Tuần 19
Thứ hai, ngày 14 tháng 1 năm 2008
Tập đọc
bốn anh tài
I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ nămg đọc diễn cảm toàn bài. Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay Đóng
Cọc, Lấy Tai Tát Nớc, Móng Tay Đục Máng .
- Hiểu từ ngữ mới của bài : Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca
ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.
- GDHS lòng nhiệt tình giúp đỡ ngời khác.
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ
Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK .
III Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm
iV. c ác hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ. KT sự chuẩn bị sách, vở HKII của HS
B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài
2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a. HD luyện đọc
- HDHS chia đoạn.
- HDHS xem tranh minh hoạ.
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ
ngữ đợc chú thích cuối bài .
- Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những
câu dài khó.
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
b. Tìm hiểu bài
- GV nêu lần lợt các câu hỏi - SGK.
- Nêu nội dung bài ?
c. Hớng dẫn đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và
thi đọc diễn cảm đoạn văn Ngày xa, ở

2. Giới thiệu ki-lô-mét vuông:
- GV giới thiệu : Để đo diện tích lớn nh diện
tích huyện , tỉnh (thành phố ), khu rừng, ...ngời
ta thờng dùng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét
vuông.
- GV giới thiệu cách đọc và viết ki-lô-một vuụng
- GV gii thiu:1km
2
=1 000 000m
2
3.Thực hành
Bài 1
- GV NX bài
Bài 2:
Lu ý HS các phép tính chuyển đổi đơn vị đo ở cột
đầu và cột thứ 2.
-Y/c giải thích cách làm
Bài 3:
- Chấm 1 số bài, n/x.
Bài 4:
- Nêu các bớc giải
- GV chấm 1 số bài.
4. Củng cố , dặn dò
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau .
- 3 HS nhắc lại.
- 5 HS đọc, viết.
- HS nhắc lại - viết.
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS tự làm bài vào vở, 4 em

- GV nhận xét, kết luận
- 1 học sinh đọc lại truyện
- HS thảo luận 2 câu hỏi trong SGK .
- HS trình bày kết quả thảo luận .
- Lớp nhận xét .
* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1)
- GV kết luận :
- HS nêu yêu cầu bài tập .
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả .
Cả lớp trao đổi , tranh luận .
* Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (bài tập 2)
- GV chia nhóm , giao nhiệm vụ cho
nhóm thảo luận và đóng vai một số tình
huống .
- GV nhận xét , đánh giá .
- Các nhóm thảo luận ,chuẩn bị đóng vai.
- Một số nhóm lên đóng vai .
- Lớp thảo luận : cách ứng xử trong mỗi
tình huống nh vậy có phù hợp cha ?Vì
sao? Ai có cách ứng xử khác ?
* Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài 3)
- GV nêu y/c bài tập.
- GV kết luận
* Ghi nhớ:
- HS làm bài tập.
- Trình bày ý kiến, trao đổi, bổ sung...
- HS đọc ghi nhớ SGK.
3. Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học.

GV giúp HS rút ra KL.
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra
gió
* Mục tiêu: HS giải thích tại sao có gió .
* Cách tiến hành:
- Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
- Bớc 2: Thực hành:
- Bớc 3: Trình bày kết quả
- GV đánh giá, kết luận.
c. Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhận gây ra sự
chuyển động của không khí trong tự nhiên
* Mục tiêu: Giải thích đợc tại sao ban ngày gió từ
biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền
thổi ra biển .
* Cách tiến hành:
- Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn
- HS ra sân.
- Các nhóm trởng điều kiển
nhóm mình chơi.
- HS chơi ngoài sân theo nhóm.
- Nhóm trởng điều khiểm các
bạn chơi, TLCH của GV, giải
thích.
- Đại diện nhóm b/c k/q, giải
thích.
- HS đọc các mục thực hành
trang 74.
Các nhóm thực hành làm thí
nghiệm và thảo luận trong nhóm

- HS nắm chắc kiến thức về các dấu hiệu chia hết đã học và cách đổi các đơn vị đo
diện tích đã học.
- Rèn kỹ năng nhận biết số chia hết cho 2, 3, 5, 9 và đổi các đơn vị đo d/t thành thạo.
- GDHS tính chính xác, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ.
III Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm
IV. Các hoạt động dạy - học:
A. KTBC: - Chúng ta học những dấu hiệu chia hết nào ?
- Nêu các đơn vị đo diện tích đã học ?
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. HDHS ôn lại kiến thức:
Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 ,5, 3, 9 ? Lấy VD ?
- Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn (kém) nhau
b/n lần ?
3. Thực hành:
Bài 1: Viết hai số, mỗi số có ba chữ số và:
a, Chia hết cho 2. c, Chia hết cho 9.
b, Chia hết cho 5. d, Chia hết cho 3.
e, Chia hết cho cả 2 và 5
- GVHDHS cách làm.
- Nhận xét, chốt k/q đúng.
Bài 2: Từ các chữ số 2; 4; 3; 5 hãy viết tất cả các
số có 3 chữ số khác nhau để :
a, Số nào cũng chia hết cho 3.
b, Số nào cũng chia hết cho 9.
c, Số nào cũng chia hết cho 3và 5.
- GVHDHS làm.
- Nhận xét chung.
Bài 3: Điền chữ số thích hợp vào dấu * sao cho:

5700dm
2
= ...m
c, 7000000m
2
= ...km
2
10000000m
2
=...km
2
d, 680dm
2
=...m
2
...dm
2
1000426m
2
=...km
2
...m
2
- GV chấm 1 số bài, nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
-Nhắc lại ND bài. Nhận xét tiết học.
- Hoàn thành các BT trên.
- HS làm bài vào vở. 2 HS chữa
- nhận xét, bổ sung.
- HS đọc đề bài.

thuyết minh hợp lý nhất.
b. Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,
- HS nghe .
- HS nghe kết hợp nhìn tranh.
- Một HS nêu yêu cầu.
- HS quan sát tranh minh hoạ, suy nghĩ
tìm lời thuyết minh cho các bức tranh.
Lớp n/x
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Bài 2, 3:
- Kể chuyện trong nhóm:
- Thi kể trớc lớp :
+ Tổ chức cho các nhóm thi k/c:
+ Tổ chức thi k/c cá nhân:
- Câu chuyện có ý nghĩa gì ?
- GV tổ chức HS nhận xét, bình chọn
nhóm, cá nhân kể hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS xem trớc nội dung bài sau.
- HS đọc yêu cầu bài tập 2, 3.
- HS kể chuyện từng đoạn trong nhóm.
- 2, 3 nhóm HS thi kể trớc lớp toàn bộ
câu chuyện. Nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Các nhóm khác nghe và nhận xét
nhóm bạn kể chuyện.
- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện
_________________________________
Luyện từ và câu
chủ ngữ trong câu kể ai làm gì ?

Chỉ ngời
Chỉ ngời
Chỉ ngời
Cụm danh từ
Danh từ
Danh từ
Danh từ
5.Đàn ngỗng kêu quàng quạc , vơn cổ
chạy miết .
Chỉ con vật Cụm danh từ
- Yêu cầu HS phát biểu, bổ sung.
- Nhận xét, kết luận.
b. Phần ghi nhớ
- Phân tích 1 VD minh hoạ cho ND ghi
nhớ ?
c. Thực hành:
Bài 1:
- GV đa bảng phụ.
( Cách tổ chức tơng tự ở phần n/x)
- Nêu câu hỏi để x/đ CN trong mỗi câu ?
Bài 2:
- GV giúp đỡ em còn lúng túng.
- Nhận xét - Chú ý đúng ngữ pháp và ý
nghĩa.
Bài 3:
- GVHDHS làm bài. Khuyến khích HS
viết thành đoạn văn.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhắc lại ND bài.
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau.

Bảng phụ viết sẵn BT5
III Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm
iV. C ác hoạt động dạy - học chủ yếu.
A. kiểm tra bài cũ: - Thế nào là km
2
? Mối q/h giữa km
2
và m
2
? m
2
và dm
2
?
b. dạy bài mới: 1 . Giới thiệu bài
2. Thực hành
Bài 1
- GV nhận xét, kết luận chung: Mỗi đơn
- HS nêu yêu cầu .
- HS tự làm bài vào vở, HS trình bày kết
vị đo d/t ứng với 2 chữ số.
Bài 2:
- Lu ý đơn vị đo của CD, CR HCN.
Bài 3:
- Y/c HS trình bày lời giải miệng. GV KL
Bài 4:
- Chấm bài của 1số HS.
Bài 5: GV treo bảng phụ.
- Nhìn vào biểu đồ, nêu mật độ dân số
của mỗi thành phố ?

II. Đồ dùng dạy - học
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt nam .
Tranh ảnh về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ .
III Hình thức dạy học: trong lớp, cá nhân, nhóm
IV. Các hoạt động dạy- học
A. KTBC: - Nêu 1 số nét tiêu biểu của TP Hà Nội ?
B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài:
2. Bài giảng:
a. Đồng bằng lớn nhất ở nớc ta.
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của đất nớc ?
- Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm gì nổi bật ?
- Tìm và chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vị
trí đồng bằng Nam Bộ, đồng Tháp Mời, Kiên Giang,
- HS đọc mục 1 trong SGK
rồi trả lời các câu hỏi sau:
- Vài HS lên bảng chỉ vị trí
của ĐBNB.
Cµ Mau, mét sè kªnh r¹ch ?
b. M¹ng líi s«ng ngßi , kªnh r¹ch ch»ng chÞt.
* Ho¹t ®éng 2: Lµm viƯc c¸ nh©n
- Nªu ®/ ® s«ng Mª C«ng.Gi¶i thÝch v× sao ë níc ta l¹i
cã tªn lµ Cưu Long ?
- GV chØ vÞ trÝ s«ng Mª C«ng... trªn B§ ®Þa lý VN.
* Ho¹t ®éng 3: Lµm viƯc c¸ nh©n
- V× sao ë ®ång b»ng Nam Bé ngêi d©n kh«ng ®¾p ®ª
ven s«ng ?
- S«ng ë ®ång b»ng Nam Bé cã t¸c dơng g× ?
- §Ĩ kh¾c phơc t×nh tr¹ng thiÕu níc ngät vµo mïa kh«,
ngêi d©n ë n¬i ®©y ®· lµm g× ?

PP : Giảng giải , thực hành .
- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu
cầu của giờ học : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Khởi động các khớp .
- Giậm chân tại chỗ hát và vỗ tay : 1 –
2 phút .
- Trò chơi tự chọn : 1 – 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS chơi được trò chơi thực
hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành
.
- Nêu tên trò chơi , cách chơi và quy
đònh của trò chơi .
- Tuyên bố đội thắng cuộc sau mỗi lần
chơi .
Hoạt động lớp .
- Chơi thử 1 lần .
- Chia đội hình chơi chính thức .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã
học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Thực hành , giảng giải .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học ,
giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Tập các động tác thả lỏng : 1 – 2
phút .

Chim đậu chen nhau trắng xóa trên những
đầu cây mắm, cây chà là.
- GV chốt k/q đúng.
Bài 3:Hãy đặt 3 câu kể Ai làm gì? và x/đ CN
trong các câu đó.
Bài 4: Viết đoạn văn khoảng 5 -7 câu nói về
hoạt động của mỗi ngời trong gia đình em vào
ngày nghỉ cuối tuần.
- GVHDHS làm.
- GV chấm 1 số bài.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc lại ND bài.
- NX tiết học. Hoàn thành bài.
- HS đọc y/c bài.
- HS làm bài
- HS chữa bài
- HS đọc y/c bài.
- HS tự làm.Vài HS chữa bài.
- HS đọc y/c
- HS viết đoạn văn vào vở. 1 số HS
đọc bài.
Thứ t ngày 16 tháng 1 năm 2008
Tập đọc
chuyện cổ tích về loài ngời
I. Mục tiêu:
- Biết đọc lu loát, diễn cảm toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hởng của cách
phát âm địa phơng.
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật sinh ra trên trái đất này là vì con ngời, vì trẻ em.
Hãy dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất.
- HS biết ơn tình cảm mọi ngời dành cho trẻ thơ.