Ngày soạn: 2009
Tiết 12: NGÀNH NÔNG NGHIỆP
A. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Hiểu được sự phát triển và phân bố sản xuất cây lương thực – thực phẩm và sản xuất
cây công nghiệp, các vật nuôi chủ yếu.
- Hiểu được đặc điểm phát triển và phân bố ngành thủy sản
- Biết được các vấn đề chính trong phát triển và phân bố sản xuất lâm nghiệp nước ta.
2. Kỹ năng:
- Đọc và phân tích biểu đồ, BSL.
- Đọc bản đồ/ lược đồ và giải thích được đặc điểm phân bố vùng chuyên canh, ngành
chăn nuôi, thủy sản và lâm nghiệp.
B. Thiết bị dạy học
- Bản đồ Nông - lâm - thuỷ sản Việt Nam
- Biểu đồ bảng số liệu về trồng trọt và chăn nuôi (phóng to) .
- Một số hình ảnh có liên quan đến thành tựu trong nông lâm thủy sản
C. Phương pháp
- Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận,. giảng giải
D. Tiến trình dạy học
1. Tổ chức
2. Bài cũ:
- Phân tích đặc điểm chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành ở nước ta.
3. Bài mới.
Hoạt động của GV yà HS Nội dung chính
Hoạt động l: thảo luận nhóm
Bước 1 .GV chia lớp thành 6 nhóm
và giao nhiệm vụ
- Nhóm 1, 2: Tìm hiểu ngành SX
lương thực
+ Nêu đặc điểm sản xuất và phân
bố ngành lương thực: Chú ý về

+ XĐ sự phân bố và giải thích trên
BĐ
Bước 2 HS thảo luận và báo cáo
Bước 3 GV chuẩn kiến thức
b. Sản xuất cây thực phẩm (SGK)
c. Sản xuất cây công nghiệp và cây ăn quả:
* Cây công nghiệp:
Hiện trạng:
- Chủ yếu là cây công nghiệp nhiệt đới, ngoài ra còn có
một số cây nguồn gốc cận nhiệt.
- Tổng diện tích gieo trồng cây công nghiệp năm 2005
là khoảng 2,5 triệu ha, trong đó diện tích cây công nghiệp lâu
năm hơn 1,6 triệu ha (chiếm hơn 65%).
Các cây công nghiệp lâu năm chủ yếu:
- Cà phê: chủ yếu ở Tây Nguyên, ngoài ra ở Đông Nam
Bộ, Bắc Trung Bộ. Cà phê chè mới được trồng nhiều ở Tây
Bắc.
- Cao su: chủ yếu ở Đông Nam Bộ, ngoài ra ở Tây
Nguyên, một số tỉnh Duyên hải miền Trung.
- Hồ tiêu: chủ yếu ở Tây Nguyên, Đông Nam Bộ và
Duyên hải miền Trung.
- Điều: Đông Nam Bộ.
- Dừa: Đồng bằng sông Cửu Long.
- Chè: Trung du và miền núi Bắc Bộ và Tây Nguyên (ở
tỉnh Lâm Đồng).
Các Cây công nghiệp hàng năm chủ yếu:
- Mía: Các vùng chuyên canh được phát triển ở đồng
bằng sông Cửu Long, Đông Nam Bộ và Duyên hải miền
Trung.
- Lạc: Trồng nhiều trên các đồng bằng Thanh – Nghệ –

Bước 3 GV chuẩn kiến thức
- Đàn lợn hơn 27 triệu con (năm 2005), cung cấp trên 3/4 sản
lượng thịt các loại, gia cầm tăng mạnh, 220 triệu con (năm
2005).
- Chăn nuôi lợn và gia cầm tập trung nhiều nhất ở Đồng
bằng sông Hồng và ĐBSCL
b. Căn nuôi gia súc ăn cỏ: Chủ yếu dựa vào các đồng cỏ tự
nhiên:
- Trâu: Được nuôi nhiều nhất ở TDMNBB và Bắc Trung Bộ
(5,5 triệu con, năm 2005).
- Bò: Được nuôi nhiều ở BTBộ, DH NTB và Tây Nguyên.
Bò sữa đã phát triển khá mạnh ở ven TP. HCM, Hà Nội ...
Tổng đàn khoảng 50 nghìn con.
- Chăn nuôi dê, cừu cũng tăng mạnh trong những năm gần
đây (1314 nghìn con, năm 2005).
II. NGÀNH THỦY SẢN
1. Phát triển mạnh trong những năm gần đây:
- Sản lượng năm 2005 hơn 3,4 triệu tấn, lớn hơn sản lượng
thịt cộng lại từ chăn nuôi gia súc, gia cầm.
- Sản lượng thủy sản/đầu người hiện nay khoảng 42kg/ năm.
- Nuôi trồng thủy sản chiếm tỉ trọng ngày càng cao trong cơ
cấu sản xuất và giá trị ngành thủy sản.
* Khai thác thuỷ sản:
- Sản lượng khai thác hải sản năm 2005 đạt 1791 nghìn tấn
(gấp 2,7 lần năm 1990), trong đó riêng cá biển là 1367 nghìn
tấn. Sản lượng khai thác nội địa đạt khoảng 200 nghìn tấn.
- Tất cả các tỉnh giáp biển đều đẩy mạnh đánh bắt hải sản,
dẫn đầu là Kiên Giang, Bà Rịa – Vũng Tàu, Bình Định, Bình
Thuận và Cà Mau (riêng 4 tỉnh chiếm 38% sản lượng thủy
sản khai thác cả nước).

4. Củng cố:
1. Rừng nước ta hện nay tập trung nhiều nhất ở đâu, vì sao phải bảo vệ rừng?
2. Những khó khăn để phát triển thủy sản của nước ta.
5. Dặn dò
- Về làm bài tập 3,4 trang 122 SGK.
Ngày soạn……/……/2009
TI T 13:Ế
PHÂN B CÔNG NGHI P Ố Ệ
A. M c tiêuụ
1. Kiến thức
- Nhận biết được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng tới việc TCLTCN của nước ta.
- Nêu được đặc điểm phân bố công nghiệp Việt Nam và giải thích
2. Kĩ năng
- Xác định được trên bản đồ các hinh thức TCLTCN (điểm, khu, trung tâm công
nghiệp).
- Phân biệt được các trung tâm công nghiệp với quy mô (hoặc ý nghĩa) khác nhau
trên bản đồ.
3. Thái độ
- HS thấy rõ ý thức, trách nhiệm của minh nói riêng và lôi kéo cộng đồng nói
chung trong việc thực hiện chủ trương xây dựng các khu công nghiệp tập trung của Nhà
nước.
B. Phương tiện dạy học
- Bản đồ Công nghiệp Việt Nam
- Tranh ảnh, băng hình về các khu công nghiệp, trung tâm công nghiệp.
- Atlat Địa lí Việt Nam
C. Phương pháp
- Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận
D. Tiến trình tổ chức dạy học
1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: