1

I/ TÊN ĐỀ TÀI:
“KHAI THÁC TÀI NGUYÊN TRÊN MẠNG INTERNET ĐỂ PHỤC
VỤ GIẢNG DẠY MỘT SỐ BỘ MÔN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ
SỞ”
II/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Công nghệ thông tin toàn cầu phát triển một cách nhanh chóng. Ở Việt
Nam chúng ta các thuê bao internet phát triển nhanh chóng, nó tỏa rộng khắp
mọi miền, từ vùng núi cao đến hải đảo xa xôi. Tốc độ đường truyền ngày càng
được nâng cấp để đáp ứng nhu cầu của con người.
Từ khi máy tính bước đầu đưa vào trường phổ thông thì việc ứng dụng
công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy, học tập còn rất hạn chế, chỉ có
các trường THPT, trường dạy nghề mới có máy vi tính còn các trường THCS
thì chỉ là giấc mơ. Vậy mà giờ đây, đa số các trường THCS đều có phòng tin
học, nhiều trường đã trang bị máy chiếu đa năng (Projector) để phục vụ giảng
dạy và học tập.
Ai cũng biết cho dù là chỉ nghe thông tin từ đồng nghiệp rằng tài
nguyên trên mạng rất dồi dào, phong phú. Thế nhưng tìm kiếm tài nguyên, tải
tài nguyên về sử dụng như thế nào thì số lượng thầy cô giáo làm được việc
này còn hạn chế.
Có thể lấy trường của tôi làm minh chứng cho thực trạng việc tiếp cận
với công nghệ thông tin hiện nay của giáo viên, qua phiếu điều tra: với 46
CB,GV,NV thì số người sử dụng thành thạo máy vi tính để đánh văn bản: 12
người; số người thường hay vào mạng để xem tin tức, chat, mail, tìm tài
nguyên… : 7 người; 42 người đã có máy vi tính tại nhà.
Qua thông tin điều tra tôi biết được nguyên nhân số người truy cập
mạng ít đó là do: chưa hiểu cách thức vào mạng, chưa biết cách tìm kiếm tài
nguyên và từ đó khi đến các điểm internet công cộng thì rất e ngại.
Trong lĩnh vực công nghệ thông tin, tôi chỉ là rất bé nhỏ hơn nữa bản
thân không phải là giáo viên toán hay tin nhưng vì niềm say mê tìm tòi, mò

cho cùng, thì giáo viên dạy giáo án điện tử chỉ là người nhấp chuột theo một
trình tự sẵn có của tôi để giảng dạy. Giáo viên chưa biết ứng dụng trình chiếu
Power Point, chưa biết cập nhật thông tin từ tài nguyên mạng internet.
Vừa qua, trong tháng 3, qua thông tin tôi được biết phòng GD&ĐT
huyện Đại Lộc đã tổ chức hội thảo chuyên đề ứng dụng CNTT vào giảng dạy
cũng rất hay. Qua hội thảo, nhiều đại biểu đánh giá cao về trang thiết bị mà
các trường trong huyện đã đầu tư để phục vụ cho mục đích này. Tuy vậy nó
cũng mới chỉ dừng lại ở hội thảo và mang tính chất báo cáo, trình diễn.
Với đề tài của tôi, mong muốn chia sẻ cùng đồng nghiệp về các tài
nguyên trên mạng, về các phần mềm ứng dụng trong dạy học, soạn giáo án vi
tính, cách lồng ghép các ứng dụng vào trình chiếu Power Point… Còn kỹ
năng soạn giáo án điện tử thì các đồng nghiệp có thể tự học qua các giáo trình
về Power Point, qua đồng nghiệp ( các giáo trình cũng có rất nhiều trên mạng)
V/ NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:
A/ Bước đầu khai thác tài nguyên mạng: ( Phần này xin phép được
giới thiệu với những ai chưa biết phải vào mạng internet như thế nào):
Bạn không e ngại gì cả, cứ nhìn vào màn hình, tìm biểu tượng
Nháy đôi chuột trái vào đó để vào mạng. (Minh họa)

(Nháy đôi chuột trái)

(Màn hình hiện ra)


3

(Bôi đen ô địa chỉ)
(Gõ vào: www.google.com.vn)
Lúc này màn hình trang tìm kiếm Google hiện ra và ta có thể nhập
thông tin tìm kiếm vào sau đó ấn phím Enter.

Đối với trang www.edu.net.vn : Trước đây chúng ta truy cập thỏa mái,
nhưng giờ đây muốn vào trang này bạn phải đăng ký thông tin, phải có một
địa chỉ mail để sau khi đăng ký, ban quản trị mạng sẽ cung cấp cho các bạn
một mật khẩu truy cập được gửi qua email. Trang www.tvtl.bachkim.vn cũng
đòi hỏi bạn đăng ký để sau đó khi bạn muốn tải tài nguyên về phải đăng nhập
nó mới cho tải.
Hình minh họa khi đăng ký tài khoản vào trang www.edu.net.vn .


5

B/ Một số phần mềm hỗ trợ công tác soạn giáo án:
Trong công việc soạn giáo án bằng vi tính, các bộ môn như Toán, Lý,
Hóa, Sinh, âm nhạc thì việc thể hiện các công thức, đồ thị, hình vẽ kỹ thuật,
các nốt nhạc… là việc làm khó, khiến cho người dùng lúng túng. Tuy trong
Microsoft Word có công cụ Drawing hỗ trợ cho vẽ nhưng nó rất hạn chế thể
hiện các góc, cung, nốt nhạc… Các bạn khỏi lo, bởi tất cả đã có trên mạng
internet.
1/ Math Type– equation: (Math Type 5.0) hỗ trợ gõ công thức toán học
Phần mềm này có ở nhiều trang Web như www.echip.com ;
www.khoia0.com sau khi tải về cài đặt xong, bạn chạy file keygen.exe để lấy
số seri để crack.
Khi chạy chương trình, bạn nhấp chuột vào biểu tượng
trên thanh
công cụ, lúc đó màn hình chương trình sẽ xuất hiện như sau:


6

Sau khi soạn thảo xong công thức bạn chỉ cần ấn tổ hợp phím Ctrl+S,

màn hình soạn thảo bạn dán vào (Ctrl+V).

Trong Cabri Geometry II Plus bạn có thể thiết lập màu của đường tròn,
đoạn thẳng, tam giác, Font chữ, màu nền,độ đậm nhạt của nét vẽ…
Vào menu Options  Preferences… Hộp thoại


8

Khi vào tab Default Styles ta sẽ lựa chọn màu sắc, độ đậm nhạt, font
chữ…. Sau khi thiết lập xong nhấp chuột vào  Keep as defaults và OK để
lưu lại cho những lần làm việc sau đó.

Ngoài ra chúng ta cũng có thể dùng phần mềm này để vẽ đồ thị 1 số
hàm số đơn giản. Ví dụ :

Tuy nhiên để vẽ đồ thị hàm số ta nên dùng phần mềm Graph, dung
lượng 1,17MB, tải miễn phí tại www.echip.com.vn


9

Ngoài ra, phần mềm Cabri Geometry II Plus còn rất nhiều ứng dụng
nữa trong việc vẽ hình ( kể cả việc vẽ elip) hy vọng nó sẽ đem đến cho các
bạn nhiều khám phá thú vị.
C/ Một số phần mềm phục vụ cho giảng dạy:
1/ Crocodile Physics : Phần mềm dùng cho bộ môn Vật lý. Phiên bản
free có tại trang www.Crocodile-clips.com . Giao diện chính của phần mềm
như sau:


( Liên kết đến file: mh2.AVI có kèm theo đĩa CD)


11

2/ Chemlab: Phần mềm dùng cho môn Hóa học
Giao diện của chương trình:

Thanh công cụ

Các dụng cụ được thể hiện ra màn hình

Khi nhấp chuột vào đây thì:

Hộp thoại chemicals xuất hiện để ta chọn loại hóa chất


12

Tên hóa chất
Số lượng ml, gam… chọn ở đây

Trong chương trình còn có rất nhiều điều lý thú nhưng do không có
chuyên môn nên tôi không phát hiện được ứng dụng của nó. Ví dụ:

Tất cả những phần mềm ứng dụng này đều được cung cấp miễn phí
trên mạng hoặc bạn download (tải về) bản dùng thử để nghiên cứu ứng dụng
hoặc có thể liên hệ với tôi qua email: .
3/ CS Biodraw Ultra : Phần mềm dùng cho môn sinh học
Phần mềm này có trên trang Web: www.Cambridgesoft.com nhưng


16

5/ Các phần mềm chụp ảnh, quay phim màn hình: Các phần mềm
này hỗ trợ đắc lực cho việc dạy thực hành tin học trong nhà trường.
Có rất nhiều phần mềm ứng dụng cho công việc này như: SnagIt;
HyperCam14; Capture Pro…nhưng qua dùng thử nhiều phần mềm tôi thấy có
3 phần mềm rất nhỏ, hay, dễ sử dụng đó là: SnagIt ( chụp ảnh màn hình);
Screen Recorder và Screenexe ( quay phim màn hình).
Ví dụ các bạn muốn tạo một bài giảng tiết thực hành “Định dạng văn
bản trong Word” chẳng hạn. Bạn có thể dùng Screen Recorder để quay phim
các hoạt động diễn ra trên màn hình và lưu lại dưới định dạng phim (.AVI)
hoặc Screenexe để lưu lại thành file tự chạy (. EXE)
Cả 2 phần mềm đều cho phép ghi lại cả giọng nói của mình ( thuyết
minh) qua thiết bị Micro.


17

D/ Kho tư liệu:
Hiện nay trên mạng có rất nhiều kho tư liệu, kiến thức để chúng ta học
tập. Ví dụ như để biết thêm về các thủ thuật trong Win các bạn vào trang Web
của Phạm Hồng Phước hoặc của Lê Hoàn; Muốn tìm hiểu, sưu tầm các đề thi
học kỳ các bộ môn các bạn vào trang www.edu.net.vn ;
Rất nhiều và rất nhiều tài nguyên trên mạng. Tôi xin giới thiệu với các
bạn một địa chỉ cung cấp rất nhiều tư liệu phục vụ cho công tác giảng dạy. Đó
là trang www.tvtl.bachkim.vn .
Đối với trang Web này, trước tiên bạn phải có địa chỉ email. Khi vào
trang này bạn nên nhấp chuột vào ô đăng ký và điền đủ các thông tin cá nhân
vào hộp thoại đăng ký. Khi nhận được thông tin đăng ký, quản trị mạng sẽ gửi


18

VI/ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:
Qua việc khai thác tài nguyên trên mạng nên đã giúp cho tôi xây dựng
nhiều giáo án điện tử cho các tổ chuyên môn trong nhà trường (đã có 20 giáo
án được giảng dạy qua 2 năm học).
Ứng dụng phần mềm Violet cùng với phần mềm trình diễn PowerPoint
và lồng ghép các file flast (đuôi SWF) tôi đã tổ chức thành công trò chơi: “Ai
là người thông thái” trong suốt năm học 2006-2007 và đã có gần 200 học sinh
tham gia.
Với kho tư liệu quý giá trên mạng internet, tôi đã giúp tổ Ngữ văn sưu
tầm và biên soạn tập tranh ảnh “Chân dung các nhà văn, nhà thơ Việt Nam”
để phục vụ giảng dạy các khối lớp và vừa qua tham gia dự thi đồ dùng dạy
học tự làm cấp huyện đạt giải ba.
Trong tiết sinh hoạt ngoại khóa chuyên đề môn địa, với ứng dụng của
phần mềm seterra (địa lý) download miễn phí tại trang www.educationalfreeware.com đã gây hứng thú cho học sinh trong việc củng cố các kiến thức
địa lý.

Đối với học sinh trong nhà trường, sau khi được tôi hướng dẫn truy cập
các trng Web để tìm nội dung học tập, các em đã sưu tầm nhiều tư liệu quý
giá ở các bộ môn Ngữ văn, Toán, Địa, Vật lý. Bên cạnh đó các em còn được
thực hành lắp ráp các mạch điện qua phần mềm crocodile Physic giúp cho các
em củng cố các kiến thức Vật lý.
Tôi đã download các tài liệu để phục vụ cho giáo viên bồi dưỡng HS
thực hành Casio, các đề toán tin giúp cho các em trong đội tuyển “tin học trẻ
không chuyên của nhà trường” và trong năm học 2006-2007, em Hồ Quốc
Vương đã đạt giải ba tin học trẻ không chuyên toàn tỉnh; năm học 2007-2008,
em Phan Thị Ngân Hạ đạt giải khuyến khích môn thực hành casio cấp huyện.


vụ giảng dạy và học tập nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho GV tiếp cận và ứng
dụng công nghệ thông tin tốt hơn.
Phòng cần chỉ đạo và hướng dẫn các trường lập địa chỉ Email để có thể
thông tin báo cáo thông qua việc gửi Email rất kịp thời, nhanh chóng. Điều
này rất thuận tiện cho các đơn vị ở địa bàn vùng xa như Tam Lộc, Tam
Lãnh…
 Đối với Sở GD&ĐT Quảng Nam:
Trên trang Web của Sở GD&ĐT nên có thêm chuyên mục về ứng dụng
công nghệ thông tin như giới thiệu các bài giảng điện tử của một số trường,
giới thiệu các phần mềm ứng dụng giúp cho công tác soạn giảng và giảng
dạy… Và nếu được, có thể tạo trang thông tin tư liệu để các cá nhân, đơn vị
có thể Upload những tài nguyên hoặc bài giảng mà mình có được để cùng
chia sẻ với đồng nghiệp


20

IX/ PHỤ LỤC:
1/ Phiếu điều tra thông tin:
PHIẾU ĐIỀU TRA THÔNG TIN
(Đây chỉ là phiếu điều tra để thực hiện đề tài SKKN về ứng dụng công
nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập. Các anh chị không phải nêu họ tên
mà chỉ đánh dấu vào các ô câu hỏi bên dưới mà thôi. Rất mong nhận được sự
đồng ý!)
1/ Anh (chị) đã biết sử dụng máy vi tính chưa?
Có  Không 
2/ Nhà của Anh (chị) đã có máy vi tính?
Có  Không 
Nếu trả lời có xin điền vào: Có kết nối internet  Không có 
3/ Anh (chị) sử dụng máy tính để soạn giáo án?

Tạp chí: PC Word
Các trang Web của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Quảng Nam
cùng nhiều trang khác.


22

XI/ MỤC LỤC:
Mục
Tiêu đề
I/
Tên đề tài
II/
Đặt vấn đề
III/
Cơ sở lý luận
IV/
Cơ sở thực tiễn
V/
Nội dung nghiên cứu
A/ Bước đầu khai thác tài nguyên trên mạng
B/ Một số phần mềm hỗ trợ công việc soạn giáo án
1- Math type equation
2- Cabri Geometry II Plus
C/ Một số phần mềm phục vụ cho giảng dạy
1- Crocodile Physic
2- Chemlab
3- CS Biodraw Ultra
4- Violet
5- Các phần mềm quay phim, chụp ảnh màn hình

16
17
18
19
19
20
21
22
23
24
25
26


23

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học: 2007-2008
I/ Đánh giá xếp loại của HĐKH Trường THCS Trần Phú:
1) Tên đề tài: “Khai thác tài nguyên trên mạng internet để phục vụ giảng dạy
một số bộ môn trong trường trung học cơ sở”
2) Họ và tên tác giả: NGUYỄN TẤN THU
3) Chức vụ: TPT Đội, Trường THCS Trần Phú
4) Nhận xét của chủ tịch HĐKH về đề tài:
a- Ưu điểm: .............................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

+ Họ và tên tác giả: Nguyễn Tấn Thu
+ Đơn vị: TPT Đội, Trường THCS Trần Phú
+ Điểm cụ thể:
Phần

Nhận xét của người
đánh giá xếp loại đề tài

Điểm
tối đa

1/ Tên đề tài
2/ Đặt vấn đề
3/ Cơ sở lý luận

1

4/ Cơ sở thực tiễn

2

5/ Nội dung nghiên
cứu

9

6/ Kết quả nghiên
cứu
7/ Kết luận




25

PHIẾU CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học: 2007-2008
HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN PHÚ NINH, QUẢNG NAM
+ Đề tài: “Khai thác tài nguyên trên mạng internet để phục vụ giảng
dạy một số bộ môn trong trường trung học cơ sở”
+ Họ và tên tác giả: Nguyễn Tấn Thu
+ Đơn vị: TPT Đội, Trường THCS Trần Phú
+ Điểm cụ thể:
Phần

Nhận xét của người
đánh giá xếp loại đề tài

Điểm
tối đa

1/ Tên đề tài
2/ Đặt vấn đề
3/ Cơ sở lý luận

1

4/ Cơ sở thực tiễn

2

1

1

1
20

Điểm
đạt
được