công tác chủ nhiệm lớp
xây dựng một tập thể xuất sắc
A)Đặt vấn đề:
1,Lý do chọn đề tài:
Là một giáo viên nói chung và giáo viên tiểu học nói riêng dới chế độ xã hội chủ
nghĩa, và nhất là đang trong thời kì đổi mới phơng pháp dạy và học, tôi nhận thấy nhiệm vụ
của chúng ta không chỉ là dạy chữ mà còn là dạy ngời tức là làm cho học sinh phát triển
toàn diện cả về nhân cách, đạo đức, tâm hồn, trí tuệ. Một môi trờng tốt: gia đình, lớp học,
nhà trờng có nề nếp ảnh hởng rất lớn đến sự phát triển nhân cách của học sinh cũng giống
nh một hạt giống đợc gieo trồng trên mảnh đất tơi tốt, màu mỡ. Chính vì vậy, song song với
việc giảng dạy chính là công tác chủ nhiệm vì có nề nếp thì mới có chất lợng. Muốn chất l-
ợng học tập của học sinh đạt kết quả cao thì phải có một nền móng vững chắc đó là nề nếp
tốt. Đây là nhiệm vụ rất quan trọng của ngời giáo viên nhất là với học sinh tiểu học các em
còn nhỏ nhân cách của các em đanh đợc hình thành và dần dần phát triển nên ngời giáo
viên chủ nhiệm cần quan tâm đến các em rất nhiều. Để xây dựng đợc một tập thể lớp xuất
sắc yếu tố quyết định là giáo viên phải có phơng pháp giáo dục phù hợp.
Nhận thức rõ điều đó bản thân tôi chọn đề tài công tác chủ nhiệm lớp cho học sinh lớp
2. Tôi có mong muốn rèn cho học sinh có nề nếp tốt để học tập tốt đạt kết quả cao trong học
tập.
2, Mục đích của đế tài
Trong quá trình công tác chủ nhiệm lớp. Theo tôi muốn tập thể lớp đạt danh hiệu lớp
xuất sắc chúng ta cần phải nắm vững đợc mục tiêu để rèn cho học sinh các nề nếp và thói
quen tốt.
Từ suy nghĩ về tầm quan trọng của việc xây dựng lớp mình chủ nhiệm đạt danh hiệu
tập thể lớp xuất sắc. Trong nhiều năm qua tôi đã đức kết đợc một số kinh nghiệm về công
tác chủ nhiệm lớp. Tôi xin đợc đa ra để các thầy cô cùng nhau tham khảo và đóng góp ý
kiến cho tôi với mục đích chung là đa chất lợng giáo dục ngày càng hoàn thiện hơn.
B)Nội dung giải quyết vấn đề:
1.Để xây dựng một tập thể lớp xuắt sắc khi nhận lớp việc đầy tiên phải làm là cần phải
đầu t thời gian để xây dựng một kế hoạch chủ nhiệm khá cụ thể, tỉ mỉ để học sinh nắm đợc
kế hoạch của lớp đề ra.

cùng tôn trọng thầy, coi thầy là tấm gơng sáng. Thầy trò luôn giữ lớp học sạch sẽ bảo vệ tốt
môi trờng xung quanh. Rèn cho học sinh có nếp soạn bài, giơ tay phát biểu, rèn tác phong
mạnh dạn, tự tin cho các em.
5.Để xây dựng đợc một tập thể lớp xuất sắc một nhiệm vụ hết sức quan trọng đó là
giáo dục học sinh cá biệt. Những năm trớc đây khi mỗi lần học sinh mắc khuyết điểm th-
ờng bị phê bình mắng phạt song với học sinh cá biệt lì lợm khó bảo thì phơng pháp ấy càng
làm cho các em trở nên ngang bớng hơn nên cần gần gũi cá em để tìm hiểu nguyên nhân cà
có lời động viên khuyên giải để các em xoá đi mặc cảm tự tin hơn. Trong các giờ học cần
quan tâm nhiều đến học sinh cá biệt và học sinh yếu. Lựa chon câu hỏi dễ, phù hợp với khả
năng t duy của các em để các em có nhiều thời cơ phát biểu và tự tin hơn.
6.Xây dựng một tập thể lớp xuất sắc nếu chỉ quan tâm đến nhân cách- đạo đức không
thôi thì cha đủ mà cần phải nâng cao chất lợng học tập để học sinh phát triển toàn diện. Tôi
cần phải say mê nghề nghiệp giảng dạy tốt có hiệu quả cao, thờng xuyên thay đổi phơng
pháp dạy kết hợp các phơng pháp dạy học mới vào tiết dạy để giúp các em có lòng say mê
học tập tránh sự gò bó chán nản dẫn đến khiếp sợ và bỏ học. Luôn học tập chuyên môn, học
hỏi đồng nghiệp để tìm ra phơng pháp giảng dạy cũng nh công tác chủ nhiệm để phát huy
mặt mạnh mình đã làm đợc và bổ sung những gì mình cha có đợc. Hớng dẫn học sinh ph-
ơng pháp học bài ở lớp và ở nhà, ở lớp phải hăng hái phát biểu xây dựng bài. Có hiểu bài thì
mới hăng hái học tập đi học mới đều, ở nhà phải học tập để giúp nhau tiến bộ.
-Sau mỗi tháng bình xét thi đua cá nhân xếp thứ, bình hạnh kiểm gửi sổ liên lạc theo
định kỳ. Thờng xuyên trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của các em. Luôn tuyên
truyền để phụ huynh quan tâm đến con em mình. Khi nhà trờng tổ chức họp phụ huynh tôi
đã vận động đợc 100% số phụ huynh đi họp đầy đủ.
7.Hàng ngày tôi sớm trớc giờ học từ 15-20 phút để nhắc nhở các em làm vệ sinh khu
vực phân công. Khi học sinh ra về tôi về sau cùng để theo dõi việc xếp hàng và đi về có theo
quy định không, nếu thấy có học sinh phá hàng tôi sẽ kịp thời uốn nắn. Tôi còn thờng
xuyên giáo dục học sinh chắp hành tốt ăn toàn giao thông, thờng xuyên dặn dò và nhắc nhở
học sinh cách đi lại trên đờng nên năm học qua lớp tôi không có học sinh nào vi phạp luật
giao thông, mặc dù trờng tôi đặt cạnh đờng quôc lộ rất nguy hiểm cho việc đi lại của các em
vì các em còn nhỏ đi lại khó khăn hơn các bặc học khác. Tôi còn rèn cho học sinh quen