PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ……………..
TRƯỜNG THCS ………………………………

GIÁO ÁN
NGỮ VĂN 6

NGƯỜI THỰC HIỆN: .........................

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
Điện thoại: ………………………….
Email: ………………………………

NĂM HỌC: 2017 - 2018


TUẦN 10
Tiết 37-38
Ngày soạn: 20/9/2017
Ngày dạy: ……………
……………
……………
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
CHỦ ĐỀ: SÂN KHẤU HÓA TRUYỆN DÂN GIAN
Bước 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT:
- Tên bài học: HĐTNST chủ đề: Sân khấu hóa truyện dân gian
- Hình thức dạy học: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm từ 3-5 người, tại
lớp học.
- Chuẩn bị của GV – HS:
Sgk Ngữ văn lớp 6 tập 1, lịch sử 6,7
Máy tính có kết nối Intenet, băng đĩa về các tiểu phẩm biểu diễn
Bút viết, bút đánh dấu, sổ tay, nguyên vật liệu chế tạo đạo cụ sân khấu:

- Ra quyết định: Lựa chọn cách sử dụng văn bản sáng tác kịch bản sáng
tạo
- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận, chia sẻ những ý tưởng
của cá nhân về kịch bản, thuyết trình, diễn xuất…
Bước 4: Thiết kế tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
3. Bài mới : Tổ chức các hoạt động:
Hoạt động 1: Khởi động: Gv - Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

THỜI GIAN


Hoạt động2. 1-2: Tìm kiếm và xử lí thông tin:
* Mục tiêu hoạt động:
Hs đọc và tìm hiểu lại những truyện dân gian đã hoc để nắm
vững cốt truyện; tìm hiểu trang phục, ngôn ngữ, lối sống của
người Việt thời đại Hùng Vương, thời Trung đại... thông qua
sách lịch sử 6,7 và nguồn Internet...
*Hình thức hoạt động: nhóm học sinh từ 3-5 em, tìm kiếm
thông tin trên Internet về chủ đề truyện dân gian Việt Nam
*GV: giao nhiệm vụ:
Hs làm việc nhóm với sách giáo khoa, máy tính:
- Đọc lại các truyện dân gian/sgk Ngữ văn 6 tập 1
- Lựa chọn truyện dân gian sẽ chuyển thể thành kịch bản sân
khấu


....................................
Kịch nói

HÌNH THỨC SÂN KHẤU
HÓA TRUYỆN DÂN
GIAN

Biểu diễn thời
trang

................................
................................

..............................
................................
....................................
Kịch hát

................................
....................................
Gợi ý: HS có thể tự phát hiện thêm các hình thức sân khấu hóa
khác như: tiểu phẩm, tạp kĩ,…


Hoạt động 2. 2: Xây dựng ý tưởng cho kịch bản sân khấu
chuyển thể từ truyện dân gian
*Hình thức hoạt động nhóm:
Hoạt động nhóm, trao đổi và trình bày ý tưởng sản phẩm
*GV: giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận:

-Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên
trong nhóm
Các thành viên trong từng nhóm chủ động thực hiện nhiệm vụ
sáng tác theo phân cảnh được phân công
- Cả nhóm ghép các phân cảnh, chỉnh sửa thống nhất thành
kịch bản hoàn chỉnh.
Gv: Quan sát, Tư vấn việc phân công nhiệm vụ trong các
nhóm cho phù hợp với năng lực, hứng thú của từng hs, mỗi hs
phải có ít nhất một nhiệm vụ.
Gv góp ý sửa chữa kịch bản cho từng nhóm.
Gv: Minh họa Phân cảnh 1: Ếch ngồi đáy giếng
Một đoạn của văn bản gốc Ếch ngồi đáy giếng:
Có một con ếch sống lâu ngày trong một giếng nọ. Xung quanh
nó chỉ có vài con nhái, cua, ốc bé nhỏ. Hằng ngày, nó cất tiếng
kêu ồm ộp làm vang động cả giếng, khiến các con vật kia rất

Tiết 38


hoảng sợ. Ếch cứ tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng chiếc
vung và nó thì oai như một vị chúa tể.
Được chuyển thể như sau:
Cảnh trong một cái giếng (tưởng tượng). Ếch Cốm đi lại
nghênh ngang
Tên ta là Ếch Cốm
Sống trong một giếng khơi
Phía trên là bầu trời
Bằng chiếc vung – bé tí
Với cua, ôc, nhái, tôm
Ta đây là chúa tể

……………
Tập làm văn: VIẾT BÀI

I. Mục đích:
- Kỳ thi/kiểm tra: Định kỳ
+ Thời gian: Viết bài 2 tiết.
+ Đối tượng: Học sinh lớp 6 đại trà
+ Hình thức tổ chức: Tự luận

TẬP LÀM VĂN SỐ 2


- Cách tổ chức kiểm tra: Học sinh làm bài tại lớp 45 phút.
+ Chuẩn bị:
- Gv: Ra đề + đáp án
- HS: Ôn tập kiến thức, xem lại các đề bài
- Yêu cầu ra đề đảm bảo mục tiêu:
1.Kiến thức:Hs củng cố những kiến thức đã học về phần tập làm văn bằng cách
kể một câu chuyện có ý nghĩa.
2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng tạo lập văn bản tự sự.
3.Thái độ: Hs ý thức học tập tốt, tự giác trong làm bài.
4. Năng lực: Giúp học sinh phát triển một số năng lực:
- Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực giải quyết
vấn đề, năng lực sáng tạo.
- Năng lực xã hội:
- Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ
II. Thiết lập ma trận.
Cấp độ

Nhận


10

10

Tỉ lệ %

100%

100%


Tổng số câu

1

1

Tổng số điểm

10

10

Tổng %

100%

100%


sở thích của bạn có hợp với em không? Em và bạn
cùng giúp đỡ nhau trong học tập như thế nào?

- Kể tính tình, cách cư xử của bạn dối với mọi

1,0 điểm

2,0 điểm

2,0 điểm

2,0 điểm


người.
+ Trong gia đình.
+ Trong trường học.
+ Ngoài xã hội.

- Kể về kỉ niệm giữa em và bạn.

Kết bài

Nêu cảm nghĩ, tình cảm của em về người bạn.

2,0 điểm
1,0 điểm

IV. Rút kinh nghiệm
.................................................................................................................................

HỌ VÀ
TÊN

SẢN
PHẨM

THỜI
GIAN
NỘP

NGUỒN
TÀI LIỆU

Mẫu phiếu thu thập thông tin

GHI CHÚ


STT

HỌ VÀ
TÊN

SẢN
PHẨM

THỜI
GIAN
NỘP