Lời nói đầu
Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng sôi nổi và phong phú, hết lòng vì dân
tộc vì đất nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại một di sản tinh thần hết sức sâu sắc,
cao cả, có ý nghĩa chỉ đạo lâu dài sự nghiệp cách mạng nước ta. Tổng hợp những
giá trị tinh thần đó là tư tưởng Hồ Chí Minh.
Báo cáo Chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Ix của Đảng đã khẳng
định:
“ Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc về
những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là kết quả của sự vận dụng và phát
triển sáng tạo Chủ nghĩa Mac-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta kế thừa và phát
triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoánhân loại.
Đó là tư tưởng về giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp, giải phóng con người về
độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hôi, kết hợp sớc mạnh dân tộc với sức
mạnh thời đại; về sức mạnh của nhân dân, của khối đại đoàn kêt dân tộc; về quyền
làm chủ của nhân dân, xây dựng Nhà nước thực sự của dân, do dân, vì dân; về quốc
phòng toàn dân, xây dựng lực lương vũ trang nhân dân; về phát triển kinh tế và văn
hoá, không ngừng nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân; về đạo đức
cách mạng, cần, kiệm, niêm, chính, chí công vô tư; về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách
mạng cho đời sau; về xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh, cán bộ, đảng viênvừa
là người lãnh đạo, vừa là người đầy tớ thật trung thành của nhân dân…”. Tư tưởng
Hồ Chí Minh soi đường cho cuộc đấu tranhcủa nhân dân ta giành thắng lợi, là tài
sản tinh thầnto lớn của Đảng và dân tộc ta.
Như vậy, khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh bao hàm nguồn gốc, những nội dung
chủ yếu và thực tiễn vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào sự nghiệp cách mạng của
Đảng và nhân dân ta.
Sau quá trình học tập và tìm hiểu về bộ môn: Tư Tưởng Hồ Chí Minh ,tôi đã
được biết thêm rất nhiều về hệ tư tưởng,cũng như con đường mà Người đã chọn.Vận
dụng những hiểu biết của mình về tư tưởng đó,hôm nay tôi xin đưa ra phân tích của
mình về luận điểm của Hồ Chí Minh trong câu nói “ Vì lợi ích mười năm thì phải
trồng cây,vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”.
1

thời kỳ cách mạng, Người nêu ra những yêu cầu khác nhau. Bước vào thời kỳ xây
dựng chủ nghĩa xã hội, Người nhấn mạnh đến các yêu cầu sau đây:
Có đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, không tham ô,
lãng phí, quan liêu, có ý thức làm chủ và tinh thần tập thể.
Có ý chí học hỏi, không ngừng vươn lên làm chủ những thành tựu văn hoá,
khoa học – kỹ thuật, những hiểu biết mới của thời đại.
Có tinh thần tìm tòi, nghiên cứu, sáng tạo, nhạy bén với cái mới, biết vận dụng
nó vào thực tế công tác để nâng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả.
Tư tưởng Hồ Chí Minh về con người và chiến lược trồng người là một hệ thống
chặt chẽ, phong phú, vừa khoa học, vừa cách mạng, là một bộ phận hợp thành của tư
tưởng triết học Hồ Chí Minh, một đóng góp quan trọng vào việc làm phong phú triết
học về con người của chủ nghĩa Mác – Lênin.
Từ thực tiễn đấu tranh cách mạng cứu dân, cứu nước, tìm một con đường phát
triển mới để canh tân đất nước, Hồ Chí Minh đã tìm đến nhiều học thuyết Đông –
Tây, trên hết là chủ nghĩa Mác – Lênin, đã học hỏi, tiếp thu, dung hợp, tích hợp, hình
thành cho mình một thế giới quan duy vật và phương pháp biện chứng macxít, tạo
nền tảng triết học để xây đựng lý luận, đường lối và phương pháp cho cách mạng
Việt Nam.
Câu nói trên cũng bao gồm hàm ý của triết lý của Khổng tử từ thời xưa đó là:
"Nhất niên chi kế. mạc như thụ cốc; thập niên chi kế, mạc như thụ mộc; chung
thân chi kế, mạc như thụ nhân. Nhất thu nhất hoạch giả, cốc dã; nhứt thu thập hoạch
giả, mộc dã; nhất thu bách hoạch giả, nhân dã"
(Chú thích: "thụ" ở đây có nghĩa là trồng, trồng trọt, bồi dưỡng; "mộc": cây cối;
"nhân": nhân tài)
Dịch nghĩa:
"Kế một năm, chi bằng trồng lúa; kế mười năm, chi bằng trồng cây; kế trọn đời,
chi bằng bồi dưỡng nhân tài. Trồng một, gặt một, ấy là lúa; trồng một, gặt mười, ấy là
cây; trồng một, gặt trăm, ấy là nhân tài".
3
Ở đây,người chỉ ra rằng,sự nghiệp của nước nhà muốn có thể đi trên con

trình thực hiện nội dung giáo dục toàn diện: đức, trí, thể, mỹ. Để học sinh có đủ đức,
tài thì trước tiên thầy, cô giáo phải có đức, có tài, có tâm, có lòng thương yêu học
sinh và nghề nghiệp. Bác rất chú ý đến giáo dục bằng hành vi nêu gương. Thầy, cô
giáo như những tấm gương trong sáng, mẫu mực để học sinh noi theo. Thầy giáo
cũng phải không ngừng học hỏi, rèn luyện để nâng cao tri thức và phẩm chất. Chỉ có
vậy, thầy giáo mới không bị lạc hậu. . .
Bác còn chỉ cho chúng ta thấy rõ mối quan hệ giữa gia đình nhà trường và xã
hội trong việc giáo dục chăm lo,bồi thế hệ trẻ. Bởi vì, sự nghiệp giáo dục là sự
nghiệp của toàn Đảng, toàn dân, của mỗi gia đình, của các lực lượng xã hội. Chỉ có
sự kết hợp chặt chẽ giữa các yếu tố này mới tạo thành sức mạnh tổng hợp cho sự
nghiệp trồng người thắng lợi.
Bác đã chỉ ra phương châm giáo dục hết sức khoa hoc: ""Giáo dục phải phục
vụ đường lối của Đảng và Chính phủ, gắn liền với sản xuất và đời sống nhân đân.
Học phải đi đôi với hành, lý luận phải liên hệ với thực tế. Trong việc giáo dục và
học tập phải chú trọng đủ các mặt, đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa,
văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất.
Phương châm đúng đắn này chi phối đến các phương pháp dạy và học mang
tính chủ động, sáng tạo, loại bỏ dần phương pháp truyền thụ một chiều và học theo
kiểu học tủ, học vẹt, lý luận suông.
Những lời dạy của Bác tiếp tục soi sáng cho sự nghiệp trồng người của Đảng
và nhân dân ta hôm nay. Những năm qua, thành quả của sự nghiệp giáo dục trong
công cuộc đổi mới là không thể phủ nhận. Nhà trường, gia đình và xã hội đã có sự
gắn bó hơn, thế hệ trẻ thồng minh hơn, năng động hơn, tài trí hơn. Sự nghiệp giáo
dục và khoa học được Đảng ta thật sự coi là quốc sách hàng đầu để đáp ứng với đòi
hỏi của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và quá trình hội nhập kinh tế quốc
tế.
Bên cạnh những thành tựu quan trọng, sự nghiệp trồng người đang đặt ra cho
Đảng và cho nhân dân ta những thách thức, những nguy cơ hoàn toàn không thể xem
thường. Đó là những biểu hiện của sự xuống cấp về chất lượng, về đạo đức, về quản
lý do tác động của những mặt trái của nền kinh tế thị trường... tạo nên. Vấn đề đặt ra

phải có văn hóa làm gốc”, vì muốn xây dựng Chủ nghĩa xã hội phải có học thức và
6