Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 25
Thứ hai, ngày 19 tháng 2 năm 2018
Tập đọc
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
(Xti – ven – xơn)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù
hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
-Kĩ năng: Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu
với tên cướp biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
-Thái độ:Giáo dục lòng dũng cảm khi đối đầu với nguy hiểm.
* KNS: -Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định. Ứng phó, thương
lượng. Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi. Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Hộp quà bí mật
+Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc
nào? Những câu thơ nào cho biết điều
đó?


Giáo án lớp 4
b. Luyện đọc:
GV hoặc HS chia đoạn: 3 đoạn.
+ Đoạn1: Tên chúa…man rợ
+ Đoạn 2: Một lần,…phiên toà sắp tới.
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.
- GV giải nghĩa một số từ khó.
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp –
thi đọc.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm cả bài.
Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát
gấp gáp dần theo diễn biến câu
chuyện.Cần nhấn giọng những từ ngữ:
cao vút, vạm vỡ, sạm như gạch nung,
trắng bệch, man rợ, nổi tiếng …
* Lưu ý giúp đỡ hs M1 đọc lưu loát.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi hành
động dũng cảm của bác sĩ Ly trong
cuộc đối đầu với tên cướp biển hung
hãn (trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
+ Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên
cướp biển) được thể hiện qua những

- HS đọc thầm đoạn 2…
- Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm
nhưng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối
đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy
hiểm.
- HS đọc thầm đoạn 3…
- Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độ
hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì
nanh ác, hung hăng như con thú dữ
nhốt chuồng.
- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo
2

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

cướp biển hung hãn?
+Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều
gì?

vệ lẽ phải.
+ Phải đấu tranh một cách không khoan
nhượng với cái ác, cái xấu.
+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái
thiện với cái ác, người có chính nghĩa,
dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng

5. Hoạt động tiếp nối: (3p
- Liên hệ giáo dục.
- Nêu ý nghĩa bài học?
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe.Chuẩn bị bài “Bài thơ
tiểu đội…”
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh: .................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
________________________________
Toán
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
-Kĩ năng: BT cần làm: Bài 1, bài 3. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập.
Giáo viên

3

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

- Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

hình chữ nhật có chiều dài là 5 m và
2
chiều rộng là 3 m.

- HS đọc lại bài toán.

* Muốn tính diện tích hình chữ nhật
chúng ta làm như thế nào?

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta
lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều
- Hãy nêu phép tính để tính diện tích rộng.
4
2
hình chữ nhật trên.
2.Tính diện tích hình chữ nhật thông - Diện tích hình chữ nhật là: 5 x 3
qua đồ dùng trực quan
+ Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m.
Vậy hình vuông có diện tích là bao \
- Diện tích hình vuông là 1m2.
nhiêu?
Giáo viên

4

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4


- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực
hiện phép nhân hai phân số.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2
2. HĐ thực hành: (29p)
* Mục tiêu: HS cần làm Bài 1, bài 3.
KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả
các bài tập
* Cách tiến hành:cá nhân,nhóm, cả
lớp
- Thực hiện cá nhân, 4 em lên bảng.
Bài 1: Tính:
- GV gọi 1 HS đọc và xác định yêu cầu Đ/a:
a.
bài tập.
b.
- Gọi HS chia sẻ, nhận xét bài.
c.
d.

- GV nhận xét, chốt đáp án
- Củng cố cách nhân phân số.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2
Bài 3:
-GV gọi 1 HS đọc và xác định yêu cầu
của đề bài.
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán

- Chia sẻ yêu cầu bài
- HS làm bài cá nhân, 1 em lên bảng làm
bài.

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện
phép nhân phân số.
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về
nhà chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh: .................................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................._
___________________________________________________________________
Thứ ba, ngày 20 tháng 2 năm 2018
Chính tả (Nghe – viết)
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích.
-Kĩ năng: Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a
-Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Ba bốn tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. HĐ Khởi động:
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: - HS cả lớp cùng tham gia trò chơi.
Hộp quà bí mật
+ Bạn hãy phát âm từ sau:
(Mỗi bạn phát âm 1 từ)

viết sai: đứng phắt, rút soạt, quả quyết,
nghiêm nghị.
* KL:
3. HĐ Viết bài chính tả: (12p)
* Mục tiêu: Hs nghe -viết đúng bài CT;
đoạn văn trích
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân.
+ GV đọc bài cho HS viết.
- HS viết chính tả.
- GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ
HS M1+M2.
* KL:
4. HĐ Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá được
bài viết của mình và của bạn.
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân - HĐ
cặp đôi
+ GV đọc cho HS soát bài.
- HS soát lỗi.
- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi.
- HS đổi vở để cùng sửa lỗi với bạn.
* Giúp đỡ hs M1 nhận ra lỗi viết chưa
đúng.
+ Thu vở chữa và nhận xét bài (sửa - Hs tự soát lại bài
những lỗi sai cơ bản)
* KL:
5. HĐ Làm bài tập chính tả: (8p)
* Mục tiêu: Làm đúng BT CT phương
ngữ (2) a
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân chia sẻ cặp đôi - báo cáo trước lớp

......................................................................................................................................
_____________________________________
Luyện từ và câu
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì?
(ND Ghi nhớ).
-Kĩ năng: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được CN
của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo
mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3).
-Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, quan sát, luyện tập - thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4
2. Đồ dùng dạy học:
- Bốn băng giấy, mỗi băng giấy viết một câu kể Ai là gì? Trong đoạn thơ, văn
(phần nhận xét).
- Ba tờ phiếu viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập).
- Bảng lớp (bảng phụ).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Hộp quà bí mật
+Bạn hãy điền vị ngữ để hoàn chỉnh -HS cùng tham gia trò chơi
câu kể Ai là gì?
- Bạn Bích Vân.......

- Các nhóm chia sẻ câu hỏi, các nhóm
khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
+ Trong các câu vừa đọc ở ý a, b, câu a. Có 3 câu dạng Ai là gì? Đó là:
nào có dạng Ai là gì?
+ Ruộng rẫy là chiến trường.
+ Cuốc cày là vũ khí.
+ Nhà nông là chiến sĩ.
b. Kim Đồng và các bạn anh là những
đội viên đầu tiên của Đội ta.
+Gạch dưới bộ phận CN trong các câu a. Ruộng rẫy là chiến trường.
vừa tìm được.
Cuốc cày là vũ khí.
Nhà nông là chiến sĩ.
b. Kim Đồng và các bạn anh là những
đội viên đầu tiên của Đội ta.
+ CN trong các câu trên do những từ a. CN là DT: ruộng rẫy, cuốc cày, nhà
ngữ như thế nào tạo thành?
nông.
b. CN là cụm DT: Kim Đồng và các bạn
anh.
*. Ghi nhớ:
- HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2
3. Hoạt động thực hành: (15p)
* Mục tiêu: Nhận biết được câu kể Ai
là gì? trong đoạn văn và xác định được
CN của câu tìm được (BT1, mục III);
biết ghép các bộ phận cho trước thành
câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 xác định
CN của câu.
Bài tập 2:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- Thực hiện theo HD của GV.
- HS làm bài cá nhân, sau đó chia sẻ bài.
+ Chia sẻ bài bằng cách thi tiếp sức thi *Đ/a:
nối từ ngữ ở cột A với cột B sao cho - Trẻ em là tương lai của đất nước.
đúng (hoặc dùng mảnh bìa đã viết sẵn - Cô giáo là người mẹ thứ hai của em.
các từ ở cột A gắn tương ứng với từ - Bạn Lan là người Hà Nội.
ngữ ở cột B cho đúng).
- Người là vốn quý nhất.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Bài tập 3: Đặt câu…
- Cho HS đọc yêu cầu của BT 3.
- Thực hiện cá nhân sau đó cho hs trình
bày
VD:
a. Bạn Bích Vân là người Hải Phòng.
- Cho HS trình bày.
b. Hà Nội là thủ đô của nước ta.
- GV nhận xét, khen/ động viên.
c. Dân tộc ta là dân tộc anh hùng.
* Lưu ý: Giúp đỡ HS M1+M2 viết câu
văn hoàn chỉnh.
4. Hoạt động tiếp nốí:(5p)
- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở các
câu văn vừa đặt ở BT 3.
- GV nhận xét tiết học

HOẠT ĐỘNG DẠY
1. Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Hộp quà bí mật
+ Muốn thực hiện nhân hai phân số ta
làm như thế nào?
+ Tính:
+ Tính:
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. HĐ thực hành:(29p)
* Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân
hai phân số, nhân phân số với số tự
nhiên, nhân số tự nhiên với phân số.
HS làm Bài 1, bài 2, bài 4(a). KK HS
năng khiếu hoàn thành tất cả các bài
tập.
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp
Bài 1: Tính.
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài
tập.
- Gv hướng dẫn bài mẫu theo SGK.

HOẠT ĐỘNG HỌC
- HS cả lớp cùng tham gia trò chơi.
+ Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số
nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.

+ HS dưới lớp theo dõi để nhận xét.

- Thực hiện cá nhân, 2 em lên bảng làm


* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực hiện
phép nhân phân số
- GV yêu cầu HS tự làm bài. 3 HS làm
Bài 4a: (HS năng khiếu làm cả bài)
bảng lớn.
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài Đ/á:
tập.
4
a.
x 5 == = =
* Lưu ý bài tập này có thể rút gọn ngay
trong quá trình tính.
- Chia sẻ bài của HS trên bảng lớp, sau
đó yêu cầu HS cả lớp đổi chéo vở để
kiểm tra bài của nhau.

b.

x ====

c.
x===1
- Thực hiện theo YC của GV.
Đ/á:
Bài 3:

* Nếu HS nào làm xong trước có thể
tiếp tục làm các bài còn lại, sau đó Vậy:
nêu cách làm. GV nhận xét.

đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được
toàn bộ câu chuyện (BT2).
-Kĩ năng: Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác
cho truyện phù hợp với nội dung.
-Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp- cách thức tổ chức:
PP quan sát, thảo luận nhóm,quan sát tranh và TLCH
2. Đồ dùng:
- Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
1. Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn
tên
+ Bạn hãy kể lại những việc đã làm để
góp phần giữ xóm làng (đường phố,
trường học) xanh, sạch, đẹp?
TBHT củng cố trò chơi.
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. Hoạt động nghe-kể:(8P)
* Mục tiêu: Dựa theo lời kể của GV và
tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng
đoạn của câu chuyện Những chú bé
không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối
tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2).
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp
Hs nghe kể và kể chuyện theo tranh.
a. Giới thiệu bài:
Các em đã được nghe kể rất nhiều về

- HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV
kể.

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

mi xanh có hàng cúc trắng …
** GV kể chuyện lần 2:
- GV kể chuyện lần 2 kết hợp với tranh
minh hoạ.
Đoạn 1:
GV đưa tranh 1 lên bảng lớp: GV vừa
kể vừa kết hợp chỉ tranh và đọc phần lời
dưới tranh 1.
Những chú bé không chết
“Phát xít Đức ồ ạt … du kích.”
Đoạn 2:
- GV đưa tranh 2 lên … vừa kể vừa chỉ
tranh minh hoạ, đọc lời ghi dưới tranh:
“Một lát sau … đem chú ra bắn”
Đoạn 3:
- GV đưa tranh 3 lên vừa kể vừa chỉ vào
tranh minh hoạ.
“Đêm hôm sau … thi hành ngay”
Đoạn 4:
- GV đưa tranh 4 lên kể …

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các * Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy
chú bé?
sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi
trong cuộc đấu tranh chống kẻ thù
xâm lược, bảo vệ Tổ Quốc.
+ Tại sao chuyện có tên là những chú bé - HS có thể phát biểu:
không chết?
+ Vì 3 chú bé là 3 anh em ruột, ăn mặc
Giáo viên

14

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

giống nhau khiến tên phát xít nhầm
tưởng là chú bé đã bị bắn chết sống lại
…
+ Vì tên phát xít giết chú bé này lại
xuất hiện chú bé khác …
+ Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao
cả của các chú bé sống mãi …
+ Các em hãy thử đặt tên khác cho câu - HS có thể đặt tên:
chuyện này.
+ Những thiếu niên dũng cảm.
*Giúp đỡ hs M1+M2 kể đúng nội dung + Những thiếu niên bất tử.

HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động:(5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: + Hs hát và cùng chơi trò chơi
Hộp quà bí mật
+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà
hình ảnh đối nghịch nhau?
nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung
Giáo viên

15

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4
+ Nêu ý nghĩa bài học.
- Củng cố trò chơi, nhận xét, khen/
động viên.
2. HĐ Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn
cảm một, hai khổ thơ trong bài với
giọng vui, lạc quan.
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân, nhóm,
cả lớp
a. Giới thiệu bài:
Trong những năm tháng kháng chiến
chống Mĩ, biết bao thế hệ trẻ Việt Nam
đã sẵn sàng hiến dâng tuổi thanh xuân
của mình cho Tổ quốc. Những chàng

trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước
Giáo viên

Năm học 2017 - 2018
hăng như … chuồng
+ Nêu ý nghĩa bài học.

- HS lắng nghe.

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- HS đọc từ khó.
- HS luyện đọc một số câu thơ.
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2.
- HS đọc chú giải.
- Luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.

16

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

(trả lời được các câu hỏi; thuộc 1, 2
khổ thơ).
* Cách tiến hành: Cá nhân-cặp đôi-cả
lớp.

 Đó là khí thế quyết chiến, quyết
thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước
của hậu phương lớn miền Bắc trong
thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ.
Nội dung: Bài thơ ca ngợi tinh thần
+ Hãy nêu nội dung của bài.
dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái
xe trong những năm tháng chống Mĩ
* HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn cứu nước.
chỉnh và nêu nội dung đoạn, bài.
* KL:
4. Hoạt động Luyện đọc diễn cảm:
(8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm toàn
bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội
dung bài.
* Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, cả
lớp.
- HS đọc toàn bài.
-Gọi HS đọc tiếp nối tiếp đoạn toàn
bài, cả lớp theo dõi, nêu giọng đọc của
bài.
+ Theo dõi, nêu cách đọc hay.
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn
cảm khổ 3,4
Giáo viên

17

Trường Tiểu học

I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số
-Kĩ năng: BT cần làm: Bài 2, bài 3.KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài
tập.
-Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Hộp quà bí mật
+ Bạn hãy nêu kết quả của phép tính - HS cùng tham gia trò chơi
sau:
+ BẠn hãy lên bảng làm lại bài tập 5
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. HĐ thực hành:(29p)
* Mục tiêu: Biết giải bài toán liên
quan đến phép cộng và phép nhân phân
Giáo viên

18

Trường Tiểu học

May 3 chiếc túi hết số mét vải là:
x 3 = 2 (m)
Đáp số : 2m

* Nếu còn thời gian, GV yêu cầu các
em làm BT1.
Bài 1:
- Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu đề
bài.
- HS tính:
4
4
* Tính chất giao hoán
4
4
5 x =
x 5 = ;
5 x =?
Tính: x 5 =?
4
4
* Hãy so sánh x 5 và 5 x ?

- HS nêu

4
4
x 5 = 5 x


19

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4
- Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức
1
2
3
1
2
3
( 3 x 5 ) x 4 và 3 x ( 5 x 4 )?

* Qua bài toán trên, bạn nào cho biết
muốn nhân một tích hai phân số với
phân số thứ ba chúng ta có thể làm như
thế nào?
- Kết luận: Đó chính là tính chất kết
hợp của phép nhân.
* Tính chất một tổng hai phân số
nhân với phân số thứ ba
Tính
2
3
3
2
3
( + 5 ) x 4 =? ; x 4 + 5 x 4 =?

- Khi nhân một tổng hai phân số với
phân số thứ ba ta có thể nhân từng phân
* Như vậy khi thực hiện nhân một tổng số của tổng với phân số thứ ba rồi cộng
hai phân số với phân số thứ ba thì ta có các kết quả lại với nhau.
thể làm như thế nào?
- HS nghe và nhắc lại tính chất.
- Đó chính là tính chất nhân một tổng
với một số
- HS cả lớp.
3. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- GV tổng kết giờ học.
- Dặn dò HS về nhà học bài chuẩn bị
bài mới.
Điều chỉnh: .................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
___________________________________________________________________
Thứ năm, ngày 22 tháng 2 năm 2018
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Nắm được cách lập dàn ý một loại rau.
-Kĩ năng: Biết dựa vào dàn ý viết một đoạn văn miêu tả cây cối.
-Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
* BVMT: GV hướng dẫn HS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả,
có thái độ gần gũi, yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên.
* KNS: -Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu
-Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn
Giáo viên


* Mục tiêu: Nắm được cách lập dàn ý
một loại rau. Biết dựa vào dàn ý viết một
đoạn văn miêu tả cây cối
* Cách tiến hành:Thực hiện cá nhân,
nhóm, cả lớp.
Bài tập 1: Em hãy lập dàn ý miêu tả
một loài rau mà em thích.
- GV viết yêu cầu đề bài
- HS lắng nghe.
- HS đọc và xác định yêu cầu BT 1.
- HS làm việc theo nhóm 4: Lập dàn ý
chi tiết miêu tả một loài rau; 1 nhóm
làm phiếu lớn.
- Gọi đại diện 1 nhóm chia sẻ, các nhóm - Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
Có thể làm theo gợi ý:
a) Mở bài:
Loài rau em định tả là rau gì? Rau đó
được trồng hoặc em thấy ở đâu?
b) Thân bài:
1.Tả bao quát:
- Đôi nét về vị trí, hình dáng kích thước
loài rau đó.
2. Tả từng bộ phận:
Giáo viên

21

Trường Tiểu học


- Dặn HS chuẩn bị bài: “Luyện tập xây
dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây
cối”.
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh: .................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
_______________________________________
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm
từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3);
biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong
đoạn văn (BT4).
- Kĩ năng: HS có kĩ năng vận dụng từ ngữ vào việc viết văn cho tốt.
-Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
Giáo viên

22

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Năm học 2017 - 2018

BT 1.
Đ/a:
* Các từ đồng nghĩa với từ Dũng cảm là:
gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm,
- Gọi đại diện các cặp chia sẻ, các cặp can trường, gan góc, gan lì, bạo gan,
khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
quả cảm.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
- BT2 đã cho một số từ ngữ. Nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu BT2.
của các em là ghép từ Dũng cảm vào - HS làm bài theo cặp:
trước hoặc sau những từ ngữ ấy để tạo Đ/a:
thành những cụm từ có nghĩa.
- Tinh thần dũng cảm, dũng cảm cứu bạ,
- Tổ chức chia sẻ bài bằng hình thức thi người chiến sĩ dũng cảm, hành động
tiếp sức.
dũng cảm, nữ du kích dũng cảm, em bé
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
liên lạc dũng cảm, dũng cảm nhận
khuyết điểm, dũng cảm xông lên, dũng
cảm chống lại cường quyền, dũng cảm
trước kẻ thù, dũng cảm nói lên sự thật.
Giáo viên

23

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4

Chuẩn bị bài.
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh: .................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
__________________________________
Toán
TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số.
- Kĩ năng: HS cần làm: Bài 1, bài 2. Khuyến khích HS năng khiếu có thể làm tất cả
các bài tập.
-Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Vẽ sẵn hình minh hoạ như phần bài học trong SGK lên bảng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Hộp quà bí mật
- HS cả lớp cùng tham gia trò chơi
Giáo viên

24


bao nhiêu quả thì làm thế nào để biết
1
tiếp được số cam trong rổ là bao nhiêu
quả?
+ Ta lấy 3 số cam trong rổ nhân với 2.
1
+ 3 số cam trong rổ là bao nhiêu quả?

+ số cam trong rổ là bao nhiêu quả?
* Vậycủa 12 quả cam là bao nhiêu
quả?
- Em hãy điền dấu phép tính thích hợp
vào chỗ chấm: 12 … = 8
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính.
* Vậy muốn tính của 12 ta làm như
thế nào?
- Hãy tính của 15.
3
- Hãy tính 4 của 24.

1
+ 3 số cam trong rổ là 12 : 3 = 4 (quả)

+ số cam trong rổ là 4  2 = 8 (quả)
- của 12 quả cam là 8 quả.
- Điền dấu nhân ()
- HS thực hiện 12  = 8
- Muốn tính của 12 ta lấy số 12 nhân
với .