Đề cương báo cáo môn Mó thuật
I.Mục tiêu môn mó thuật lớp 5:
-Tiếp tục cung cấp cho HS những hiểu biết ban đầu về mó thuật, hình thành và
củng cố các kó năng đơn giản cần thiết để HS hoàn thành các bài tập thực hành ở lớp.
-Nâng cao các yêu cầu về kiến thức kó năng của các phân môn đã học ở các
lớp 1, 2, 3, 4.
-Giáo dục thẫm mó cho HS, hình thành từng bước khả năng cảm thụ cái đẹp,
biết vận dụng những hiểu biết về cái đẹp vào học tập, sinh hoạt hàng ngày.
-Phát triển khả năng quan sát và tư duy hình tượng.
II.Nội dung:
Gồm 5 đặc điểm:
-Đảm bảo tính hệ thống của chương trình cấp học và liên thông.
-Nâng cao nội dung các kiến thức đã học ở các lớp 1, 2, 3, 4.
-Nội dung các chủ đề có tính liên kết và phát triển đồng tâm.
-Chú trọng nhiều đến các hoạt động thực hành.
1. Vẽ theo mẫu (8 bài):
1.1. Nội dung:
-Mẫu vẽ là khối hộp và khối cầu (bài 4).
-Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu (bài 8).
-Mẫu vẽ có hai vật mẫu (bài 12, 16).
-Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu (bài 20, 24, 28)
-Vẽ tónh vật màu (bài 32).
1.2. Yêu cầu :
-HS hiểu được cách quan sát, cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết.
-Biết so sánh, ước lượng tìm ra tỉ lệ, từ đó nắm được đặc điểm của mẫu.
-Hiểu được cấu trúc của mẫu là do các hình cơ bản tạo thành.
-Bố cục bài vừa với khổ giấy cân đối theo khổ giấy để dọc hay ngang.
-Vẽ được hình gần giống mẫu, rõ đặc điểm (vẽ hình là chủ yếu).
-Bước đầu tìm hiểu và tập vẽ đậm nhạt: đậm, đậm vừa và nhạt bằng bút chì
đen.
2.Vẽ trang trí (9 bài):

-An toàn giao thông (bài 7).
-Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 (bài 11).
-Quân đội (bài 15).
-Ngày Tết, lễ hội mùa xuân (bài 19).
-Môi trường (bài 27).
-Ước mơ của em (bài 31).
+Vẽ tranh đề tài tự chọn (bài 34).
3.2. Yêu cầu:
-HS hiểu biết thêm về đề tài và có ý thức quan sát, nhận xét sự vật, hiện tượng
xung quanh.
-HS biết tìm, chọn nội dung đề tài và các hình ảnh điển hình làm rõ nội dung.
-Biết cách sắp xếp hình vẽ cân đối với khổ giấy.
-Vẽ được tranh có nội dung: có hình ảnh chính, phụ và vẽ màu theo ý thích (có
đậm, có nhạt).
-Phát triển ở HS khả năng tư duy hình tượng và cảm nhận vẻ đẹp của đề tài,
đồng thời bước đầu hiểu được phương pháp làm việc khoa học, có suy nghó để tìm ra
cac1h giải quyết công việc: cái gì làm trước, cái gì làm sau.
4. Tập nặn tạo dáng (4 bài):
4.1. Nội dung:
-Nặn các con vật quen thuộc (bài 5).
-Nặn dáng người (bài 13).
-Nặn theo đề tài tự chọn (bài 21).
-Nặn theo đề tài Ngày hội (bài 29).
2
4.2. Yêu cầu:
-HS biết quan sát, nhận xét tìm ra đặc điểm của đối tượng: các con vật, dáng
người.
-Nắm được các bộ phận chính và các hoạt động của đối tượng.
-Nặn và tạo dáng các con vật quen thuộc và dáng người sinh động, đồng thời
có thể sắp xếp thành đề tài theo ý thích.

-Phương pháp trò chơi.
IV. Kiểm tra đánh giá:
Cần động viên, khích lệ học sinh hoàn thành bài tập. Nhận xét đánh giá kết
quả học tập mó thuật có hai mức độ:
-Hoàn thành: đạt mục tiêu đề ra cho bài học, trong đó có hoàn thành tốt và
hoàn thành.
-Chưa hoàn thành: chưa đạt mục tiêu bài học.
3
(Tham khảo tài liệu hướng dẫn tiêu chí đánh giá của Vụ Giáo dục Tiểu học)
V.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Vẽ theo mẫu:
Chuẩn bò: Mẫu vẽ đẹp, phù hợp với nội dung. Đặt mẫu vẽ cần lưu ý:
+Đối với mẫu đơn:
-Không nên đặt quá xa tầm nhìn của học sinh. Nếu mẫu nhỏ, nên chuẩn bò
nhiều mẫu để học sinh vẽ theo nhóm.
-Nên đặt mẫu dưới tầm nhìn một chút để HS nhìn thấy mặt trên của mẫu.
+Đối với mẫu ghép:
-Nên đặt một mẫu ở trong, một mẫu ở ngoài để tạo không gian.
-Nên đặt hai đồ vật cách nhau vừa phải.
1.1. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:
GV đặt mẫu vẽ, hướng dẫn HS quan sát nhận xét.
Mục đích: Giúp các em nắm sơ bộ về mẫu: hình dáng chung, kích thước chính,
đậm nhạt lớn … GV dùng hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
1.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ:
Mục đích: Giúp các em biết được trình tự các bước vẽ, cái gì vẽ trước, cái gì vẽ
sau.
a)Vẽ phác hình:
-Ước lượng chiều cao, chiều ngang hay chiều dài, chiều rộng đưa vào khung
hình chữ nhật ngang hay đứng. Lưu ý bố cục trên giấy vẽ (cân đối, hình to vừa phải).
-Nếu là mẫu ghép (2 đồ vật), sau khi có khung hình chung, GV hướng dẫn HS

-Hình vẽ minh họa cách tiến hành bài vẽ trang trí: vẽ mảng, vẽ hình, vẽ màu.
2.1. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:
Giáo viên giới thiệu những đồ dùng dạy học hoặc các bài mẫu đồng thời đặt
các câu hỏi để HS suy nghó , quan sát và thấy được vẻ đẹp và sự khác nhau của chúng.
Mục đích: Giúp HS nhận ra có nhiều cách trang trí và qua mỗi cách có vẻ đẹp
riêng, đồng thời khích lệ các em suy nghó tìm ra cách vẽ của riêng mình.
2.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ:
GV lấy một hoặc hai bài mẫu để hướng dẫn HS vẽ, phân tích bài mẫu từ khi
bắt đầu (kẻ trục, phân mảng, vẽ hoạt tiết) đến lúc hoàn thành (vẽ màu).
-Kẻ trục (trang trí đối xứng).
-Vẽ phác mảng lớn, nhỏ.
-Vẽ họa tiết vào mảng.
-Vẽ màu.
2.3.Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
GV chỉ ra những thiếu sót và gợi ý để các em sửa chữa, thêm bớt, điều chỉnh
để bài vẽ hợp lí, đẹp hơn.
2.4. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
GV tổ chức gợi ý cho HS nhận xét một số bài vẽ đẹp, khá, trung bình và xếp
loại theo cảm nhận riêng. Sau đó GV nhận xét chung và khen ngợi một số HS có bài
vẽ đẹp.
3.Vẽ tranh:
Chuẩn bò:
-Tranh về các thể loại để các em nhận ra khái niệm, cách thể hiện đề tài đònh
vẽ.
-Tranh minh họa đề tài sẽ vẽ, cần có 2-3 tranh có cách vẽ khác nhau về bố
cục, hình tượng, màu sắc.
-Tranh vẽ của HS năm trước về đề tài đònh vẽ để động viên, khích lệ các em
vẽ đẹp hơn.
-Hình minh họa các bước tiến hành vẽ tranh: bố cục mảng, vẽ hình, vẽ màu.
3.1. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm, chọn nội dung: