SKKN:“ Chỉ đạo HĐ các tổ chuyên môn nhằm nâng cao CLGD trong trường THCS”

PHÒNG GD&ĐT PHÙ CỪ
TRƯỜNG THCS NHẬT QUANG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG CÁC TỔ CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY TRONG TRƯỜNG THCS

- Lĩnh vực/Môn : Linh vuc khac_Dien_THCS Nhat Quang_
Phong GD&ĐT Phu Cu.doc
- Tên tác giả: Vũ Ngọc Diện.
- Chức vụ: Hiệu trưởng.
- Đơn vị công tác: Trường THCS Nhật Quang.
- Tài liệu kèm theo: Thư điện tử ( File)

Năm học: 2013 -2014

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

1


SKKN:“ Chỉ đạo HĐ các tổ chuyên môn nhằm nâng cao CLGD trong trường THCS”

Trang ghi ơn
Thực hiện thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Trung học phổ thông, trong nhà
trường Trung học cơ sở tổ chuyên môn có những nhiệm vụ xây dựng và thực hiện kế
hoạch hoạt động chung của tổ, hướng dẫn xây dựng và quản lý kế hoạch cá nhân

Sáng kiến kinh nghiệm :
CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG CÁC TỔ CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY TRONG TRƯỜNG THCS
Phần I : Mở đầu
1- Lý do chọn đề tài.
a- Cơ sở về mặt lý luận.
Năm học 2013 – 2014 là năm học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong việc
thực hiện các nhiệm vụ chính trị, thực hiện triển khai tích cực sáng tạo cuộc vận
động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ", cuộc vận động “
Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo ’’ và phong trào thi
đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’’. Theo Điều lệ trường
trung học do Bộ GD& ĐT thì tổ chuyên môn có những nhiệm vụ xây dựng kế hoạch
hoạt động chung của tổ, hướng dẫn xây dựng và quản lý kế hoạch cá nhân của tổ
viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình, môn học của Bộ GD&ĐT và
kế hoạch năm học của nhà trường.Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ,
tham gia, đánh giá, xếp loại các thành viên của tổ theo các qui định chuẩn nghề
nghiệp giáo viên trung học và các quy định khác hiện hành của Bộ GD&ĐT. Đề xuất
khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.
Như vậy tổ chuyên môn có chức năng, nhiệm vụ, vai trò rất quan trọng trong
việc triển khai, thực hiện các nhiệm vụ giáo dục của nhà trường. Có thể khẳng định
hoạt động của tổ chuyên môn tốt, thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ như điều lệ trường
trung học đã qui định sẽ góp phần tích cực, khá quyết định đến việc nâng cao chất
lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng được những yêu cầu mới trong quá trình đổi mới
giáo dục.

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

3


Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

4


SKKN:“ Chỉ đạo HĐ các tổ chuyên môn nhằm nâng cao CLGD trong trường THCS”

Nghiên cứu về thực trạng và biện pháp chỉ đạo hoạt động ở tổ chuyên môn của
trường THCS Nhật Quang, Phù Cừ, Hưng Yên, trong năm học 2013-2014.
4. Phương pháp nghiên cứu :
a- Để thực hiện đề tài tôi thực hiện những phương pháp nghiên cứu sau:
+ Phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh. Phương pháp đưa ra một số biện
pháp về chỉ đạo hoạt động ở tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng của trường
trong giai đoạn hiện nay.
+ Phương pháp thống kê.
5.Tiến hành nghiên cứu.
Để tổng hợp những kinh nghiệm trong đề tài trên, tôi đã chủ động đề ra kế hoạch
nghiên cứu trong thời gian từ tháng 8 năm 2011 đến hết tháng 3 năm 2014.
Gồm các công việc sau:
+ Thu thập tài liệu.
+ Đăng kí sáng kiến, viết đề cương, áp dụng sáng kiến.
+ Hoàn thành sáng kiến.
Mục đích là áp dụng kiến thức lí thuyết mà bản thân đã trau dồi được qua quá
trình giảng dạy và nghiên cứu. Đồng thời có sự theo dõi, ghi chép kết quả.
Xuất phát từ tình hình thực tiễn có tính bức thiết đó, qua thực tế chỉ đạo sinh
hoạt các tổ chuyên môn tôi mạnh dạn đề xuất “Kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động các tổ
chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy ở trường THCS”. Đó là lý do tại sao tôi
chọn đề tài này.
Phần II : Nội dung – Kết quả

Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ , tham gia đánh giá, xếp loại các
thành viên của tổ theo các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đề xuất khen
thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.
b - Tổ trưởng chuyên môn có nhiệm vụ.
Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần tháng, học kì và cả năm
học nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động khác theo kế
hoạch giáo dục, phân phối chương trình môn học của Bộ Giáo dục và Đào tạo và kế
hoạch năm học của nhà trường.

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

6


SKKN:“ Chỉ đạo HĐ các tổ chuyên môn nhằm nâng cao CLGD trong trường THCS”

Xây dựng kế hoạch cụ thể dạy chuyên đề, tự chọn, ôn thi tốt nghiệp, dạy bồi
dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém.
Xây dựng kế hoạch cụ thể về sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng,
đủ theo các tiết trong phân phối chương trình.
Hướng dẫn xây dựng và quản lý việc thực hiện kế hoạch cá nhân, soạn giảng
của tổ viên . Kế hoạch cá nhân dạy chuyên đề, tự chọn, ôn thi tốt nghiệp, dạy bồi
dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị
dạy học đúng, đủ theo các tiết trong phân phối chương trình soạn giáo án theo phân
phối chương trình, chuẩn kiến thức, kĩ năng và sách giáo khoa, thảo luận các bài
soạn khó, viết sáng kiến kinh nghiệm về nâng cao chất lượng dạy học, đổi mới
phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, phát hiện và bồi dưỡng học sinh
giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém ...
Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên trong tổ, giáo viên

tổ trưởng căn cứ vào kế hoạch nhà trường để thực hiện, lập đề cương thống nhất về
chương trình bồi dưỡng hoặc phụ đạo học sinh, phân công giáo viên dạy theo kế
hoạch, sắp xếp thời khoá biểu hợp lý.
Việc ra đề cương ôn thi, đề kiểm tra chung, đề thi ở các khối lớp. Tổ trưởng
phân công giáo viên ra đề và đáp án, phân công phản biện đề, cùng các tổ phó rà soát
lại các đề và đáp án, in ấn, giao nộp.
Tổ trưởng còn là người chịu trách nhiệm về một số công việc tương đối mới
mẻ trong hoạt động dạy - học. Việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học việc ứng
dụng công nghệ thông tin trong hoạt động chuyên môn, việc ra đề kiểm tra.
Tổ trưởng là người tổ chức sinh hoạt chuyên môn cho tổ chuyên môn hai
tuần một lần theo đúng qui chế, xác định mục đích, yêu cầu của buổi sinh hoạt tổ.
Chuẩn bị nội dung sinh hoạt, chủ trì trao đổi, thảo luận, thống nhất các nội dung của
buổi họp, rút kinh nghiệm về việc thực hiện chuyên môn trong thời gian trước, phổ
biến kế hoạch chuyên môn thời gian sắp tới.
Tổ trưởng tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ cho giáo viên, công
việc được tiến hành thường xuyên trong buổi họp tổ chuyên môn. Mỗi năm học có
các chuyên đề thức tiến hành cụ thể.

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

8


SKKN:“ Chỉ đạo HĐ các tổ chuyên môn nhằm nâng cao CLGD trong trường THCS”

Tổ trưởng tham gia đánh giá, xếp loại các thành viên của tổ theo các qui định
của Bộ GD&ĐT, đề xuất khen thưởng, kỉ luật đối với giáo viên.
Tổ trưởng tham gia vào hội đồng thi đua của nhà trường tổ trưởng theo dõi
hoạt động thi đua của giáo viên, việc đăng kí danh hiệu thi đua của gv trong tổ, đăng


Chuẩn bị họp tổ chuyên môn thực hiện thông báo về nội dung họp tổ bằng văn
bản đến giáo viên trước một ngày diễn ra phiên họp để giáo viên có tư thế chuẩn bị
tham gia thảo luận.
Ngoài các nội dung như tổng kết hoạt động, đánh giá chất lượng hoạt động,
phổ biến kế hoạch mới giữa hai kì họp, phân công và thảo luận biện pháp thực hiện
được ghi vào biên bản họp tổ thời gian khoảng 30 phút do đã chủ động trong thông
báo chuyên môn trước khi họp nên việc phát biểu ý kiến thảo luận diển ra nhanh
chóng không sa vào công việc hành chính, thời gian còn lại được tập trung vào thảo
luận nội dung thực hiện công tác chuyên môn do tổ trưởng tổ phó chủ động định
hướng nội dung, bảo đảm về thời gian, thiết thực và không gây quá tải cho giáo viên.
Thảo luận về cách đánh giá tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin. Thảo
luận về dự thảo nội dung chuyên đề, sử dụng phần mềm trong soạn giảng. Thảo luận
về quy trình thực hiện sáng kiến đầu năm. Thảo luận về sự kết hợp giữa ứng dụng
công nghệ thông tin và các phương pháp giảng dạy truyền thống.
Khả năng thành công của một phiên họp tổ có chất lượng hiện vẫn còn là mục
tiêu phấn đấu, điều này phụ thuộc rất nhiều vào việc tự học, tự bồi dưỡng của tất cả
thành viên trong tổ vì đây là nền tảng để nâng cao chất lượng thảo luận các vấn đề
chuyên môn.
Chỉ đạo việc nâng cao chất lượng họp tổ, nhóm chuyên môn . Nhà trường lên
lịch họp tổ chuyên môn ngay từ đầu học kỳ, kế hoạch này nằm trong kế hoạch họp
và kiểm tra chung đảm bảo đúng yêu cầu bình quân một tháng tổ chuyên môn họp
hai lần vào tuần thứ hai và tuần thứ tư.
Đối với nhóm chuyên môn trong một vài năm gần đây và hiện nay, ngành giáo
dục đang thực hiện việc đổi mới sách giáo khoa và chương trình nhằm nâng cao chất
lượng dạy – học. Do đó cần phải tăng cường hơn nữa việc họp và hội ý nhóm
chuyên môn. Được sự nhất trí chung của tập thể giáo viên , trong nghị quyết hội

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

có chuẩn bị thật sự về nội dung bài dạy để tham gia đánh giá tiết dạy.

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

11


SKKN:“ Chỉ đạo HĐ các tổ chuyên môn nhằm nâng cao CLGD trong trường THCS”

Tiến hành ngay sau tiết dạy kết thúc theo biểu mẩu mà giáo viên nhận từ đầu
năm học, trong quá trình dự giờ giáo viên dự có chuẩn bị về nội dung góp ý nên việc
đánh giá tiết dạy không bị động về thời gian, hạn chế việc dùng thời gian họp tổ để
đánh giá tiết dạy bình thường chỉ có tiết thao giảng hoặc các vấn đề về chuyên môn
khi dự giờ không thống nhất được mới được góp ý ở phiên họp tổ .
Về tổ chức học tập chuyên đề giảng dạy, hội học, hội giảng đây là một hoạt
động rất quan trọng của tổ, nhóm chuyên môn, điều này càng có ý nghĩa đặc biệt
quan trọng trong giai đoạn hiện nay thực hiện đổi mới nội dung, chương trình, và
phương pháp giảng dạy theo hướng lấy học sinh làm trung tâm . Về phía nhà trường
phân công, theo dõi, động viên giáo viên thực hiện tốt công tác học tập bồi dưỡng
thường xuyên trong hè và trong cả năm học. Nhà trường lập kế hoạch và dành thời
gian họp để tổ, nhóm chuyên môn triển khai học tập chuyên đề . Sau đó có thao
giảng minh họa . Kế hoạch học tập chuyên đề, thao giảng được xây dựng ngay từ
đầu năm học. Song song với việc tổ chức thao giảng tập trung, chúng tôi luôn yêu
cầu các tổ chuyên môn thực hiện tốt kế hoạch " Dự giờ theo chỉ đạo của tổ chuyên
môn". Hàng tuần tổ trưởng chuyên môn lên kế hoạch và phân công nhóm giáo viên
dự giờ đồng nghiệp theo thời khoá biểu chính khoá, nhằm tăng cường trao đổi, rút
kinh nghiệm trong giảng dạy, đặc biệt là các bài khó dạy, các dạng bài trọng tâm
tổng hợp . Chúng tôi chỉ đạo mỗi môn, mỗi khối lớp ít nhất một tuần phải thực hiện
một tiết dự giờ theo chỉ đạo của tổ chuyên môn.

Xây dựng điển hình tiến tiến là hoạt động mà thông qua đó xác định hiệu quả
của việc bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn của tổ trưởng tổ phó cho các thành viên
trong tổ đạt kết quả tốt hay còn hạn chế. Thực tế cho thấy tổ trưởng tổ phó đã là
những người đầu tàu, nòng cốt, tự học, tự bồi dưỡng, đã đi đầu trong thi tay nghề và
đã có thành tích nhất định, có bề dầy kinh nghiệm tạo niềm tin cho giáo viên trong
xử lí các vấn đề về chuyên môn góp phần hiệu quả trong việc nhân rộng các điển
hình tiên tiến . Thông qua hoạt động dự giờ và các hoạt động chuyên môn khác tổ
trưởng tổ phó đã bồi dưỡng cho số giáo viên có năng lực thật sự tham gia thi tay
nghề góp phần nhân rộng điển hình tiên tiến. Kết quả xây dựng điển hình tiên tiến
còn tạo cơ sở khoa học giúp cho tổ trưởng tổ phó đánh giá, xếp loại giáo viên trong

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

13


SKKN:“ Chỉ đạo HĐ các tổ chuyên môn nhằm nâng cao CLGD trong trường THCS”

tổ thực hiện nhiệm vụ của tổ chuyên môn trong việc đề nghị khen thưởng , kỉ luật và
tham gia thi đua hai tốt.
7- Biện pháp thứ bảy: Về tham gia đánh giá các thành viên trong tổ, công tác
thi đua.
Tổ chuyên môn tham gia đánh giá, xếp loại các thành viên của tổ theo các qui
định của nhà trường đề xuất khen thưởng, kỉ luật đối với giáo viên. Tổ chuyên môn
theo dõi hoạt động thi đua của giáo viên, việc tự giác đăng kí danh hiệu thi đua của
giáo viên trong tổ, đăng kí danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện hoặc cấp tỉnh,
đăng kí viết sáng kiến kinh nghiệm. Tham gia vào hội đồng thi đua của nhà trường.
Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức sơ kết học kỳ, tổng kết năm một cách khoa học
kịp thời. Trong quá trình chỉ đạo hoạt động dạy và học, ban giám hiệu phải luôn chú

trường dễ theo dõi, nắm bắt kịp thời chất lượng dạy- học, từ đó có kế hoạch chỉ đạo
cho phù hợp.
Xây dựng được nề nếp hoạt động chuyên môn chung toàn trường song vẫn tạo
được tính chủ động phát huy sáng tạo trong hoạt động của từng tổ, nhóm chuyên
môn phù hợp với đặc trưng của bộ môn. Chất lượng dạy học của trường ngày càng
được nâng cao và củng cố vững chắc. Xin nêu một vài số liệu của trường chúng tôi
trong các năm gần đây.
+ Về phía giáo viên:
Năm học

Giáo viên

Giáo viên đạt Lao

Giáo viên có CM

2011 - 2012

dạy giỏi huyện tỉnh
3

động Tiên tiến
15

hạn chế
3

2012 - 2013

4

4.5

tiên tiến
46

thẳng
96.2

2012 - 2013

16

6.6

40.8

98.5

2013 - 2014

19

4.9

37.5

98.6

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

tránh khỏi những thiếu sót và chưa đầy đủ, mong các đồng chí, đồng nghiệp cùng
tham khảo và góp ý.

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

16


SKKN:“ Chỉ đạo HĐ các tổ chuyên môn nhằm nâng cao CLGD trong trường THCS”

2- Những vấn đề còn bỏ ngỏ và điều kiện thực hiện đề tài .
a- Những vấn đề còn bỏ ngỏ .
Trên con đường đổi mới phương pháp dạy học mà hoạt động tổ chuyên môn là
một yếu tố góp phần bồi dưỡng cho mỗi tổ viên, nhiều người đã nghiên cứu tìm tòi
và đưa ra nhiều giải pháp thúc đẩy hoạt động của tổ chuyên môn để nâng cao chất
lượng cải tiến phương pháp giảng dạy.Với phạm vi nhỏ của đề tài tôi mạnh dạn đưa
ra những biện pháp để đồng nghiệp cùng tham khảo và góp ý.
Tuy nhiên do thời gian nghiên cứu ngắn, phạm vi nghiên cứu chỉ là một trường
THCS vùng nông thôn nên có nhiều vấn đề chưa được phân tích một cách đầy đủ, có
biện pháp đưa ra chưa có tính khả thi cao, nhưng ít nhiều nó cũng giúp cho chúng ta
thấy được thực trạng của hoạt động tổ chuyên môn hiện nay, giúp cho chúng ta định
hướng lại một số việc cần phải làm trong thời gian sắp tới để góp phần thành công
vào công tác đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng cho học sinh.
b- Điều kiện thực hiện đề tài .
Nhà trường: Dựa vào chủ trương của Bộ GD&ĐT, hướng dẫn của Sở
GD&ĐT, phòng giáo dục để chỉ đạo hướng dẫn hoạt động tổ chuyên môn sao cho có
hiệu quả cho sát với tình hình thực tiễn của nhà trường góp phần nâng cao chất
lượng chung của nhà trường.
Đội ngũ tổ viên: Được giao nhiệm vụ giảng dạy, trợ giảng phải có lòng nhiệt

các tổ chuyên môn góp phần lớn trong việc nâng cao chất lượng dạy – học góp phần
xây dựng nhà trường đạt trường chuẩn quốc gia.
Trường THCS Nhật Quang , ngày 12/3/2014.
Người viết

Vũ Ngọc Diện

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

18


SKKN:“ Chỉ đạo HĐ các tổ chuyên môn nhằm nâng cao CLGD trong trường THCS”

Tài liệu tham khảo
1/ Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Trung học phổ thôngĐiều lệ
trường Trung học cơ sở, trường Trung học phổ thông và trường Phổ thông
có nhiêù cấp học, ban hành kèm theo Quyết định số 07/2007/QĐBGD&ĐT ngày 02/4/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo Dục & Đào Tạo.
2/ Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS, ban
hành kèm theo Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 30/12/2008 của Bộ

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

19


SKKN:“ Chỉ đạo HĐ các tổ chuyên môn nhằm nâng cao CLGD trong trường THCS”

4
5
5
5
5
6
14

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

20


SKKN:“ Chỉ đạo HĐ các tổ chuyên môn nhằm nâng cao CLGD trong trường THCS”

PhầnIII : Bài học kinh nghiệm, kiến nghị và kết luận
Bài học kinh nghiệm
Những vấn đề còn bỏ ngỏ
Kiến nghị , đề xuất
Kết luận chung
Tài liệu tham khảo
Mục lục
Kí hiệu viết tắt

15
15
16
17
17

XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

22


SKKN:“ Chỉ đạo HĐ các tổ chuyên môn nhằm nâng cao CLGD trong trường THCS”

PHÒNG GD&ĐT PHÙ CỪ
Tổng điểm :..................... Xếp loại :.............................
TM. HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
CHỦ TỊCH – TRƯỞNG PHÒNG

Nguyễn Minh Tiến

Vò Ngäc DiÖn – Trêng THCS NhËt Quang - N¨mhäc
2013-2014

23


SKKN:“ Chỉ đạo HĐ các tổ chuyên môn nhằm nâng cao CLGD trong trường THCS”

ĐƠN VỊ CHỦ QUẢN : PHÒNG GD&ĐT PHÙ CỪ
ĐƠN VỊ : TRƯỜNG THCS NHẬT QUANG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM