Chuyên đề:
PHÒNG CHỐNG
XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM

Lộc Ninh, tháng 1 năm 2017
1


MỤC TIÊU
1. Cung cấp thêm kiến thức và các kỹ năng về phòng
chống xâm hại tình dục trẻ em

2. Đưa ra những giải pháp nhằm hạn chế tình trạng
xâm hại tình dục ở trẻ em


NỘI DUNG
1. Khái niệm
2. Các hình thức xâm hại tình dục trẻ em
3. Thủ phạm là ai? Họ làm gì?
4. Hậu quả
5. Nguyên nhân
6. Giải pháp
7. Kỹ năng


1. Khái niệm
Theo UNICEF thì:

Xâm hại tình dục trẻ em là mọi hành
vi lôi kéo trẻ vào các hoạt động liên

người khác giới

Cưỡng Dâm:
Dùng mọi thủ đoạn khiến người lệ thuộc mình
hoặc người đang ở trong tình trạng quẫn bách
phải miễn cưỡng giao cấu, diễn ra giữa những
người khác giới


2. Các khái niệm liên quan


Dâm ô
Dùng mọi thủ đoạn có tính chất loạn dâm dục
nhằm thỏa mãn dục vọng của mình nhưng không
có ý định giao cấu với nạn nhân

Giao cấu:

Một người chủ động dùng bộ phận sinh dục của
mình tiếp xúc với các bộ phận khác trên cơ thể
của đối phương, bất kể là đồng giới hay khác giới


3. Những vấn đề về xâm hại tình dục TE
3.1/ Phạm vi ảnh hưởng:
 Xâm hại tình dục trẻ em là một vấn đề toàn
cầu.
 Xâm hại tình dục trẻ em xảy ra ở mọi quốc gia
trên toàn thế giới cho dù cộng đồng kịch liệt




Trẻ em thuộc giới thứ 3 hoặc trẻ em có xu
hướng tự khám phá tình dục có nguy cơ cao
như trẻ em khuyết tật.
Thông thường trẻ bị xâm hại từ 5 tuổi trở
lên, nhưng cũng có nhiều trường hợp nhỏ
tuổi hơn.


4. Các hành vi xâm hại tình dục TE


Cho xem phim có hình ảnh khiêu dâm


4.Các hành vi xâm hại tình dục TE


Đụng chạm vào những bộ phận
nhạy cảm trên cơ thể****


4.Các hành vi xâm hại tình dục TE


Sờ mó trẻ hoặc ép buộc trẻ sờ mó
vào các bộ phận trên cơ thể mình
nhằm thỏa mãn tình dục


đặc trưng để nhận biết.


Thủ phạm xâm hại tình dục trẻ em thường là những
người trong gia đình, bạn bè thân thiết hoặc những
người mà các em tin tưởng.



Trẻ em thường biết rõ thủ phạm là ai nhưng các
em không dám nói vì nhiều lý do khác nhau.


6. Thủ phạm thường dụ dỗ trẻ như thế
nào?







Thủ phạm thường tìm mọi cách tạo dựng
mối quan hệ thân thiết với nạn nhân và
gia đình, như một cách “ngụy trang” cho
hành vi xâm hại của mình.
Đưa trẻ đi chơi;
Cho trẻ làm những điều trẻ thích;
Tặng quà cho trẻ;Đưa trẻ đi ăn uống

nào?


1. Nhắm đối tượng: đây là bước thủ phạm
xác định đối tượng để xâm hại. Thủ phạm
thường nhắm đến những trẻ dễ bị tổn
thương.*******



2. Xây dựng niềm tin: thủ phạm tạo niềm tin ở
trẻ như: chia sẻ sở thích, tặng quà và kết bạn.


6. Thủ phạm thường dụ dỗ trẻ như thế
nào?


3. Tạo bí mật: thủ phạm xây dựng bí mật
riêng với trẻ và sử dụng mưu mẹo để thuyết
phục trẻ giữ lời hứa hoặc đe dọa, ép buộc
để trẻ không tiết lộ hoặc nói với ai.



4. Hành động leo thang thủ phạm tiến tới giới tính
hóa quan hệ với trẻ. Thủ phạm thường nói chuyện
hướng đến các vấn đề quan hệ tình dục nam nữ và
chia sẻ với trẻ những tài liệu đồi trụy khiến trẻ trở
nên “mất cảnh giác”.

7.2 Về xã hội:
Trẻ có thể gặp khó
khăn trong giao tiếp và
hòa đồng với những
người xung quanh hoặc
bị những người xung
quanh kỳ thị, xa lánh






Trẻ em thường bị xâm hại trong thời
gian dài. Do lo sợ thủ phạm đe
dọa.***
Từ năm 2004 – 2014: 174 trẻ em bị
xâm hại tình dục.*****