MỤC LỤC
Trang
1. PHẦN MỞ ĐẦU

1

1.1. Lí do chọn đề tài.

1

1.2. Mục đích nghiên cứu

1

1.3. Đối tượng nghiên cứu:

1

1.4. Phương pháp nghiên cứu:
2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.

2
2

2.1.Cơ sở lí luận:

2

2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh
nghiệm


giáo viên cần phải theo sát hướng dẫn, tạo động lực cho các em phấn đấu học
tập, tránh việc gián đoạn trong việc ôn luyện. Tuy nhiên, trong những dịp Tết,
hè, nghỉ lễ dài ngày thầy trò chúng tôi lại phải xa nhau đến hàng trăm cây số nên
việc ôn luyện bị gián đoạn là không tránh khỏi.
Với sự tiến bộ của CNTT kết hợp với các thành tựu trong các khoa học
khác đã tạo nên các công cụ, phương tiện và môi trường làm việc nói chung và
áp dụng để dạy học nói riêng hết sức hữu hiệu. Hiện nay có rất nhiều ứng dụng
trên máy tính, điện thoại thông minh như Camtasia, Mobizen Screen Recorder
giúp quay phim và chụp bài giảng trên màn hình và chia sẻ dễ dàng lên mạng xã
hội Zalo, Facebook hay Youtube. Nhờ đó giáo viên dễ dàng xây dựng các bài
giảng từ xa, chấm bài và sửa bài của học sinh trong các dịp nghỉ hè, tết để việc
ôn tập không bị gián đoạn quá lâu, ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập của học
sinh trong đội tuyển.
Để khắc phục sự gián đoạn trong công tác ôn luyện cho các đội tuyển học
sinh giỏi Toán tôi đã tận dụng hiệu quả của các công cụ trên để kết nối liên tục
với học trò của mình. Nhờ đó nâng cao đáng kể hiệu quả công tác ôn luyện học
sinh giỏi môn Toán ở trường THCS Tam Lư.
1.2. Mục đích nghiên cứu
a. Đối với giáo viên:
Tôi nghiên cứu đề tài này nhằm tận dụng hiệu quả CNTT và mạng xã hội
phục vụ cho công tác dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Toán trường THCS Tam Lư.
b. Đối với học sinh:
Giúp học sinh có thể kết nối với giáo viên, nhận được sự hướng dẫn từ xa
để hoàn thành các bài tập chuyên đề, gửi và nhận kết quả các bài kiểm tra...
Giúp học sinh có không gian học tập lành mạnh, có thể trao đổi, hướng
dẫn bài cho nhau, chia sẻ kinh nghiệm học tập,...
1.3. Đối tượng nghiên cứu:
Sử dụng các ứng dụng trên máy tính, điện thoại thông minh như
Camtasia (trên máy tính), Mobizen Screen Recorder (trên điện thoại thông
minh) để quay phim và chụp đề bài, tạo video bài giảng trên màn hình và chia

yêu cầu mang tính thời đại, trong đó việc tận dụng những tính năng ưu việt của
CNTT và mạng xã hội phục vụ giáo dục là rất đáng quan tâm trong thời điểm
hiện nay.
Hiện nay, việc sử dụng mạng xã hội rất đơn giản, khả năng giao lưu rộng
rãi và số học sinh tham gia rất nhiều.Tuy nhiên do tuổi đời còn quá trẻ và khả
năng nhận thức của các em chưa cao, nên hầu hết sử dụng mạng xã hội chưa
hiệu quả và còn rất nhiều hệ lụy. Chẳng hạn sao nhãng thời gian học tập; lãng
phí thời gian với những việc vô ích khi lên mạng; chìm đắm trong thế giới ảo,
2


dần mất đi sự tự tin, năng động vốn có của giới trẻ, suy thoái đạo đức tinh thần
khi thường xuyên xem các tin tức và hình ảnh xấu liên quan đến bạo lực, …
Vậy theo tôi giáo viên nên sử dụng mạng xã hội để giao lưu với học trò;
định hướng cho các em việc sử dụng mạng xã hội trong học tập và rèn luyện;
kiểm soát những thông tin mà các em đăng tải từ đó có định hướng nhắc nhở khi
các em có hành động chưa đúng đắn, ...
Giáo viên có thể sử dụng mạng xã hội để giúp học sinh củng cố, nâng cao
kiến thức bài học trên lớp; hướng dẫn học sinh tự học ở nhà; thông báo các
thông tin liên quan đến học tập, giao lưu học hỏi lẫn nhau trong quá trình học
tập, tránh việc gián đoạn quá lâu.
2.3. Các sáng kiến kinh nghiệm hoặc các giải pháp đã sử dụng để giải
quyết vấn đề
Những đợt nghỉ lễ, tết dài ngày hay nghỉ hè, để tránh gián đoạn quá lâu
trong công tác ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi Toán tôi đã sử dụng những giải
pháp sau:
a) Gửi và chấm các đề ôn tập qua nhóm trên mạng xã hội với cách tổ
chức như sau:
- Thông báo với phụ huynh việc lập nhóm học tập trên mạng xã hội Zalo
và Facebook, yêu cầu phụ huynh kiểm soát thời gian sử dụng điện thoại và máy

5


Học sinh đội tuyển Toán 7,8 nộp bài

Sửa bài nhanh trực tiếp từ ảnh bài làm của học sinh
6


b) Tạo hướng dẫn bằng file ảnh gửi qua Zalo

c) Tạo bài giảng, video hướng dẫn học tập trên máy tính nhờ ứng
dụng quay phim, chụp ảnh màn hình Camtasia và chia sẻ qua Zalo hoặc
Facebook

Video bài giảng tạo bằng Camtasia có thể chia sẻ qua Zalo, Facebook
7


d) Phát trực tiếp bài giảng thông qua tính năng Livestream theo
nhóm của Facebook
Để tạo một bài giảng trực tuyến hiệu quả thông qua tính năng Livestream
trên Facebook cần một số lưu ý sau:
* Xây dựng giáo án, chuẩn bị nội dung thật tốt
Đối với hoạt động livestream bài giảng trên Facebook có thể chọn cách
sử dụng một trong 2 hình thức sau:
- Livestream trực tiếp: Quay trực tiếp video từ thiết bị điện thoại
- Livestream lại một video đã có sẵn: Với cách này các tôi có thể chuẩn
bị trước, video livestream cũng hoàn hảo hơn
* Thông báo trước thời gian các video livestream được phát cho học


Khối 8

Khối 7

Họ tên

Giải

Lớp

1

Ninh Hải Đăng

9

Nhì

2

Lê Văn Tuấn Minh

9

Nhì

1

Hà Tường Vy

Tỷ lệ đạt
giải
100%

100%

100%

(Năm học 2017-2018, không có giải Nhất Toán 9, giải nhất và nhì Toán
8, các học sinh trong danh sách trên nằm trong top điểm cao nhất cuộc thi)
b) Đối với bản thân:
- Đảm bảo hoàn thành kế hoạch cá nhân về dạy học và giáo dục, mục tiêu
phấn đấu thi đua trong năm học.
- Hoàn thiện và nâng cao các kỹ năng, kỹ thuật dạy học của bản thân.
c) Đối với đồng nghiệp và nhà trường:
- Kinh nghiệm sử dụng CNTT và mạng xã hội một cách tích cực của thầy
trò đội tuyển học sinh giỏi toán được nhà trường đánh giá cao và ngợi khen trên
những diễn đàn bàn về việc bồi dưỡng học sinh mũi nhọn.
- Đến nay đã có nhều đồng nghiệp trong đơn vị trường THCS Tam Lư áp
dụng theo kinh nghiệm của tôi và đã đạt được những kết quả rất tốt trong dạy
học.
3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận
Việc ứng dụng CNTT và sử dụng mạng xã hội vào dạy học đã trở thành
một xu thế của thời đại. Bản thân tôi cũng đã tự tìm tòi và tích cực ứng dụng
CNTT, tận dụng những ưu điểm của mạng xã hội vào dạy học nói chung và dạy
bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng.
Đối với các em học sinh, các em đã có phản ứng rất tích cực: hào hứng,
nghiêm túc trong học tập, hạn chế thời gian sử dụng mạng xã hội cho những
việc vô bổ, không bị gián đoạn việc học tập trong những dịp nghỉ dài ngày ...


Tống Kim Thành

10


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ

PHÒNG GD&ĐT QUAN SƠN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

SỬ DỤNG HIỆU QUẢ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ
MẠNG XÃ HỘI HỖ TRỢ VIỆC BỒI DƯỠNG HỌC SINH
GIỎI MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THCS TAM LƯ

Người thực hiện: Tống Kim Thành
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường THCS Tam Lư
SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Toán

THANH HOÁ NĂM 2018