So n Ng v n 8 Nguy n Th Tõm Tr ng THCS

Tiết 25- Văn học
Ngày soạn 12-10-2008
Đánh nhau với cối xay gió
<Trích : Đôn Ki Hô - Tê >
I. Mục tiêu cần đạt :
Giúp h/s thấy rõ tài nghệ của Xéc Van Tét trong việc xây dung cặp nhân vật bất hủ
Đôn ki hô - tê, Xan cho pan xa, tơng phản về mọi mặt, đánh giá đúng các mặt tốt xấu
của hai nhân vật ấy, từ đó rút ra bài học thực tiễn
II. Chuẩn bị :
Giáo viên :
Đọc phần giới thiệu về tác giả tác phẩm trong cuốn Văn học phơng tây
Su tầm ảnh ( tranh ) chân dung Xéc - van -téc và tranh minh hoạ hai nhân vật Đôn - ki - hô - tê và
Xan - chô - pan - xa
Học sinh ;
đọc kĩ đoạn trích và mục chú thích nếu có điều kiện tìm hiểu thêm về tác phẩm và hai bức chân
dung đối lập về hai nhân vật Đôn..và Xan
III. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. ổ n định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
? Trình bày cảm nghĩ của em sau khi đọc xong truyện cô bé bán diêm
? Có ý kiến cho rằng cách kết thúc của câu chuyện Cô bé bán diêm vừa có hậu lại vừa không có
hậu . ý kiến của em là gì ?
3. Bài mới
Hoạt động 1* Giới thiệu bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
Hoạt động 2 : H ớng dẫn đọc - tìm hiểu
chung văn bản
Hớng dẫn đọc : Chú ý các câu đối thoại ,
giọng đọc vừa thể hiện sự ngây thơ vừa xen

H/s thảo luận câu hỏi 1 sgk
? Xác định nhân vật trọng tâm của truyện
(Đôn ki và Xan chô)
Dựa vào 5 sự việc trên hãy tóm tắt lại đoạn
trích
? Hai nhân vật trung đã đợc tác giả xây dung
bằng nghệ thuật gì? Biểu hiện nh thế nào?
?ấn tợng của em về hai nhân vật Đôn ki và
Xan chô ?
Hoạt động 3 : H ớng dẫn phân tích văn bản
? Nhân vật Đôn ki hô - tê đợc tác giả
khắc hoạ bằng những chi tiết nào?
Vì sao Đôn ki muốn trở thành hiệp sĩ ?
Qua những chi tiết này em có đánh gía gì về
nhân vật Đôn - ki ?
? Mê truyện kiếm hiệp đến mụ mẫm cả đầu
2, Bố cục :
- Từ đầu không cân sức => thầy trò Đôn
ki trớc trận đấu
- Tiếp theo.. ra xa => thầy trò
Đôn ki trong trận đấu
- Còn lại thầy trò Đôn ki sau trận đấu
Sự việc chính :
- Hai thầy trò nhìn thấy những chiêc cối xay
gió.
- Hai thầy trò nhận định về những chiếc cối
xay gió
- Đôn ki đánh nhau với cối xay gió
- Quan niệm, cách sử về đau đớn
- Quan niệm về chuyện ăn, ngủ

em Đôn ki vì sao lại đánh nhau với cối
xay gió?
? Trận đánh của Đôn ki với cối xay gió đã
diễn ra ntn?
Trong trận đấu này em thấy đôn - ki hô - tê tỏ
ra là ngời ntn?
Kết quả của trận đấu này là gì ? kết quả đó
đã phán ánh điều gì ?
Sau cuộc chiến với cối xay gió , hai thầy trò
đôn - ki lại tiếp tục lên đờng. Đôn ki đã có
suy nghĩ và hành động ntn?
? Nhận xét các biểu hiện đó của Đôn ki?
Điều đó cho thấy Đôn ki là ngời nh thế
nào?
? Cảm xúc của em trớc những biểu hiện của
Đôn ki?
Đôn ki là kẻ cực kỳ hoang tởng, nhng ở
chàng còn có những biểu hiện bình thờng
khác của con ngời. Ngoài sự kiên định trong
hành động , dũng cảm , em còn thấy ở nhân
vật này những phẩm chất gì đáng quý?
? Từ đó, tính cách nào của Đôn ki đợc bộc
lộ?
? Khái quát về đặc điểm nhân vật Đôn ki
trong việc đánh nhau với cối xay gió?
? Cảm nghĩ của em về nhân vật này? H/s tự
bộc lộ
=>Là ngời có lí tởng sống đẹp nhng suy nghĩ
không bình thờng mụ mẫn đầu óc =>
* Đánh nhau với cối xay gió

Về nhà đọc kĩ lại đoạn trích
Tìm hiểu những mặt đối lập giữa hai nhân vật trong đoạn trích . từ đó kháI quát lại ý đồ sáng
tác của nàh văn qua hai hình tợng nhân vật này ?

N m h c 2008-2009
3
So n Ng v n 8 Nguy n Th Tõm Tr ng THCS

*******************************
Tiết 26- Văn học
Ngày soạn 12-10-2008
Đánh nhau với cối xay gió
<Trích : Đôn Ki Hô - Tê >
I. Mục tiêu cần đạt : ( nh tiết 25)
II. Chuẩn bị :
Học sinh lập bảng so sánh hai nhân vật Đôn ki và Xan chô
III.Tổ chức các hoạt động dạy và học
1. ổ n định tổ chức
2. k iểm tra bài cũ
Trình bày những hiểu biết và đánh giá của em về nhân vật Đôn -ki-hô- tê?
3. Bài mới
Hoạt động cuả thầy và trò Nội dung bài học
Giáo viên nhăc lại ý đã phân tích ở tiết trớc ,
chuyển ý sang tiết mới
? Em hãy dựa vào chú thích cho biết : Nhân
vật này đã đợc tác giả giới thiệu nh thế nào?
? Xan chô đã nhận định về cối xay gió nh
thế nào? Ông đã căn ngăn Đôn ki nh thế
nào?
? Vì sao Xan chô đã có lời can ngăn đó ?

dụng
- ích kỉ, hèn nhát
- Là ngời đầu óc tỉnh táo nhng thực dụng, tầm

N m h c 2008-2009
4
So n Ng v n 8 Nguy n Th Tõm Tr ng THCS
? Với chúng ta bài học rút ra từ hai tính cách
này là gì?
Hoạt động 4 : H ớng dẫn tổng kết
? Qua đọc và phân tích em hiểu nh thế nào về
hai nhân vật Đôn ki và Xan chô?
(H/s thảo luận nhóm)
? Nhận xét về biện pháp nghệ thuật nổi bật đ-
ợc sử dụng trong văn bản này?
? Từ đó em hiểu thêm đợc gì về nhà văn ?
H/s đọc to ghi nhớ
thờng
So sánh hai nhân vật
Các đặc
điểm so sánh
Đôn-ki-hô-tê Xan chô Pan
cha
1, nguồn gốc
2, Ngoại
hình
3, Mục đích
chuyến đi
4 ,ĐĐ tính
cách

sống có thực
tế
chỉ quan tâm
đến mình
không có lí t-
ởng sống cao
đẹp
không bị
nhiễm sách
kiếm hiệp.
III. Tổng kết ghi nhớ
* Nội dung :
- Hai nhân vật có tính cách tráI ngợc nhau :
Đôn ki hoang tởng nhng cao thợng, Xan
chô tỉnh táo, nhng tầm thờng
- Bài học : Con ngời muốn tốt đẹp không đợc
hoang tởng và thực dụng ,và cần tỉnh táo và
cao thợng
* Nghệ thuật :
- Phép tơng phản trong xây dung nhân vật
- Sử dụng tiếng cời khô dài để diễu cợt cái
hoang tởng và tầm thờng, đề cao cái thực tế
và cao thợng
4. Củng cố
Từ phân tích hai nhân vật Đôn ki và Xan chô , em thấy đặc điểm nào ở
mỗi nhân vật đáng khen và đáng chê nhất ?
Em rút ra đợc bài học bổ ích và thiết thực gì từ câu chuyện đánh nhau với cối
xay gió , từ chân dung của Đôn ki và Xan chô ?

N m h c 2008-2009