1
ĐỀ TÀI:
“ MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƯ PHẠM, TẠO
MÔI TRƯỜNG XANH- SẠCH- ĐẸP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC”

I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong những năm qua, Ngành giáo dục đã phát động nhiều phong trào
thi đua. Cùng với cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và
bệnh thành tích trong giáo dục và “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo
đức trong tự học, tự sáng tạo”. Ngày 22 tháng 7 năm 2008 Bộ GD&ĐT đã có
chỉ thị số 40/ CT- BGD&ĐT về việc phát động phong traò thi đua: “ Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông
giai đoạn 2008- 2013. Đây là phong trào thi đua rộng lớn huy động sức mạnh
tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi
trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả phù hợp với điều kiện của địa
phương, đáp ứng nhu cầu của xã hội; hình thành và phát huy tính chủ động,
tích cực, sự sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội. Đây
là phong trào thi đua lâu dài với nội dung phong phú và thiết thực, được thực
hiện trong diện rộng, tới từng trường học, từng học sinh và giáo viên.
Thực hiện cuộc vận động của Ngành về phong trào thi đua “ Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Trường TH Thái Phiên huyện Phú
Ninh xác định nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường là:
- Xây dựng trường lớp xanh , sạch, đẹp và an toàn.
- Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh,
giúp các em tự tin trong học tập.
- Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh.
Trường Tiểu học Thái Phiên

Người thực hiện: Phan Đình Quyến



chính và có vai trò quan trọng trong việc xây dựng , chỉ đạo thực hiện; Cùng
với sự đồng tâm, hiệp lực của tập thể CB-GV-NV và học sinh trong trường;
sự quan tâm giúp đỡ, phối hợp của PHHS; đồng thời cũng không thể thiếu
được sự chỉ đạo sát sao của các cấp quản lý giáo dục, các cấp ủy Đảng, Chính
quyền, sự hợp tác của nhiều tổ chức chính trị xã hội...
III/ CƠ SỞ THỰC TIỄN:
Thực trạng cảnh quan sư phạm xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp ở
các trường vùng nông thôn còn nhiều bất cập. Một số trường còn nhiều lúng
túng trong việc xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện. Việc bố trí trường
lớp, phòng chức năng, bồn hoa, cây kiểng, sân chơi, bãi tập, công trình vệ
sinh, xử lý rác thải... chưa được hợp lý, thiếu tính thẩm mỹ, khoa học.
Trường tiểu học Thái Phiên huyện Phú Ninh cũng không tránh khỏi
thực trạng ngoại lệ như nêu trên. Hiện tại trường gồm có Cơ sở chính và 03
cơ sở lẻ, với 21 lớp và 454 học sinh. Qua khảo sát hiện trạng cảnh quan sư
phạm của Nhà trường tại các cơ sở vẫn chưa đảm bảo, còn nhiều vấn đề cần
Trường Tiểu học Thái Phiên

Người thực hiện: Phan Đình Quyến


3
phải bàn, suy nghĩ, tập trung đầu tư xây dựng hơn nữa thì mới có cảnh quan
môi trường đáp ứng được yêu cầu.
IV/ NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:
Để tiến hành xây dựng cảnh quan sư phạm, tạo môi trường xanh, sạch,
đẹp tại trường TH Thái Phiên. Chúng tôi xin trình bày một số giải pháp như
sau:
1. Biện pháp 1: Tuyên truyền trong PHHS, quán triệt trong CBGV-NV về ý nghĩa, trách nhiệm và tầm quan trọng trong việc xây dựng
cảnh quan sư phạm, tạo môi trường xanh, sạch, đẹp.
Công tác tuyên truyền trong PHHS, quán triệt trong CB-GV-NV và HS

+ Các công ty,doanh nghiệp.
- Các cá nhân
* Gia đình:
- Ban đại diện cha mẹ học sinh
Trường Tiểu học Thái Phiên

Người thực hiện: Phan Đình Quyến


4
- Cha mẹ học sinh.
Mối quan hệ giữa các lực lượng nầy trong hoạt động xây dựng cảnh
quan sư phạm tạo môi trường xanh, sạch đẹp có thể biểu diễn theo sơ đồ sau:

Quan hệ giữa các lực lượng trên là quan hệ hỗ trợ, không những giúp
nhà trường sức mạnh thực hiện tạo cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp mà
còn giúp gia đình, xã hội thực hiện giáo dục môi trường tại cộng đồng.
3. Biện pháp 3: Thành lập Ban xây dựng cảnh quan sư phạm, xây
dựng môi trường xanh, sạch, đẹp.
Để điều hành công việc và phối hợp các lực lượng thực hiện cảnh quan
sư phạm, có thể thành lập Ban xây dựng cảnh quan sư phạm, xây dựng trường
lớp xanh, sạch, đẹp của giáo viên và của học sinh. Ban bao gồm:
- Về phía giáo viên: Có đại diện của lãnh đạo nhà trường, các tổ chức
đoàn thể trong trường, một số giáo viên có nhiệt tình, năng lực.
- Về phía học sinh: Có đại diện các lớp, các cá nhân học sinh có nhiệt
tình, năng lực.
Nhiệm vụ của Ban như sau:
- Lập kế hoạch thực hiện.
- Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong ban.
- Giao việc cho các lớp thực hiện kế hoạch của trường.

Phụ huynh học sinh và các tổ chức, đoàn thể cùng tham gia bàn luận, xây
dựng, hoàn thiện và soạn thảo. Bản kế hoạch được trình dưới dạng hình vẽ và
sơ đồ. Nó cần được treo ở chỗ rộng, dễ quan sát thấy, để mọi người cùng biết,
cùng nhớ, cùng thực hiện và cùng kiểm tra đánh giá.
Bản kế hoạch nầy chúng tôi xây dựng các nội dung sau:
- Bản đồ tổng quan về quang cảnh môi trường của trường học.
- Một lịch trình các nội dung công việc và các bước hoạt động cần tiến
hành.
- Tương ứng với nôi dung hoạt động là một yêu cầu về kết quả,về tiến
trình và về thời gian hoàn thành.
- Các nguồn nhân lực, vật lực cần thiết tham gia, chịu trách nhiệm về
mỗi hoạt động và nội dung công việc.
- Các chỉ tiêu cụ thể để đánh giá kết quả cụ thể.
- Dự kiến các khả năng thực hiện cho các nội dung công việc.
5.Một số nội dung và giải pháp xây dựng cảnh quan trường học
xanh, sạch, đẹp:
5.1 Nội dung xanh hóa trường học:
Trồng cây: xác định vị trí trong trường nên trồng cây. Chọn cây thích
hợp với đặc điểm của trường học và điều kiện đất trồng tại địa phương.
+ Trồng cây bóng mát: Trồng những loại cây có tán, bóng mát nhiều mùa;
không trồng cây có nhiều sâu, hoặc có vỏ,lá, hoa chứa chất độc hại và hôi
thối. Có thể trồng cây như: cây bằng lăng, xà cừ, sao đen, phượng, bàn...
+ Trồng một số cây cảnh, chậu cảnh như: Tùng,cau cảnh, dừa cảnh, kiểng
lá...không nên làm non bộ trong sân trường.
+ Trồng cỏ:trồng thành thảm cỏ hình vuông, hình chữ nhật, trồng thành
hàng dài hai bên lối đi, trồng dưới gốc cây bóng mát; chọn loại cỏ ba lá dễ
trồng và dễ kiếm ở địa phương và học sinh có thể chơi đùa được
5.2. Nội dung sạch hóa trường học:
+ Xử lý rác thải: Dùng các thùng rác khác nhau để chứa các loại rác khác
nhau. Thùng rác nên có hình thức đẹp. Thùng rác phải có nắp đậy, để ở hành

Trang phục học sinh cần giản dị, gọn gàng, sạch sẽ, màu sắc không lòe
loẹt. Có môi trường bạn hữu thân thiện giữa học sinh với học sinh, học sinh
với các thầy cô giáo, giữa học sinh với cây xanh thảm cỏ, bồn hoa, bàn ghế,
lớp học, sân trường. Nội dung Đẹp còn được thể hiện qua các yêu cầu và quy
định về an toàn: phòng chống HS đánh nhau, bạo lực; phòng chống ngộ độc,
té ngã; phòng chống điện giật, cháy nổ, tai nạn giao thông; có lối đi của xe lăn
từ sân trường vào hành lang lớp học dành cho HS khuyết tật, độ cao bàn ghế
phù hợp và phòng học đủ ánh sáng để giảm thiểu bệnh cong vẹo cột sống và
cận thị trong học sinh.

Trường Tiểu học Thái Phiên

Người thực hiện: Phan Đình Quyến


7
5.4.Các giải pháp thực hiện cảnh quan xanh, sạch, đẹp:
- Đối với học sinh: Học sinh phải có ý thức và hành động tự giác giữ gìn
môi trường xanh, sạch, đẹp ngay từ ngày đầu tiên đến trường và thực hiện ở
mọi lúc, mọi nơi. Học sinh từng em, từng nhóm được trực tiếp tham gia các
việc làm cụ thể hằng ngày, hằng tuần về xây dựng lớp học, trường học của
mình ngày càng xanh, sạch, đẹp hơn ( trồng cây, chăm sóc cây, vệ sinh trường
lớp...). Trong năm học, các em tích cực tham gia một số hoạt động ngoại khóa
của trường để tạo ra các sản phẩm về giáo dục môi trường như: bài viết, tranh
vẽ, ảnh chụp, sưu tầm...Cuối mỗi học kỳ và cuối năm học, các em tham gia
nhận xét, đánh giá về cái tốt, cái chưa tốt, đề xuất việc cần làm tiếp về môi
trường của trường dù là một ý kiến rất nhỏ.
- Đối với giáo viên: Tùy theo đối tượng học sinh từng lớp, giáo viên giúp
học sinh hiểu rõ một số yêu cầu về xây dựng và giữ gìn trường học xanhsạch- đẹp; thực hiện có hiệu quả việc khai thác nội dung kiến thức giáo dục
môi trường thông qua các môn học trong chương trình giảng dạy. Ngoài kế

lẻ; có hệ thống thoát nước hợp lý tại cơ sở chính.
- Trồng được một số cây bóng mát, cây cảnh, bồn hoa, thảm cỏ tăng vẻ
đẹp cho nhà trường.
- Bố trí các thùng rác và xử lý tốt rác thải .
- Cung cấp nước sạch cho học sinh và giáo viên toàn trường.
- Tổ chức nói chuyện chuyên đề về môi trường nhằm nâng cao nhận thức
cho CB-GV-NV và học sinh; tổ chức tốt các buổi sinh hoạt nội khóa, ngoại
khóa và vẽ tranh về chủ đề bảo vệ môi trường.
- 100% GV và HS có ý thức trong việc xây dựng trường em xanh- sạchđẹp.
VI/ KẾT LUẬN:
Xây dựng cảnh quan sư phạm, trường học xanh- sạch- đẹp đã thật sự tạo
ra môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với học
sinh và giúp các em càng thêm yêu quí trường lớp, thầy cô, bạn bè. Nhiều
ngôi trường đã để lại những dấu ấn và kỷ niệm đẹp trong lòng học sinh.
Trường học xanh- sạch- đẹp còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học
sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi
trường gia đình cộng đồng các em đang sống, đồng thời góp phần hình thành
mầm mống nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho thế hệ trẻ
ngay từ buổi học đường. Để công việc đem lại hiệu quả, đòi hỏi có sự linh
hoạt sáng tạo của lãnh đạo nhà trường; sự đồng tâm , hiệp lực của đội ngũ các
thầy cô giáo và học sinh trong nhà trường; sự phối kết hợp, giúp đỡ của
PHHS và một điều không thể thiếu được cần có sự chỉ đạo sát sao của các cấp
lãnh đạo Ngành, các cấp ủy Đảng, chính quyền; sự hợp tác của các tổ chức
chính trị xã hội, các nhà hảo tâm.
Trong quá trình tổ chức thực hiện xây dựng cảnh quan sư phạm tạo môi
trường xanh- sạch- đẹp tại trường TH Thái Phiên xin được rút ra bài học kinh
nghiệm như sau:
- Nâng cao nhận thức trong CB-GV-NV, HS và cộng đồng về tầm quan
trọng trong việc xây dựng cảnh quan sư phạm trường học.
- Có sự quyết tâm của CBQL và sự đồng thuận của các thành viên trong

xin được là một đóng góp nhỏ trong công tác xây dựng cảnh quan sư phạm
trường học; sẽ không tránh khỏi những hạn chế thiếu sót. Rất mong sự góp ý
của các đồng nghiệp.
Người thực hiện
Phan Đình Quyến

Trường Tiểu học Thái Phiên

Người thực hiện: Phan Đình Quyến


10

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1/ Giáo dục môi trường trong nhà trường phổ thông Việt Nam- BỘ
GD&ĐT
2/ Hướng dẫn xanh hóa nhà trường phổ thông của Nguyễn Lệ Hằng, Vũ
Quang Mạnh
3/Một số nội dung, giải pháp xây dựng trường học xanh- sạch- đẹp của
Huỳnh Ái Châu.

Trường Tiểu học Thái Phiên

Người thực hiện: Phan Đình Quyến


11

MỤC LỤC
TT

2-> 6
6->7
7->8
9
10
11

Người thực hiện: Phan Đình Quyến