 Híng dÉn HS Gi¶i bµi tËp ®Þnh lỵng phÇn ®iƯn häc vËt lý 9
HƯỚNG DẪN HỌC SINH
GIẢI BÀI TẬP ĐỊNH LƯNG phÇn ®iƯn häc m«n vËt lý 9
PHẦN I: MỞ ĐẦU.
I)Lý do chän đề tài:
1)C¬ së lý luận:
Cïng víi sù ®ỉi míi ph¸t triĨn cđa ®Êt níc- NỊn gi¸o dơc cđa ViƯt Nam cã nh÷ng biÕn
®ỉi s©u s¾c vỊ mơc tiªu, néi dung s¸ch GK vµ c¶ ph¬ng ph¸p gi¸o dơc, mét trong nh÷ng ®ỉi
míi c¬ b¶n hiƯn nay lµ ®ỉi míi mơc tiªu d¹y häc ë trêng phỉ th«ng THCS.
§Þnh híng ®ỵc thĨ chÕ hãa trong lt gi¸o dơc ®iỊu 24.2: "Ph¬ng ph¸p gi¸o dơc phỉ
th«ng ph¶i ph¸t huy tÝnh tÝch cùc tù gi¸c chđ ®éng s¸ng t¹o cđa häc sinh; phï hỵp víi ®Ỉc
®iĨm cđa tõng líp häc m«n häc; båi dìng ph¬ng ph¸p tù häc, tù rÌn lơyªn kü n¨ng vËn
dơng kiÕn thøc vµo thùc tiƠn,t¸c ®éng ®Õn t×nh c¶m, ®em l¹i niỊm vui høng thó häc tËp cho
häc sinh"Lµ mét gi¸o viªn VËt lý khèi THCS, T«i nhËn thøc ®ỵc ,bé m«n vËt lý THCS cã
vai trß quan träng bëi c¸c kiÕn thøc kÜ n¨ng cã nhiỊu øng dơng trong ®êi sèng vµ kü tht.
Nã cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc VËt lý phỉ th«ng c¬ b¶n cã hƯ thèng vµ toµn diƯn, nh÷ng kiÕn
thøc nµy ph¶i phï hỵp víi tr×nh ®é hiĨu biÕt hiƯn ®¹i theo tinh thÇn kü tht tỉng hỵp, t¹o
®iỊu kiƯn híng nghiƯp g¾n víi cc sèng. Nh»m chn bÞ tèt cho c¸c em tham gia vµo lao
®éng s¶n xt hc tiÕp tơc häc lªn phỉ th«ng trung häc. §ång thêi m«n VËt lý gãp phÇn
ph¸t triĨn n¨ng lùc t duy khoa häc, rÌn lun kü n¨ng c¬ b¶n cã tÝnh chÊt kü tht tỉng hỵp
gãp phÇn x©y dùng thÕ giíi quan khoa häc rÌn lun phÈm chÊt ®¹o ®øc cđa ngêi lao ®éng
míi.ViƯc n¾m nh÷ng kh¸i niƯm, hiƯn tỵng, ®Þnh lt vµ viƯc gi¶i bµi tËp ®iƯn häc líp 9 lµ
rÊt quan träng vµ cÇn thiÕt. Thùc tÕ trong gi¶ng d¹y cho thÊy, Việc giải bài tập đònh lượng
của môn vật lý ở cấp THCS là một vấn đề làm cho nhiều học sinh cảm thấy khã vµ
sợ , đặc biệt là các bài tập đònh lượng của phÇn ®iƯn häc lớp 9.ChÝnh v× nh÷ng lý do
trªn,T«i nghiªn cøu vỊ ®Ị tµi "híng dÉn HS gi¶i bµi tËp ®Þnh lỵng phÇn ®iƯn
häc m«n vËt lý 9”
Gi¸o viªn : Ngun ThÞ Thóy Trường THCS Phong Thủy Trang 1
 Híng dÉn HS Gi¶i bµi tËp ®Þnh lỵng phÇn ®iƯn häc vËt lý 9
2)C¬ së thực tiễn:
Đối với môn Vật lý thì tới lớp 6 học sinh mới được tiếp xúc, nên no ùcßn khá mới mẻ

phần làm phát triển t duy sáng tạo các em.
III) Phơng pháp nghiên cứu:
- Đọc tài liệu các văn bản có liên quan đến vấn đề: phơng pháp giải bài tập vật lý
THCS.Tham khảo các đề ,các bài toán vật lý hay bậc THCS,những dạng bài tập vật lý.
IV) Các giải pháp khoa học
- áp dụng chuyên đề đổi mới phơng pháp dạy học bậc THCS.
-Tìm tòi những giải pháp hay,những bài toán phù hợp với tất cả các đối tợng HS mà bản
thân trực tiếp giảng dạy.
V) Dự thảo nội dung:
Phần I : Mở đầu
Phần II : Nội dung.
Chơng I. Cơ sở lý luận
Chơng II.Thực trạng
Chơng III.Các giải pháp thực hiện
Phần III :Bài học kinh nghiệm và tổng kết
PHAN II: NOI DUNG.
Chơng I. Cễ Sễ LY LUAN :
Công tác đổi mới phơng pháp dạy học đã đợc các nhà giáo dục nghiên cứu nhiều năm
và đang đợc sự bàn cãi quan tâm của giáo giới
Dạy - học là việc làm thờng xuyên, liên tục và không giới hạn của ngời thầy giáo.
Việc nâng cao chất lợng giáo dục là nhiệm vụ chủ yếu của công tác dạy học.
Việc dạy học của giáo viên(GV)và việc học của học sinh (HS) là nhằm làm cho học
sinh hoạt động một cách tự giác tích cực, tiếp thu nội dung giáo dục và chuyển hóa nội
dung giáo dục thành phẩm chất tốt đẹp của con ngời.
Nghị quyết TW4 khóa VII xác định: "khuyến khích tự học phải áp dụng phơng pháp
giáo dục hiện đại để giáo dục cho học sinh khả năng t duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn
đề".
Giáo viên : Nguyễn Thị Thúy Trng THCS Phong Thy Trang 3
 Híng dÉn HS Gi¶i bµi tËp ®Þnh lỵng phÇn ®iƯn häc vËt lý 9
NghÞ qut T¦2 Khãa VIII tiÕp tơc kh¼ng ®Þnh mơc tiªu gi¸o dơc ®µo t¹o trong giai

Bªn c¹nh mét sè HS giái kh¸ vÉn cßn nhiỊu em cha tù m×nh gi¶i ®ỵc mét bµi tËp vËt lý ®¬n
gi¶n hc cã nh÷ng HS n¾m ®ỵc lý thut nhng kØ n¨ng vËn dơng lý thut vµo gi¶i to¸n vËt
lý cßn chËm vµ u.NhiỊu häc sinh chØ cÇn kÕt qu¶ ®èi chiÕu ,hay dùa vµo bµi tËp mÉu cđa
ThÇy vµ gi¶i mét c¸ch r©p khu«n, thËm chÝ vÉn cßn häc sinh cha biÕt tãm t¾t bµi to¸n b»ng
c¸c kÝ hiƯu VËt lý , c¸ch ®ỉi ra ®¬n vÞ c¬ b¶n ...®Ỉc biƯt lµ cha gi¶i thÝch ®ỵc c¸c hiƯn tỵng
VËt lý trong ®êi sèng vµ kÜ tht .
2. Nguyªn nh©n cđa nh÷ng h¹n chÕ:
-Phần nhiều bài tập về nhà không có sự chỉ đạo của giáo viên.
- Hiện nay số tiÕt bài tập ở trên lớp là rất ít, thậm chí là không có.
-Tình trạng phổ biến hiện nay là học sònh học tập thụ động, máy móc, còn giáo viên
chỉ chú trọng đến các bài toán khó nên học sinh thường chỉ thuộc mấy công thức vật
lý rồi áp dụng để tính toán một cách máy móc mặc dù không hiểu rõ hiện tượng vật
lý, ý nghóa của các công thức đó.
-Trªn líp giáo viên thường dành các tiết bài tập chữa những bài khó v× thêi lỵng 45’.
Thùc tÕ trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y ®Ĩ khắc phục t×nh tr¹ng trªn thì T«i ®· hướng dẫn học
sinh suy nghó tìm lấy lời giải.b»ng c¸ch đưa ra được những câu hỏi hướng dẫn thích
hợp, bản thân phải giải bài tập theo bốn bước một cách tỉ mỉ, lường hết những khó
khăn hay vÊp cđa HS rồi căn cứ vào đó mà đặt câu hỏi hướng dẫn.
* VỊ phÝa gi¸o viªn:
VÉn cßn mét sè gi¸o viªn d¹y theo ph¬ng ph¸p ®ỉi míi cha nhn nhun, dÉn ®Õn
häc sinh lÜnh héi kiÕn thøc cßn thơ ®éng, mét sè giê häc vÉn cßn nghÌo nµn, tỴ nh¹t, cha
hiĨu râ, hiĨu s©u ý ®å cđa s¸ch gi¸o khoa.
Bµi tËp chØ yªu cÇu c¸c em gi¶i mét c¸ch thơ ®éng hc gi¸o viªn gi¶i hé cho c¸c em,
cha ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, s¸ng t¹o, tù lùc cđa häc sinh.
ChÝnh v× vËy mµ mét sè gi¸o viªn cha thùc sù chó träng ®Õn viƯc lËp kÕ ho¹ch d¹y chu
®¸o. Th«ng thêng lµ rÊt ®¬n s¬, cho c¸c em gi¶i mét sè bµi tËp ë trong s¸ch, kh«ng cã bµi
tËp ®iĨn h×nh vµ tỉng hỵp.
* VỊ phÝa häc sinh:
VÉn cßn nhiỊu häc sinh cha tỉng hỵp ®ỵc kiÕn thøc VËt lý tõ líp 6, 7, 8 c¸c em cha
hiĨu s©u, hiĨu kÜ c¸c kiÕn thøc VËt lý, cßn thơ ®éng lÜnh héi kiÕn thøc. Trong khi ch÷a bµi

đại lượng cho biết, đại lượng cần tìm. Thực hiện các phép biến đổi toán học để
cuối cùng tìm ra được một công thức toán học, trong đó ẩn số là đại lượng vật lý
phải tìm, liên hệ với các đại lượng khác đã cho trong đề bài.
c. Đổi các đơn vò đo trong đầu bài thành đơn vò của cùng một hệ đơn vò và thực
hiện các phép tính toán.
Có thể trình bày lập luận theo hai phương pháp:phương pháp phân tích.phương
pháp tổng hợp.
Gi¸o viªn : Ngun ThÞ Thóy Trường THCS Phong Thủy Trang 6