TUẦN 8
Ngày soạn: 7/10/2011
Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011
Toán

TIẾT 31: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán.
- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản.
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: (5p)
- KT bảng chia 7.
- 3 HS đọc bảng chia 7.
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
b) Luyện tập:
Bài 1: (7p)
- Một em nêu yêu cầu đề bài.
- Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp.
- 3 HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ
- Gọi HS nêu miệng kết quả của các sung.
phép tính.

Bài 3: (10p)
- 1HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét.
- Gọi hs đọc bài 3, cả lớp đọc thầm.
Giải:
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
Số nhóm học sinh được chia là :
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.
35 : 7 = 5 (nhóm)
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Đ/S: 5 nhóm


- Cả lớp tự làm bài.
- 2 HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét
Bài 4: (7p)
- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK. bổ sung.
- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả. + Hình a: khoanh vào 3 con mèo.
+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
- HS đọc bảng chia 7.
3. Củng cố - dặn dò: (3p)
- Đọc lại bảng chia 7
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập chuẩn - Về nhà học bài và làm bài tập.
bị bài sau.
__________________________________________________
Tập đọc – Kể chuyện

TIẾT 22 + 23: CÁC CỤ GIÀ VÀ EM NHỎ
I. Mục tiêu:


+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm
sai.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
trước lớp.
+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ
hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích
hợp.
+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u
sầu, nghẹn ngào.
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn.
- Gọi một học sinh đọc lại cả bài.
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p)
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2,
TLCH:
+ Các bạn nhỏ đi đâu?
+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn
nhỏ phải dừng lại?
+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế
nào?
+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4.
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông
cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi
để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý
SGK.



+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Giáo viên chốt ý như sách giáo viên
d) Luyện đọc lại: (10p)
- Đọc mẫu đoạn 2.
- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong
đoạn.
-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc.
2, 3,4, 5.
- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai. - 4 em nối tiếp thi đọc.
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn
đọc hay nhất.
- Học sinh tự phân vai và đọc truyện.
Kể chuyện
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: (5p)
* H/dẫn HS kể lại chuyện: (25p)
- Kể theo lời 1 bạn nhỏ.


- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện.
- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học
sinh.
- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời
nhân vật.
- Gọi 2HS thi kể trước lớp.
- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn
TG)
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay
nhất.


kinh.
- Kĩ năng làm chủ bản thân : Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo
thời gian biểu hàng ngày
III. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ).
IV. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (4p)
- Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh”
- 2 em TL theo yêu cầu của GV.
+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt
động của cơ thể.
-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học


sinh
2. Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hoạt động 1: (12p)
- Quan sát và thảo luận
* Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang
32 SGK trả lời câu hỏi:
+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm
gì? (HS yếu, TB)

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
bài.
- Tiến hành chia nhóm theo hướng

TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi + Tức giận, lo âu, ... có hại cho cơ
hay có hại cho cơ quan TK
quan TK.
d) Hoạt động 3: (10p)
- Làm việc với sách giáo khoa
* Bước 1: Làm việc theo cặp
- Lên bảng tập phân tích một số vấn
- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần
9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời: kinh.
+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại
thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn
hại cho TK?
nhóm trả lời hay nhất .
* Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gọi một số học sinh lên trình bày trước - HS tự liên hệ với bản thân.
lớp.
- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:
+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối


tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?
+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý
gây ra đối với SK người nghiện ma tuý?
3. Củng cố - dặn dò: (5p)
- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày.
- Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh
thần kinh?
- GV nhận xét tiết học.
- Xem trước bài mới .
________________________________________________________________

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu
hoa?
và danh từ riêng
+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và
+ Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau sau dấu gạch ngang.
những dấu gì?
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện
- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng viết vào bảng con
khó
- Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào...


- Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở. Sau đó tự
sửa lỗi bằng bút chì.

- Đọc bài cho HS viết vào vở
- Chấm, chữa bài.
c) Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2b: (12p)
- Học sinh làm vào bảng con.
- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a /b. - Hai học sinh lên bảng làm bài.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét.
con.
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm.
- Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giải
- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên.
đúng (buồn - buồng - chuông).
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh.

- GV đính các con gà như hình vẽ - SGK.
+ Hàng trên có 6 con gà.
+ Hàng trên có mấy con gà? (HS yếu)
+ Hàng dưới có 2 con gà.
+ Hàng dưới có mấy con gà? (HS TB)
+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần.
+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì
được số gà ở hàng dưới? (HS khá)
- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép


- Giáo viên ghi bảng:
Hàng trên: 6 con gà
Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại (HS giỏi)
-Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên
bảng lớp:đoạn thẳng AB = 8cm;CD = 2cm.
+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì
được độ dài đoạn thẳng CD?
- Ghi bảng:
Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm
CD = 8 : 4 = 2 (cm)
- Kết luận: Độ dài AB giảm 4 lần thì được
độ dài đoạn thẳng CD.
+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?
- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại.
c) Luyện tập:
Bài 1: (5p)

36
24
Giảm 4 lần
12
9
6
Giảm 6 lần
8
6
4
- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn.
- 2 em đọc bài toán. Cả lớp cùng phân tích.
- 1 HS lên bảng giải bài 2b. HS còn lại làm
bài vào vở.
- Cả lớp nhận xét chữa bài.
Giải :
b/Thời gian làm công việc đó bằng máy là:
30 : 5 = 6 (giờ)
Đ/S: 6 giờ
- 2 em đọc đề bài tập 3.
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập .
- Một học sinh lên bảng giải bài:
- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm
+ Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm).
+ Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)

Bài 3: (7p)
- Gọi học sinh đọc bài 3.
- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.

IV. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: (3p)
- 2 hs lên bảng
- Gọi hs lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì sao
phải chăm sóc ông bà cha mẹ?
- Nhận xét - ghi điểm.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Cả lớp lắng nghe
b) Hoạt động 1: (9p)
* Xử lí tình huống
- Các nhóm thảo luận theo tình
- Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 5 huống.
em).
- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận - Các nhóm lên đóng vai trước lớp.
và đóng vai tình huống 1 (SGK), 1 nữa số - Lớp trao đổi nhận xét.
nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình
huống 2 (SGK).
- Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến
chuẩn bị đóng vai.
của mình.
- Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả - Thảo luận và đóng góp ý kiến về
lớp nhận xét, góp ý.
mỗi quyết định ý kiến của từng bạn.
- Kết luận: sách giáo viên.
c.Hoạt động 2: (10p)
- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ
*Bày tỏ ý kiến

- Một em lên giới thiệu trước lớp .
- Các nhóm lên biểu diễn các tiết
mục: Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ
có chủ đề nói về bài học.
- Lớp quan sát và nhận xét về nội
dung, ý nghĩa của từng tiết mục,
từng thể loại.

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng
bài học vào cuộc sống hàng ngày.

________________________________________________________________
Ngày soạn: 9/10/2011
Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011
Tập đọc

TIẾT 24: TIẾNG RU
I.Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí.
- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn
bè, đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá, giỏi
thuộc cả bài)
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa SGK.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (4p)
- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện - 2 HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câu
“các em nhỏ và cụ già” theo lời 1 bạn chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4)

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp chim yêu trời vì thả sức bay lượn ...
đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi :
- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của
+ Con cá, con ong , con Chim yêu gì? mình về từng câu thơ (1 thân lúa chín
Vì sao? (HS yếu, TB)
không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa
chín mới...; 1 người không phải cả loài
người...).
- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:
- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo.
+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ
trong khổ thơ 2? (HS khá, giỏi)
+ Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờ
nước của những con sông mà đầy. ca
- Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp
đọc thầm:
+ Vì sao núi không chê đất thấp. biển
không chê sông nhỏ? (HS khá)
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1.
+ Là câu: Con người muốn sống con ơi /
+ Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 Phải yêu đồng chí yêu người anh em .
nói lên ý chính của cả bài thơ? (HS
giỏi)
* Kết luận: Bài thơ khuyên con người
sống giữa cộng đồng phải yêu thương
anh em, bạn bè, đồng chí.
d) Học thuộc lòng bài thơ: (8p)



I. Mục tiêu:
- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1).
- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, con gì) ? Làm gì?(BT3)
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định( BT4).
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (5p)
- KT miệng BT2 và 3 tiết trước (2 em). - 2 học sinh lên bảng làm miệng bài tập.
- Nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài:
- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài.
Hôm nay chúng ta sẽ mở rộng vốn từ
cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì?
b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
- Một em đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc
* Bài 1: (7p)
thầm.
- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc - Một em lên làm mẫu.
thầm.
- Tiến hành làm bài vào vở.
- Mời 1HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ
đồng, cộng tác vào bảng phân loại).
sung.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.



+ Ăn ở như bát nước đầy (Có tình có
nghĩa)
* Không đồng tình: Cháy nhà hàng xóm
bình chân như vại (ích kỉ, thờ ơ, chỉ biết
mình).

- 1HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp đọc thầm.
- Cả lớp làm bài vào VBT.
- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi bổ
sung.
Đàn sếu đang sải cánh trên cao.
Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về.
Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi.
- 5 em nộp vở để GV chấm điểm.
- 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm và
trả lời:
+ 3 câu văn được viết theo mẫu câu Ai làm
gì?
- Cả lớp tự làm bài.
- 1 số em nêu miệng kết quả, cả lớp nhận
xét chữa bài:
Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người
thân?
Câu b: Ông ngoại làm gì?
Câu c: Mẹ bạn làm gì?


sinh.
-Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm.
- Dặn học sinh về nhà học, xem trước

- Học sinh nêu miệng kết quả nhẩm.
- Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại.
Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai).
- Gọi HS nêu kết quả.
Chẳn hạn : 6 gấp 5 lần bằng 30 (6 x 5
- GV nhận xét chốt lại câu đúng.
= 30) và 30 giảm đi 6 lần bằng 5 (30 :6
= 5)
- 7 gấp 6 lần bằng 42 (7 x 6 = 42 )và
Bài 2:(13p)
giảm 2 lần bằng 21 ( 42 : 2 = 21 ).
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài.
- 25 giảm 5 lần bằng 5 (25 : 5 = 5).
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- 2HS nêu bài toán.
- Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em - Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự
làm 1 câu.
làm vào vở.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
- 2 em lên bảng chữa bài. Cả lớp theo
- Cho HS đổi vở để KT bài nhau.
dõi bổ sung.
a) Giải:


3. Củng cố - dặn dò: (5p)
Buổi chiều cửa hàng bán được là:
- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế
60 : 3 = 20 (lít)
nào?

- Nhận xét đánh giá.
bị của các tổ viên trong tổ mình.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Lớp theo dõi giới thiệu bài .
b) Khai thác:
* Hoạt động 3: (25p)
- Học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4,
5 , 8 cánh.
- 3 học sinh nhắc lại các thao tác về
- Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp, gấp cắt bông hoa 4 , 8 và 5 cánh
cắt để được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
- Treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông - Lớp quan sát về các bước qui trình
hoa để cả lớp quan sát và nắm vững hơn về gấp cắt dán các bông hoa 4 , 5 , 8
các bước gấp cắt.
cánh để áp dụng vào thực hành gấp
- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán ra sản phẩm cắt dán thành những


bông hoa 4, 5 , 8 cánh theo nhóm.
- Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn nắn
và giúp đỡ học sinh còn lúng túng.
- Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa
của nhóm nào cắt các cánh đều , đẹp hơn.
- Chấm một số sản phẩm của học sinh .
- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát
và tuyên dương học sinh.
3. Củng cố - dặn dò: (5p)
- Thặc hành lai cách gấp bông hoa 5 cánh.
- Về nhà tập gáp, cắt bông hoa cho thành

- Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3 tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài .
trước.
+ HS1 : làm bài tập 1b
- Chấm vở tổ 3.
+ HS 2: làm bài tập 3
- Nhận xét đánh giá.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
b) Vào bài:
* Hướng dẫn HS cách tìm số chia: (12p)
- Yêu cầu HS lấy 6 hình vuông, xếp như - Học sinh theo dõ hướng dẫn
hình vẽ trong SGK.
+ Có 6 hình vuông được xếp đều thành 2 + Mỗi hàng có 3 hình vuông.
hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông?


+ Làm thế nào để biết được? Hãy viết
phép tính tương ứng.
+ Hãy nêu tên gọi từng thành phần của
phép tính trên.
- GV ghi bảng:
6
:
2
=
3
Số BC
Số chia Thương

x = 30 : 5
x = 6
- Một em nêu yêu cầu bài tập 1.

* Luyện tập:
Bài 1: (8p)
Gọi học sinh nêu bài tập (HS yếu, TB).
- Yêu cầu tự nhẩm và ghi ra kết quả.
- Cả lớp tự làm bài.
- Gọi HS nêu miệng kết quả.
- 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ
- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại câu sung.
đúng.
35 : 7 = 5
28 : 7 = 4
21 : 3 = 7
35 : 5 = 7
28 : 4 = 7
21 : 7 = 3
Bài 2: (12p)
Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu (HS khá, - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT rồi tự làm
giỏi).
bài
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi đổi - 3HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét
chéo tập để kiểm tra.
bổ sung:
- Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài..
12 : x = 2
42 : x = 6
x = 12 : 2

I. Mục tiêu:
- Nhớ-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát.
- Làm đúng bài tập 2 a/b
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn 2 lần ND bài tập 2b.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (5p)
- Mời 2 học sinh lên bảng.
- 2 học sinh lên bảng viết các từ: Giặt - Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh rát - dọc.
thường hay viết sai theo yêu cầu của - Cả lớp viết vào bảng con .
giáo viên .
- Nhận xét đánh giá.
2. Bài mới:
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS nhớ - viết: (20p)
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc khổ thơ 1 và 2 của bài thơ Tiếng - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
ru
- 2HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài
thơ. Sau đó mở sách, TLCH:
+ Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát.
+ Bài thơ viết theo thể thơ nào? (HS + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát
yếu, TB)
trong vơ.û
+ Cách trình bày bài thơ lục bát có - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực
điểm gì cần chú ý? (HS khá giỏi)

- 3 em đọc lại kết quả. Cả lớp chữa bài
theo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng,
luống.
- Về nhà học bài và xem lại bài tập trong
sách giáo khoa.

_______________________________________________
Tự nhiên xã hội

TIẾT 16: VỆ SINH CƠ QUAN THẦN KINH (Tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe.
( Với học sinh khá, giỏi : biết lập và thực hiện thời gian biểu hàng ngày )
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan
đến hệ thần kinh
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán một số việc
làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần
kinh.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo
thời gian biểu hàng ngày
III. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa.
IV. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (5p)
- Nêu ví dụ về một số thức ăn đồ uống - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ
gây hại cho cơ quan thần kinh ?
- Lớp theo dõi bạn, nhận xét.

mấy giờ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Gọi một số em lên trình bày kết quả - Đại diện các cặp lên báo cáo trước
thảo luận theo cặp trước lớp.
lớp.
- Giáo viên kết luận: SGK .
- Lớp theo dõi nhận xét bạn.
* Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian
biểu CN. (17p)
Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB.
- Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng
dẫn CHS cách điền.
- Theo dõi GV hướng dẫn.
- Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng
thời gian biểu treo trên bảng lớp.
- 2 em lên điền thử trên bảng.
Bước 2: Làm việc cá nhân.
- Cho HS điền TGB ở vở.
- GV theo dõi uốn nắn.
- Học sinh tự điền, hoàn thành thời gian
Bước 3: Làm việc theo cặp.
biểu cá nhân của mình ở vở.
- Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi
với nhau và cùng góp ý để hoàn thiện bài - Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng
3.
thời gian biểu của mình.
- Lồng ghép VSMT, học sinh biết được 1
số việc làm có lợi cho sức khỏe. Ăn, ngủ,
học tập, làm việc, vui chơi có điều độ.
Không dùng các chất kích thích và các


TIẾT 8: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM
I. Mục tiêu
- Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý ( BT 1 )
- Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu ) ( BT 2 )
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ và phiếu học tập
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (5p)
- Gọi 2 học sinh lên bảng kể lại câu - Hai em lên bảng kể lại câu chuyện
chuyện" Người hàng xóm"
trả lời nội dung câu hỏi của giáo viên.
- GV nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài :
- HS lắng nghe
b) Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài 1: (12p)
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập và câu - 1 em đọc yêu cầu và các gợi ý. Cả
hỏi gợi ý. Cả lớp đọc thầm.
lớp đọc thầm.
- Hướng dẫn HS kể.
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi - Một em khá kể mẫu.
ý.
- Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu một vài câu.
- 3 học sinh lên thi kể cho lớp nghe.
- Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm .
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

_____________________________________________
Toán

TIẾT 40: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính.
- Biết làm tính nhân (chia) số có 2 chữ số với số có 1 chữ số.
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2), 3.
II. Đồ dùng dạy học:
- VBT, bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: (5p)
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x
- 2 em lên bảng làm bài .
56 : x = 7
28 : x = 4
- Nhận xét ghi điểm.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu .
b) Tổ chức, hướng dẫn HS làm BT:
* Bài 1: (9p)
- Một em nêu yêu cầu bài 1 .
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập (HS - Học sinh làm mẫu một bài và giải
yếu, TB).
thích
- Yêu cầu lớp cùng làm mẫu một bài.

26
20
- Cho HS đổi vở KT bài nhau.
x 2
x 6
x 4
x 7
- Giáo viên nhận xét bài làm của học
70
192
104
140
sinh.
b) 64 4
80 4
77 7
Bài 3: (9p)
24 16
00 20
07 11
- Gọi 2 học sinh đọc bài 3 (HS giỏi).
0
0
0
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, phân tích bài - Học sinh nêu đề bài. Cả lớp cùng
toán.
phân tích bài toán rồi tự làm vào vở.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- 1HS lên bảng trình bày bài giải. Cả
- Mời 1 học sinh lên bảng giải.

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh.
- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp
viết bảng con các từ: Ê - đê, Em.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn viết trên bảng con (5p)
* Luyện viết chữ hoa:
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có
trong bài.
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách
viết từng chữ .
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng
con các chữ vừa nêu.
* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công .
- Giới thiệu: Gò Công là một thị xã
thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây của
nước ta.
- Cho HS tập viết trên bảng con.
* Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu.
Khôn ngoan đối đáp người ngoài
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.

Hoạt động của học sinh
- 2 em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, Em.
- Lớp viết vào bảng con.

- Lớp theo dõi giới thiệu.

- GV nhận xét chung.
bài mới: “Ôn các chữ hoa đã học từ đầu
3. Củng cố - dặn dò: (3p)


- Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ.
nm n nay.
- Dn v nh hc bi v xem trc bi
mi.
Sinh hot:

NHN XẫT TUN 7 PHNG HNG TUN 8
I. Mc tiờu:
- HS bit nhn ra nhng u im, tn ti v mi hot ng trong tun 7.
- Bit phỏt huy nhng u im v khc phc nhng tn ti cũn mc phi.
- HS vui chi, mỳa hỏt tp th.
II. Cỏc hot ng :
Tg

5'

5'

6'
8'

Hoạt động của giáo viên

I/ ổn định tổ chức:
GV yêu cầu HS hát

- Lớp phó văn thể cho lớp
hát.
- Các tổ trởng nhận xét
về các hoạt đông của tổ
.
- HS lắng nghe.
- Lớp trởng lên nhận xét
chung về các hoạt động
của lớp về mọi mặt.
- Lớp lắng nghe.
- Lớp bổ sung.

- HS lắng nghe.