UBND HUYỆN KIM YÊN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số:

/KH-PGD&ĐT

Kim Sơn, ngày

tháng 09 năm 2017

KẾ HOẠCH
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018
Căn cứ Chỉ thị số 2699/CT-BGDĐT ngày 08/8/2017 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018 của ngành Giáo dục;
Căn cứ Quyết định số 390/QĐ-UBND ngày 18/7/2017 của UBND tỉnh Ninh
Bình về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 của giáo dục mầm
non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Ninh Bình;
Căn cứ Chỉ thị số 05/CT-UBND ngày 31/8/2017 của UBND tỉnh Ninh Bình
về nhiệm vụ trong tâm công tác Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình năm học
2017-2018;
Căn cứ Quyết định số 536/QĐ-SGDĐT ngày 31/8/2017 của Sở Giáo dục và
Đào tạo Ninh Bình về việc Ban hành Lịch công tác trọng tâm năm học 2017-2018;
Căn cứ Quyết định số 04/2017/QĐ-UBND ngày 03/03/2017 của Uỷ ban
nhân dân huyện Kim Yên quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cơ cấu tổ
chức và biên chế của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kim Sơn;

một phát triển được xã hội quan tâm, chăm lo. Công tác xã hội hoá giáo dục được
đẩy mạnh, phong trào khuyến học, khuyến tài được quan tâm.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đảm bảo đạt chuẩn về trình độ đào tạo,
có lòng yêu nghề, nhiệt tình, trách nhiệm, sáng tạo trong các hoạt động giáo dục góp
phần đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Khó khăn
- Kinh tế nhân dân còn nhiều khó khăn, có 5 xã thuộc vùng kinh tế đặc biệt
khó khăn vùng bãi ngang. Địa bàn phân bố dân cư không tập trung do đó ảnh
hưởng đến việc duy trì số lượng học sinh cũng như việc đảm bảo các điều kiện giáo
dục.
- Còn thiếu giáo viên mầm non, nhất là giáo viên mầm non làm cô nuôi. Việc
đổi mới phương pháp dạy học còn chậm, hạn chế đến việc nâng cao chất lượng
giáo dục toàn diện.
- Tỷ lệ trường mầm non, trường THCS đạt chuẩn quốc gia còn thấp, một số
trường TH đạt chuẩn mức độ I nay đã xuống cấp, xây dựng trường TH đạt chuẩn
Quốc gia mức độ II thiếu nguồn vốn, tiến độ chậm. Cơ sở vật chất trường lớp tuy
được tập trung đầu tư nhưng còn chậm; một số trường THCS còn phải học 2 ca, có
nhiều đơn vị thiếu phòng học bộ môn, phòng chức năng. Một số trường mầm non còn
thiếu phòng học nên số học sinh/lớp quá mức quy định.
- Chất lượng giáo dục còn thấp so với mặt bằng chung toàn tỉnh.
- Thiết bị sử dụng trường học còn thiếu so với yêu cầu, nhất là thiết bị công
nghệ thông tin để nâng cao chất lượng giảng dạy.
C. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 – 2018
I. NHIỆM VỤ CHUNG

- Tiếp tục triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ
XII, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ các cấp; tiếp tục triển khai thực hiện các chương
trình, kế hoạch của ngành GD&ĐT, của Tỉnh, Huyện ủy, HĐND, UBND huyện
2


theo đúng qui định, phấn đấu 12 trường được Sở GD & ĐT về kiểm tra đánh giá ngoài.
6. Xây dựng và đề nghị Sở GD&ĐT kiểm tra công nhận thư viện đạt xuất sắc
06 trường; duy trì và công nhận 16 trường học đạt danh hiệu “Trường học thân thiện,
học sinh tích cực”.
7. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học, kiểm
tra, đánh giá, phấn đấu 80% số trường xây dựng được trang thông tin điện tử riêng
của nhà trường. 100% các trường THCS sử dụng sổ điểm điện tử.
III. CÁC NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ

1. Nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lí giáo dục
Củng cố, nâng cao chất lượng, năng lực thực hiện nhiệm vụ của cán bộ quản
lý giáo dục, giáo viên các nhà trường.
3


Tăng cường vai trò quản lý và giám sát thu chi tại các nhà trường theo đúng
Công văn số 811/SGDĐT-KHTC ngày 15/8/2017 của Sở GD&ĐT hướng dẫn thực
hiện thu, chi, quản lý và sử dụng các khoản thu trong trường học năm học 20172018; nâng cao hiệu quả sử dụng ngân sách nhà nước và nguồn lực của xã hội đầu
tư cho giáo dục, không để lạm thu trong trường học; xử lý nghiêm những vi phạm,
sai phạm trong việc lạm thu của hiệu trưởng các trường học; kiểm tra, giám sát cơ
sở giáo dục về công tác quản lí và hoạt động chuyên môn; chỉ đạo nâng cao chất
lượng, hiệu quả công tác tự kiểm tra của các cơ sở giáo dục.
Đẩy mạnh hoạt động kiểm định và đánh giá chất lượng giáo dục; tiếp tục triển
khai tự đánh giá trong các trường MN, TH, THCS; đề nghị đánh giá ngoài các đơn vị
có đủ điều kiện.
Chỉ đạo các trường thực hiện việc đánh giá cán bộ quản lý và giáo viên theo
chuẩn do Bộ GD&ĐT quy định.
Tiếp tục triển khai các chương trình ứng dụng công nghệ thông tin trong hệ thống
quản lý cơ sở giáo dục; thực hiện cải cách hành chính; thực hiện tốt các quy định của
Luật phòng, chống tham nhũng; Luật thực hành tiết kiệm và chống lãng phí; đổi mới

nâng cao chất lượng bữa ăn của trẻ tại các điểm trường. Thực hiện VSATTP theo quy
định, thực hiện việc tính khẩu phần ăn cho trẻ theo khung chương trình GDMN do Bộ
GD&ĐT ban hành. Mở rộng mô hình tự túc rau sạch, kiểm soát chặt chẽ nguồn thực
phẩm trong các bếp ăn để đảm bảo cho bữa ăn của trẻ tại trường mầm non. Phối hợp
kết hợp với ngành y tế trong việc kiểm tra và cấp giấy phép bếp đạt tiêu chuẩn
VSATTP, trang bị đầy đủ đồ dùng, phương tiện phục vụ cho việc tổ chức bán trú
của trẻ.
Thực hiện tích hợp có hiệu quả các nội dung giáo dục trong chương trình
giáo dục mầm non; giáo dục phát triển hành vi thói quen tốt, giáo dục kĩ năng sống
phù hợp với lứa tuổi trong thực hiện Chương trình GDMN; đổi mới phương pháp
tổ chức các hoạt động giáo dục, môi trường giáo dục phù hợp với điều kiện thực
tiễn địa phương, tạo cơ hội cho trẻ tích cực khám phá, trải nghiệm và sáng tạo .
Tăng cường xây dựng môi trường giao tiếp, môi trường chữ viết trong các cơ sở
mầm non, tạo điều kiện cho trẻ phát triển ngôn ngữ mọi lúc, mọi nơi, đặc biệt là
phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
Tiếp tục triển khai thực hiện Đề án “Phát triển giáo dục thể chất và thể thao
trường học giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025”; thực hiện tốt chuyên đề
“Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường MN”;
chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”.
2.2. Giáo dục Tiểu học:
Củng cố, duy trì, nâng chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi
mức độ 3 theo Nghị định 20 và Thông tư 07. Xử lí số liệu trên hệ thống thông tin
quản lí phổ cập giáo dục, xóa mù chữ đảm bảo cập nhật, khoa học, hợp lí.
Thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT về dạy học
theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; điều chỉnh nội dung dạy học các môn học phù hợp
với điều kiện nhà trường, địa phương trên cơ sở đảm bảo mục tiêu giáo dục TH, các
trường chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực
học sinh.
Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng
chương trình giáo dục phổ thông mới, đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học

Thực hiện tốt việc dạy học 2 buổi/ngày, tổ chức các hoạt động giáo dục theo
quy định đảm bảo đúng mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức; tạo điều kiện
thuận lợi để cha mẹ đưa, đón con tham gia các hoạt động giáo dục trong và ngoài
nhà trường. Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên. Không giao bài
tập về nhà cho học sinh. Tổ chức cho học sinh tham gia các môn học/hoạt động
giáo dục tự chọn, các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu
lạc bộ, hoạt động ngoại khóa.
Các trường có học sinh bán trú phải đảm bảo chất lượng bữa ăn, an toàn vệ
sinh thực phẩm, giấc ngủ cho học sinh.
Tổ chức có hiệu quả việc bàn giao học sinh cuối năm học, đặc biệt là bàn
giao học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình Tiểu học.
2.3. Giáo dục Trung học cơ sở:
Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục trong các
trường THCS; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách
nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng của học sinh; nâng cao năng lực của
6


đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng
yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.
Tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông
hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ
thông mới; thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ
thuật dạy học tích cực; đổi mới phương thức đánh giá học sinh.
100% các trường THCS xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp với sự phát
triển năng lực học sinh; đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và phương thức
kiểm tra, đánh giá tạo ra sự chuyển biến tích cực, rõ nét về chất lượng và hiệu quả
hoạt động giáo dục phổ thông.
Chỉ đạo xây dựng và triển khai tốt việc dạy học các chủ đề tích hợp liên môn,
khơi gợi năng lực tự học của học sinh; sử dụng tốt kiến thức liên môn vào giải

Củng cố hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng theo hướng một cơ sở
thực hiện nhiều nhiệm vụ, đáp ứng nhu cầu học tập của người lao động và người dân.
Thực hiện đa dạng hóa nội dung, chương trình và hình thức học tập; đổi mới
phương pháp dạy học; đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên; chú
trọng ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học. Tiếp tục thực hiện Chương trình
xóa mù chữ và giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ; huy động tối đa số người bỏ học
ra các lớp BTTHCS nhằm củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập THCS.
3. Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
Tiếp tục bồi dưỡng về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá cho
cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên; bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn,
nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên, viên chức các nhà trường.
Chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc các nhà trường tổ chức đánh giá, phân
loại cán bộ quản lý và giáo viên theo các quy định chuẩn đã ban hành.
Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ
trên chuẩn và tương đương nhằm nâng cao trình độ chuyên môn.
Tích cực tham mưu với UBND huyện đảm bảo đúng tỷ lệ giáo viên /lớp, đủ
chủng loại, đạt chuẩn theo quy định trong các trường MN, TH, THCS.
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy
và học. Đẩy mạnh việc soạn bài giảng điện tử và tham gia trao đổi kinh nghiệm ứng
dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
4. Công tác phổ cập giáo dục
Tích cực triển khai thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ
Chính trị về phổ cập giáo dục (PCGD) mầm non cho trẻ 5 tuổi, thực hiện PCGD TH
đúng độ tuổi mức độ 3 và PCGD THCS mức độ 3 theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP
ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày
22/3/2016 của Bộ GDĐT quy định về điều kiện đảm bảo và nội dung, quy trình và
thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, tăng cường
phân luồng học sinh sau THCS và xóa mù chữ (XMC) cho người lớn.
Củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo PCGD các cấp, đội ngũ cán bộ giáo viên
chuyên trách PCGD; thực hiện tốt việc quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng

với một số đơn vị có đủ điều kiện theo quy định. Phấn đấu có 12 trường được Sở Giáo
dục - Đào tạo đánh giá ngoài.
Tổ chức hội nghị sơ kết, báo cáo, trao đổi kinh nghiệm về việc thu thập minh
chứng, tự đánh giá chất lượng giáo dục.
7. Công tác tham mưu, phối hợp và Quản lý giáo dục
- Công tác tham mưu, phối hợp:
Tiếp tục tham mưu cho UBND huyện đầu tư cơ sở vật chất thiết bị trường học,
cơ sở hạ tầng, theo hướng chuẩn hóa, bảo đảm cho các trường có đủ phòng học,
phòng chức năng và phòng học bộ môn, bàn ghế, trang thiết bị dạy học; nâng cao
hiệu quả khai thác sử dụng thiết bị dạy học.
Tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, công tác xây dựng trường học đạt
chuẩn Quốc gia, xây dựng trường học chất lượng cao theo theo lộ trình và kế hoạch.
Phối hợp với các cơ quan liên quan chỉ đạo các nhà trường thực hiện đầy đủ,
kịp thời các chính sách miễn, giảm học phí, nhằm đảm bảo học sinh thuộc diện
chính sách, hoàn cảnh khó khăn được đi học.
- Quản lý giáo dục:
Chỉ đạo các trường xây dựng kế hoạch năm học theo tinh thần Chỉ thị năm
học của Bộ trưởng, hướng dẫn của Ngành và phù hợp với tình hình thực tế địa
phương; chỉ đạo Hội nghị cán bộ công chức theo đúng hướng dẫn của Sở GDĐT;
9


Chỉ đạo các trường thực hiện các khoản thu trong nhà trường theo đúng
Công văn số 811/SGDĐT-KHTC ngày 15/8/2017 của Sở GD&ĐT hướng dẫn thực
hiện thu, chi, quản lý và sử dụng các khoản thu trong trường học năm học 20172018; Công văn số 856/SGDĐT-GDTrH ngày 24/8/2017 của Sở GD&ĐT về việc
hướng dẫn tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Ninh Bình; thực
hiện tốt tinh thần Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 của Bộ trưởng
Bộ GDĐT về Điều lệ Hội cha mẹ học sinh. Thực hiện nghiêm các qui định của
Luật phòng chống tham nhũng, Luật thực hành tiết kiệm và chống lãng phí.
Tổ chức và tham dự tốt các cuộc thi, hội thi cấp huyện, cấp tỉnh cho giáo

10


chất chất lượng đội ngũ và chất lượng toàn diện của học sinh. Nắm chắc tình hình
cơ sở để thông tin báo cáo và xử lí kịp thời. Tổ chức tốt các cuộc thi, hội thi cấp
huyện, tập huấn thi tỉnh, quốc gia; tổ chức các chuyên đề nâng cao tay nghề cho đội
ngũ, thực hiện đổi mới giáo dục phổ thông.
2. Các trường mầm non, tiểu học, THCS, TTHTCĐ các xã, thị trấn
Căn cứ vào Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 của Phòng
GD&ĐT và tình hình cụ thể của đơn vị, xây dựng kế hoạch chi tiết, khả thi để tổ
chức thực hiện tốt nhiệm vụ năm học. Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch, duyệt với
Phòng Giáo dục và Đào tạo, tổ chức triển khai thực hiện có hiệu quả. Trong quá
trình chỉ đạo, tổ chức thực hiện, nếu có khó khăn vướng mắc các đơn vị báo cáo
về Phòng GD&ĐT để kịp thời giải quyết./.
Nơi nhận:

TRƯỞNG PHÒNG

- Sở GD&ĐT;
- TT H. ủy, UBND huyện;
Để
- Ban Tuyên giáo huyện ủy;
báo cáo
- Đ/c Hoàng Văn Phương, HUV,
PCT UBND huyện
- Các đ/c Lãnh đạo Phòng GD;
- Các bộ phận CMPGD;
Để
- Các trường MN,TH,THCS
thực