SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ……
TRƯỜNG THPT ….
**********

SÁNG KIẾN
.....

Tác giả: .
Chức vụ: Giáo viên
Lĩnh vực nghiên cứu: Giáo dục
Đơn vị công tác: Trường THPT .

Sốp Cộp, tháng 04 năm 201…

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập -Tự do - Hạnh phúc
1


THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1.Tên sáng kiến:
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục
3. Tác giả:
Họ và tên: ........................................ Nam
Trình độ chuyên môn: Đại học
Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên – Trường THPT ......................
Điện thoại: ................ Email: ................................
Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 100%
4. Đồng tác giả: Không
5. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Không

VIẾT TẮT
PPDH
GV
HS
THPT
GD&ĐT
SGK, SGV
BGH
PPCT

BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN
Mã số:..................
1. Tên sáng kiến: “Một số giải pháp vận động phụ huynh các lớp làm đồ
chơi ngoài trời cho trẻ tại trường mầm non ……………
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý giáo dục
3. Mô tả bản chất sáng kiến:
3.1. Tình trạng giải pháp đã biết:
Có thể nói đồ chơi ngoài trời là một phương tiện không thể thiếu đối với
trẻ mầm non khi đến trường. Hơn nữa đồ chơi ngoài trời mang lại cho trẻ nhiều
niềm vui khi được khám phá và cùng tham gia trải nghiệm cùng bạn.
Nhưng trong thực tế những đồ chơi ngoài trời hiện có ở các điểm trường
nhất là các điểm trường lẻ tại trường mầm non Vĩnh Điều lại rất ít, hạn chế về số
lượng và ít được thay đổi về mẫu mã, kiểu dáng nên trẻ dễ chóng chán, không
thích thú khi đến trường, chính vì điều đó bản thân là hiệu trưởng tôi rất trăn trở
3


phải làm gì để có thể bổ sung thêm nhiều đồ chơi ngoài trời cho trẻ ở tất cả các
điểm trường mà không tốn kinh phí của đơn vị.
Xuất phát từ những suy nghĩ trên, tôi nghĩ việc vận động xã hội hóa từ

trường trong năm học, góp phần nâng cao hiệu quả thực hiện chương trình giáo
dục mầm non lấy trẻ làm trung tâm và tạo mối quan hệ gắn kết giữa phụ huynh
và giáo viên trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, đặc biệt là làm tốt công tác
“xã hội hóa giáo dục” trong nhà trường trong năm học 2017-2018.
- Nội dung giải pháp:
- Tính mới của giải pháp:
Trường có nhiều đồ chơi mới, lạ, đẹp mắt, trẻ đi học chuyên cần, nhanh
nhẹn không sợ chỗ đông người, cởi mở với bạn bè và mọi người xung quanh, trẻ
hứng thú khi tham gia trải nghiệm trên những sản phẩm mới do chính những
người thân yêu nhất của mình làm ra.
Đa số phụ huynh quan tâm nhiều đến nhà trường trong công tác xã hội
hóa giáo dục, nhất là giúp trẻ hoàn thiện về thể chất, tinh thần và các kỹ năng
“Phát triển vận động” ở mọi lúc, mọi nơi
Giáo viên chủ nhiệm các lớp yên tâm hơn khi mỗi giờ hoạt động vui chơi
ngoài trời của trẻ
Giải pháp 1: Tiếp cận cha mẹ học sinh toàn trường:
Tham mưu với trưởng ban đại diện phụ huynh của trường thống nhất và
xin ý kiến họp phụ huynh toàn trường vào cuối tháng 9 năm 2017 để trao đổi và
tham khảo ý kiến của phụ huynh các lớp trong việc sử dụng các nguyên vật liệu
sẵn có ở địa phương như: vỏ các loại xe ô tô, sắt, ống nhựa, dây thừng……biến
chúng thành những sản phẩm mới, lạ, đẹp mắt, an toàn, thu hút được trẻ, giúp trẻ
phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần, đáp ứng được yêu cầu chuẩn bị
tâm thế cho trẻ vào lớp 1 ở trường phổ thông sau này.
Tiếp theo tôi cho xem một số mẫu mã đồ chơi ngoài trời của trường bạn
đặt làm tại các tư nhân mà tôi đã trực tiếp tham khảo của đơn vị trường mẫu giáo
Hoa Mai ở huyện Kiên Lương như: thang leo bằng dây, thang leo hình cầu
5


vồng……. cho phụ huynh của các lớp tham khảo, lựa chọn và đưa ra ý tưởng

ra trong quá trình làm, từ đó trẻ thêm yêu cuộc sống và có ý thức biết giữ gìn
chúng trong khi chơi.
3.3. Khả năng áp dụng của giải pháp:
Tôi đã áp dụng những giải pháp nêu trên đối với tất cả giáo viên, phụ
huynh của trẻ đang theo học tại trường mầm non Vĩnh Điều trong năm học
2017-2018, những giải pháp trên của tôi cũng có thể áp dụng được cho tất cả
giáo viên, phụ huynh của một số trường trong và ngoài địa bàn huyện Giang
Thành.
3.4. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp
dụng giải pháp:
Sau khi áp dụng những giải pháp trên, tôi đã được rất nhiều các bậc phụ
huynh đồng tình ủng hộ nên đã phối kết hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm các lớp
sưu tầm các phế phẩm đã qua sử dụng và chưa qua sử dụng cùng tham gia làm.
Trong năm học 2017-2018 toàn trường đã có 11 sản phẩm đồ chơi ngoài
trời của 10 lớp tham gia dự thi, nếu mua trên thị trường 11 sản phẩm đó ước tính
cũng khoản trên 30 triệu đồng, giúp nhà trường không phải sử dụng kinh phí để
mua 11 đồ chơi cho các điểm trường, bên cạnh đó các sản phẩm đều thu hút
được rất nhiều trẻ tham gia trải nghiệm hàng ngày. Đặc biệt trẻ có sức khỏe tốt,
đi học chuyên cần hơn, không rụt rè khi tiếp xúc với mọi người xung quanh.
Kết quả đạt được trước và sau khi áp dụng những giải pháp nêu trên được
thể hiện qua bảng khảo sát sau:
BẢNG KHẢO SÁT
STT

TS

1

trẻ
286


100%

187

65,38%

286

100%

187
251

53,3%
87,76%

258
286

90,20%
100%


3.5. Tài liệu kèm theo gồm:
- Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến;
- Sản phẩm của 1 số tác giả dự thi;

Hình 1: Xích đu