MỤC LỤC
Trang
Mục lục........................................................................................................ 1
Danh mục các chữ viết tắt ..........................................................................

4

Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá ............................................................. 5
Phần I: CƠ SỞ DỮ LIỆU.......................................................................................6
Phần II: TỰ ĐÁNH GIÁ.......................................................................................10
I. ĐẶT VẤN ĐỀ..............................................................................................10
II. TỰ ĐÁNH GIÁ...........................................................................................12
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường..............................................12
Tiêu chí 1: Cơ câu tô chưc bô may của nhà trường theo quy đinh của Điêu lê
trường tiêu hoc..............................................................................................12
Tiêu chí 2: Lơp hoc, số hoc sinh, điêm trường theo quy đinh của Điêu lê
trường tiểu học..............................................................................................13
Tiêu chí 3: Cơ câu tô chưc và viêc thực hiên nhiêm vụ của cac tô chuyên
môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.......................14
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà
nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ
quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong
hoạt động của nhà trường.............................................................................16
Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy
định................................................................................................................17
Tiêu chí 6: Quản lý cac hoat đông giao dục, quản lý can bô, giao viên, nhân
viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định....18
Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo
viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh,
phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường..............20
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh..................23

Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp vơi cac tô chưc đoàn thê của đia phương,
huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn
hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục.............40
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục................................42

Báo cáo tự đánh giá năm học: 2017-2018. Đơn vị: Trường tiểu học Kim Lư

2


Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo
dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục
địa phương.....................................................................................................42
Tiêu chí 2: Cac hoat đông ngoài giờ lên lơp của nhà trường........................43
Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ
tuổi của địa phương.......................................................................................44
Tiêu chí 4: Kết quả xếp loai giao dục của hoc sinh đap ưng mục tiêu giao
dục.................................................................................................................46
Tiêu chí 5: Tô chưc cac hoat đông chăm sóc, giao dục thê chât, giao dục ý
thức bảo vệ môi trường.................................................................................47
Tiêu chí 6: Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường.............................48
Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống, tạo cơ hội để học sinh tham
gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo..................49
III. KẾT LUẬN CHUNG................................................................................51
Phần III..................................................................................................................52
PHỤ LỤC..............................................................................................................52

Báo cáo tự đánh giá năm học: 2017-2018. Đơn vị: Trường tiểu học Kim Lư

3

x

2

x

6

x

3

x

7

x

4

x

Không đạt

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí

Đạt

1


1

Không đạt

Tiêu chí

Đạt

x

4

x

2

x

5

x

3

x

6

x

Đạt

1

Không đạt

Tiêu chí

Đạt

x

5

x

2

x

6

x

3

x

7



Đạt chuẩn quốc gia

X

Năm thành lập

2017

Họ và tên hiệu trưởng

Phạm Xuân Dương

Điện thoại

02813884225

FAX

0

Website
Số điểm trường

1

Công lập

X


Năm học
2014-2015

Năm học
2015-2016

Năm học
2016-2017

Năm học
2017-2018

Khối lớp 1

2

1

2

2

2

Khối lớp 2

2

2


Khối lớp 5

2

2

1

2

2

Cộng

9

8

8

9

9

2. Số phòng học
Năm học
2013-2014

Năm học
2014-2015

1

1

1

9

9

9

9

10

Phòng học tạm
Cộng

3. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:
Tổng
số

Trình độ đào tạo

Dân
tộc

Nữ


11

2

12

Nhân viên

2

1

1

1

1

19

15

14

3

16

Cộng

Tỷ lệ
viên/lớp

giáo

Tỷ lệ giáo
viên/học sinh

14

14

14

14

14

1,56

1,75

1,75

1,56

1,56

0,07



- Khối lớp 1

40

25

53

37

46

- Khối lớp 2

31

41

26

52

38

- Khối lớp 3

28

31


Nữ

84

71

81

90

98

156

152

167

177

191

40

25

53

37


Tỷ lệ bình quân học
sinh/lớp

19,11

20,13

22,25

20,89

22,44

Tỷ lệ đi học đúng
độ tuổi

100,00

98,76

98,88

98,94

99,01

- Nữ

100,00


0

0

0

Tổng số học sinh
hoàn thành chương
trình cấp học/tốt
nghiệp
- Nữ
- Dân tộc
Tổng số học sinh giỏi
cấp tỉnh
Tổng số học sinh
giỏi quốc gia
Tỷ lệ chuyển cấp

Báo cáo tự đánh giá năm học: 2017-2018. Đơn vị: Trường tiểu học Kim Lư

0

9


Phần II: TỰ ĐÁNH GIÁ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trường TH&THCS Kim Lư nằm trên địa bàn xã Kim Lư, huyện Na Rì, tỉnh
Bắc Kạn. Trường được thành lập năm 2017, có cơ sở hạ tầng tương đối đầy đủ,

10


6. Công bố báo cáo tự đánh giá.
Hội đồng tự đánh giá của nhà trường tiến hành theo phương pháp phổ biến
quy trình tự đánh giá và yêu cầu các bộ phận, cá nhân của cơ sở giáo dục phổ
thông phối hợp thực hiện; xây dựng kế hoạch tự đánh giá; thu thập thông tin, minh
chứng; rà soát các hoạt động giáo dục, đối chiếu, so sánh kết quả tự đánh giá với
các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ GD&ĐT ban hành; đánh giá
mức độ cơ sở giáo dục phổ thông đạt được theo từng tiêu chí; viết báo cáo tự đánh
giá; tổ chức thực hiện việc duy trì cơ sở dữ liệu về chất lượng giáo dục gồm các
thông tin chung, kết quả về điều tra thực trạng và các vấn đề khác nhằm hỗ trợ
việc duy trì, nâng cao chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông.Yêu cầu lãnh đạo, GV,
nhân viên và HS của cơ sở giáo dục phổ thông thực hiện kế hoạch cải tiến chất
lượng phát huy các điểm mạnh, khắc phục điểm yếu đã đề ra trong báo cáo tự
đánh giá. Hội đồng tự đánh giá làm việc theo nguyên tắc tập trung dân chủ và thảo
luận để đi đến thống nhất; mọi quyết định có giá trị khi ít nhất 2/3 số thành viên
trong Hội đồng tự đánh giá nhất trí.
Trong quá trình tiến hành triển khai thực hiện công tác tự đánh giá, nhà
trường nhận thấy rằng, mục đích tự đánh giá là để xem xét, tự kiểm tra, chỉ ra các
điểm mạnh, điểm yếu của từng hoạt động giáo dục, từ đó có kế hoạch đề ra các
biện pháp thực hiện nhằm cải tiến chất lượng giáo dục của đơn vị theo các tiêu
chuẩn do Bộ GD&ĐT ban hành.
Trong báo cáo tự đánh giá, nhà trường đã sử dụng bộ Tiêu chí như một
công cụ để xác định rõ tầm nhìn, điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ và thách thức để
từ đó xây dựng kế hoạch, đề xuất các biện pháp cụ thể nhằm từng bước nâng cao
chất lượng giáo dục, đồng thời kiến nghị với các cơ quan có trách nhiệm và thẩm
quyền như lãnh đạo Phòng/Sở, chính quyền địa phương có biện pháp hỗ trợ nhà
trường nâng cao chất lượng dạy và học theo chiến lược phát triển nhà trường trong
giai đoạn trước mắt và lâu dài.

Minh va cac tô chưc xa hôi khac;
c) Có cac tô chuyên môn va tô văn phong.
1. Mô tả hiện trạng:
Trường TH&THCS Kim Lư thuộc hạng III, trong năm học 2017 - 2018 cấp
tiểu học có 01 Hiệu trưởng và 02 Phó Hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ quản lí
trường học theo Điều lệ trường Tiểu học [H1-1-01-01]. Nhà trường có thành lập
các hội đồng như: Hội đồng trường [H1-1-01-02] , Hội đồng Thi đua khen thưởng
[H1-1- 01-03] và Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm [H1-1-01-04],
Trong nhà trường có các tổ chức, đoàn thể như: Chi bộ Đảng độc lập [H1-101-05] gồm có 13 đảng viên [H1-1-01-06], có tổ chức Công đoàn gồm 18 đoàn
viên công đoàn [H1-1-01-07]. Trong năm học nhà trường kiện toàn Đội TNTP Hồ
Chí Minh gồm 01 Liên đội với 03 chi đội (khối 4,5) [H1-1-01-08] và 05 sao nhi
Báo cáo tự đánh giá năm học: 2017-2018. Đơn vị: Trường tiểu học Kim Lư

12


đồng (Khối 1, 2, 3) [H1-1-01-09]. Nhà trường phân công 01 giáo viên kiêm nhiệm
tổng phụ trách Đội trường học [H1-1-01-10]. Trường có 02 Đoàn viên tham gia
sinh hoạt chung với Liên chi đoàn 3 trường học
Để thực hiện nhiệm vụ năm học nhà trường thành lập 02 tổ chuyên môn ,
01 tổ văn phòng [H1-1-01-11], [H1-1-01-12], [H1-1-01-13].
2. Điểm mạnh:
Trường có Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các Hội đồng (Hội đồng trường,
Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm); có tổ chức
Đảng, Công đoàn, thiếu niên, sao nhi đồng và 02 tổ chuyên môn.
3. Điểm yếu:
Nhà trường còn ít hội đồng tư vấn khác để hỗ trợ công tác giáo dục, chưa có
Ban chấp hành Đoàn TNCS Hồ Chí Minh độc lập.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Duy trì cơ cấu theo đúng điều lệ trường Tiểu học

Lớp học được tổ chức theo quy định, số học sinh trong một lớp đảm bảo cho
các hoạt động giáo dục. Ban cán sự của các lớp được tập thể lớp bầu chọn dân
chủ, đảm bảo yêu cầu chung.
Trường được đặt tại vị trí thuận lợi, đảm bảo an toàn cho GV, HS
3. Điểm yếu:
Khoảng cách từ trường đến nhà của một số học sinh còn khá xa, đường xá đi
lại khó khăn.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục duy trì biên chế, quy mô trường lớp theo đúng Điều lệ trường tiểu
học.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 3: Cơ câu tô chưc và viêc thực hiên nhiêm vụ của cac tô chuyên
môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kê hoach hoat đông của tô theo tuân, thang, học kỳ, năm học va
thực hiên sinh hoat tô theo quy đinh;
c) Thực hiên cac nhiêm vu của tô theo quy đinh.
1. Mô tả hiện trạng:
Ngay từ đầu năm học nhà trường thành lập 02 tổ chuyên môn và 01 tổ văn
phòng, trong đó tổ chuyên môn 1 gồm các khối lớp 1 khối lớp 2 có 07 thành
viên ; tổ chuyên môn 2 gồm các khối 3, 4, 5 có 8 thành viên, mỗi tổ đều có tổ
trưởng và tổ phó; tổ văn phòng gồm 3 thành viên gồm có các nhân viên thư viện,
Báo cáo tự đánh giá năm học: 2017-2018. Đơn vị: Trường tiểu học Kim Lư

14


y tế học đường, có 01 tổ trưởng [H1-1-03-01], [H1-1-03-02]. Các tổ được thành
lập theo Quyết định của Hiệu trưởng, [H1-1-01-11]
Các tổ căn cứ kế hoạch của nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động của

5. Tự đánh giá: Đạt
Báo cáo tự đánh giá năm học: 2017-2018. Đơn vị: Trường tiểu học Kim Lư

15


Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của
Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và
cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong
hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý
hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ
của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiên chê đô bao cao đinh kỳ, bao cao đôt xuât theo quy đinh;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng:
Cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường được cung cấp đầy đủ thông tin về
các chỉ thị, nghị quyết, pháp luật của nhà nước. Có ý thức cao trong sinh hoạt, học
tập và các hoạt động cộng đồng trong việc rèn luyện đạo đức lối sống, thực hiện
tốt các quy định của nhà trường và luôn thực hiện nghiêm túc các chỉ thị, nghị
quyết của cấp ủy Đảng chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa
phương; thực hiện đúng sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của Phòng giáo
dục. Tham gia đầy đủ các buổi học tập, bồi dưỡng về chính trị, nghị quyết do địa
phương, phòng GD&ĐT, huyện tổ chức. Nhà trường tổ chức triển khai các chị thị,
nghị quyết của đảng, chính sách pháp luật của nhà nước thông qua các buổi sinh
hoạt Chi bộ [H1-1-04-01].
Nhà trường thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất
đúng thời gian, đúng nội dung theo quy định, các bộ phận căn cứ chức năng
nhiệm vụ tổ chức báo cáo cấp trên theo định kỳ, đột xuất. Phân công cán bộ, giáo
viên phụ trách theo từng nội dung công việc: Hiệu trưởng phụ trách chung, phó

được trình bày ý kiến trong mọi lĩnh vực trong hoạt động của nhà trường.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy
định.
a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định
của Điều lệ trường tiểu học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo
hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.
1. Mô tả hiện trạng:
Trong những năm qua, nhà trường luôn có đủ các loại hồ sơ phục vụ hoạt
động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học như: Sổ
đăng bộ; sổ phổ cập giáo dục tiểu học; sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học
sinh; hồ sơ giáo dục đối với học sinh khuyết tật; học bạ của học sinh; sổ khen
thưởng, kỉ luật; sổ quản lý tài sản, tài chính; sổ quản lý các văn bản, công văn
[H1-1-05-01], [H1-1-05-02]. Các loại hồ sơ, sổ sách cập nhật đúng và triển khai
kịp thời.
Báo cáo tự đánh giá năm học: 2017-2018. Đơn vị: Trường tiểu học Kim Lư

17


Việc lưu trữ được nhà trường thực hiện theo quy định của Luật Lưu trữ.
Các hồ sơ được sắp xếp theo thứ tự thời gian, tuy nhiên lưu trữ chưa có hệ thống,
khoa học theo từng nội dung công việc, gây khó khăn cho việc tra cứu cho việc tra
cứu.
Hàng năm phòng giáo dục, các ngành các cấp thường xuyên hướng dẫn, chỉ
đạo thực hiện các phong trào thi đua. Nhà trường đã triển khai và thực hiện tốt các
cuộc vận động của ngành như: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh; Hai không với 4 nội dung; Xây dựng trường học thân thiện-học sinh tích

trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ
các hoạt động giáo dục.
1. Mô tả hiện trạng:
Hàng năm nhà trường xây dựng các kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học
theo tuần, tháng, việc phân công nhiệm vụ các thành viên BGH được thể hiện
bằng các quyết định cụ thể theo từng năm học. Ban giám hiệu thường xuyên theo
dõi hiệu quả các hoạt động Giáo dục, quản lý HS của từng GV, NV. Dưới sự điều
hành của BGH, các tổ trưởng chuyên môn, các hoạt động của nhà trường luôn
thực hiện đúng theo kế hoạch, có kết quả và thành tích cao. Trường đã thực hiện
tốt Quy chế chuyên môn, điều lệ trường tiểu học quy định của luật cán bộ công
nhân viên chức. Hằng năm nhà trường đều xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên
môn. Căn cứ vào chỉ thị nhiệm vụ năm học, kế hoạch hoạt động năm học của
BGH, các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ. Ngay từ đầu
năm học đã tổ chức kiểm tra đánh giá chất lượng đầu năm đối với học sinh [H1-106-01], [H1-1-03-08], [H1-1-06-02].
Trong những năm qua, nhà trường đã thực hiện đúng theo quy định của
Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định
khác của pháp luật ngành, của địa phương về: đề bạt, bổ nhiệm; quản lý cán bộ,
giáo viên và nhân viên. Công tác chỉ đạo thực hiện đúng quy trình và có chất
lượng cao [H1-1-06-03], [H1-1-06-04], [H1-1-06-05] .
Nhà trường đã quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để
phục vụ các hoạt động giáo dục [H1-1-02-05], có hệ thống văn bản, sổ sách quản
lý: Sổ quan lý tài chính, sổ quản lý tài sản [H1-1-06-06]. Thực hiện công tác tự
kiểm tra tài chính.
2. Điểm mạnh:
Nhà trường quản lý tốt cac hoat đông giao dục và quản lý hoc sinh theo quy
định; Thực hiện tốt việc đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên
theo quy định.
Quản lý và sử dụng có hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất phục vụ
các hoạt động giáo dục.

biệt trong trường không có các tệ nạn xã hội và không có các vụ việc sảy ra [H11-03-08]. Tuy nhiên địa điểm đặt trường gần sông nên vẫn còn có tình trạng một
số em học sinh ngoài giờ học đã xuống bờ sông chơi...nên vẫn tiềm ẩn tại nạn
đuối nước.
Việc đảm bảo an toàn cho học sinh và cán bộ, giáo viên, nhân viên luôn
được nhà trường quan tâm. Thường xuyên kiểm tra về đồ dùng dạy học, bàn ghế
phù hợp với đối tượng với đối tượng học sinh tiểu học, trong những năm vừa qua,
học sinh và giáo viên được dạy và học trong môi trường an toàn, thân thiện. [H11-03-08]
Báo cáo tự đánh giá năm học: 2017-2018. Đơn vị: Trường tiểu học Kim Lư

20


Nhà trường luôn quan tâm trú trọng đến việc bình đẳng giới và bạo lực học
đường nên những năm vừa qua nhà trường không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về
giới hoặc bạo lực học đường [H1-1-03-08], [H1-1-06-07]
2. Điểm mạnh:
Nhà trường có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn
thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh,
ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường
3. Điểm yếu:
Mặc dù đã được quán triệt, nhắc nhở nhưng một số em học sinh ngoài giờ
học còn xuống khu vực bờ sông để vui chơi...
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục xây dựng các phương án bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho học
sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; tiếp tục đề ra các biện pháp hữu hiệu
ngăn chặn hiện tượng bạo lực học đường, tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học;
kịp thời, chủ động phòng tránh dịch bệnh và các hiểm hoạ thiên tai. Phối hợp với
gia đình, các đoàn thể để tiếp tục tuyên truyền, ngăn chặn, không để sảy ra tai nạn
tai nạn đuối nước.
5. Tự đánh giá: Đạt

22


Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Mở đầu
Cán bộ quản lý trong nhà trường có đủ năng lực để triển khai các hoạt động
giáo dục. Trường có đủ số lượng giáo viên, nhân viên theo quy định. Đội ngũ giáo
viên, nhân viên có trách nhiệm cao trong công tác, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ
được giao. Tất cả giáo viên đều đạt chuẩn và trên chuẩn, có tay nghề vững vàng,
tận tâm tận lực với sự nghiệp giáo dục đào tạo của nhà trường, hoàn thành tốt
nhiệm vụ ở từng vị trí, tạo sức mạnh tổng hợp tiếp tục xây dựng và phát triển nhà
trường. Học sinh của nhà trường đều được bảo vệ, chăm sóc và đối xử bình đẳng;
học sinh chăm ngoan, thực hiện tốt 5 nhiệm vụ của người học sinh.
Tiêu chí 1: Năng lực của hiêu trương, phó hiêu trương trong qua trình
triên khai cac hoat đông giao dục.
a) Hiêu trương có sô năm day học từ 4 năm trơ lên, phó hiêu trương từ 2
năm trở lên (không kể thời gian tập sự);
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn
hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
1. Mô tả hiện trạng:
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng đều có nhiều năm trực tiếp làm công tác giảng
dạy và quản lý: Hiệu trưởng có số năm công tác trong ngành giáo dục là 32 năm
(1982-2014), Phó Hiệu trưởng có số năm công tác trong ngành giáo dục là 27 năm
(1987-2014) [H2-2-01-01].
Hiệu trưởng có thời gian làm công tác quản lý 11 năm (2003 - 2014), Phó
hiệu trưởng có thời gian làm công tác quản lý là 1 năm (2005-2014) [H1-1-01-01];
Hàng năm Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng được đánh giá theo đúng chuẩn và đúng
quy trình: cá nhân tự đánh giá, Tổ trưởng chuyên môn đánh giá, Phòng GD&ĐT
đánh giá. Đều đạt từ loại khá trở lên [H2-2-01-02], [H2-2-01-03].

mỗi lớp có 01 giáo viên phụ trách lớp theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học.
[H2-2-02-01]
Tất cả giáo viên, kể cả giáo viên chuyên: Âm nhạc, Anh văn, thể dục, Mỹ
thuật đều được phân công giảng dạy đúng chuyên môn được đào tạo [H2-2-0202]. Phòng GD&ĐT phân công 01 giáo viên làm Tổng phụ trách Đội TNTP Hồ
Chí Minh [H2-2-02-03].
100% giáo viên cấp tiểu học của nhà trường đạt và vượt chuẩn, trong đó có
6/14 giáo viên đạt trình độ cao đẳng 6/14 giáo viên đạt trình độ Đại học và 2/14
giáo viên trình độ trung cấp [H2-2-02-04]
2. Điểm mạnh:

Báo cáo tự đánh giá năm học: 2017-2018. Đơn vị: Trường tiểu học Kim Lư

24


Giáo viên trong trường đủ về số lượng. Tất cả giáo viên được phân công
giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo, đảm bảo theo quy định. 100% giáo viên của
trường đạt chuẩn và trên chuẩn đào tạo.
3. Điểm yếu:
Không
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường tiếp tục duy trì cơ cấu đảm bảo đủ giáo viên dạy môn bắt buộc
5. Tự đánh giá: Không đạt
Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền
của giáo viên.
a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình
trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề
nghiệp giáo viên tiểu học;
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị
xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;