Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7
Ngày soạn:15/08/2009.
Ngày giảng : 20/08/2009.
Chơng I.

Tiết 1.

Nm hc 2009-2010

Đờng thẳng vuông góc
đờng thẳng song song

Hai góc đối đỉnh

A. Mục tiêu:
*Về kiến thức: + Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh
+ Nêu đợc tính chất: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau
*Về kỹ năng: + Vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc
+ Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình
*Về TDTĐ : Bớc đầu tập suy luận.
B. Chuẩn bị:
- GV : Com pa, thớc thẳng, eke, kéo cắt giấy , đinh mũ, thớc
đo góc.
- HS : Dụng cụ học tập , bút dạ , bảng nhóm .
C. Phơng pháp dạy học
Phơng pháp vấn đáp gợi mở , kết hợp hoạt động
nhóm
D. Tiến trình dạy học
1. Tổ chức lớp (1):
S s :
2.Kiểm tra bài cũ: (3)

đối của cạnh ox
à 1 và M
à 2 chung đỉnh M, Ma và Mb đối
M
nhau . Mb và Mc không đối nhau.
à 1 và O
à 3 là hai góc đối đỉnh . M
à 1 và
GV: O
1
GV : H Th Thanh Nhn

Trng THCS Hong Qu


Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

Nm hc 2009-2010

à 2:
M
à không phải là hai góc đối
à và B
A
đỉnh .
Hãy giải thích
à không chung đỉnh nhng bằng
à và B
A
nhau .

HS: Có thể đoán các cặp góc đối
đỉnh có số đo bằng nhau .
Hoạt động2:(15)
Tính chất của hai góc đối đỉnh
GV : Hãy quan sát các cặp góc đối
đỉnh ớc lợng bằng mắt so sánh độ lớn

Định nghĩa : SGK (tr81)
à 2 và O
à 4 cũng là hai góc
?2: O
đối đỉnh vì tia oylà tia
đối của tia oxvà tia ox là
tia đối của tia oy.
x
y
o

x

y

- Vẽ tia ox là tia đối của tia
ox -Vẽ tia oy là tia đối của
tia oy
ã
ã
-> x'oy'
đối đỉnh với xoy


sánh
Cả lớp cùng thực hiện .
? Hãy đo góc Ô2 và Ô4. So sánh số đo 2
góc đó?
+ Góc Ô1 = Ô3
+ 2 góc Ô2 và Ô4 bằng nhau
? Hãy nhận xét về số đo của 2 góc đối
đỉnh sau khi thực nghiệm quan sát,
đo đạc?
+ Số đo các góc đối đỉnh thì bằng
nhau.
*Tính chất (SGK/T82)
G: Dựa vào T/c của hai góc kề bù đã học
ở lớp 6 giải thích vì sao Ô1= Ô3 bằng
suy luận .
HS: Ô1+ Ô2 = 1800 (1)(vì hai góc kề bù )
Ô2+ Ô3 = 1800 (2)(vì hai góc kề bù )
Từ (1) và (2) ->Ô1+ Ô2= Ô2+ Ô3
-> Ô1= Ô3
GV gợi ý nếu HS không làm đợc
? Qua đó ta rút ra tính chất gì về 2
góc đối đỉnh:
HS: Số đo hai góc đối đỉnh thì bằng
nhau.
2HS đọc T/c trong SGK
4. Củng cố (8)
GV: Ta có hai góc đối đỉnh thì bằng nhau vậy hai góc bằng nhau thì
có đối đỉnh không? (TL: Không)
HS: * Làm bài tập 3 SGK/T82



Ngày soạn: 16/08/2009.
Ngày giảng : 22/08/2009.

Tiết 2.

Luyện tập

A. Mục tiêu:
*Về kiến thức: + Nắm chắc đ/n , T/c hai góc đối đỉnh
+ Nhận biết đợc các góc đối đỉnh trong một hình .
*Về kỹ năng: + Vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc
*Về TDTĐ : Bớc đầu tập suy luận, biết cách trình bày một bài tập .
B. Chuẩn bị:
- GV : Com pa, thớc thẳng, eke ,kéo cắt giấy ,thớc đo góc.
- HS : Dụng cụ học tập , bút dạ , bảng nhóm .
C. Phơng pháp dạy học:
Phơng pháp vấn đáp gợi mở , kết hợp hoạt
động nhóm
D. Tiến trình dạy học
1. Tổ chức lớp:
S s:
2.Kiểm tra bài cũ:
4
GV : H Th Thanh Nhn

Trng THCS Hong Qu


Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

3 Bài mi
Ghi bảng
Hoạt động của GV v HS
Hoạt động 1(30ph)
1/Chữa bài tập
Yêu cầu 2HS lên bảng vẽ hình theo yêu cầu
2/Luyện tập
của GV.
Bài tập 8(sgk-tr83)
2HS lên bảng vẽ hình
? Vẽ 2 góc có chung đỉnh và có cùng số đo
Y
Y
=7O0, nhng không đối đỉnh?
- GV: Yêu cầu HS suy nghĩ và gọi 1 em
đứng tại chỗ nêu cách vẽ.
70
7O0
0
- GV: Nhắc lại cách vẽ và vẽ lên bảng
X
0
+ Cách vẽ 1:
- Dùng thớc thẳng kẻ đờng thẳng XX
- Dùng thớc đo góc dựng góc YOX=700
Sao cho O XX .
+ Cách vẽ 1:
- Dùng thớc đo góc dựng góc X OY =700
- Dùng thớc thẳng kẻ
Sao cho OY nằm cùng phía OY trong cùng



Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

Nm hc 2009-2010

? Nêu cách vẽ góc vuông
xAy.
ã
Dùng eke vẽ tia Ay sao cho xAy
= 900
GV:Nêu cách vẽ góc xAy đối đỉnh với góc
xAy.
HS: Vẽ tia đối A x của tia Ax.
Vẽ tia đối Ay là tia đối của tiaAy ta đợc
ã 'AY '
X
ã
đối đỉnh XAY
?Hãy viết tên hai góc vuông không đối
đỉnh ?
Hãy nêu tên các cặp góc vuông khác không
đối đỉnh
'
ã
ã
HS: XAY
và XAY
GV: hai đờng thẳng cắt nhau tạo thành một
góc vuông thì các góc còn lại cũng bằng

= 1800 900 = 900
ã 'AY ' = XAY
ã
X
= 900
(vì
ãY 'AX = Y
ã AX ' = 900

đđ)
Bài tập 10( SGK 83)
Phải gấp sao cho tia
mầu đỏ trùng với tia
mầu xanh ta đợc các
góc đối đỉnh trùng
nhau nên bằng nhau.

1 HS lên bảng trình bày
HS Thực hành
HS làm việc theo nhóm , sau 2ph đại diện
nhóm trình bày
4 / Củng cố(3ph)
? Nêu các chức năng của dụng cụ vẽ hình ?(TL : - Thớc thẳng vẽ đờng
thẳng,
Ê ke vẽ góc vuông , Thớc đo góc vẽ góc 300, 600... thớc chia khoảng vẽ
đoạn thẳng biết độ dài)
? Muốn vẽ hình chính xác ta cần chú ý đến điều gì ?
(TL : Ta biết sử dụng hợp lý các dụng cụ vẽ hình và sử dụng đúng ,Biết
cách vẽ )
GV yêu cầu HS vẽ 2 đờng thẳng vuông góc bằng tay không (dùng dụng

Công nhận T/c+ Có duy nhất một đờng thẳng b đi qua A và b a.
+ Hiểu đợc thế nào là đờng trung trực của một đoạn
thẳng.
*Về kỹ năng: +Biết về đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và
vuông góc với
một đờng thẳng cho trớc.
+ Biết vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng
+ Sử dụng thành thạo eke, thớc thẳng.
*Về TDTĐ : Bớc đầu tập suy luận.
B. Chuẩn bị:
- GV : Com pa, thớc thẳng, eke, giấy rời.
- HS : Dụng cụ học tập , bút dạ , bảng nhóm .
C. Phơng pháp dạy học
Phơng pháp vấn đáp gợi mở , kết hợp hoạt động
nhóm
D. Tiến trình dạy học
1. Tổ chức lớp (1) s s
2.Kiểm tra bài cũ: (5ph)
Học sinh 1: - Thế nào là hai góc đối đỉnh ?
7
GV : H Th Thanh Nhn

Trng THCS Hong Qu


Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

Nm hc 2009-2010

- Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh?

dung
Học sinh quan sát., nhìn vào hình vẽ tóm
tắt nội dung
ã ' = xOy
ã ' = xOy
ã ' ' = 900
? xOy
Vì sao ?
-Giáo viên hớng dẫn học sinh sử dụng 2 góc
kề bù hoặc 2 góc đối đỉnh để suy luận.
HS dựa vào BT 9 đã chữa nêu cách suy
luận.
? Vậy thế nào là 2 đờng thẳng vuông góc.
HS: hai đờng thẳng vuông góc là hai đờng thẳng cắt nhau tạo thành bốn góc
vuông.
GV giới thiệuký hiệu hai đờng thẳng
vuông góc
GV nêu các cách diễn đạt nh SGK.

1.Thế nào là hai
đờng thảng vuông
góc
?1

Cho xx yy = {0}
ã
xOy
= 900
ã ' = xOy
ã'


Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

Nm hc 2009-2010

HS quan sát .
Hoạt động 2(12ph)
? Vẽ phác hai đờng thẳng a và a vuông
góc với nhau và viết kí hiệu?
HS thực hiện ?3
? Cho một điểm O và đờng thẳng a. Hãy
vẽ đờng thẳng a đi qua O và a.
Các nhóm thảo luận, vẽ hình.
Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận, vẽ
hình.
HS:- điểm O có thể nằm trên đờng thẳng
a
-điểm O có thể nằm ngoài đờng thẳng a
Giáo viên gợi ý học sinh xem cách vẽ minh
hoạ ở H5, 6 Sgk/ 85.
HS xem cách vẽ minh họa ở H5, 6 Sgk/ 85.
và vẽ theo
? Có mấy đờng thẳng qua O và a.
H: Có một và chỉ một đờng thẳng đi
qua O và a cho trớc
Giáo viên thông báo T/c.
Học sinh thừa nhận tính chất.
Hoạt động3(10ph)
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 7
Sgk.

xy AB = I

= > AI

= IB


xy là trung trực

của AB

4.Củng cố(5ph)

d
GV : H Th Thanh Nhn

C

9I

D

Trng THCS Hong Qu


Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

Nm hc 2009-2010

? Cho đoạn thẳng CD dài 3cm. Vẽ đờng trung trực d của đoạn thẳng

+ Sử dụng thành thạo eke, thớc thẳng.
*Về TDTĐ : Bớc đầu tập suy luận.
B. Chuẩn bị:
- GV : Com pa, thớc thẳng, eke, giấy rời.
- HS : Dụng cụ học tập , bút dạ , bảng nhóm .
C. Phơng pháp dạy học
10
GV : H Th Thanh Nhn

Trng THCS Hong Qu


Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

Nm hc 2009-2010

Phơng pháp vấn đáp gợi mở , kết hợp hoạt động
nhóm
D. Tiến trình dạy học
1. Tổ chức lp: s s
2.Kiểm tra bài cũ: (10ph)
Học sinh 1: -Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc ? Vẽ hình minh
họa.
Học sinh 2: Thế nào là đờng trung trực của một đoạn thẳng ?Vẽ
hình minh hoạ.
3 Bài mi
Ghi bảng
Hoạt động của Thầy v Trò
Bài
tập

tr86)
1HS đứng tại chỗ đọc chậm đề bài, 1HS
lên bảng vẽ theo
Vẽ góc xoy có số đo 450. Lấy điểm A bất
kì nằm trong góc xoy. Vẽ qua A đờng
thẳng d1 với tia ox tại B. Vẽ qua A đờng
Bài tập 18(sgk-tr86
thẳng d2 tia oy tại C.
GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm để có
11
GV : H Th Thanh Nhn

Trng THCS Hong Qu


Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

Nm hc 2009-2010

thể phát hiện ra nhiều cách vẽ khác nhau
yêu cầu HS đọc trình tự khác ,lớp theo dõi,

y

d2
C

d1

nhận xét .

d1
A

600
O

C
d2

4.Củng cố(5ph)
-Đ/n hai đờng thẳng vuông góc với nhau
- Phát biểu T/c đờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc
với đờng
thẳng cho trớc
Bài tập trắc nghiệm : Trong các câu sau câu nào đúng , câu nào
sai?
a) Đờng thẳng đi qua trung đ iểm của đoạn thẳng AB là trung trực
của đoạn thẳng AB ( S)
b) Đờng thẳng vuông góc với đoạn thẳng AB là trung trực của đoạn
thẳng AB ( S)
c) Đờng thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB và vuông góc
với đoạn thẳng AB là trung trực của đoạn thẳng AB(Đ )
d)Hai mút của đoạn thẳng đối xứng với nhau qua đờng trung trực của
nó .(Đ)
5. Hớng dẫn về nhà (2ph)
- Học bài trong sgk và vở ghi.
- Làm bài tập sách bài tập.
- Đọc trớc bài: Các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng
thẳng.
V/ Rút kinh nghiệm

- Hai góc đồng vị bằng nhau.
- Hai góc trong cùng phía bù nhau.
*Về kỹ năng: +HS nhận biết :
- Cặp góc so le trong
- Cặp góc đồng vị
- Cặp góc trong cùng phía.
*Về TDTĐ : Bớc đầu tập suy luận.
B. Chuẩn bị:
- GV : Com pa, thớc thẳng, thớc đo góc , Bảng phụ.
- HS : Dụng cụ học tập , bút dạ , bảng nhóm .
C. Phơng pháp dạy học
Phơng pháp vấn đáp gợi mở , kết hợp hoạt động
nhóm
D. Tiến trình dạy học
1. Tổ chức lớp : s s
2.Kiểm tra bài cũ: không
3 Bài mi :
Hoạt động của Thầy v Trò
Hoạt động1(18ph)
GV : yêu cầu hS

Ghi bảng
1/ Góc so le trong ,
góc đồngv ị

13
GV : H Th Thanh Nhn

Trng THCS Hong Qu


A
; 2vaB2
à 3vaB
à3 A
à 4vaB
à4
A
Hoạt động2(15ph)
GV yêu cầu HS quan sát hình 13 bằng
bảng phụ
GV yêu cầu HS sửa lại câu b: Tính góc A2
So sánh góc A2 và góc B2

A3
2
4
1
B3
2
4
1

HS hoạt động nhóm
Tóm tắt
Cho
c a={A}
c b={B}
à 4= B
à 2 =450
A

à 3vaB
à3 A
à 4vaB
à4
A
t
3 A 2
4 1

z
u

3

2
4B

1

v

2/ Tính chất
?2
ả là hai góc kề
à 4 và A
a) A
1
ả = 1800- A
à 4 (T/c
bù => A

+A
1
1
à =135 0
ả =B
+A
3

3

à 4= B
à 4 =45
+A

0

14
GV : H Th Thanh Nhn

Trng THCS Hong Qu


Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

Nm hc 2009-2010

Sau 5ph đại diện nhóm lên trình bày. các
nhóm khác theo dõi và chữa.
GV : Nếu đờng thẳng c cắt hai đờng
thẳng a và b và trong các góc tạo thành có


..
..
..

15
GV : H Th Thanh Nhn

Trng THCS Hong Qu


Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

Nm hc 2009-2010

Ngày soạn: 06/09/2009
Ngày giảng : 11/09/2009

Tiết 6. hai đờng thẳng song song

A.Mục tiêu:
*Về kiến thức:+ Ôn lại thế nào là 2 đờng thẳng song song
+Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song
song
*Về kỹ năng: +Biết vẽ 1 đờng thẳng đi qua một điểm nằm ngoài
một đờng cho
trớc và song song với đờng thẳng ấy
+Biết sử dụng êke và thớc thẳng hoặc chỉ dùng êke để
vẽ hai đờng
thẳng song song

tg nào?
3 Bài mi

Hoạt động của Thầy, Trò

Ghi bảng

Hoạt động 1 (5ph)
GV Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức lớp 6.
GV: Cho đờng thẳng a và b , muốn biết đờng thẳng a có song song với đờng thẳng
b hay không ta làm NTN?
GV : Đó chỉ là nhận xét trc quan . Muốn
C/m hai đờng thẳng song song ta phải dựa
trên dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng
song song.
Hoạt động 2 (16ph)
G: Yêu cầu Hs cả lớp làm ?1sgk
Đoán xem các đờng thẳng nào song song
với nhau ?
HS: d oỏn
a//b;
m//n;
d không song song với e.
Gv đa bảng phụ hình
a; b; c.
? Em có nhận xét gì về vị trí và số đo
của các góc cho trớc ở hình a,b,c.?
HS:
+Hình a: Cặp góc cho trớc là cặp góc so


+Hình b: Cặp góc cho trớc là cặp góc so
le trong, số đo hai góc đó không bằng
nhau.
+Hình c: Cặp góc cho trớc là cặp góc
đồng vị số đo hai góc đó bằng nhau và
đều bằng 600
Gv giới thiệu "dấu hiệu hai đờng thẳng
song song ", thừa nhận tính chất đó .
Hs nhắc lại dấu hiệu sgk/90
GV: trong T/c này cần có điều gì và suy ra
đợc điều gì ?
HS: Cần có đờng thẳng c cắt hai đờng
thẳng a và b, có một cặp góc so le trong ,
hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau .
Suy ra đờng thẳng a song song đờng
thẳng b.
GV Vậy muốn vẽ hai đờng thẳng song song
ta làm ntn? Chuyển phần 3
Hoạt động 4(12ph)
Gv đa ?2 và yêu cầu HS quan sát cách vẽ
hình 18,19 SGK
Yêu cầu HS trao đổi nhóm để nêu đợc
cách vẽ của bài ?2 SGK/90
HS trao đổi nhóm để nêu đợc cách vẽ của
bài ?2 SGK/90
Yêu cầu các nhóm trình bày trình tự vào
giấy
Gv gọi đại diện lên bảng vẽ
Các nhóm tự trình bày vào bảng nhóm
Sau 5ph đại diện nhóm trình bày

(hoặc 300 hoặc 450 )
ở vị trí song song le
trong ( hoặc vị trí
đồng vị ) với góc thứ
nhất .ta đợc đờng
thẳng b song song đờng thẳng a. **
Cho xy // xy; A, B xy
C, D xy
=> đoạn thẳng AB
//CD,

18
GV : H Th Thanh Nhn

Trng THCS Hong Qu


Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

Nm hc 2009-2010

tia Ax // C x,
tia Ay // Dy
HS nhắc lại kiến thức lớp 6
HSD: Có thể ớc lợng bằng mắt , nếu đờng
thẳng a và b không cắt nhau thì a song
song với b.
Hoặc có thể dùng thớc kéo dài mãi hai đờng thẳng nếu chúng không cắt nhau thì
a song song với b
Hs cả lớp làm ?1sgk

...

Ngày soạn: 11/09/2009
Ngày giảng : 17/09/2009

Tiết 7. luyện tập
19

GV : H Th Thanh Nhn

Trng THCS Hong Qu


Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

Nm hc 2009-2010

A.Mục tiêu:
*Về kiến thức:+ Thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết 2 đờng
thẳng song song
*Về kỹ năng: + Biết vẽ thành thạo đờng thẳng đi qua một điểm nằm
ngoài 1
đờng thẳng cho trớc và song song với đờng thẳng
đó
- Sử dụng thành thạo êke, thớc hoặc chỉ ê ke để vẽ 2 đờng thẳng
song song .
*Về TDTĐ : Bớc đầu tập suy luận.
B. Chuẩn bị:
- GV : Com pa, thớc thẳng, thớc đo góc , Bảng phụ.
- HS : Dụng cụ học tập , bút dạ , bảng nhóm .


A

600

x

20
GV : H Th Thanh Nhn

Trng THCS Hong Qu


Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

Nm hc 2009-2010

3 Bài mi :

Hoạt động của Thầy, Trò
Hoạt động 1(5ph)
Hoạt động 2(23ph)
GV gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 26/91
sgk.
Gọi 1 HS đứng tại chỗ đọc đầu bài ,1HS
lên bảng vẽ hình
HS nhận xét ,đánh giá
?Muốn vẽ góc 120o ta có những cách nào ?
HS có thể dùng thớc đo góc hoặc dùng e ke
có góc 600 .Vẽ góc 600 , góc kề bù với góc

Bi tp 28(sgk)
II/ Luyện tập
1.Bài tập 26 / (SGK
91)
Bài giải :
Ax // By
A
x
y

B

Dùng thớc đo góc
hoặc êke có góc 60o
vẽ góc 60o
, góc kề bù là 120o

Bài Tập 27/ (SGK
91)
A

D'

B

D

C

-Vẽ đờng thẳng qua

GV chốt cách làm

Bài tập 29(SGK
91)
y

O

y'

O'
x'

x

y
y'

O

O'

x
x'

4/ Củng cố(5ph)
Gv phát phiếu học tập
HS làm bài tập theo nhóm:
Làm thế nào để nhận biết hai đờng thẳng a//b?
Trong các câu trả lời sau ,hãy chọn câu đúng


Tiết 8. tiên đề ơ clit về đờng thẳng song song
A.Mục tiêu:
*Về kiến thức:+Hiểu đợc nội dung tiên đề Ơ clít là công nhận tính
duy nhất của
đờng thẳng b đi qua M(M không thuộc a) sao cho b//a.
Hiểu rằng nhờ có tiên đề mới suy ra đợc tính chất của hai đờng
thẳng song song.
*Về kỹ năng: + Kĩ năng :cho biết hai đờng thẳng song song và một
cát tuyến ,cho
biết số đo của một góc ,biết cách tính số đo các góc
còn lại .
*Về TDTĐ : Bớc đầu tập suy luận.
B. Chuẩn bị:
- GV : Com pa, thớc thẳng, thớc đo góc , Bảng phụ.
- HS : Dụng cụ học tập , bút dạ , bảng nhóm .
C. Phơng pháp dạy học
Phơng pháp vấn đáp gợi mở , kết hợp hoạt động
nhóm
D. Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức: vắng
2.Kiểm tra bài cũ: (8ph)
HS1: Phát biểu dấu hiệu hai đờng thẳng song song ,vẽ hình minh
hoạ
3 Bài mới
23
GV : H Th Thanh Nhn

Trng THCS Hong Qu


?Qua bài toán trên em có nhận xét gì?
HS:nếu một đờng thẳng cắt hai đờng
thẳng song song thì:
+Hai góc so le trong bằng nhau.
+ Hai góc đồng vị bằng nhau.
? Hãy kiểm tra xem 2 góc trong cùng phía
có quan hệ với nhau nh thế nào?
HS: Hai góc trong cùng phía có tổng bằng
1800
Yêu cầu Hs phát biểu tính chất sgk
Hs phát biểu tính chất sgk.
?Tính chất này cho biết điều gì và suy ra
điều gì?
HS: Cho biết một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng song song
Suy ra: +Hai góc so le trong bằng nhau.
+ Hai góc đồng vị bằng nhau.
GV:Từ hai góc sole trong

Ghi bảng
1/ Tiên đề Ơ-clit

b

M

a

*Tiên đề Ơclít SGK/
92
2 Tính chất của


Trng THCS Hong Qu


Giỏo ỏn : Hỡnh hc 7

Nm hc 2009-2010

bằng nhau theo T/c các góc tạo bởi một đphía bù nhau
ờng thẳng ta suy ra đợc hai góc đồng vị
*Tính chất SGK/93.
bằng nhau , hai góc trong cùng phía bù
nhau.
HS: Hai góc trong cùng phía có tổng bằng
1800
4. Củng cố(5ph)
HS làm bài tập 34/94 sgk. HS làm việc theo nhóm
c
3 2
4 A1
2

a

b

1

3 4B


song để giải bài tập.
*Về TDTĐ : + Bớc đầu tập suy luận bài toán và biết cách trình bày
bài toán.
B. Chuẩn bị:
25
GV : H Th Thanh Nhn

Trng THCS Hong Qu