Tuần 26
Thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009
Tập đọc
Nghĩa thầy trò
I Mục tiêu:
1. Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng hoặc từ khó dễ lẫn: sáng sớm, cuối làng, sáng
sủa, sởi nắng, nặng tai, một lần nữa, lần lợt, ...
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở
những từ ngữ miêu tả.
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện lời của thầy giáo Chu.
2. Đọc hiểu:
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: cụ giáo Chu, môn sinh, áo dài thâm, sập, vái, tạ, cụ
đồ, vỡ lòng,...
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi
ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó.
II đồ dùng thiết bị dạy học:
- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn văn đọc diễn cảm.
III Hoạt động dạy học chủ yếu :
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra: (3 phút)
2. Giới thiệu bài.
3. Luyện đọc: (12)
- Đ1: ... rất nặng.
- Đ2: ... tạ ơn thầy.
- Đ3: ... phần còn lại.
- Toàn bài đọc nhẹ
nhàng trang trọng; lời
thầy Chu với học trò
ôn tồn thân mật, với
cụ đồ già thì kính cẩn.
4. Tìm hiểu bài:(12)

chia đoạn.
- HS nối tiếp đọc bài.
- Trả lời.
- 1 học sinh đọc chú giải.
- Đọc nhóm.
- 1 học sinh đọc.
- Nghe.
HS đọc thầm, trao đổi thảo
luận, trả lời câu hỏi.
- Mừng thọ thầy.
- Yêu quý, kính trọng
tèt ®Đp ®ã.
5. §äc diƠn c¶m:(10’)
Tõ s¸ng sím, c¸c m«n
sinh ... ®ång thanh d¹
ran.
6. Cđng cè- DỈn dß:
(3 phót)
? T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy häc trß rÊt
t«n kÝnh cơ gi¸o Chu?
? T×nh c¶m cđa cơ gi¸o Chu ®èi víi ng-
êi thÇy ®· d¹y m×nh thđa häc vì lßng
nh thÕ nµo? T×m nh÷ng chi tiÕt biĨu
hiƯn t×nh c¶m ®ã.
? Nh÷ng thµnh ng÷, tơc ng÷ nµo díi
®©y nãi lªn bµi häc mµ c¸c m«n sinh
nhËn ®ỵc trong ngµy mõng thä cơ?
? Em hiĨu c¸c c©u thµnh ng÷, tơc ng÷
trªn nh thÕ nµo?
? Em cßn biÕt c©u thµnh ng÷, tơc ng÷,

- 3 häc sinh ®äc.
- NhËn xÐt.
- Quan s¸t vµ theo dâi gi¸o
viªn ®äc.
- Tr¶ lêi.
- 3 häc sinh thi.
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
Khoa häc
C¬ quan sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS được củng cố về:
- Chỉ đâu là nhò, nh. Nói tên các bộ phân chính của nhò và nhụy.
- Phân biệt hoa có cả nhò và nhụy với hoa chỉ có nhò hoặc nhụy.
II. ĐỒ DÙNG- thiÕt bÞ DẠY HỌC:
- Hình minh họa trong SGK trang 104, 105.
- Chuẩn bò theo nhóm: Tranh ảnh sưu tầm về hoa hoặc hoa thật.
III. HOẠT ĐỘNG d¹y häc chđ u:
néi dung ho¹t ®éng gi¸o viªn ho¹t ®éng häc sinh
1.KiĨm tra : (4’) + Thép được sử dụng như thế nào?
+ Sự biến đổi hoá học là gì?
+ Hỗn hợp nào không phải là dung dòch?
- Nhận xét và cho điểm HS.
+ 3 HS lên bảng trả lời.
néi dung ho¹t ®éng gi¸o viªn ho¹t ®éng häc sinh
2.Giíi thiƯu bµi:
(5’)
3.T×m hiĨu bµi :
a. Quan sát và trả
lời câu hỏi:
(15’)
b. Thực hành với

Hoa có cả nhụy
và nhò
Hoa chỉ có nhò
hoặc nhụy
- GV yêu cầu các nhóm trình bày lần
lượt từng nhiệm vụ.
- GV kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản
- HS thực hiện và nhận
biết.
- Theo dõi và thực hiện.
- HS thực hiện.
- Các nhóm HS nối tiếp
nhau trình bày.
- Lớp chia thành 4
nhóm và thực hiện.
- HS trình bày:
+ Đại diện một số nhóm
cầm bông hoa sưu tần
được, giới thiệu với các
bạn trong lớp từng bộ
phận của bông hoa đó
(cuống, đài, cánh, nh)
; đặc biệt chú ý đến nhò
và nhụy. Các nhóm
néi dung ho¹t ®éng gi¸o viªn ho¹t ®éng häc sinh
4.Cđng cè – DỈn
dß: (2’)
của những loài thực vật có hoa. Cơ quan
sinh dục đực gọi là nhò, Cơ quan sinh dục
cái gọi là nhụy. Một số cây có hoa đực

1giê 30 phót
3
3 giê 30 phót
1 giê 10 phót x 3
= 3 giê 30 phót.
? Mn céng, trõ sè ®o thêi gian ta lµm
nh thÕ nµo?
- Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi vỊ nhµ.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iĨm.
- Giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi.
* T×m hiĨu vÝ dơ.
- §a vÝ dơ.
? Trung b×nh ngêi thỵ lµm xong mét s¶n
phÈm th× hÕt bao l©u?
? VËy mn biÕt lµm 3 s¶n phÈm nh thÕ
hÕt bao l©u chóng ta ph¶i lµm phÐp tÝnh
g×?
- Cho HS th¶o ln nhãm 2 t×m c¸ch thùc
hiƯn phÐp nh©n.
- Gäi HS tr×nh bµy.
- Gi¸o viªn kÕt ln.
? VËy 1 giê 10 phót nh©n 3 b»ng bao
- Tr¶ lêi.
- 2 häc sinh lªn b¶ng.
- Nghe.
- Nghe vµ nh¾c l¹i.
- Quan s¸t.
- 1 giê 10 phót.
- 1giê 30 phót × 3
- 2 häc sinh ngåi c¹nh nhau

kết quả của phép nhân trên là bao nhiêu
thời gian?
? Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian
với một số, nếu phần số đo với đơn vị
phút, giây lớn hơn 60 thì cần làm gì?
* Gọi HS đọc bài 1.
- Cho 2 học sinh làm bảng phụ, lớp làm
vở.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng.
- Giáo viên kết luận, cho điểm.
* Gọi 1 học sinh đọc bài toán 2.
- Cho 1 học sinh lên bảng tóm tắt bài.
? Để biết bé Lan ngồi trên đu quay bao
lâu chúng ta phải làm nh thế nào?
- Cho cả lớp làm bài vào vở.
- Gọi 1 học sinh đọc bài làm của mình tr-
ớc lớp.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
? Muốn nhân số đo thời gian với một số ta
làm nh thế nào?
- Nhận xét tiết học, hớng dẫn bài tập về
nhà.
- Thực hiện phép nhân từng
số đo theo từng số đo với số
đó.
- Quan sát.
- 1 học sinh lên bảng, lớp
quan sát, nhận xét.
- 3 giờ 15 phút ì 5
- 1 học sinh lên bảng, lớp

II đồ dùng thiết bị dạy học:
- Bảng phụ.
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra: (3 phút)
2. Giới thiệu bài.
3.Hớng dẫn viết chính
tả.(20)
4.Làm bài tập:
Bài 2. (14)
5. Củng cố- Dặn dò:
(3 phút)
Gọi 1 học sinh lên bảng viết các tên
riêng Cho lớp viết vở .
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
* Gọi 2 học sinh đọc nối tiếp đoạn.
? Bài văn nói về điều gì?
- Yêu cầu HS tìm từ khó khi viết chính
tả.
- Cho đọc và viết các từ khó.
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên đọc lần 1, cho HS viết.
- Giáo viên đọc lần 2, cho HS soát lỗi.
- Thu vài bài chấm.
- GV nhận xét , đánh giá .
* Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung
bài tập 2.

Thứ ba ngày 10 tháng 3 năm 2009
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Truyền thống
I Mục tiêu:
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huy truyền
thống dân tộc.
- Hiểu nghĩa của từ truyền thống.
- Thực hành sử dụng các từ ngữ trong chủ điểm khi nói và viết.
II đồ dùng thiết bị dạy học:
- Bảng phụ.
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra: (3 phút)
2. Giới thiệu bài.
3.Tìm hiểu bài:
Bài 1. (7)
Bài 2. (15)
Bài 3. (12)
4. Củng cố- Dặn dò:
*Gọi 2 học sinh lên bảng lấy ví dụ về
cách liên kết câu bằng cách thay thế từ
ngữ- Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ
trang 76.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
* Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Cho trao đổi, làm bài theo cặp.
- Gọi 1 học sinh trình bày.
? Tại sao em lại chọn đáp án c?
- Nhận xét, kết luận .

Bài 3. - Những từ chỉ ngời:
các vua Hùng, cậu bé
làng Gióng, Hoàng Diệu,
Phan Thanh Giản.
- Những từ ngữ gợi nhớ
lịch sử và truyền thống
dân tộc: nắm tro bếp thủa
các vua Hùng dựng n-
ớc, ...
(3 phút) - Ghi nhớ các từ vừa tìm đợc và chuẩn
bị bài cho giờ học sau.
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I Mục tiêu:
- Học sinh kể lại tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về
truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc.
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện các bạn kể.
- Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể.
- Rèn luyện thói quen ham đọc sách, luôn có ý thức học tập và đoàn kết với mọi ngời.
II đồ dùng thiết bị dạy học:
- Một số sách hoặc truyện nói về truyền thống hiếu học , truyền thống đoàn kết DT.
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra: (3 phút)
2. Giới thiệu bài.
3.Hớng dẫn kể
chuyện: (34)
a.Tìm hiểu đề bài:
Đề bài: Em hãy kể
một câu chuyện em đã

? Chi tiết nào trong truyện làm bạn nhớ
nhất?
? Hành động nào của nhân vật làm bạn
- 3 học sinh nối tiếp kể
chuyện.
- Nhận xét.
- Nghe.
- 2 học sinh đọc.
- 4 học sinh đọc.
- Nối tiếp nhau giới thiệu.
- 4 học sinh cùng kể
chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện, nhận
xét bạn kể.
c. Thi kể chuyện. Trao
đổi về ý nghĩa truyện.
4. Củng cố- Dặn dò:
(3 phút)
nhớ nhất?
? Câu chuyện muốn nói với chúng ta
điều gì?
? Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện?
* Thi kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa
của truyện:
- Gọi HS nối tiếp nhau kể, lớp theo dõi,
nhận xét, trao đổi với bạn.
- Cho HS bình chọn bạn có giọng kể
hay, hấp dẫn nhất,
- Giáo viên tuyên dơng.
? Theo em truyền thống hiếu học mang

số .
a) Ví dụ .(12)
? Muốn nhân số đo thời gian với
một số ta làm nh thế nào?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
Tìm hiểu ví dụ.
* Đa ví dụ 1 .
? Hải thi đấu cả ba ván cờ hết bao
- 2 học sinh lên bảng.
- Nghe.
- Nghe và nhắc lại.
- Quan sát.
- Trả lời.

b. Luyện tập:
Bài 1. Tính. (15)
Bài 2. Giải toán.
(7)
lâu thời gian?
? Muốn biết trung bình thời gian
mỗi ván ta làm nh thế nào?
- Đó là phép chia, các em hãy
làm việc nhóm 2 tìm cách thực
hiện phép chia này.
- Gọi HS trình bày.
- Giáo viên nhận xét.
? Vậy 42phút 30giây chia 3 bằng
bao nhiêu?
? Qua ví dụ trên, em hãy cho biết

- Gọi 1 học sinh lên bảng, lớp
- Thảo luận nhóm thực hiện phép
chia.
+ Đổi ra cùng một đơn vị.
- Trả lời.
- Thực hiện chia từng số đo theo
từng đơn vị cho số chia.
- Quan sát.
- 1 học sinh lên bảng.
- Trả lời.
- 1 học sinh lên bảng, lớp làm
nháp.
- Trả lời.
- Ta chuyển đổi sang đơn vị nhỏ
hơn liền kề để gộp với đơn vị của
hàng ấy và tiếp tục chia.
Bài 1 : Tính
24 phút 12 giây : 4
= 6 phút 3 giây
35 giờ 40 phút : 5 = 7 giờ 8 phút
10 giờ 48 phút : 9
= 1 giờ 19 phút
18,6 phút : 6 = 3,1 phút
Bài 2 :
Thời gian trung bình để ngời thợ
làm đợc một dụng cụ là:
4giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút.