Tuần 16
Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017
Tiếng Việt
TIẾT 1, 2 : VẦN CÓ ĐỦ ÂM ĐỆM, ÂM CHÍNH, ÂM CUỐI
MẪU 4 : OAN – VẦN/ OAN/, /OAT/
( Thiết kế trang 110, 111, 112, 113, 114)
-------------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
.........

----------------------------------------------------------------------Bài: 16
ÔN TẬP THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN
I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai
tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đưa lên cao chếch chữ V.
- Thực hiện được đứng kiểng gót, hai tay chống hông, đứng đưa một chân ra sau và
sang ngang, hai tay chống hông.
- Thực hiện được đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng.
2.Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng tập các động tác đứng tư thế đứng cơ bản và đứng đưa
hai tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đưa lên cao chếch chữ V.
3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thích say mê yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:

1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực
hành luyện tập, phương pháp trò chơi.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:


lớp 2 – 4 hàng ngang, báo cáo
sĩ số cho giáo viên.
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
GV
4. Từ đội hình trên các
HS di chuyển sole nhau và
khởi động.
*

*

*

*

*

*

*
*

*

*


*

*
GV
II/ Hoạt động hình thành kiến thức
mới và thực hành:
a. Ôn phối hợp:

22 –
24’

5. Đội Hình

*

*

*

*

*

*

*
*

*


*

*

*

*
GV
6. GV hướng dẫn hs ôn


b. Ôn phối hợp:

luyện, wan sát sửa sai ở hs.
7. Đội Hình
* * * * * *
*
* * * * * *
*
* * * * * *
*
* * * * * *
*

Nhận xét



Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp
Nhận xét

*

*
*
*
*

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
.........

----------------------------------------------------------------------Đạo đức:
TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( TIẾT 1)

I . MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào

lớp. Nêu được các lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.
- Giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học
tập, quyền được bảo đảm an toàn của trẻ em .


2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng cho HS cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào
lớp.
3.Thái độ: Học sinh có ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp và khi nghe giảng. Biết
nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
* GDKNS: Học sinh thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp và khi nghe giảng. Biết
nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.

luận nhóm 4 theo các câu hỏi :

- Học sinh thảo luận nhóm 4,

chia sẻ trước lớp.
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

+ Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào lớp ở
tranh 1 như thế nào ?
+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn
trong tranh 2 ?
+ Nếu em có mặt ở đó thì em sẽ làm gì ?

. Cả lớp góp ý bổ sung .
- Các bạn xếp hàng trật tự khi vào

lớp.Bạn đi sau gạt chân , xơ bạn đi
trước ngã , như thế là chưa tốt .
- Em sẽ nâng bạn dậy , phủi quần áo

cho bạn hỏi bạn có bị đau chỗ nào và
nhẹ nhàng khun bạn đi sau khơng
nên có thái độ khơng đúng , khơng
tốt như thế đối với bạn của mình .

* Liên hệ: GV lần lượt nêu câu
hỏi cho HS thảo luận cặp đơi:
-Để giữ trật tự, các em có
biết nhà trường, cô giáo quy
đònh những điều gì?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh
tích cực hoạt động .
- Chuẩn bị tiết học sau.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
.........

----------------------------------------------------------------------Toán
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU :

1. Kiên thức: Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10.
- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện tốt phép cộng và phép trừ trong phạm vi 10.
Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thích, say mê học mônToán.
- Làm bài tập1, 2 (cột 1, 2), 3.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơiphương
pháp thực hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
- Hình thức dạy hoạt động cả lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: bảng phụ
- Học sinh: Vở Toán, sách giáo khoa.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :


(GV gọi 1 số HS làm nhanh đi kiểm tra
nhanh các bạn trong tổ mình).
- Qua quan sát cô thấy các em đã hoàn
thành xong phần bài tập. Các em đổi vở
cho nhau soát lại bài của bạn. Bây giờ
chúng mình cùng ôn lại bài tập chúng
mình đã làm. - Cô mời bạn lớp trưởng lên
chia sẻ bài tập 1.
Bài 1- HS nêu yêu cầu
- Tính
a/ Trò chơi “Truyền điện”
- HS chơi trò chơi
- GV cùng HS nhận xét , chữa bài.
10 -2 = 8 10 – 4 = 6 10 – 3 = 7


10 – 9 = 1 10 – 6 = 4 10 – 1 = 9
10 – 7 = 3 10 – 5 = 5 10 – 10 = 0
- Kết luận: Bất kì số nào trừ đi chính nó thì - Bất kì số nào trừ đi chính nó thì
đều bằng 0.
đều bằng 0.
- Đặt các số thẳng cột.
* Lưu ý: HS M1, M2 không thuộc được
bảng trừ thì lấy que tính để tính kết quả. HS
M 3, M4 dựa vào bảng trừ 10 để tính.
10 10 10 10 10
10
b/ Khi làm các phép tính cột dọc cần lưu ý - điều gì?
5
4

- Nhận xét: 10 -10 = 0

Bài tập phát triển năng lực: ( Dành cho
HS M3, M4)
- Cho HS làm vở, HS báo cáo kết quả bài
làm với GV.
4. Hoạt động tiếp nối: ( 2’)
- Cho HS chơi : “Đúng sai”.
- GV nêu cách chơi, luật chơi.
- GV nhận xét, phân thắng thua.
- Gọi HS đọc lại bảng trừ 10.
- Nhận xét giờ học.

Bài 1: Số ?
1 + .9. = 10 ..10 - 4 = 6
10
5 + ..4. = 9 10. - 3 = 7
8
- HS nhận xét...

3 + 7=
8+0=.


- Dặn HS ôn lại bài và cùng người thân học
thuộc bảng trừ 10 . Xem trước bài: Bảng
cộng và bảng trừ trong phạm vi
10.
---------------------------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................

- Cho HS hát bài hát: Lớp chúng mình.
- GV giới thiệu ghi tên bài, HS nhắc lại đề bài.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:


Hoạt động hình thành kiến thức mới (15 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết: Kể được một số hoạt động học tập ở lớp .
- Nêu được các hoạt động học tập khác ngồi hình vẽ SGK như: học vi tính, học
đàn.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân, thảo luận trong nhóm và chia sẻ trước
lớp.
a. Làm việc với SGK.
- GV cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi - Quan sát tranh, thảo luận nhóm
theo nhóm.
4 trong thời gian 2 phút và chia
Hướng dẫn học sinh quan sát sẻ trước lớp:
tranh và nói với bạn về các
họat động ở từng hình vẽ trong - Thảo luận và đại diện nhóm
bài.
phát biểu, nhóm khác bổ sung.
Gọi 1 số học sinh trình bày.
Trong các họat động vừa nêu
họat động nào được tổ chức
trong lớp? Hoạt động nào tổ
chức ngoài sân?
Trong từng họat động trên
giáo viên làm gì? Học sinh làm
gì?
b. Kết luận: Ở lớp học có nhiều họat động học tập khác nhau. Trong đó có những

- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Giữ gìn lớp sạch đẹp
--------------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
.........

----------------------------------------------------------------Tốn
BẢNG CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 10
I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Thuộc bảng cộng, trừ; biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính thành thạo bảng cộng, trừ10.
3. Thái độ: Giáo dục HS lòng u thích mơn học.
- Làm bài tập 1, 3.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận
nhóm, phương pháp thực hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
- Hình thức dạy hoạt động cả lớp, hoạt động cặp đơi, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:


- Giáo viên: Bảng phụ chép các bài tập.
- Học sinh: 10 que tính, 10 hình vuông,10 hình tròn,vở ghi Toán.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
..........................


trong pv 10:
cộng trong phạm vi 10 và bảng trừ trong
+Yêu cầu HS tự thành lập bảng cộng, phạm vi 10 đã được học ở các tiết trước.
Chia sẻ trước lớp.
trừ 10 đã học.
- HS nhận biết cách sắp xếp các công
+ GV HD HS nhận biết quy luật sắp thức tính trên bảng vừa thành lập và nhận
xếp các công thức tính trên các bảng đã biết quan hệ giữa các phép tính cộng, trừ.
HS đọc thuộc các phép tính trên bảng.
cho.
- Giãn tiết.
3. Hoạt động thực hành: (15 phút)


* Mục tiêu: HS biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
* Cách tiến hành: Giao nhiệm vụ HS làm bài tập 1, 3.
HS thực hiện cá nhân ra vở, chia sẻ trước lớp.
Bạn nào đã làm xong bài tập số 1 giơ tay cô - HS làm bài tập cá nhân, chia sẻ
xem? – Rất giỏi! Các em làm tiếp các bài trước lớp.
tập còn lại. ( Gv đi xuống HS M1, M2 HD
các em làm...). Bạn nào đã làm xong hết các
bài tập giơ tay làm lệnh cho cô xem! ( Gv
gọi 1 số HS làm nhanh đi kiểm tra nhanh
các bạn trong tổ mình).
- Qua quan sát cô thấy các em đã hoàn
thành xong phần bài tập. Các em đổi vở
cho nhau soát lại bài của bạn. Bây giờ
chúng mình cùng ôn lại bài tập chúng
mình đã làm. Cô mời bạn lớp trưởng lên

6
7
8
1
4
1 10
cột. HS M3, M4 nêu được các bước đặt tính
rồi tính.
- HS nêu yêu cầu
* Bài 3: Viết phép tính thích hợp.
a. Nhìn tranh, đặt đề toán rồi viết
phép tính: Hàng trên có 4 chiếc

- Để viết được phép tính thích hợp cần phải thuyền, hàng trên có 3 chiếc thuyền.

làm gì?

- GV cho Hs tìm hiểu bài toán, viết phép

Hỏi tất cả có bao nhiêu chiếc
thuyền?
3
=
b. Có : 10 quả bóng

Cho: 3 quả bóng


tính.


.....

-----------------------------------------------------------------------Tiếng Việt
TIẾT 3, 4 : VẦN CÓ ĐỦ ÂM ĐỆM, ÂM CHÍNH, ÂM CUỐI
MẪU 4 : OAN – VẦN/ OAN/, /OAT/
( Thiết kế trang 115, 116)
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
.........

----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017
Hát nhạc:


NGHE QUỐC CA. KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC
( GV chuyên)
---------------------------------------------------------------Tiếng Việt
TIẾT 5, 6 : VẦN /OANG/, /OAC/
( Thiết kế trang 116)
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
.........

----------------------------------------------------------------------Tiếng Anh:
(GV chuyên)
-------------------------------------------------------------Toán

các phép tính cộng, trừ trong phạm vi các số mà các em đã
được học. HS mỗi em được trọng tài gọi có nhiệm vụ trả lời
1 phép tính của bạn điều khiển. Nếu bạn nào trả lời sai câu
hỏi của bạn thì bạn đó phải hát tặng cả lớp 1 bài.
- GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa bài...
- GV: Vừa rồi qua trò chơi cô thấy các em đã thuộc các bảng - HS chơi
cộng trừ đã học rất tốt! Cô khen!
3. Hoạt động thực hành: (30 phút)
* Mục tiêuThực hiện phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10, viết được phép tính
thích hợp với tóm tắt bài toán.
* Cách tiến hành: Giao nhiệm vụ HS làm bài tập 1 (cột 1, 2, 3) ; 2 (phần 1), 3
(dòng 1); 4.
HS thực hiện cá nhân ra vở, chia sẻ trước lớp.
Bạn nào đã làm xong bài tập số 1 giơ tay cô - HS làm bài tập cá nhân, chia sẻ
xem? – Rất giỏi! Các em làm tiếp các bài trước lớp.
tập còn lại. ( Gv đi xuống HS M1, M2 HD
các em làm...). Bạn nào đã làm xong hết các
bài tập giơ tay làm lệnh cho cô xem! ( Gv
gọi 1 số HS làm nhanh đi kiểm tra nhanh
các bạn trong tổ mình).
- Qua quan sát cô thấy các em đã hoàn
thành xong phần bài tập. Các em đổi vở
cho nhau soát lại bài của bạn. GV chấm
1số vở, nhận xét. Bây giờ chúng mình
cùng ôn lại bài tập chúng mình đã làm.Cô
mời bạn lớp trưởng lên chia sẻ bài tập 1.
Bài 1- HS nêu yêu cầu
- Tính
- Cho HS chia sẻ.
1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 =10

1
3
9
2
4
7
6
7
8
1
4
1 10
* Bài 2: Số?
- HS nêu yêu cầu
- Cho HS chơi trò chơi “Điền đúng, điền 10 – 7 = 3
3+2=5
5 – 3 = 22
nhanh”
+ 8 = 10
- Chữa bài.
* Bài 3: >, 3 + 4
87- HS chia sẻ, GV nhận xét.
1
* Bài 4: Viết phép tính thích hợp.
- Để viết được phép tính thích hợp cần phải
- Đọc kĩ tóm tắt, tìm hiểu đề toán
làm gì?
Tổ 1 : 6 bạn


------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017
Mĩ thuật:


Bài 7: Tìm hiểu tranh theo chủ đề :
NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH ( TIẾT 2)
( GV chuyên)
-----------------------------------------------------------------------Tiếng Việt
TIẾT 7, 8 : VẦN /OANH/, /OACH/
( Thiết kế trang 120)
-----------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.....

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017
Tiếng Việt
TIẾT 9, 10 : VẦN /OAI/

( Thiết kế trang 123)
-----------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
.........



- HS hát
- HS nhắc lại đầu bài
2. Hoạt động luyện tập thực hành : ( 30 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết cách gấp và gấp được các đoạn thẳng cách đều.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động chia sẻ cả lớp
* Học sinh nhớ và nhắc lại được quy trình
Học sinh lắng nghe và nhắc lại.
gấp quạt.
- Gấp theo các nếp gấp đường thẳng
- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp quạt theo cách đều
3 bước trên bảng vẽ quy trình mẫu.
- Học sinh quan sát và trả lời.
* Thực hành - hoàn thành sản phẩm
- Học sinh quan sát bản vẽ quy
- Giáo viên cho học sinht hực hành.
trình mẫu và lắng nghe giáo viên
- Giáo viên quan sát và nhắc nhở thêm : nếp nhắc lại.
gấp phải miết kỹ,bôi hồ thật mỏng,buộc dây
- Học sinh nhắc lại.
cho chắc.
- Học sinh chuẩn bị giấy màu thực
- Hướng dẫn học sinh trình bày sản phẩm
hành gấp quạt theo các bước đúng
vào vở cân đối,đẹp.
quy định, gấp xong dán sản phẩm
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ các em M1, M2. vào vở.
- Hướng dẫn các em làm tốt ra giấy màu.
Học sinh thực hành trên giấy màu.


2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ chép các bài tập.
- Học sinh: vở ghi Toán.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:


HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:

4. HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”.
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách chơi: 1 bạn lên điều khiển trò chơi và làm trọng tài .
Bạn đó đưa ra 1 số câu hỏi để các bạn tìm nhanh kết quả của
các phép tính cộng, trừ trong phạm vi các số mà các em đã
được học. HS mỗi em được trọng tài gọi có nhiệm vụ trả lời
1 phép tính của bạn điều khiển. Nếu bạn nào trả lời sai câu
hỏi của bạn thì bạn đó phải hát tặng cả lớp 1 bài.
- GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa bài...
- GV: Vừa rồi qua trò chơi cô thấy các em đã thuộc các bảng - HS chơi
cộng trừ đã học rất tốt! Cô khen!
3. Hoạt động thực hành: (30 phút)
* Mục tiêu: Biết đếm, so sánh, thứ tự các số từ 0 đến 10; biết làm tính cộng, trừ
các số trong phạm vi 10
-Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán.
* Cách tiến hành: - Làm bài tập 1 (cột 1, 2, 3), 2 (dòng 1), 3 (dòng 1), 4.
HS thực hiện cá nhân ra vở, chia sẻ trước lớp.
Bạn nào đã làm xong bài tập số 1 giơ tay cô - HS làm bài tập cá nhân, chia sẻ

- Nhận xét, chữa bài.
+ Bài 5: Viết phép tính thích hợp
- HS nªu yªu cÇu cña bµi .
a/ Có..........: 5 quả
- Nêu bài toán, nêu câu hỏi, giải
Thêm : 3 quả
bằng lời.
Có tất cả:... quả?
- Có tất cả là 8 quả
b/ Có..........: 7 viên bi
5+3=8
Bớt
: 3 viên bi
Còn
:... viên bi?
- Còn lại 4 viên bi
- GV cho Hs tìm hiểu bài toán, viết phép
7-3=4
tính.
+ Bài 2: Đọc

Bài tập phát triển năng lực: ( Dành cho Bài 1: Số ?
HS M3, M4)
2 + .8 = 10 . 3 + 5 =8 10 - .5.. = 5
- Cho HS làm vở, GV kiểm tra nhanh.
10 -.1. = 9 . 4.. + 3 = 7 10 - 0 = .10
4. Hoạt động tiếp nối: ( 2’)
- Cho HS chơi trò chơi: “Đúng sai”.
- HS chơi,chữa bài.
- GV nêu cách chơi, luật chơi.

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng
2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng đọc, viết và luyện nói thành thạo tiếng, từ có vần im,
um.
3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận
nhóm, phương pháp thực hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
- Hình thức dạy hoạt động cả lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.
- Học sinh: Bộ đồ dùng Tiếng Việt 1. Vở tập viết, bảng con, sách giáo khoa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Tiết 1:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS thi đọc: chó đốm
đống rơm
Con tôm
bữa cơm
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách chơi: GV cho HS thi đọc.
- HS chơi trò chơi.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
- HS nhắc lại đầu bài


2. Hot ng hỡnh thnh kin thc mi : (30 phỳt)

- HS đọc thầm, tìm tiếng chứa
- GV nhn xột , chnh sa phỏt õm
vần mới
Lu ý: HS M1, M2 c ỏnh vn cỏc t,
- HS đọc trơn, kết hợp phân tích
Hs M3, M4 c trn cỏc vn, cỏc t tt.
1 số tiếng
d/ Vit
- Hng dn vit bng con : im, um, chim
cõu, trựm khn
- GV gn ch mu lờn bng
- Quan sỏt, lng nghe
- GV vit mu lờn bng . Nờu quy trỡnh
- HS viết theo tởng tợng
- GV theo dừi , nhn xột
- HS vit bng con
* Lu ý: HS M1, M2 vit du thanh ỳng
- HS nhận xét
v trớ, vit khong cỏch cỏc ch bng con
ch o. HS M3, M4 vit p, nột ch mm
mi.
TIT 2:
3. Hot ng thc hnh: (30 phỳt)
* Mc tiờu: c c: im, um, chim cõu,
trựm khn; t v on th ng dng.
- Vit c: im, um, chim cõu, trựm khn.


- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Xanh,
đỏ, tím, vàng

3. Củng cố - Dặn dò
- Đọc SGK
- Hướng dẫn tìm tiếng mới
- Dặn dò học lại bài học vµ chuÈn bÞ

- HS lần lượt đọc :
im - chim - chim câu
um - trùm - trùm khăn
- HS đọc từ ngữ ứng dụng
- Bé chào mẹ khi đi về.
- HS tìm tiếng chứa vần mới
- HS đọc (cá nhân, đồng thanh)

- HS viết vào vở tập viết: im, um, chim
câu, trùm khăn.
- Đọc chủ đề: xanh, đỏ, tím, vàng.
- Lá và quả
- Trả lời
- Màu sắc

- HS đọc SGK
- HS tìm tiếng mới
- Nghe dặn dò.