Tuần:…..tiết:….
Tuần :……………
Toán (tiết 111)
LUYỆN TẬP CHUNG
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Củng cố về : so sánh hai phân số ; tính chất cơ bản của phân số
2. Kó năng: Làm thành thạo các bài tập về phân số .
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Luyện tập .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : Luyện tập chung .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 1 :
+ Khi chữa bài , nên hỏi để khi trả lời HS
ôn lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu
số , cùng tử số , với 1 .
- Bài 2 :
Hoạt động lớp .

1. Kiến thức: Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài
tình của tác giả ; hiểu ý nghóa của hoa phượng – hoa học trò , đối với những học sinh đang ngồi
trên ghế nhà trường .
2. Kó năng: Đọc trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , suy
tư , phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa
phượng , sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian .
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu mến tuổi học trò .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc hoặc ảnh về cây hoa phượng .
- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Chợ Tết .
- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Chợ Tết , trả lời các câu hỏi SGK .
3. Bài mới : Hoa học trò .
a) Giới thiệu bài :
Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa phượng vó – loài cây thường được trồng trên sân các
trường học , gắn với kỉ niệm của rất nhiều HS về mái trường . Vì vậy , nhà thơ Xuân Diệu gọi
đó là hoa học trò . Các em hãy đọc và tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biệt của loài hoa đó .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
Cách tiến hành: Làm mẫu , giảng giải , thực
hành .
- Có thể xem mỗi lần xuống dòng là một
đoạn .
- Cho xem tranh , ảnh hoa phượng .

một đóa mà cả loạt , cả một vùng , một
góc trời ; màu sắc như cả ngàn con bướm
thắm đậu khít nhau .
- Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại
vừa vui : buồn vì báo hiệu sắp kết thúc
năm học , sắp xa mái trường ; vui vì báo
hiệu được nghỉ hè .
- Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ ,
màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành
phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu
đối đỏ .
- Lúc đầu , màu hoa là màu đỏ còn non .
Có mưa , hoa càng tươi dòu . Dần dần ,
số hoa tăng , màu cũng đậm dần rồi hòa
với mặt trời chói lọi , màu phượng rực
lên .
- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải , thực
hành .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với
diễn biến của bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm
đoạn : Phượng không phải là … đậu khít nhau .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .

2. Bài cũ : Chăm sóc rau , hoa .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : Bón phân cho rau , hoa .
a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu
mục đích của việc bón phân cho rau , hoa
MT : Giúp HS nắm mục đích của việc bón
phân cho rau , hoa .
Cách tiến hành Trực quan , giảng giải ,
đàm thoại .
- Hướng dẫn HS liên hệ với kiến thức ở
Hoạt động lớp .
:
Tuần:…..tiết:….
bài 16 và kiến thức môn Khoa học để trả
lời câu hỏi
+ Cây trồng lấy chất dinh dưỡng ở đâu ?
+ Tại sao phải bón phân vào đất ?
- Hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi
theo hình 1 SGK để các em hiểu rõ hơn
tác dụng của phân bón đối với rau , hoa .
- Giải thích : Loại cây khác nhau thì có
nhu cầu về phân bón khác nhau . Ở các
thời kì sinh trưởng khác nhau , cây cũng có
nhu cầu phân bón khác nhau . Cây lấy củ

phân chuồng hoai mục .
- Tóm tắt nội dung bài học .
Hoạt động lớp .
- Đọc nội dung ghi nhớ cuối bài .
4. Củng cố :
- Nêu ghi nhớ SGK .
:
Tuần:…..tiết:….
- Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm phân bón , đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi
trường .
IV. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét sự chuẩn bò , tinh thần thái độ học tập của HS .
- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; đọc trước bài học sau .
 Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Tuần :……………
Luyện từ và câu (tiết 45)
DẤU GẠCH NGANG
Ngày soạn :…../……/ 200… Ngày dạy:…../……/ 200…
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang .
2. Kó năng: Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 phần Nhận xét .
- 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 phần Luyện tập .
- Bút dạ , 3 – 4 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
Hoạt động lớp .
- 3 , 4 em đọc nội dung phần Ghi nhớ .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại ,
thực hành .
- Bài 1 :
+ Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết
lời giải ở bảng .
- Bài 2 :
+ Lưu ý : Đoạn văn em viết cần sử dụng
dấu gạch ngang với 2 tác dụng :
@ Đánh dấu các câu đối thoại .
@ Đánh dấu phần chú thích .
+ Phát bút dạ và phiếu cho một số em .
+ Kiểm tra lại nội dung bài viết , cách sử
dụng các dấu gạch ngang của một số em ,
nhận xét .
+ Chấm điểm bài làm tốt .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc nội dung BT , tìm dấu gạch ngang
trong truyện Quà tặng cha , nêu tác dụng
của mỗi dấu .
- Phát biểu ý kiến .
- Đọc yêu cầu BT .
- Viết đoạn trò chuyện giữa mình với bố
mẹ .

2. Bài cũ : m thanh trong cuộc sống (tt) .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3. Bài mới : nh sáng .
a) Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Tìm hiểu các vật tự phát sáng
và các vật được chiếu sáng .
MT : Giúp HS phân biệt được các vật tự
phát sáng và các vật được chiếu sáng .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận dựa vào hình vẽ
SGK và kinh nghiệm đã có .
- Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đường truyền
của ánh sáng .
MT : Giúp HS nêu ví dụ hoặc làm thí
nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo
đường thẳng .
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
Hoạt động lớp , nhóm .
- 3 , 4 em đứng trước lớp ở các vò trí khác
nhau . Một em khác hướng đèn tới các
một trong các bạn đó rồi bật đèn .
- Cả lớp đưa ra giải thích của mình qua

nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một
vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt .
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
- Đặt câu hỏi : Mắt ta nhìn thấy vật khi
nào ?
- Lưu ý : Ngoài ra , để nhìn rõ một vật nào
đó , còn phải lưu ý tới kích thước của vật và
khoảng cách từ vật tới mắt .
- Lưu ý thêm : Nếu không có hộp kín , có
thể cho HS dùng bìa hoặc giấy che kín ngăn
bàn , chỉ để hở một khe nhỏ .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đưa ra các ý kiến khác nhau .
- Tiến hành thí nghiệm theo nhóm như
SGK : Dựa vào kinh nghiệm , hiểu biết
sẵn có để đưa ra các dự đoán . Sau đó ,
tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự
đoán
- Các nhóm trình bày kết quả và thảo
luận chung , đưa ra kết luận như SGK .
- Tìm các ví dụ về điều kiện nhìn thấy
của mắt .
4. Củng cố :
- Nêu ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
IV. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét tiết học .
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
:

+ Khi chữa bài , nêu câu hỏi để khi trả lời HS
ôn lại dấu hiệu chia hết cho 2 , 3 , 5 , 9 .
- Bài 2 :
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực
hành .- Bài 3 :
- Bài 4 :
- Bài 5 :
+ Tổ chức cho HS làm bài ở bảng qua hình vẽ
như SGK .
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Làm bài dưới sự hướng dẫn của GV rồi
chữa bài .
4. Củng cố :
- Chấm bài , nhận xét .
:
Tuần:…..tiết:….
- Các nhóm cử đại diện thi đua làm các BT ở bảng .
IV. Hoạt động nối tiếp :
- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập tiết 112 sách BT .
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MT : Giúp HS hiểu được yêu cầu của BT
Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,
giảng giải .
Hoạt động lớp .
:
Tuần:…..tiết:….
- Gạch dưới những chữ sau trong đề bài :
được nghe – được đọc – ca ngợi cái đẹp –
cuộc đấu tranh .
- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa
các truyện : Nàng Bạch Tuyết và bảy chú
lùn , Cây tre trăm đốt trong SGK .
- Nhắc HS : Trong các truyện được nêu
làm ví dụ , truyện Con vòt xấu xí , Cây
khế , Gà Trống và Cáo có trong SGK ;
những truyện khác ở ngoài SGK , các em
phải tự tìm đọc . Nếu không tìm được
truyện ngoài SGK , em có thể dùng truyện
đã học . Kể câu chuyện đã có trong SGK ,
các em sẽ không được tính điểm cao bằng
những bạn tự tìm được truyện .
- 1 em đọc đề bài .
- 2 em tiếp nối nhau đọc gợi ý 2 , 3 . Cả lớp
theo dõi trong SGK .
- Một số em tiếp nối nhau giới thiệu tên
truyện , nhân vật trong truyện của mình .
Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện ,
trao đổi về ý nghóa truyện .
MT : Giúp HS hiểu được yêu cầu của BT
Cách tiến hành Thực hành , giảng giải ,