Ngày soạn……/……/2009
TIẾT 14:
GIAO THÔNG VẬN TẢI
A. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Phân tích được các điều kiện phát triển GTVT của nước ta.
- Nêu, xác định và giải thích được các đầu mối GTVT quan trọng.
2. Kĩ năng
- Xác định được trên bản đồ các đầu mối GTVT quan trọng.
- Khai thác từ bản đồ rút ra các điều kiện phát triển GTVT.
3. Thái độ
- Ý thức trong tuân thủ luật lệ GT.
B. Phương tiện dạy học
- Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam
- Atlat Địa lí Việt Nam
C. Phương pháp
- Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận
D. Tiến trình tổ chức dạy học
1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Cả lớp
- Bước 1:
* Giáo viên yêu cầu HS phân tích
điều kiện phát triển GTVT Việt
Nam ?
* GV yêu cầu HS quan sát bản đồ
TNVN
+ Hãy phân tích các nhân tố
VTDL, TNTN

+ Nhóm 2………………………Đà
Nẵng
+ Nhóm 3:
……………………..TPHCM
Yêu cầu các nhóm làm BT 2
- Bước 2: HS thảo luận hoàn thiện
nhiệm vụ
- Bước 3: GV gọi HS trình bày,
chuẩn kiến thức
- Công nghiệp cơ khí, xây dựng …ngày càng phát
triển.
- Đường lối đổi mới, ưu tiên phát triển hạ tầng
- Thu hút được nhiều vốn đầu tư cho xây dựng csht.
2. Đặc điểm phân bố công nghiệp
a. Hà nội
- Hà Nội: Là đầu mối giao thông quan trọng nhất ở
phía Bắc, tập trung các tuyến giao thông huyết mạch
tỏa đi khắp ccacs vùng trong cả nước và quốc tế
+ Về đường bộ có các quốc lộ 1, 2, 3, 5, 6, 18, 32
+ Về đường sắt có tuyến đường sắt trọng yếu đi
TpHCM, HP, LC, TN.
+ Là đầu mối giao thông lớn về đường không và
đường sông.
- Vai trò đầu mối của HN chủ yếu do đây là thủ đô,
trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học- kĩ
thuật hàng đầu nước ta.
b. Đà Nẵng
- Đà Nẵng là đầu mối giao thông hốn hợp của các hệ
thống đường bộ, sắt, biển, sông, hàng không.
+ Là nơi hội tụ của QL1, đường sắt Bắc- Nam, san

2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ tròn và miền, nhận xét và giải thích một vấn đề
Kinh tế - Xã hội
3. Thái độ:
- Ý thức trong luyện tập, thực hành
II. Chuẩn bị và PP
1. Chuẩn bị:
-GV: SGK, SGV, Bảng số liệu, tài liệu
2. Phương pháp:
- Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, giảng giải
III. Tiến trình tổ chức dạy học
1.Tổ chức.
2 . KTBC: Kiểm tra việc hoàn thành bài tập về nhà
3. Bài mới:
ĐVĐ
Hoạt động của GV và HS Nội dung cơ bản
Hoạt động cả lớp
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS làm
2 bài tập.
+ Nhóm 1,2 làm bài tập 1
+ Nhóm 3,4 làm bài tập 2
- Bước 2: + HS tự làm
+ GV gọi 2 HS lên bảng
làm
- Bước 3: yêu cầu HS nhận xét, GV
hỏi thêm:
 Chọn biểu đồ nào cho phù
hợp
 Nêu kỹ năng vẽ biểu đồ tròn
 Nêu kỹ năng khi nhận xét

xét bảng số liệu hay biểu đồ cần
chú ý:
 Số liệu lớn nhất, nhỏ nhất, số
liệu xuất hiện nhiều nhất
 Phải sử lý số liệu để chứng
minh
 Ngắn gọn, rõ ràng, có ý khái
quát và chi tiết
- Hiện tại NN có tỷ trọng cao nhất, đến TS, LN
- Có chuyển dịch tích cực:
+ NN giảm nhanh
+ LN tăng nhẹ
+ TS tăng nhanh
- Do tiến hành quá trình CNH, mở cửa thu hút vốn đầu
tư NN, thị trường…
Bài tập 4 – Trang 122
Bài tập 1 – Trang 179
Cho bảng số liệu: Cơ cấu giá trị xuất khẩu hàng hóa
theo nhóm hàng của Việt Nam, (%)
Hàng 1995 1999 2000 2001 2005
CN nặng,
KS
25,3 31,3 37,2 34,9 36,1
CN nhẹ,
TTCN
28,5 36,8 33,8 35,7 41,0
Nông lâm
TS
46,2 31,9 29,0 29,4 22,9
a. Vẽ biểu đồ thể hiện chuyển dịch cơ cấu giá trị xuất

-GV: SGK, SGV, Bảng số liệu, tài liệu
2. Phương pháp:
- Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, giảng giải
III. Tiến trình tổ chức dạy học
1.Tổ chức.
2 . KTBC: Kiểm tra việc hoàn thành bài tập về nhà
3. Bài mới:
ĐVĐ
Hoạt động của GV và HS Nội dung cơ bản
Hoạt động cả lớp
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS
làm 2 bài tập.
+ Nhóm 1,2 làm bài tập 1
+ Nhóm 3,4 làm bài tập 2
- Bước 2: + HS tự làm
+ GV gọi 2 HS lên
bảng làm
- Bước 3: yêu cầu HS nhận xét,
GV hỏi thêm:
 Chọn biểu đồ nào cho phù
hợp
 Nêu kỹ năng vẽ biểu đồ
hình cột gộp đôi và đường
 Nêu kỹ năng khi nhận xét
bảng số liệu và biểu đồ.
 Khi giải thích 1 vấn đề
cần dựa vào đâu để tiến
Bài tập 1
Cho bảng số liệu: Diện tích gieo trồng cây công nghiệp
hàng năm và lâu năm (Nghìn ha)