ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

NGUYỄN LONG HỒ

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN
TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ AN GIANG

Chuyên ngành quản lý giáo dục
Demo VersionMã
- Select.Pdf
SDK
số: 60.14.01.14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG

Người hướng dẫn khoa học
PGS.TS. NGUYỄN SỸ THƯ

Thừa Thiên Huế, năm 2018

i


LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi.
Các số liệu và kết quả nghiên cứu ghi trong luận văn là trung thực và chưa
từng được công bố trong bất kỳ một công trình nào khác.
Tác giả




MỤC LỤC
Trang
Trang phụ bìa ............................................................................................................... i
Lời cam đoan .............................................................................................................. ii
Lời cảm ơn ................................................................................................................ iii
MỤC LỤC ...................................................................................................................1
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT ........................................................5
DANH MỤC CÁC BẢNG..........................................................................................6
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ .....................................................................................7
MỞ ĐẦU ....................................................................................................................8
1. Lý do chọn đề tài .....................................................................................................8
2. Mục đích nghiên cứu ...............................................................................................9
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ........................................................................9
4. Giả thuyết khoa học ................................................................................................9
5. Nhiệm vụ nghiên cứu ..............................................................................................9
6. Phương pháp nghiên cứu đề tài ...............................................................................9

Democứu
Version
- Select.Pdf SDK
7. Phạm vi nghiên
...............................................................................................
10
8. Đóng góp của luận văn…………………………………………………… ……10
9. Cấu trúc luận văn ..................................................................................................10
NỘI DUNG ..............................................................................................................11
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở
TRƯỜNG CAO ĐẲNG ..........................................................................................11

Version
- Select.Pdf
SDK
Chương 2. THỰC
QUẢN
LÝ CÔNG
TÁC SINH VIÊN CỦA TRƯỜNG
CAO ĐẲNG Y TẾ AN GIANG ...............................................................................39
2.1. KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG CĐYT AN GIANG. ............................................39
2.1.1. Lịch sử hình thành phát triển nhà trường. .......................................................39
2.1.2. Chức năng, nhiệm vụ, cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường. ......................39
2.1.3. Chương trình đào tạo, qui mô đào tạo và kết quả đào tạo ..............................42
2.2. KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG ...............................45
2.2.1. Mục đích khảo sát ...........................................................................................45
2.2.2. Nội dung khảo sát............................................................................................45
2.2.3. Đối tượng khảo sát ..........................................................................................45
2.2.4. Phương pháp khảo sát và xử lý số liệu............................................................45
2.3. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC SINH VIÊN CỦA TRƯỜNG CĐYT AN GIANG. ..46
2.3.1. Thực trạng công tác sinh viên của Trường CĐYT An Giang .........................46
2.3.2. Đánh giá chung ...............................................................................................50

2


2.4. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CTSV CỦA TRƯỜNG CĐYT AN GIANG. .......51
2.4.1. Nhận thức của cán bộ, giảng viên, chuyên viên tầm quan trọng của việc quản
lý CTSV trong nhà trường hiện nay. .........................................................................52
2.4.2. Thực trạng quản lý công tác tổ chức hành chính. ...........................................53
2.4.3 Thực trạng quản lý công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho
sinh viên. ...................................................................................................................56



3.2.3. Biện pháp 2: Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối
sống cho sinh viên. ....................................................................................................74
3.2.3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác QLSV. ....................77
3.2.4. Tăng cường công tác quản lý SV trong và ngoài nhà trường. ........................79
3.2.5. Tăng cường công tác quan hệ doanh nghiệp để tư vấn, giới thiệu việc làm cho
sinh viên sau khi tốt nghiệp. ......................................................................................81
3.2.6 Tăng cường hợp tác lao động chuyên ngành hướng tới xuất khẩu lao động. ..84
3.2.7. Thành lập bộ phận một cửa giải quyết các vấn đề liên quan đến SV .............86
3.3. MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP .......................................................87
3.4. KHẢO NGHIỆM MỨC ĐỘ CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN
PHÁP ĐỀ XUẤT. .....................................................................................................88
3.4.1 Mục đích và phương thức khảo nghiệm...........................................................88
3.4.2. Kết quả khảo nghiệm ......................................................................................89
Tiểu kết chương 3 ....................................................................................................93
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .........................................................................94
1. Kết luận .................................................................................................................94

Demo
Version - Select.Pdf SDK
2. Khuyến nghị
..........................................................................................................
95
TÀI LIỆU THAM KHẢO ......................................................................................98
PHỤ LỤC

4




: Cao đẳng Y tế

CSDN

: Cơ sở dạy nghề

CTHSSV

: Công tác học sinh sinh viên

CTSV

: Công tác sinh viên

CV

: Chuyên viên

CVHT

: Cố vấn học tập

ĐH

: Đại học

DN

: Doanh nghiệp

: Nhà trường

NV

: Nhân viên

QL

: Quản lý

QLGD

: Quản lý giáo dục

QLNT

: Quản lý nhà trường

QLSV

: Quản lý sinh viên

TCCN

: Trung cấp chuyên nghiệp

TCN

: Trước công nguyên


6


DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
Trang
Biểu đồ 3.1. Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết của các biện pháp. .......................90
Biểu đồ 3.2. Kết quả khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp. ..........................91

Demo Version - Select.Pdf SDK

7


MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đã đề ra chủ trương đổi mới toàn diện giáo dục
và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao: “Nâng cao chất lượng giáo dục
toàn diện, đổi mới cơ cấu tổ chức, cơ chế quản lý, nội dung phương pháp dạy và học,
thực hiện chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, chấn hưng nền giáo dục Việt Nam"
Trong thời gian gần đây, chất lượng giáo dục được sự quan tâm chú ý của
mọi người trong xã hội (XH), là vấn đề quan trọng hàng đầu của hoạt động giáo
dục. Đội ngũ giáo viên trong công tác giáo dục đóng một vai trò rất quan trọng. Do
đó, việc quản lý và rèn luyện sinh viên (SV) là một trong những nhiệm vụ cấp thiết
của ngành giáo dục và của các trường học.
Công tác học sinh sinh viên (HSSV) đóng một vai trò quan trọng trong việc
nâng cao chất lượng đào tạo phục vụ nhu cầu nhân lực cho phát triển kinh tế, xã
hội. Để nâng cao chất lượng và quan hệ quản lý nhà trường, người Hiệu trường cần
phải quan tâm đến đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, đây là lực lượng chủ đạo trong
công tác giáo dục của nhà trường (NT).


3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
3.1 Khách thể nghiên cứu
Quản lý công tác sinh viên Trường Cao đẳng.
3.2 Đối tượng nghiên cứu
QL công tác SV tại Trường CĐYT An Giang
4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Công tác QLSV ở trường CĐYT An Giang trong một số năm gần đây đã có

Demo Version - Select.Pdf SDK

nhiều tiến bộ song vẫn còn một số tồn tại, bất cập. Nếu xác lập được cơ sở lý luận
và khảo sát, phân tích được thực trạng quản lý CTSV một cách khoa học sẽ đề xuất
được các biện pháp quản lý CTSV mang tính khả thi, phù hợp, thì góp phần nâng
cao hiệu quả và chất lượng đào tạo của Trường CĐYT An Giang.
5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
- Xác định cơ sở lý luận về quản lý công tác HSSV trường Cao đẳng.
- Phân tích, đánh giá thực trạng QL công tác SV của trường CĐYT An Giang.
- Đề xuất các biện pháp QL công tác SV của trường CĐYT An Giang.
6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI
6.1. Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luận: Sử dụng các phương pháp phân
tích, tổng hợp, hệ thống hóa tài liệu, phân loại tài liệu liên quan đến đề tài nghiên
cứu nhằm xác lập cơ sở lý luận của công tác quản lý HSSV tại trường Cao đẳng.
6.2. Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Sử dụng các phương pháp, điều
tra bằng bảng hỏi, tổng kết kinh nghiệm…nhằm khảo sát thực trạng công tác HSSV và

9


thực trạng QL công tác SV tại trường CĐYT An Giang.
6.3. Phương pháp thống kê toán học: Nhằm xử lý kết quả nghiên cứu.