��n các em nhìn vào yêu cầu của bài toán và sự liên quan giữa các đại lượng, yếu
tố, kết quả đã phù hợp với các điều kiện mà bài toán đưa ra chưa ? các phép tính trong bài
đã chính xác chưa ?
5. Kết quả đạt được:
Sau một thời gian áp dụng , nhờ sự kiên trì phấn đấu không ngừng của các em
học sinh cùng với sự quan tâm chỉ đạo của giáo viên, các em đã nhận dạng và giải được
các dạng toán trên một cách tích cực, thành thạo và đã thu được kết quả như sau :
Tổng số
học sinh
Đầu năm
Cuối năm

22 em

G

K

TB

Y

22
22

0
4

2
11


Kết hợp với phụ huynh để cùng có trách nhiệm tạo điều kiện cho việc học tập của học sinh
.
Đặc biệt, thực hiện đúng quy chế, đúng chương trình quy định .
Để đạt được yêu cầu đó giáo viên phải tiếp tục học tập, tìm tòi, sáng tạo, trau dồi vốn sống
kinh nghiệm để giảng dạy tốt hơn .
Luôn luôn thực hiện đổi mới các phương pháp dạy học để phù hợp với thực tiễn và đối
tượng học sinh .
Như chúng ta đã biết, giáo dục là một quá trình tổng hợp đồng bộ không phải từ một phía
hay một khía cạnh nhất định. Vì vậy, mỗi sáng kiến đúng, hay đạt kết quả cao. Để
góp phần nâng cao chất lượng gỉảng dạy, giáo dục và đưa sự nghiệp giáo dục cùng
sánh bước trên con đường đổi mới đất nước.
Đây là một yêu cầu đòi hỏi nỗ lực sự cố gắng liên tục của đội ngũ giáo viên nói chung và
của mỗi người giáo viên nói riêng. Có như vậy thì kết quả chất lượng dạy và rèn kỹ
năng giải toán cho học sinh mới đạt kết quả cao và phát huy tính tích cực, chủ động,
tự rèn của mỗi em học sinh trong trường tiểu Lãng Sơn nói riêng và bậc tiểu học nói
chung.
* Một số đề xuất
Hiện nay, trường Tiểu học Lãng Sơn là một trong những trường có bề dày về truyền
thống hiếu học. Học sinh chăm học, thầy cô nhiệt tình cộng với sự quan tâm của các bậc
phụ huynh nên việc học tập của các em ngày một tiến bộ hơn. Điều mà không thể nhắc đến
đó là hình thức tổ chức học tập cho học sinh theo hướng lấy học sinh làm trung tâm khiến
các em thêm mạnh dạn và tự tin hơn, biết trao đổi bài khi thấy cần. Đây là những điều kiện
rất thuận lợi cho quá trình học tập của các em.
Bên cạnh đó giáo viên có thêm thời gian để bổ sung kiến thức cần thiết, phù hợp với
đối tượng học sinh do mình phụ trách.
Tôi mong rằng, chương trình này sẽ áp dụng lâu dài để các em có thêm sự quan tâm cả về
kinh tế lẫn tinh thần, tạo hứng thú cho các em thêm yêu trường lớp.
Bên cạnh đó rất cần sự quan tâm của các cấp, ban ngành đoàn thể đầu tư thêm cơ sở
vật chất, những đồ dùng dạy học, SGK, vở viết đầy đủ để các em học tập đạt hiệu quả ngày
một tốt hơn.