TUẦN 10

Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I / MỤC TIÊU:
A. Tập đọc:
1. Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong
câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( Trả
lời được các câu hỏi 1,2,3,4 ).
2.Kĩ năng:
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của tứng nhân vật qua lời
đối thoại trong câu chuyện.
- Rèn đọc đúng các từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt ...
B. Kể chuyện:
1.Kiến thức:
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. Đối với HS
M3+M4 kể được cả câu chuyện.
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng nói :
-Rèn kỹ năng nghe: Chú ý nghe bạn kể và NX lời kể của bạn.
3.Thái độ: Giáo dục HS tình cảm yêu quê hương đất nước.
II/ CHUẨN BỊ :
1. Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp, PP sắm vai
2. Đồ dùng:
-Tranh minh họa truyện trong SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Tập đọc

c.Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
GV theo dõi nhắc nhở.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
* Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc đoạn (đối +Vài nhóm thi đọc
tượng HS M1+M2)
+Lớp bình xét
- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3 (giọng nhẹ
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 .
nhàng, cảm xúc).
-1HS (M4) đọc
* 1 HS đọc lại toàn truyện
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả
lời nội dung bài
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán
với những ai ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và
TLCH:
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và
Đồng ngạc nhiên ?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của
bài .
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn
Thuyên và Đồng ?

1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trả
lời :
- Cùng ăn với ba người thanh niên.

chuyện, anh thanh niên, Thuyên).
+ Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc - 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai.
phân vai đoạn 2 và 3.
+ Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo
vai.
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn -> Lớp nhận xét bình chọn
2


nhóm và cá nhân đọc hay nhất.
-> GV nhận xét
Kể chuyện:
5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)
* Mục tiêu: HS kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
* Cách tiến hành:
a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập
- Người dẫn chuyện
- . GV nêu nhiệmvụ:
-HS chú ý lắng nghe.
-Dựa vào 3 tranh minh họa ứng với 3
đoạn của câu chuyện.
*. Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh.
- Gv yêu cầu HS quan sát tranh minh -HS QS tranh
họa trong SGK.
- Gọi HS M3 nêu nhanh sự việc được - HS nêu nội dung từng tranh:
kể trong từng tranh ứng với từng đoạn.
* Tổ chức cho HS kể.
- GV YC HS suy nghĩ và kể chuyện
- 1 HS (M3+4) kể mẫu đoạn 1
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại - Cả lớp nghe
Lớp bình chọn người kể hay nhất
những HS kể hay.
6. Hoạt động nối tiếp: ( 3 phút
- Em nêu cẩm nghĩ của mình về câu chuyện?
- GV nhắc HS thực hiện đúng
- GV nhận xét tiết học
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
3



- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra.
- Từng cặp đổi vở chéo để KT bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
nhau.
Bài 2:
-Yêu cầu HS đọc bài tập 2.
- Một em nêu bài tập 2.
- Hướng dẫn cách đo.
- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn.
- Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết - Cả lớp thực hành đo và đọc to kết
quả rồi ghi vào vở.
quả đo được rồi ghi vào vở.
Chú ý đối tượng HS hạn chế: Dương
- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo.
- KT nhận xét bài làm của học sinh.
*Chốt KT
Bài 3: (a,b): HS trải nghiệm
- Các nhóm thực hành đo, ghi kết
- Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi quả vào vở
số đo vào vở.
- 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận
- Mời 1 số nhóm đọc kết quả, các nhóm xét bổ sung.
khác bổ sung.
Bài 3c (BTPTNLHS)
-Trao đổi nhóm đôi
4


+Ước lượng độ dài của bảng lớp dài
khoảng bao nhiêu đê-xi-mét?


- Mời 2 học sinh lên bảng làm BT

nháp.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

-Nhận xét bài của bạn
-Giới thiệu bài
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu: HS có tâm thế tốt để viết bài. Nắm được nội dung bài để viết cho đúng
chính tả.
*Cách tiến hành:
- GV đọc đoạn viết
- HS chú ý nghe
- Gọi 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK.
- 2 HSđọc lại bài, cả lớp đọc
thầm.
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?
Trao đổi nhóm, nêu ý kiến
5


+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn
lên…
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho biết -HS trả lời: Quê, Chị Sứ, Chính,
vì sao phải viết hoa?
Và.
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và luyện - Lớp tập viết trên bảng con các
viết các tiếng khó trên bảng con.

- Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả.
- Nhận xét
- GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương.
Bài 3 :
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3a.
- HS nêu YC
-Tổ chức trò chơi viết đúng, viết nhanh
- HS thi làm bài trên bảng
+ 3 HS thi làm bài trên bảng
- Lớp nhận xét
- Lớp chữa bài đúng vào vở
*Gv lưu ý cho Hs khi đọc viết l/n: lúc, lên, niên
lại
6. HĐ tiếp nối: (3 phút)
- Nhận xét tiết học và giao nhiệm vụ:Chuẩn bị bài...
TẬP ĐỌC
THƯ GỬI BÀ
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
6


- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa: Tình
cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu. ( Trả lời được
các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng:
- Bước đầu đọc bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với
từng kểu câu.
3.Thái độ: Giáo dục Hs luôn có thái độ “Kính trên nhường dưới”
II/ CHUẨN BỊ :

đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình
* Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đoạn
cảm, ...
- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc
*GVKL: Các em cần ngắt nghỉ hơi giữa
toàn bài.
các cụm từ, đọc đúng câu thể hiện tình
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm
cảm:” Bà kính yêu!”
-HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Hai học sinh thi đọc bức thư.
-HS đọc bài
*2 HS đọc lại bức thư
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 8 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
* Cách tiến hành:
-GV YC Hs đọc lại bài
-1 HS đọc bài
7


- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Lớp đọc thầm phần đầu bức thư.
- Nhiều HS chia sẻ ý kiến
-NX, bổ sung ý kiến
+ Đức viết thư cho bà của Đức ở quê .

+ Đức viết thư cho ai ?

- Nhận xét
- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc
hay
5. Hoạt động tiếp nối (1 phút)
-Nêu lại ND bài
-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: “ Đất quý đất yêu”
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO)
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức : Biết cách đo, cách ghi và đọc kết quả đo độ dài.
- Biết so sánh các độ dài.
- HS làm được các bài tập 1, 2.
2.Kĩ năng: Có kĩ năng đo lường trong thực tế
3.Thái độ: Vận dụng được đo lường vào cuộc sống thực tế
II/ CHUẨN BỊ :
8


1.Phương pháp: Dạy học hợp tác; PP Trò chơi học tập
2.Đồ dùng: Thước thẳng học sinh và thước mét.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- HS lên bảng làm bài 2, 3 .
- Nhận xét, chữa bài cho HS .
- Giới thiệu bài
2. HĐ Thực hành: (30 phút)
* Mục tiêu: Thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số
* Cách tiến hành:

- Dặn HS về nhà tập đo các bạn khác.
- Nhận xét đánh giá tiết học.

THỦ CÔNG
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( Tiết 2)
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-

1. Kiến thức
Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
Với học sinh khéo tay:
Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học.
9


2. Kĩ năng: Có thể làm được những sản phẩm mới có tính sáng tạo.
3.Thái độ: Giáo dục học sinh tích cực, tự giác trong học tập. Biết giữ gìn những sản
phẩm do mình làm ra.
II - GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ.
1.Phương pháp: PP trực quan; PP thực hành- Luyện tập; PP định hướng hành động
2.Đồ dùng:
- Các mẫu của bài 1, 2, 3, 4, 5.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động:( 3 phút)
- Hát bài: Năm cánh sao vui
- Học sinh kiểm tra đồ dùng học tập trong nhóm và báo cáo cho giáo viên.
-Giáo viên nhận xét - Đánh giá.

học sinh.
-Hoàn thành: (A)
+Nếp gấp thẳng, phẳng.
+Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô,
răng cưa.
+Thực hiện đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
-Hoàn thành tốt (A+):
+Những em hoàn thành và có sản phẩm
đẹp, sáng tạo được đánh giá hoàn thành tốt
10


(A+).
-Chưa hoàn thành: (B).
+Thực hiện chưa đúng quy trình kĩ thuật.
+Không hoàn thành sản phẩm

-Gv động viên, nhắc nhở học sinh sản phẩm chưa hoàn thành;
-Gv khen, khích lệ Hs có sản phẩm đẹp
3. Hoạt động nối tiếp:( 2 phút)
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
-Chuẩn bị giấy thủ công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán để học bài. (Cắt,
dán chữ cái đơn giản).
-Nhận xét tiết học: Tuyên dương - nhắc nhở.
Thứ tư ngày 01 tháng 11 năm 2017
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
SO SÁNH . DẤU CHẤM
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Biết thêm được một kiểu so sánh : So sánh âm thanh với âm thanh ( BT 1, 2).

lớp đọc thầm bài tập.
- Thực hành làm bài tập vào
nháp.
- Tổ chức cho HS nêu kết quả trước lớp:
- 1 vài HS nêu kết quả, cả lớp
nhận xét bổ sung.
+ Tiếng mưa rừng cọ được so sánh với những  Tiếng thác, tiếng gió .
âm thanh nào ?
+ Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa  Tiếng mưa trong rừng cọ rất
trong rừng cọ ra sao?
to, rất vang động .
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Cả lớp hoàn thành bài vào VBT.
GV giải thích thêm: Trong rừng cọ, những
giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh
vang động hơn, lớn hơn
Bài 2 :
- Yêu cầu một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, - Một em đọc bài tập 2. lớp theo
cả lớp đọc thầm.
dõi và đọc thầm theo.
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp.
- Các cặp trao đổi hoàn thành bài
tập.
- Mời 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn
- 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu
- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận lớn đã treo sẵn.
xét.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
Bài 3:
-Yêu cầu một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Hát bài: Năm ngón tay ngoan
- KT vở tập viết của HS
- 2, 3 HS lên bảng viết :
- Kết nối với nội dung bài.
2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
* HD HS viết trên bảng con :
Việc 1: . Luyện viết chữ hoa :
* Luyện viết chữ hoa :
- HS quan sát vào vở tập viết
- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài. - ... G, Ô, T, V, X.
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - HS chú ý nghe và quan sát
từng chữ .

-Y/cầu HS tập viết vào bảng con các
chữ vừa nêu.
Việc 2: Luyện viét từ ứng dụng .
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng.
+ Giới thiệu về Ông Gióng
- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con
Việc 3: Luyện viết câu ứng dụng .
-Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng
dụng.

* Cách tiến hành:
- GV thu, chấm, nhận xét 7- 10 bài
-HS chú ý nghe
-HS rút kinh nghiệm bài viết
5. Hoạt động tiếp nối: ( 2 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà viết tiếp phần bài học chưa hoàn thành và học thuộc câu ứng dụng.
* Đánh giá tiết học
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Biết Nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học.
- Biết đổi số đo dộ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có 01 tên đơn vị đo.
- HS làm được các bài tập 1, 2 ( cột 1, 2, 4), 3 ( dòng 1), 4, 5a
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhân, chia, đổi số đo dộ dài.
3.Thái độ: Giáo dục HS biết vận dụng sự tính toán vào cuộc sống thường ngày
II. CHUẨN BỊ
1.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Rèn luyện tư duy sáng tạo
- T.luận nhóm, Luyện tập -Thực hành…
2.Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (3 phút)
14

Hoạt động học

- Gọi 3 em lên bảng giải mỗi em một phép - 3 HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận
tính.
xét bổ sung.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 3:
- 2 HS nêu yêu cầu của bài.
- Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài tập, cả lớp đọc
thầm.
- Lớp thực hiện vào vở.
- Yêu cầu HS làm vào vở
- 2HS lên bảng làm bài:
* Lưu ý HS M1 đổi số đo dộ dài có 2 tên 4m4dm = 44dm 2m14cm =214cm
đơn vị đo thành số đo độ dài có 01 tên đơn
vị đo
- Mời 2 HS lên bảng điền nhanh kết quả.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 4 :
- Gọi học sinh đọc bài toán trong SGK.
- 2HS nêu bài toán.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- Gọi một học sinh lên bảng giải.
- Một học sinh lên giải bài trên bảng:
Bài giải:
Tổ hai trồng được số cây là:
25 x 3 = 75 (cây)
Đáp số : 72 cây
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
15

2.Đồ dùng:
-Các câu chuyện, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ ... về tình bạn, về sự
cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân .
- Đồ dung để sắm vai; Thẻ màu xanh, đỏ, vàng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động (2’)
- Cả lớp hát bài ‘Bốn phương trời ta về đây chung vui”.
-Kết nối nội dung bài học
2.Hoạt động thực hành: (30 phút)
* Mục tiêu: HS biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.
* Cách tiến hành :
* Việc 1: Phân biệt hành vi đúng, hành
vi sai.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT 5 - Đọc thầm yêu cầu BT và tự điền theo
16


- VBT rồi làm bài: điền Đ hay S vào ô ý của mình vào các ô trống mà mình cho
trống trước những ý ghi sẵn.
là phù hợp.
- Gọi 1 số HS nêu kết quả, cả lớp bổ sung. - 3-5 HS nêu kết quả trước lớp, Cả lớp
- GV kết luận: SGV.
bổ sung.
Việc 2
Liên hệ và tự liên hệ
- HS tự liên hệ với bản thân, kể trước
- Cho HS thảo luận cả lớp với ND sau:

CHÍNH TẢ: ( Nghe – viết )
QUÊ HƯƠNG
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Nghe, viết đúng bài chính tả “Quê hương” viết 3 khổ thơ đẩu
- Làm đúng BT điền tiếng có vần et/ oet ( BT 2); làm đúng BT 3 a.
- HS viết đúng: Trèo, Bướm vàng, diều biếc, khua, tre nhỏ, sông.
2.Kĩ năng:
-Rèn kỹ năng viết chính tả :
- Biết viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu thơ
17


3.Thái độ: Trình bày bài viết sạch đẹp.
II/ CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: PP phát hiện và giải quyết vấn đề, PP thực hành- Luyện tập
2.Đồ dùng:
- Bảng ở lớp viết hai lần bài tập 2, tranh minh họa giải đố bài tập 3.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. HĐ khởi động: (3 phút)
-Hát bài: “Chữ đẹp nết càng ngoan”
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu: HS có tâm thế tốt để viết bài. Nắm được nội dung bài để viết cho đúng
chính tả.

-GV đọc cho Hs viết bài vào vở:
18


Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết, độ rộng,
viết từ của HS
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV đọc lại bài
- HS dùng bút chì soát lỗi
- GV thu vở - Nhận xét
- GV nhận xét bài viết
- Lắng nghe và rút kinh nghiệm
5. HĐ làm bài tập: (7phút)
*Mục tiêu: - Làm đúng BT điền tiếng có vần et/ oet ( BT 2); làm đúng BT 3 a.
*Cách tiến hành:
Bài 2
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Vài HS nêu yêu cầu bài tập
Chú ý HS đối tượng M1
- Cả lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
- Lớp nhận xét
+Em bé toét miệng cười; mùi khét; cưa - Cả lớp chữa bài đúng vào vở
xoèn xoẹt; xem xét
- Gọi 2 HS đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh.
Bài 3a :
- HS nêu yêu cầu bài tập
-YC thảo luận nhóm 4

Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
2m20cm ....2m25cm
8m62cm....8m60 cm
4m50cm ...6m60cm
3m5cm ....300cm
6m60cm ...6m6cm
1m10cm ...110cm
Bài 4: Em nuôi được 12 con gà, chị nuôi được nhiều gấp 3 lần số gà của em. Hỏi chị
nuôi được bao nhiêu con gà?
19


Bài 5: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm
b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng AB
TỰ NHIỄN VÀ XÃ HỘI
CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH
I: I/- MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Nêu được các thế hệ trong một gia đình.
- Phân biệt các thế hệ trong gia đình.
*GDKNS: - Kỹ năng giao tiếp: tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, gt về gia
đình của mình.
2.Kĩ năng: Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi gt về gia đình của
mình
*GDMT: -Biết về các mối quan hệ trong gia đình. Gia đình là một phần của XH.
- Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn MT sạch, đẹp.
II/: II.CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Quan sát, PPluyện tập thực hành, PP Trò chơi học tập.
2. Đồ dùng:
- GV: Hình minh họa SGK/38, 39.

GDKNS: - Kỹ năng giao tiếp: tự tin với các
bạn trong nhóm để chia sẻ, gt về gia đình của
mình.
-Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác,
lôi cuốn khi gt về gia đình của mình
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Quan sát
hình minh họa SGK/38,39 trả lời các câu - Tập hợp nhóm, quan sát tranh
thảo luận trả lời câu hỏi
hỏi:
- Cử đại diện trình bày.
- Các nhóm khác chia sẻ thêm
/?/ Theo bạn GĐ Minh có mấy thế hệ cùng thông tin…
chung sống, đó là những thế hệ nào?
- 3 thế hệ: ông bà, cha mẹ, các con.
/?/ Vậy GĐ Lan có mấy thế hệ cùng chung
sống, đó là những thế hệ nào?
- 2 thế hệ: cha mẹ và 2 con.
/?/ Thế hệ thứ nhất trong gia đinh Minh là
ai?
- Ông, bà.
/?/ Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gđ
Lan?
- Thứ hai
/?/ Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy trong gđ
Minh?
- Thứ nhất
/?/ Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy
trong gđ Minh?
- Thứ 3.
/?/ Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong

phong bì thư gửi theo đường bưu điện.
2. Kĩ năng: Viết lại được viết một bức thư ngắn, biết trình bày đúng hình thức
một bức thư và đẹp.
3.Thái độ: GD các em biết trân trọng tình cảm dành cho người nhận thư .
II/ĐỒ DÙNG
1. Phương pháp: Dạy học theo quan điểm lí thuyết tình huống; Thảo luận nhóm;
Luyện tập thực hành.
2. Đồ dùng
- Bảng phụ chép sẵn gợi ý của bài tập 1. Một bức thư và phong bì thư mẫu.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- Hát bài: Cháu yêu bà
- Gọi hai học sinh đọc bài Thư gửi bà.
Kết nối nội dung bài
3. Hoạt động thực hành: ( 30 phút)
* Mục tiêu:
-Viết một bức thư ngắn (khoẳng 5 đến 7 dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người thân
- Đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư.
* Cách tiến hành:
* Hướng dẫn làm bài tập
Việc 1. Bài 1 :
- 1 em đọc ND bài tập.
- Gọi 1 học sinh đọc ND bài tập.
- 2 em đọc câu hỏi gợi ý.
- Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý

phong bì .
- Mời 5 - 7 em đọc kết quả trước lớp.

+ Tên, địa chỉ người gửi thư.
+ Tên, địa chỉ người nhận.
+ Tem thư của bưu điện.
- Thực hành ghi nội dung vào phong bì
thư .
- 5 - 7 em đọc kết quả trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Giáo viên theo dõi nhận xét sản phẩm - Lắng nghe
của học sinh
4. Hoạt động tiếp nối: ( 2 phút)
- Nhận xét tiết học
- Chốt lại nội dung kiến thức đã học .
TOÁN
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức
- Giúp HS làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.
- HS làm được BT 1, 3
2. Kĩ năng:
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.
3.Thái độ:
-Giáo dục HS yêu thích môn học.
II/CHUẨN BỊ :
II/CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: PP phát hiện và giải quyết vấn đề ; Hỏi đáp; Thảo luận nhóm.
2. Đồ dùng: Phiếu bài tập .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Bài toán 2:
- YC HS nêu bài toán, ghi tóm tắt:
- Gọi 2HS đọc lại bài toán dựa vào sơ đồ.
-YC HS chia sẻ các thông tin bài toán
cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
*HS cùng tương tác, tìm các giải BT
-Theo bạn muốn tìm số cá ở 2 bể trước
hết bạn phải tìm gì ?
-Khi tìm được số cá ở bể thứ nhất, bạn
làm thế nào để tìm số cá ở cả hai bể?
-HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào
nháp.
- GV nhận xét chữa bài trên bảng lớp.
*GVKL: Đây là bài toán giải bằng 2
phép tính.
3.Hoạt động thực hành (15 phút)
* Mục tiêu: HS làm được BT 1, 3
* Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gọi 2HS đọc bài toán.
- Mời 1HS lên bảng tóm tắt bài toán bằng
sơ đồ đoạn thẳng. Lớp nhận xét bổ sung.
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

- 2HS nhìn sơ đồ nêu lại bài toán.
-HS trả lời
-HS trả lời
- Từng cặp trao đổi với nhau để tìm cách
giải và tự giải vào nháp.
- 3 em nêu miệng bài giải

- Yêu cầu HS làm vào vở.
-HS chia sẻ cách làm trước lớp
Thống nhất cách giải
- Chú ý HS M1 +M2
24


Bài giải :
Bao ngô cân nặng là:
27 + 5 = 32 (kg)
Cả 2 bao cân nặng là:
27 + 32 = 59 (kg)
Đáp số: 59 kg
- Lắng nghe

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
- NX sửa bài
Bài 2 : (BTPTNLHS: M3+M4)
- GV đánh giá KQ bài làm của HS

-Đọc Y.C bài toán
-Suy nghĩ, tìm cách giải bài
-Báo cáo KQ với GV

-Dự kiến đáp án:
Số lít dầu ở thùng thứ hai là:
18 + 6 = 24 (l)
HSKL: Đây là bài toán giải bằng 2
Số lít dầu ở hai thùng là:
phép tính.