TRêng THCS Ỹn Mao – Gi¸o viªn §Þa LÝ 7 : Ngun Ngäc Long
---------------------------------------------------------------------------------------------
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
Tiết 1 Bài 1 : DÂN SỐ
I – Mục tiêu :
1) Kiến thức : Học sinh cần có những hiểu biết căn bản về :
_ Dân số và tháp tuổi.
_ Dân số là nguồn lao động của một đòa phương.
_ Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số.
_ Hậu quả của sự gia tăng dân số ở các nước đang phát triển.
2) Kỹ năng :
_ Hiểu và nhận biết được sự gia tăng dân số và bùng nổ dân số qua các biểu đồ dân số.
_ Rèn kỹ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi.
3) Thái độ :
Thấy được tầm quan trọng của sự gia tăng dân số đối với sự phát triển kinh tế – xã hội
của một đất nước.
II –Đồ dùng dạy học :
_ Tháp tuổi hình 1.1 phóng to.
_ Biểu đồ gia tăng dân số Thế Giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 hình 1.2.
_ Biểu đồ hình 1.3 và hình 1.4 (sgk) .
III Các bước lên lớp :
1) Ổn đònh .:SÜ sè: 7A 7B
2) Dặn dò : qui đònh về vở vµ SGK bộ môn .
3) Bµi míi : Gi¸o viªn giíi thiƯu vµo bµi
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh
KiÕn thøc c¬ b¶n
Ho¹t ®éng 1:
GV : cho HS đọc khái niệm dân số cuối trang, đọc
SGK đoạn kênh chữ từ “kết quả điều tra … lao động
của một đòa phương”.

t¨ng d©n sè tg tõ ®Çu thÕ kØ XIX ddÕn ci thÕ kØ XX
HS trả lời.
GV : treo tranh biểu đồ hình 1.2 và hỏi : hãy đọc tên
biểu đồ hình 1.2 .
Hướng dẫn HS cách nhận xét biểu đồ DS .
- Biểu đồ gồm 2 trục :+ Dọc : đơn vò tỉ người
+ Ngang : số năm
? DS TG ở Công nguyên khỏang bao nhiêu tỉ
người ? triệu người ? Năm 1925 ,Năm 1500 ,Năm
1804 , …… Năm 2050 ?
? Hãy tính xem :
-Từ công nguyên  1250 cách nhau bao nhiêu
năm, DS tăng bao nhiêu người?
- Từ năm 1928-1500,1804-199 cách bao nhiêu
năm, DS tăng bao nhiêu ngêi?
DSTG tăng nhanh bắt đầu từ khi nào ? (1960) vì
sao?
? Qua đó các em có nhận xét gì về tình hình tăng
DS từ TK19 - 20.  DS TG ngày càng tăng nhanh.
II-Dân số Thế Giới tăng nhanh trong
TK19 và TK20 :
Nguyªn nh©n:
- Do chiÕn tranh,bƯnh dÞch ®ãi kÐm cho
nªn sinh ®Ỵ nhiỊu ®Ĩ ®¸p øngvíi sè l-
ỵng vỊ d©n sè

-Dân số thế giới ngày càng tăng
nhanh, nhất là trong 2 thế kỉ gần ®©y
chđ u ë c¸c níc ®ang ph¸t triĨn


- GV : chốt ý lại cho HS.
III-Sự bùng nổ dân số :
-D©n sè t¨ng qu¸ nhanh vµ ®ét ngét tõ
nh÷ng n¨m 50 cđa thÕ kØ XX
- DS tang nhanh và đột biến dẫn đến
bïng nỉ d©n sè ở nhiều nước C.Á
,C.Phi và Mỹ La Tinh víi tØ lƯ gia
t¨ng d©n sè cao 2,1%.DÉn ®Õn®êi sèng
xh gỈp nhiỊu khã kh¨n

*BiƯn ph¸p gi¶m tØ lƯ gia t¨ng d©n sè:
-H¹n chÕ sinh ®Ỵ
-§Èy m¹nh ph¸t triĨn kinh tÕ
-Cã chÝnh s¸ch d©n sè phï hỵp
- Các chính sách DS và phát trển KT-
XH đã góp phần hạ thấp tỹ lệ GTDS
ở nhiều nước.
TRêng THCS Ỹn Mao – Gi¸o viªn §Þa LÝ 7 : Ngun Ngäc Long
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
Tiết 2 Bài 2 :SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚÝ
I – Mục tiêu:
1 ) Kiến thức :
-BiÕt được sự phân bố dân cư kh«ng đều và những vùng đông dân trên Thế Giới.
- Nhận biết sự khác nhau và sự phân bố của 3 chủng tộc chính trên TG.
2 ) Kó năng : Rèn luyện KN đọc BĐ phân bố DC
- Nhận biết được 3 chủng tộc chình trên TG qua ảnh và qua thực tế
3 ) Thái độ :
- Các chủng tộc đều bình đẳng như nhau.
II – Đồ dùng dạy học :

b,Những nơi thưa dân :vùng núi,
vùng sâu vùng xa….
MĐ dân số: là số người TB
sống trên 1km².
Hoạt động 3:
GV : hướng dẫn HS tra cứu bảng thuật ngữ.
? Các chủng tộc là gì ?
? Trên TG có mấy chủng tộc chính ?
? Căn cứ vào đâu ngươiø ta chia dân cư TG thành 3
chùng tộc chính ?
Quan sát hình 2.2 cho biết :
? Những người trong hình thuộc từng chủng tộc nào
?
Dựa vào hình vẽ mô tả hình dạng bên ngoài của
từng chủng tộc : da vàng , da trắng, da đen .
? Các chủng tộc này sống phân bố chủ yếu ở đâu?
GV chốt ý : sự # nhau giữa các chủng tộc chỉ là về
hình thái bên ngoài .
Trước kia có sự phân biệt chủng tộc gay gắt giữa
chủng tộc da trắng và da đen . Ngày nay 3 chủng
tộc đả chung sống và làm việc ở tất cả các Châu
Lục và các QG trên TG .
II - CÁC CHỦNG TỘC :
- D©n c TG thuộc 3 chủng tộc chính là
Mongoloit (Châu Á) , Nêgroit
(Châu Phi ) Ơropeoit (Châu Âu)
*M«ng«l«it: Da vµng,tãc ®en ..
(Ph©n bè ë ch©u ¸ )
*¥r«o«it: Da tr¾ng,tãc vµng b¹ch kim
(ph©n bè ë ch©u ¢u)

- Câu hỏi SGK : câu 1 , 3 / 19
- Gọi HS sua73 bài 2 phần BT
3) Giảng :
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1
GV :Cho HS đọc phần khái niệm quần cư ở cuối
bảng tra cứu trang 186 SGK.
HS: quan sát hình 3.1 và 3.2 trao đổi theo nhóm :
? Nội dung chính của mỗi hình ? (tên? )
? Sự giống và khác nhau của 2 hình này về nhà cửa ,
đường sá, MĐDS.
Từ đó nêu hoạt động KT chủ yếu của mỗi quang
cảnh  Nêu lên lối sống ở NT và ĐT có những
điểm gì # nhau ?
Hoạt động 2:
GV : cho 1  3 nhóm phát biểu còn lại cả lớp nghe,
nhận xét, cho ý kiến .
GV chốt ý :
- Có 2 kiểu quần cư chính : QCNT và QCĐT
- Xu thế ngày nay ngày càng có nhiều người
sống trong các đô thò , trong khi đó tỉ lệ
người sống trong các NT có xu hướng giảm
dần .
I .QUẦN CƯ NÔNG THÔN VÀ
QUẦN CƯ ĐÔ THỊ :
- Có 2 kiểu quần cư chính : quần cư
nông thôn và quần cư thành thò.
* Ở nông thôn MĐDS thường thấp ,
HĐKT chủ yếu là sx NN , lâm nghiệp

-GV chốt ý : mở rộng kiến thức ở bài đọc thêm.
thÞ Niu i«c,London ®Õn nay cã rÊt
nhiỊu siªu ®« thÞ .
4) Củng cố
- Câu 1 / 12 SGK Xác đònh và đọc tên 2 SĐT lớn măm 1950, 19875, 2000 trên lược
đồ dựa vào bảng số liệu trang 12 SGK
5) Dặn dò :
- Học bài 3
- Làm BT 2 / SGK
- Chuẩn bò bài TH và trả lời câu hỏi bài 4
**************@***************
TRêng THCS Ỹn Mao – Gi¸o viªn §Þa LÝ 7 : Ngun Ngäc Long
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
Tiết 4 Bài 4 : THỰC HÀNH
PHÂN TÍCH LƯC ĐỒ DÂN sè VÀ THÁP TUỔI
I – Mục tiêu :
1) Kiến thức : Qua tiết thực hành củng cố cho HS :
- Khái niệm MĐDS và sự phân bố DC không đồng đều trên TG.
- Các khái niệm đô thò, siêu ĐTvà sự phân bố các SĐT ở Châu Á.
2) Kó năng : củng cố và nâng cao thêm 1 bước các khái niệm sau :
- Nhận biết 1 số cách thể hiện MĐDS , phân bố DS và các đô thò trên lược đồ DS.
- Đọc và khai thác các thông tin trên lược đồ DS.
- Đọc sự biến đổi kết cấu DS theo độ tuổi 1 đòa phương qua th¸p tuổi,nhËn dạng tháp
tuổi .
- Qua các bài thực hành HS củng cố KT, kó năng đã học của toàn chương và biết
vận dụng vào việc tìm hiểu thực tế DS Châu Á , DS một đòa phương .
3) Thái độ : ý thức được về gia tăng DS và ĐTH.
II – Đồ dùng dạy học :
- Các hình 4.1, 4.2 ,4.3 phóng to

Tiền Hải < 1000ng/ km²

Hoạt động 2:
GV : chia nhóm nhỏ ( 2 HS )  gọi bất kì từng
nhóm lên làm việc.
? Hình dạng tháp tuổi có gi` thay đổi :
-HS quan sát hình 4.2 , 4.3 và nhận xét tình huống ở
phần đáy, phần thân, phần đỉnh tháp .

Hình 4.2 Hình 4.3
- Đáy : rộng - Hẹp
- Thân : thon dần về đỉnh - Phình rộng ra
- Đỉnh : nhỏ dần - Nhọn
Với đ² đó kết luận hình 4.2  tháp có đ² gì ? ( tháp
có DS trẻ )
?Với đ² đó kết luận hình 4.3  tháp có đ² gì ? ( tháp
có DS già )
KL : sau10 năm (1989–1999) DS ở TP HCM đã gìa
đi  Nhóm trẻ nhiều hơn nhóm già  trẻ
 Nhóm trẻ giảm , nhóm ở giữa tăng lên và nhiều
hơn  già
HS so sánh 2 BĐ và trả lời câu hỏi .
GV kết luận :DS TP HCM đã già đi sau 10 năm và
có sự thay đổi là nhóm tuổi LĐ tăng , nhóm < tuổi
LĐ giảm.
II -BÀI TẬP 2 :
1.Hình dáng tháp tuổi :
H.4.2 : đáy rộng thân thon dần về
đỉnh
Số tuổi LĐ cà nam nữ đều giảm, tuổi

- Các ĐT lớn cđa Ch©u ¶ thường nằm
ở ven biển , dọc các sông lớnÙ
+ C¸c ®« thÞ trªn 8 triƯu d©n: .……
+ §« thi tõ 5 triƯu d©n ®Õn 8 triƯu
d©n…
4.Củng cố :
- GV đánh giá kết quả TH, biểu dương những HS làm tốt , những điều lưu ý cần rèn luyện
thêm. Củng cố điểm của các HS và phê bình những HS làm việc chưa tích cực .
5) Dặn dò :
- Ôn lại bài TH - Chuẩn bò trước bài 5

TRêng THCS Ỹn Mao – Gi¸o viªn §Þa LÝ 7 : Ngun Ngäc Long
-------------------------------------------------------------------------------------------
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:

ch¬ng i : m«i trêng ®íi nãng –
ho¹t ®éng kinh tÕ cđa con ngêi ë ®íi nãng
TiÕt 5 Bài 5 : ĐỚI NÓNG – MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM
I – Mục tiêu : HS cần nắm
1) Kiến thức : Xác đònh được vò trí đới nóng trên Thế Giớivá các kiểu MT trong đới nóng.
- Trình bày được đặc điểm của MT XĐ ẩm.
2) Kỹ năng :
- Đọc được biểu đồ nhiệt độvà LM của MT XĐ ẩm .
- Nhận biết được MTXĐ ẩm qua 1 đoạn văn mô tả và qua ảnh chụp.
3) Thái độ :
- Yêu thiên nhiên , yêu đất nước  GD ý thức bảo vệ MT.

vỊ xÝch ®¹o(thỉi quanh n¨m)
-Thùc vËt rÊt phong phó vµ ®a d¹ng
cã 70% sè loµi c©y vµ chim thó trªn
tr¸i ®Êt
- §©y lµ khu vùc ®«ng d©n sinh sèng
tËp trung nhiỊu níc ®pt trªn tg

Hoạt động 2 :
1) Vò trí :
HS quan sát hình 5.1  xác đònh vò trí MT XĐ ẩm .
? Hãy cho biết giới hạn MT XĐ ẩm từ khoảng vó độ
nào tới vó độ nào ?
Hoạt động 3:
2) Khí hậu : Quan sát hình 5.2
- Đọc tên nội dung hình 5.2
- Tìm tên vò trí của Singapo trên BĐ cho biết nằm ở
vò trí nào của đới nóng
GV : cho HS thảo luận  chia nhóm :
N1 : đường biểu diễn nhiệt độ TB các tháng trong năm
có hình dạng ntn ? giao đông cao nhất và thấp nhất
đường biểu diễn nhiêt độ là bao nhiêu ?
 đường biểu diễn nhiệt độ TB các tháng trong năm
cho thấy nhiệt độ của Singapo có đặc điểm gì ?
N2 : Nhiệt độ cao nhất vào tháng mấy ? (mùa hạ)
Nhiệt độ thấp nhất vào tháng mấy ? ( mùa đông )
Tính chênh lệch nhiệt độ giữa tháng nóng nhất và lạnh
nhất.
N3 : hãy cho biết lượng mưa cả năm là bao nhiêu ? Sự
phân bố lượng mưa trong năm ra sao ?
N4 : LM cao nhất vào tháng mấy ? = mm

- Nắng nóng mưa nhiều quanh năm
 cho rừng rậm xanh quanh năm
phát triển .
- Rừng có nhiều tầng , mọc thành
nhiều tầng rậm rạp và có nhiều
loài chim , thú sinh sống .(sgk)
4.Củng cố : câu 1 và 2 / 18 SGKK
5,Dặn dò : học bài , làm BT 3, 4 / 18, 19 SGK . Đọc trước bài 6

TRêng THCS Ỹn Mao – Gi¸o viªn §Þa LÝ 7 : Ngun Ngäc Long
--------------------------------------------------------------------------------------------
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
TiÕt 6 Bài 6 : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI
I – Mục tiêu :
1) Kiến thức : Đ² của MT nhiệt đới và của khÝ hËu nhiệt đới .
- Nhận biết được cảnh quan đặc trưng của M«i trêng nhiệt đới đó là Xavan hay đồng
cỏ cao nhiệt đới.
2) Kó năng :
- Củng cố và rèn luyện kÜ n¨ng đọc BĐ nhiệt độ và lượng mưa cho HS.
- Củng cố kÜ n¨ng nhận biết MT Đòa Lí cho HS qua ảnh chụp.
3) Thái độ : Yêu thiên nhiên , yêu đất nùc --? GD ý thức BV MT.
II – Đồ dùng dạy học :
- BĐ Kh TG
- Biểu đồ nhiệt độ , LM của MT nhiệt đới.
III– Các bước lên lớp :
1) Ổn đònh:
2) Kiểm tra bài cũ :
A,MT đới nóng phân bố vùng nào trên TĐ? Kể tên các loại MT cảu đới nóng.
B,MT XĐ ẩm có đặc điểm gì ?

Cho HS quan sát và nhận xét xem có gì # nhau
giữa Xavan ở Kênia (H6.3) và Xavan ở CH
Trung Phi (H6.4) vào mùa mưa
so( Xavan H6.3 có cây ít hơn Xavan ở H6.4 )
( Xavan Kênia ít mưa hơn và khô hạn hơn nên
cây cối ít hơn , cỏ cũng không xanh tốt bằng )
Hoạt động 3 :
- QS hình 6.3 , 6.4 HS nhận xét về LM thay đổi
ntn ? (theo mùa : khô, mưa)
? Cây cỏ biến đổi ntn trong năm ? ( xanh tốt vào
mùa mưa , khô héo vào mùa khô hạn . càng gần
2 chí tuyến đồng cỏ càng thấp và càng thưa )
Mực nước sông thay đổi ntn nào trong 1 năm?
( có lũ vào mùa mưa ,cạn vào mùa khô)
? Vì sao đất ở vùng có KH nhiệt đới lại có màu
vàng đỏ (do quá trình tụ Oxýt sắt, nhôm lên trên
bề mặt đất vào mùa khô )
GV chốt ý và kết luận nội dung của bài trong
SGK trang 22.
II CÁC ĐẶC ĐIỂM KHÁC CỦA MÔI
TRƯỜNG:
* Thiªn nhiªn thay ®ỉi theo mïa
-Vµo mïa ma sinh vËt ph¸t triĨn m¹nh
Vµo mïa kh« sinh vËt kÐm ph¸t triĨn
- Quang cảnh thay đổi từ rừng thưa
sang đồng cỏ cao (Xavan) và cuối cùng
là nửa hoang m¹c
- Đất Feralit đỏ vàng rất dễ bò xói mòn,
rửa trôi nếu kh«ng được cây cối che
phủ,canh tác kh«ng hợp lí.

.IIICác bước lên lớp :
1) Ổn đònh
2) KT bài cũ :
- Câu 1 ,2 ,3 SGK / 22
- Sửa BT câu 4
3.Bµi míi:
Hoạt động dạy và học Ghi bảng
Hoạt động 2 :
GV : giới thiêu cho HS xác đònh khu vực KH NĐ
GM trên hình 5.1
HS : quan sát Hình 7.1 ,7.2 ,7.3 , 7.4  Chia nhóm .
N1: Quan sát hình 7.1 , 7.2 , nhận xét :
- Hướng gió
- Nguyên nhân GM mùa hạ , GM mùa đông ở khu
vực ĐNÁ và NÁ.
N2 : từ phân tích nhận xét trên em hãy giải thích tại
sao ở KV này lại có LM # nhau giữa mùa hạ và mùa
đông ?
Hãy liên hệ thời tiết mùa hạ , mùa đông ở VN
N3 : Đọc và phân tích BĐ KH hình 7.3 , 7.4 :
+ Nhiệt độ tháng cao nhất , thấp nhất,biên độ nhiệt
+ LM cao nhất, thấp nhất .
N4 : So sánh sự # nhau , giống nhau về nhiệt độ ,
LM của HN và MumBai ( Ấn Độ )  Rút ra đặc
điểm của KH nhiệt đới GM.
Hoạt động 2 :
HS: các nhóm trình bày , nhãm kh¸c nhận xét , bổ
sung và góp ý.
GV : chuẩn xác và tóm tắt đặc điểm KH NĐ GM và
ảnh hưởng của nó tới sx nông nghiệp .


Hoạt động 3 :
GV : hướng dẫn HS quan sát hình 7.5 và 7.6
em có nhận xét gì về màu sắc , cảnh thiên nhiên qua
2 mùa ở đòa điểm trên .
+ Mùa mưa : rừng cao su lá xanh tươi , mượt mà
II - CÁC ĐẶC ĐIỂM KHÁC CỦA
MÔI TRƯỜNG:
*Thùc vËt rÊt ph¸t triĨn: Đa dạng
và phong phú : có nhiều kiểu rừng ,
nhiều ®ång cá vµ rõng ngËp mỈn cưa
+ Mùa khô : rừng cao su lárụng nay , cây khô lá
vàng .? Quan sát cảnh rừng ở MT NĐ GM em có
nhận xét gí ? (tính đa dạng)
- Kể tên các kiểu rừng trong MT ND GM ?
-Tại sao có các kiểu rừng như vậy ?
? Với đạc điểm KH NĐ GM đã tạo điều kiện cho
TV , cây trồng phát triển như thế nào ? Con người
tập trung sinh s«dng ở đây như thế nào ? tại sao DC
lại tập trung đông ?
(thích hợp trồng nhiều loại cây LT và cây CN nhiệt
đới  thu hút nhiều LĐ và nuôi sống được nhiều
người )
Liên hệ tới VN : tính chất NĐ GM này đã đem lại
những thuận lợi và khó khăn gì đối với sx NN.
 GV kết luận : MT đa dạng và phong phú nhất của
đới nóng , là nơi tập trung đông dân nhất TG .
s«ng ven biĨn
-§éng vËt rÊt phong phó v µ da d¹ng
kỴ c¶ trªn c¹n vµ díi níc.

* Câu 1 , 2 SGK trang 25
3) Giảng :
Hoạt động dạy và học Ghi bảng
Hoạt động 1 :
GV cho HS đọc phần mở bài SGK trang 26
GV : yêu cầu HS quan sát hình 8.1 và 8.2 trả lới câu
hỏi in nghiêng trong SGK / 26
-Nêu 1 số biểu hiện cho thấy sự lạc hậu của hình thức
sx nương rẫy ?
GV Hỏi thêm :
- So sánh kinh tế khi không đốt rừng và đốt rừng lấy
đất ta thấy như thế nào ? ( Không đốt rừng cao hơn )

- Quan sát hình 8.2 : ? Họ dùng những dụng cụ để sx
nhu thế nào ? ( thô sơ, làm bằng tay )
 KL : Hình thức này sx này lạc hậu , năng suất thấp ,
ảnh hưởng tới MT ( DT rừng bò thu hẹp , ph¸ hủ m«i
trêng )
I - LÀM NƯƠNG RẪY :
- Là hình thức sx lâu đời nhất của
XH loài người
* Hinh thøc lµ đốt rừng  làm
nương rẫy.
- Sử dụng công cụ thô sơ, ít chăm
bón  năng suất thấp.

* Hoạt động 2 :
GV cho HS tự đọc phần 2 / SGK trang 26,27. Quan sát
hình 8.3 , 8.4  các tổ ( nhóm ) thảo luận để trả lời các
câu hỏi của GV đặt ra .


Hoạt động4 :
GV : Mô tả sơ nét hình 8.5 cho HS quan sát .
HS:Quan sát phân tích và nhận xét: ?
-Dt canh tác của đồn điền như thế nào ? (rộng lớn)
-Việc tổ chức sx của đồn điền ntn ?
KL(có KH và sử dụng máy móc  SP làm ra rất nhiều
)
GV : đúc kết , nêu lên ưu nhược điểm của phương thức
sx lớn trong các đồn điền ( ưu : tạo ra khối lượng nông
sản hàng hoá lớn có giá trò cao – nhược : sx cần phải
bám sát nhu cầu cảu thò trường )
III - SẢN XUẤT NÔNG SẢN
HÀNG HOÁ THEO QUI MÔ LỚN :
-S¶n xt ë c¸c ®ån ®iỊn:
+ Trång c©y c«ng nghiƯp vµ
ch¨n nu«i theo quy m« lín( theo
chuyªn m«n ho¸)

+ Mơc ®Ých:
-Hình thức canh tác này tạo ra
khèi lỵng n«ng s¶n hàng hoá lớn
và có giá trò cao ®¸p øng nhu
cÇu trong níc vµ xt khÈu,Tuy
nhiên phải bám sát nghiên cứu
thò trường.
4) Củng cố : Câu hỏi SGK
5) Dặn dò :
- Học bài 8
- Chuẩn bò bài 9

- Các đặc điểm này có ảnh hưởng đối với cây trồng và
mùa vụ ra sao ? Quan sát hình 9.2 và 9.1 Nêu nguyên
nhân dẵn đến xói mòn đất ở MT XĐ ẩm.
GV dẫn dắt :
+ Lớp mùn ở đới nóng thường ko dày , nếu đất có độ
dốc cao và mưa nhiều quanh năm thì điều gì sẽ xảy ra
đối với lớp mùn này .
+Nếu rừng cây trên vùng đồi núi bò chặt hết và mưa
nhiều quanh năm thì điều gì sẽ xảy với vùng đồi núi?
GVKL :
1..ĐẶC ĐIỂM SẢN XUẤT NÔNG
NGHIỆP :
a,M«i trêng xÝch ®¹o Èm:
NhiƯt ®é vµ ®é Èm thÝch hỵp cho
sx n«ng nghiƯp
-C©y trçnganh quanh n¨m cã
thĨ trång nhiỊu vơ, xen canh
nhiỊu c©y trång
- Tuy nhiªn s©u bƯnh còng ph¸t
triĨn m¹nh vµ g©y h¹i cho c©y
trång, vµo mïa mua ®Êt bÞ xãi
mßn lµm b¹c mÇu
b.M«i trêng nhiƯt ®íi:
-Do thêi tiÕt khÝ hËu thÊt thêng nªn
g©y lò lơt,xãi mßn ®Êtvµ cã n¬i
h¹n h¸n vµo mïa kh« h×nh thµnh
nªn c¸c hoang m¹c vµ b¸n hoang
m¹c
* BiƯn ph¸p c¶i t¹o:
-Lµm thủ lỵi,trång nhiỊu c©y

*C©y cao l¬ng:trång ë n¬i cã khÝ hËu
nãng(Ch©u Phi)
*C©y c«ng nghiƯp nhiƯt ®íi:
-Víi c¸c lo¹i c©y:Cµ phª(nam mÜ,T©y
Phi..)Cao su(§NA)…
b.Ch¨n nu«i:
-RÊt ph¸t triĨn: §µn dª tr©u,bß nu«i
nhiỊu ë Ên §é
-Ch¨n nu«i gia cÇm tËp trung nhiỊu ë
®ång b»ng vµ khu ®«ng d©n c
-Ch¨n nu«i lỵn vµ gia cÇm tËp trun g ë
vïng ®«ng d©n c v µ nhiỊu l¬ng thùc
4. Củng cố :
Câu 1, 2, 3 SGK trang 32
5.Dặn dò :
– học bài 9
– Đọc SGK bài 10