1
Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội
MỤC LỤC
Mục
Nội dung
Trang
A
MỞ ĐẦU
2
1
Lí do chọn đề tài
3
2
Mục đích nghiên cứu
5
3
Nhiệm vụ nghiên cứu
5
4
Khách thể và đối tượng nghiên cứu
5
5
Phạm vi nghiên cứu
5
6
Phương pháp nghiên cứu
5
7
Giả thiết nghiên cứu
5

5 ngày thứ bảy hàng tuần
5. Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em học
15
sinh Trung học cơ sở thông qua các buổi sinh hoạt Đội
6. Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho học
15
sinh Trung học cơ sở thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp
7. Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho học
16
sinh Trung học cơ sở thông qua hoạt động phát thanh măng
non
8. Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho học
16
sinh Trung học cơ sở thông qua các bài thi, cuộc thi tìm hiểu,
thi viết báo tường, vẽ tranh, đóng kịch
9. Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho học
18
1/23

1


Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội
sinh Trung học cơ sở thông qua các câu lạc bộ quyền trẻ em
10. Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho
học sinh Trung học cơ sở thông qua các trò chơi
Chương 4 Những kết quả đạt được
C

(2011 - 2015), cả nước phát hiện trên 8.200 vụ xâm hại trẻ em với gần 10.000 nạn
nhân. Trong đó, số vụ xâm hại tình dục chiếm tới 65% (5.300 vụ). Tính trung bình,
cứ 8 giờ trôi qua lại có một trẻ em Việt Nam bị xâm hại. Tuy nhiên, các chuyên gia
cho rằng con số này chỉ là những vụ việc được báo cáo, còn rất nhiều vụ nạn nhân
bị chính kẻ xâm hại dọa dẫm hoặc vì lý do nào đó đã không được thống kê.
Vấn đề này đang trở thành mối lo ngại, quan tâm, trăn trở của các bậc cha
mẹ, của ngành giáo dục và toàn xã hội. Xâm hại tình dục trẻ em không chỉ xảy ra ở
vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa mà xảy ra ở các thành phố lớn, khắp mọi miền
đất nước.

GBVNet dẫn trường hợp 9 cháu bé ở Vũng Tàu bị một người đàn ông cao
tuổi xâm hại, đã hơn một năm trôi qua nhưng vụ án vẫn chưa được khởi tố, thậm
chí gia đình nạn nhân vẫn còn bị đe dọa. Sau tết Đinh Dậu, một cháu bé 13 tuổi ở
Cà Mau đã tự vẫn vì bị hàng xóm xâm hại nhiều lần nhưng không được các cơ
quan chức năng xử lý dù gia đình đã báo cáo. Vụ cháu bé 8 tuổi ở quận Hoàng Mai
(Hà Nội) bị xâm hại nhiều lần bởi một người đàn ông 34 tuổi. Hai tháng trôi qua,
gia đình đã tố cáo với cơ quan pháp luật nhưng kẻ thủ ác vẫn không bị xử lý còn
ngang nhiên thách thức dư luận.
Xâm hại tình dục trẻ em ngày càng có tính chất phức tạp hơn, độ tuổi bị xâm
hại ngày càng trẻ hơn; nhiều vụ xâm hại tình dục trẻ em có tính loạn luân (bố hiếp
dâm con đẻ, bố dượng hiếp dâm con riêng của vợ), gây bức xúc trong dư luận xã
hội.
Qua nghiên cứu cho thấy, mọi trẻ trong cộng đồng đều có nguy cơ bị xâm
hại tình dục kể cả những trẻ sống trong gia đình nghèo hay gia đình khá giả.
Không những trẻ em gái mà trẻ em là con trai cũng có thể trở thành nạn nhân bị
xâm hại tình dục. Đáng nói, sau khi bị xâm hại nạn nhân thường không hoặc không
dám kể về những gì đã diễn ra. Hầu hết những người xâm hại tình dục là nam giới
và hầu hết các trẻ bị xâm hại bởi người quen biết, như họ hàng, bạn của gia đình,
hoặc hàng xóm… Đôi khi việc xâm hại này diễn ra trong một thời gian dài, thậm
chí kéo dài nhiều năm. Thủ đoạn phổ biến của các đối tượng là lợi dụng sự tin

• Hành vi hoặc hiểu biết kỳ lạ, bất thường về tình dục.
• Ít bạn bè.
• Trẻ phát triển những nhận thức không đúng về tình dục của người lớn.
• Nhiều em bị rối loạn tâm thần, trầm cảm tự tử.

Theo khảo sát, có đến 60% trẻ em sau khi bị xâm hại tình dục đều trở nên
không bình thường, luôn mặc cảm, lo sợ, nghi ngờ, xa lánh tất cả mọi người, kể cả
người thân trong thời gian dài. Ngoài ra, các em sau khi bị xâm hại phải còn gánh
chịu nguy cơ hết sức nguy hiểm đó là lây lan các bệnh truyền nhiễm, trong đó có
HIV/AIDS. Nghiêm trọng hơn, bị đối xử tồi tệ và bị xâm hại tình dục có thể trở
thành hình mẫu trong cuộc sống của chúng. Nếu không được hỗ trợ và giúp đỡ để
có thể hàn gắn từ sự xâm hại, những trẻ em bị xâm hại có thể trở thành những
người đi xâm hại khi chúng lớn lên.
Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến việc trẻ em bị xâm hại tình dục:
- Ảnh hưởng của mặt trái của nền kinh tế thị trường đã tác động trực tiếp
đến đời sống của từng gia đình, mỗi cá nhân gây gia tăng những nhu cầu hưởng
thụ, ích kỷ, biến chất và băng hoại đạo đức;
- Giáo dục gia đình giảm sút, thiếu quan tâm đến con cái, nhiều người làm
bố, làm mẹ còn thiếu hiểu biết về phòng tránh xâm hại, thiếu kỹ năng trẻ bảo vệ
chăm sóc em và pháp luật …
- Thiếu mạng lưới cán bộ xã hội, cộng tác viên bảo vệ chăm sóc trẻ em tại
cộng đồng, Hệ thống bảo vệ trẻ em của Việt Nam theo mô hình 3 cấp độ chưa hoàn
thiện=> Công tác dự phòng, ngăn ngừa, phát hiện sớm thiếu hiệu quả.
- Pháp luật về bảo vệ trẻ em trước nguy cơ bị xâm hại tình dục như chưa cụ
thể và xử lý chưa nghiêm: chưa có quy định cụ thể về bảo vệ trẻ em là nạn nhân bị
4/23

4



- Đối tượng nghiên cứu : Hình thức tuyên truyền, phòng chống xâm hại
tình dục trẻ em cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội.
- Khách thể nghiên cứu : Quá trình tuyên truyền, phòng chống xâm hại tình dục trẻ
em cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội.
5. Phạm vi nghiên cứu
- Giới hạn về đối tượng nghiên cứu : Nghiên cứu các giá trị kĩ năng sống cho
học sinh, cách phòng chống xâm hại tình dục trẻ em.
- Giới hạn về đối tượng khảo sát : Học sinh Trung học cơ sở
- Giới hạn về thời gian nghiên cứu: từ tháng 9 năm 2016 đến tháng 3/2017.
6. Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp khảo sát, thống kê, điều tra, phỏng vấn, trắc nghiệm.
- Phương pháp phân tích, tổng hợp, khái quát qua các con số, số liệu đã thống
kê.
7. Giả thiết nghiên cứu
Tìm ra các hình thức tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em, để
các em có được những kiến thức, kĩ năng trong việc phòng, chống kẻ xấu xâm hại.
5/23

5


Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội

6

B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN, CƠ SỞ THỰC TIỄN
TUYÊN TRUYỀN PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM

việc gì thì không thể tự xử lý, không biết bảo vệ bản thân.
2. Cơ sở thực tiễn
6/23

6


7
Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội
Hiện nay, việc giáo dục trong các nhà trường thường chú trọng nhiều đến việc
giáo dục tri thức, việc giáo dục các kỹ năng sống cho các em học sinh rất ít, không
có hệ thống, và không thường xuyên. Thực tế cho thấy, tình trạng học sinh thiếu kỹ
năng sống vẫn xảy ra, biểu hiện qua hành vi ứng xử không phù hợp trong xã hội,
sự ứng phó hạn chế với các tình huống trong cuộc sống như: ứng xử thiếu văn hóa
trong giao tiếp nơi công cộng; thiếu lễ độ với thầy cô giáo, cha mẹ và người lớn
tuổi; chưa có ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh công cộng, gây phiền hà
cho người khác khi sử dụng điện thoại di động ....
Trong những năm gần đây, việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh đang
được ngành giáo dục, các bậc phụ huynh và toàn xã hội quan tâm, bởi đây là một
chương trình giáo dục hết sức cần thiết đới với mỗi học sinh và phù hợp với mục
tiêu giáo dục hiện nay, nhằm đào tạo con người phát triển đầy đủ “đức-trí-thể-mĩ”.
Thông qua giáo dục kỹ năng sống sẽ giúp cho các em có thêm các kĩ năng sống,
các em biết cái đúng, cái sai, theo những chuẩn mực của xã hội, đấu tranh với
những cái sai trái, đồng tình ủng hộ những việc làm tốt đẹp.
Đặc biệt trong xã hội hiện nay khi vấn đề xâm hại tình dục trẻ em đang
ngày càng có nguy cơ tăng cao (theo thống kê: 93% trẻ em bị xâm hại tình dục từ
người có quen biết các em, tội phạm xâm hại tình dục trẻ em xảy ra ngày càng
nhiều, bình quân mỗi năm gần 1.000 em bị xâm hại tình dục. Xâm hại tình dục trẻ
em không những gây ra cho các em đau đớn, thương tật về thể xác, mà về tinh thần

dục giới tính cho học sinh thì không ít phụ huynh lảng tránh, không ủng hộ. Bên
cạnh đó, nếu để giáo viên chủ nhiệm, cha mẹ nói về vấn đề này nhiều khi không
đem lại hiệu quả vì tâm lý e ngại, không biết cách chia sẻ từ cả 2 phía.

Việc giáo dục giới tính trong trường học cũng gặp khó khăn khi thực tế, giáo
viên hoàn toàn không được đào tạo chuyên môn sâu về lĩnh vực này. “Ngoại trừ
giáo viên Sinh vật có thể có kiến thức liên quan đến môn học thì các giáo viên
khác không được đào tạo bài bản đề dạy cho học sinh”. Các giáo viên cũng rất ngại
nói với các em học sinh về vấn đề trên. Thực tế, việc trang bị các kiến thức về sức
khỏe giới tính và phòng chống xâm hại không phải trường nào cũng có ý thức và
năng lực triển khai một cách bài bản. Trong chương trình giảng dạy các môn học
chính khóa, ngoài môn Sinh học thì gần như không có môn học nào đề cập đến nội
dung phòng chống xâm hại tình dục trẻ em. Vì thế các em học sinh gần như không
có nhiều kiến thức và không có kĩ năng để phòng chống xâm hại tình dục.
CHƯƠNG 3
CÁC HÌNH THỨC TUYÊN TRUYỀN PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI
TÌNH DỤC TRẺ EM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỘI
1.Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho học sinh
Trung học cơ sở thông qua hình thức diễn đàn, thảo luận, toạ đàm
Trước tình trạng quấy rối và xâm hại tình dục trẻ em ở một số tỉnh, thành
phố trên cả nước thời gian gần đây diễn ra phức tạp, gây bức xúc trong dư luận, tác
động xấu trực tiếp cho bản thân các em thiếu nhi, gia đình và xã hội. Liên đội sẽ tổ
chức các buổi tuyên truyền nói chuyện, giao lưu với chuyên gia, tư vấn cá nhân
cho các em học sinh sẽ được trang bị các kiến thức về sức khỏe giới tính và phòng
chống xâm hại. Trong các buổi tuyên truyền sẽ chọn các thầy cô giáo có kiến thức
vững vàng để sẵn sàng tư vấn cho các em học sinh hoặc cũng có thể mời các
chuyên gia về nói chuyện, tuyên truyền cho các em học sinh.

8/23

Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội
khi bị xâm hại tình dục
Qua diễn đàn “Phòng chống xâm hại tình dục trẻ em” cô giáo đã giúp các em có
một số kĩ năng xử lí an toàn khi gặp phải các tình huống:
a) Tình huống 1: Kẻ xấu bắt trẻ nhìn trực tiếp những bộ phận nhạy cảm của
mình hoặc nhìn bộ phận sinh dục của trẻ, nói chuyện dâm ô với trẻ để thỏa mãn
cảm giác tình dục của bản thân. Hoặc nhìn gián tiếp qua các phương tiện liên lạc
như smartphone, Ipad, máy vi tính
CÁC EM CẦN:
- Tỏ thái độ phản ứng quyết liệt, lên án cảnh báo và dọa sẽ báo lại với cha mẹ
biết, BẤT KỂ NGƯỜI ĐÓ LÀ AI dù đó ông bà hay anh chị, chú bác…
- Lập tức tránh xa kẻ xâm hại, khéo léo tìm cơ hội thoát ra, tìm đến người khác
hoặc chỗ đông người để tránh bị xâm hại, có thể kêu cứu hoặc có thể nhờ người
giúp đỡ.
- Nếu bị quấy rối qua mạng, hãy chấm dứt liên lạc qua mạng bằng cách cắt kết
nối, cắt làm bạn, tuyệt đối không tò mò làm theo yêu cầu của kẻ xâm hại tránh bị
quay clip nhạy cảm, nghiện chatsex…
b)Tình huống 2: Cho dù vô tình hay có chủ đích, kẻ xâm hại thường lợi
dụng mối quan hệ thân thiết với nạn nhân để động chạm, sờ mó những bộ phận
nhạy cảm của nạn nhân, ôm bế, bất thường để thỏa mãn nhu cầu tình dục của bản
thân.
CÁC EM CẦN:
- Khi bị người thân trong gia đình như ông bà,anh chị em, người trong họ… tỏ
thái độ khó chịu, không đồng tình, phản ứng hoặc cảnh báo họ, yêu cầu họ không
được làm như vậy.
- Nếu là người lạ: phải vùng vẫy, phản ứng gay gắt để thoát ra, không để tiếp
tục hoặc phải khéo léo thoát ra ngoài để nhờ người khác can thiệp đồng thời cảnh
giác tránh xa kẻ xâm hại.
- Khi ở nơi công cộng: cần phải nhanh chóng thoát ra khỏi đám đông, báo

CÁC EM CẦN:
- Phải bình tĩnh nhẹ nhàng từ chối hoặc dùng kế “hoãn binh” nhằm trì hoãn,
kéo dài thời dan chờ thời cơ để có người trợ giúp hoặc thoát thân.
- Nếu kẻ xâm hại dùng vũ lực khống chế ép buộc quan hệ tình dục, nếu nhận
thấy chống cự có thể nguy hiểm đến tính mạng phải chuyển đổi thái độ, không nên
la hét, gào khóc sẽ làm cho kẻ xâm hại mất bình tĩnh dẫn đến hành vi nguy hiểm
mà cần phải nhượng bộ, vờ chấp nhận yêu cầu, làm theo ý muốn của kẻ xâm hại để
hắn chủ quan từ đó tìm cơ hội thoát thân hoặc có thể bảo đảm an toàn tính mạng.
- Sau khi thoát ra khỏi tình huống bị cưỡng bức, cho dù có bị xâm hại hay
chưa cũng cần phải báo ngay cho người thân để giúp đỡ, can thiệp, xử lý kẻ xâm
hại đồng thời phải báo ngay cho cơ quan công an hoặc Chính quyền nơi gần nhất.
2.Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho học sinh Trung học
cơ sở thông qua các buổi sinh hoạt chào cờ vào ngày thứ hai hàng tuần
Trong buổi sinh hoạt vào ngày thứ hai đầu tuần ngoài việc tổng kết rút kinh
nghiệm trong tuần vừa qua, phổ biến công tác tuần tới, còn lồng ghép tuyên truyền
phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho học sinh toàn trường với những nội dung
phù hợp:
Đây là hình thức được thực hiện đều đặn, là hình thức chiếm ưu thế và phát
huy tác dụng hơn so với các hình thức khác. Bởi các em sẽ được trang bị và khắc
sâu những kiến thức và kĩ năng mỗi tuần sẽ giúp cho các em nhớ được tốt nhất.

12/23

12


13
Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội
3. Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho học sinh Trung học


Cô giáo đang nói về “Quy tắc bàn tay” cho các em học sinh

Các em học sinh đang thảo luận về cách phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
14/23

14


Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội

15

4. Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho học sinh Trung học
cơ sở thông qua các buổi sinh hoạt lớp vào tiết 5 ngày thứ bảy hàng tuần
Mặc dù đã được tuyên truyền vào buổi sinh hoạt chào cờ ngày thứ hai và
đến ngày thứ bảy sinh hoạt chủ nhiệm lớp, tùy theo tình hình thực tế của lớp mà
giáo viên chủ nhiệm lớp lồng ghép tuyên truyền giúp các em có thêm kĩ năng
phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho các em.
Ví dụ: Trong tiết sinh hoạt giáo viên giúp các em ghi nhớ một số điều cơ bản:
- Hãy nói:"KHÔNG“! Nếu ai đó yêu cầu em đụng chạm vào các bộ phận
nhạy cảm trên cơ thể của họ hoặc chụp hình, quay phim, vẽ những bộ phận nhạy
cảm trên cơ thể của em thì em hãy nói:"KHÔNG".
- Dạy trẻ ko đi 1 mình đến chỗ vắng, báo ngay khi bị người khác dụ dỗ đến
chỗ vắng ko có sự cho phép của cha mẹ. Đồng thời, hãy chạy đến tìm cha mẹ hoặc
một người đáng tin cậy và kể cho người đó nghe những chuyện vừa xảy ra.
Hoặc có thể cho các em trao đổi, thảo luận với nhau về những vấn đề các em còn
thắc mắc, lúng túng chưa biết cách giải quyết.



Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội

17

7. Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho học sinh Trung học
cơ sở thông qua hoạt động phát thanh măng non
Mỗi tuần một lần, bên cạnh những bài phát thanh theo chủ điểm của tháng,
của đợt thi đua, thì phát thanh măng non sẽ phát thanh các bài tuyên truyền phòng
chống xâm hại tình dục trẻ em trên loa trường. Với việc phát thanh đều đặn như
vậy sẽ góp phần giúp các bạn học sinh có thêm kĩ năng xử lí khi bị phòng chống
xâm hại tình dục trẻ em.
8. Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho học sinh Trung học
cơ sở thông qua các bài thi, cuộc thi tìm hiểu, thi viết báo tường, vẽ tranh,
đóng kịch
Tổ chức các hoạt động để các em học sinh được tham gia:
17/23

17


18
Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội
+ Tổ chức đóng kịch, tiểu phẩm về phòng chống xâm hại tình dục trẻ em.
+ Vẽ tranh, viết báo tường với chủ đề “phòng chống xâm hại tình dục trẻ em”
+ Tổ chức các cuộc thi giữa các khối lớp về chủ đề phòng chống xâm hại tình dục
trẻ em.


Được tổ chức thành trò chơi "Tôi nói bạn làm theo", các em học sinh
trường Trung học cơ sở rất hứng thú tham gia. Bài học được bắt đầu bằng việc hỏi
các em học sinh đã từng đi chơi một mình, đã từng bị người lạ mặt đến hỏi han hay
đã từng bị người nào sờ vào vị trí riêng tư.
Rất nhiều học sinh đã chia sẻ từng đi chơi một mình, không có bố mẹ và
xung quanh rất nhiều người lạ. Thậm chí, có em học sinh nam đã chia sẻ từng bị
bác ruột sờ vào vùng kín của mình rất nhiều lần. Các em không hề biết rằng đó là
những nguy hiểm đang rình rập.
20/23

20


21
Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội
Trong giờ học đặc biệt này, học sinh được nhắc nhở phải luôn luôn ghi nhớ
3 điều: Không đi chơi một mình nơi vắng vẻ, xa bố mẹ; không được nhận quà của
người lạ trong bất cứ trường hợp nào và tuyệt đối không được cho người lạ động
chạm và các vùng riêng tư trên cơ thể.

Đây là những kỹ năng giúp các em nhận biết những hành vi xấu của người
khác, cách thoát thân khi bị người xấu ôm, giữ, kéo,... đồng thời dậy các em cách
chia sẻ với người lớn những điều vừa xảy ra để kịp thời bảo vệ các em khỏi những
đối tượng xâm hại tình dục trẻ em.
CHƯƠNG 4
NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Sau một thời gian vừa nghiên cứu vừa áp dụng vào thực tế công tác Tổng
phụ trách, tôi nhận thấy việc tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
cho học sinh Trung học cơ sở đã đạt được những kết quả:

tay... mà trẻ em cảm thấy an toàn.
- Đụng chạm khó hiểu: khi trẻ em thấy có những đụng chạm như trên mà cảm giác
khó hiểu, hãy yêu cầu người đụng chạm dừng ngay lại và nên tránh xa người đó.
Nếu sự đụng chạm khó hiểu này vẫn được tiếp diễn thì trẻ em dễ rơi vào tình trạng
bị xâm hại tình dục một cách dễ dàng. Vì đây là giai đoạn mà kẻ xâm hại đang kích
dục trẻ em. Và mỗi khi đã bị kích dục rồi thì khó kiểm soát được hành vi.=> HÃY
NÓI KHÔNG VÀ TRÁNH XA .
- Đụng chạm không an toàn: đó là khi người khác (dù nam hay nữ, dù già hay trẻ)
đụng chạm vào vùng kín của trẻ em. HÃY NÓI KHÔNG/ TRÁNH XA VÀ BÁO
NGAY CHO CHA MẸ HOẶC NGƯỜI TIN CẬY.

C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Có thể nói thông qua việc tìm hiểu và vận dụng những biện pháp trong việc tuyên
truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho học sinh Trung học cơ sở , tôi
thấy việc giáo dục tuyên truyền cho các em thực sự là một việc làm hết sức cần
thiết, không chỉ đối với học sinh mà còn cần thiết với tất cả mọi người, và mọi thời
đại. Đây không phải là một hoạt động mang tính phong trào hay đối phó mà nó là
một hoạt động mang tính chất lâu dài, xuyên suốt trong các lĩnh vực giáo dục để có
thể giáo dục các em trở thành người phát triển toàn diện. Việc rèn cho học sinh các
kĩ năng có thể bảo vệ bản thân không phải là một công việc “một sớm, một chiều”,
mà nó còn đòi hỏi phải lâu dài, nhất quán và thực hiện càng sớm càng tốt.
Thống kê khảo sát kĩ năng phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
của 100 học sinh trong trường Trung học cơ sở ở các khối lớp:
Trước khi thực hiện
đề tài
TT

1


Biết rõ

Có
biết
một
chút

Không
biết

80%

20%

0%


2

3

4

5

Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội
Biết đến “quy tắc
bàn tay” và “quy
tắc đồ lót”

của nạn nhân, ôm
bế, bất thường để
thỏa mãn nhu cầu
tình dục của bản
thân
16% 70%
14%
95%
5%
Kĩ năng ứng phó
trong tình huống
ở nơi vắng vẻ,
riêng tư nếu kẻ
xâm hại có ý định
xâm hại bằng
hình thức dụ dỗ
quan hệ tình dục
15% 50%
35%
90%
10%

23

0%

0%

0%


- Các nhà trường cần quan tâm hơn nữa đến các hoạt động Đội, tạo điều kiện
về cơ sở vật chất, kinh phí để việc tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ
em cho các em học sinh Trung học cơ sở đạt hiệu quả và chất lượng cao.
- Việc tuyên truyền, rèn kĩ năng phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho
học sinh cần phải thực hiện lâu dài, đều đặn, có kế hoạch và bài bản, có như thế thì
các kĩ năng mới được khắc sâu và đúng đắn.
- Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục, Các nhà trường cần có những buổi tập huấn
để phổ biến cho các đồng chí giáo viên Tổng phụ trách, các đồng chí giáo viên chủ
nhiệm, giáo viên bộ môn trong việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm và chia sẻ
những vấn đề những điều muốn nói.
Trên đây là những việc làm được và một vài kinh nghiệm rút ra trong thời
gian qua khi áp dụng thực tế của nhà trường trong việc nghiên cứu tuyên truyên
phòng chống xâm hại tình dục trẻ em cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các
hoạt động Đội.
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm trên đây đã có những kết quả khả quan, tuy
nhiên không tránh khỏi những hạn chế nhất định, mong được sự đóng góp của bạn
bè, đồng nghiệp.
Tôi xin chân thành cảm ơn.
Hà Nội, ngày 15 tháng 4 năm 2017

24/23

24


Tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ em
cho học sinh Trung học cơ sở thông qua các hoạt động Đội

25