BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC
----------

NGUYỄN THỊ LAN

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC TẬP
NGHỀ MAY THỜI TRANG CỦA HỌC VIÊN
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ SỐ 18/BQP

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60.14.01.01

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS TRẦN NGỌC GIAO

HÀ NỘI - 2016


i

LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các nguồn
số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là trung thực, chưa được sử
dụng để bảo vệ một học vị nào. Các thông tin trích dẫn trong luận văn đều
được ghi rõ nguồn gốc.

TÁC GIẢ LUẬN VĂN



MỤC LỤC............................................................................................................ iii
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ...................................................................... vi
DANH MỤC CÁC BẢNG ...................................................................................vii
DANH MỤC BIỂU ĐỒ .......................................................................................vii
MỞ ĐẦU ................................................................................................................ 1
1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 1
2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu....................................................................... 3
3. Khách thể, đối tượng, phạm vi nghiên cứu ...................................................... 4
4. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 4
5. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu................................................ 5
6. Ý nghĩa của đề tài ............................................................................................ 6
7. Kết cấu của đề tài ............................................................................................ 6
Chương 1. NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
THỰC TẬP NGHỀ MAY THỜI TRANG CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG
TRUNG CẤP NGHỀ ............................................................................................. 8
1.1.Một số kết quả nghiên cứu có liên quan đến đề tài ......................................... 8
1.1.1. Các Hội thảo, đề tài khoa học trong những năm gần đây ....................... 8
1.1.2. Các công trình nghiên cứu đã xuất bản thành sách ................................. 9
1.1.3. Các bài viết trên các tạp chí khoa học .................................................. 10
1.1.4. Luận văn, luận án khoa học ................................................................. 11
1.2. Những khái niệm cơ bản về thực tập nghề và quản lý hoạt động thực tập
nghề may thời trang của học viên trường trung cấp nghề ................................... 11
1.2.1. Đào tạo nghề ....................................................................................... 11
1.2.2. Thực tập nghề may thời trang .............................................................. 13
1.2.3. Quản lý hoạt động thực tập nghề may thời trang .................................. 14
1.3. Nội dung quản lý hoạt động thực tập nghề may thời trang .......................... 19
1.3.1. Quản lý các hoạt động chuẩn bị thực tập ............................................. 19
1.3.2. Quản lý kế hoạch, mục tiêu thực tập .................................................... 20
1.3.3. Quản lý các lực lượng tham gia hoạt động thực tập nghề của học viên ..... 21
1.3.4. Quản lý chương trình, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức

của học viên .................................................................................................. 46
2.2.4. Thực trạng quản lý chương trình, nội dung, phương pháp, hình thức
tổ chức thực tập ............................................................................................. 49
2.2.5. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất, phương tiện tài liệu, thiết bị phục
vụ thực tập .................................................................................................... 51
2.2.6.Thực trạng quản lý chất lượng và kết quả hoạt hoạt động thực
tập nghề ........................................................................................................ 53
2.3. Phân tích nguyên nhân của thực trạng quản lý hoạt động thực tập nghề
May Thời Trang ................................................................................................ 60
2.3.1. Nguyên nhân của những ưu điểm ........................................................ 60
2.3.2.Nguyên nhân của những hạn chế .......................................................... 62
Kết luận Chương 2 ................................................................................................ 63


v

Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC TẬP NGHỀ
MAY THỜI TRANG CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤPNGHỀ
SỐ 18 / BỘ QUỐC PHÒNG................................................................................ 65
3.1. Yêu cầu quản lý hoạt động thực tập nghề may thời trang hiện nay.............. 65
3.1.1. Quán triệt và thực hiện nguyên lý giáo dục trong suốt quá trình
thực tập ........................................................................................................ 65
3.1.2.Quán triệt, thực hiện quan điểm đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục
và đào tạo trong thực tập nghề may thời trang.................................................. 66
3.1.3. Bám sát mục tiêu, yêu cầu đào tạo của nhà trường ............................... 67
3.1.4. Cập nhật xu thế phát triển của nghề may thời trang hiện nay ............... 68
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động thực tập nghề may thời trang của học
viên trường Trung cấp nghề số 18/ Bộ Quốc phòng hiện nay............................ 68
3.2.1. Hoàn thiện hệ thống văn bản pháp quy quản lý quá trình đào tạo và
thực tập nghề................................................................................................. 68


Bộ Quốc Phòng

DN:

Doanh nghiệp

GVCN:

Giáo viên chủ nhiệm

MCN:

May công nghiệp

HV:

Học viên

NT:

Nhà trường

GV:

Giáo viên


vii



MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
- “Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận
gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và
giáo dục xã hội”. Đó là nguyên lý giáo dục đã và đang được thực hiện ở tất cả
các nhà trường trong hệ thống giáo dục quốc dân hiện nay. Trong thực tế, việc
thực hiện nguyên lý này còn nhiều ý kiến khác nhau. Người học ra trường
thường nắm vững lý thuyết nhưng thiếu tay nghề vững vàng, không thực hành
được. Một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó là không tổ chức
tốt các nội dung dạy học thực hành, thực tập của học viên.
Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ XI khẳng định: “Phát triển
GD-ĐT là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp Công
nghiệp hoá - Hiện đại hoá, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người, yếu
tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững ”. Nghị
quyết số 29/NQ-TƯ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã chỉ
ra phương hướng chuyển mạnh từ việc dạy học lấy trang bị kiến thức là chủ
yếu sang dạy học phát triển năng lực và phẩm chất của người học là chủ yếu.
Luật giáo dục nghề nghiệp sửa đổi năm 2015 chính thức có hiệu lực từ ngày
1/7/2015 đã tạo ra một bước chuyển mới trong thực tiễn hoạt động đào tạo
nghề, từ đây mở ra nhiều cơ hội và cũng là thách thức cho các trường nghề.
Một trong những điểm mới của Luật sửa đổi là thúc đẩy sự gắn kết giữa nhà
trường và doanh nghiệp.
Thực hiện chủ trương đó, tất cả các nhà trường, các bậc học đang thực
hiện đổi mới cách dạy, cách học. Một trong những hướng đổi mới đó là giảm
bớt thời lượng học lý thuyết, tăng thời lượng học thực hành, thực tập của học
viên. Như vậy, thực tập nghề của học viên là vấn đề vừa có tính cơ bản, vừa
có tính thời sự hiện nay.




3

hoạt động thực tập nghề cho học viên ở nhà trường trung cấp nghề còn nhiều
vấn đề bất cập, hiệu quả chưa cao, trình độ tay nghề của học viên ra trường
vẫn còn thấp. Đó là vấn đề đặt ra cần phải nghiên cứu cho cán bộ quản lý của
khoa May công nghiệp trường Trường Trung cấp nghề số 18/BQP.
- Bản thân là một giáo viên đã có nhiều năm giảng dạy và tổ chức hoạt
động thực tập cho học viên ở trường dạy nghề, luôn mong muốn nghiên cứu
sâu về vấn đề này nhằm đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt
động thực tập nghề, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.
Mặt khác thông qua nghiên cứu về vấn đề này mà tìm hiểu, bổ sung thêm kiến
thức cho giảng dạy và quản lý của bản thân được tốt hơn.
Vấn đề này đã có nhiều người quan tâm nghiên cứu dưới những góc độ
khác nhau, song cho đến nay Trường Trung cấp nghề số 18/BQP vẫn chưa có
một công trình nghiên cứu nào về quản lý hoạt động thực tập nghề. Do đó học
viên chọn nghiên cứu đề tài “Quản lý hoạt động thực tập nghề May Thời
Trang của học viên Trường Trung cấp nghề số 18/Bộ Quốc Phòng” với mong
muốn nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động thực tập nghề của học viên Khoa
May công nghiệp trường TCN số 18/BQP.
2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu
* Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở làm rõ cơ sở lý luận, thực tiễn về quản lý hoạt động thực tập
nghề cho học viên, đề xuất những biện pháp cụ thể về quản lý hoạt động thực
tập nghề của học viên khoa may nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề may
thời trang ở Trường Trung cấp nghề số 18/Bộ Quốc Phòng, đáp ứng yêu cầu
mới về đào tạo nghề hiện nay.
* Nhiệm vụ nghiên cứu
Xây dựng những cơ sở lý luận về quản lý hoạt động thực tập nghề ở
nhà trường trung cấp nghề.

hướng cập nhật trình độ phát triển của lý luận và thực tiễn giáo dục hiện


Luận văn đủ ở file: Luận văn full