Tuần 1:
**********
Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008
Đạo đức
Tiết 1: Em là học sinh lớp 5
I.Mục tiêu
-HS hiểu vị thế của HS lớp 5 so với lớp trước
-Bước đầu có kỹ năng nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu
-Vui và tự hào khi là HS lớp 5 có ý thức rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5
II, Đồ dùng : một số bài hát về chủ đề trường học
- một số truyện ngắn về HS gương mẫu
III. Các hoạt động dạy học
A Khởi động; cả lớp hát bài Em yêu
trường em
B. Bài mới
Hoạt động 1: Vị thế của HS lớp 5
*Mục tiêu : Thấy được vị thế mới
của hS lớp 5-vui và tự hào vì là HS
lớp 5
*Cách tiến hành
-GV treo tranh 3và 4: Tổ chức cho
HS thảo luận tìm hiểu nội dung:
-Bức tranh vẽ gì?
-Em có suy nghĩ gì khi xem các tranh
trên
Gv hỏi:HS lớp 5 có gì khác với HS
khối khác?
-Theo em chúng ta cần làm gì để
xứng đáng là HS lớp 5?
* GV chốt ý kiến:năm nay các em
-HS đọc và nêu yêu cầu của đề
-Cho HS thảo luận nhóm đôi
* GV kết luận : các em cần phát huy
những điểm tốt và khắc phục những
điểm còn thiếu sót
Hoạt động 4: Trò chơi Phóng viên
* Mục tiêu :Củng cố nội dung bài
* Cách tiến hành: HĐ nhóm 6
- GV phân công nhiệm vụ cho các
nhóm
+ Theo bạn HS lớp 5 cần làm gì?
-HS thảo luận nhóm đôi
-2 nhóm trình bày đáp án
-nhóm khác nhận xét bổ sung
-HS nêu - bổ sung
- HS nêu lại các đáp án đúng
-HS thảo luận xem mình đã làm gì và
cần phải làm gì?
-Một số nhóm trình bày ý kiến
-Nhận xét bổ sung
-Các nhóm tự phân vai 1 bạn là
phóng viên để hỏi phỏng vấn các bạn
-sau đó nhóm này phỏng vấn nhóm
kia
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
2
+ Bn thy th no khi bn l HS lp
5
-Bn ó thc hin oc gỡ trong
chng trỡnh rốn luyn i viờn?
- 2 HS nêu phần ghi nhớ
-nhận xét
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
3
năm học đã chuẩn bị ở nhà
* GV Kết luận:ai cũng có kế hoạch phấn đấu
trong năm học , các em phải quyết tâm thực
hiện tốt kế hoạch đó
Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gơng HS
gơng mẫu-
-Tổ chức cho HS lần lợt kể về các tấm gơng
HS lớp 5 gơng mẫu trong trờng , lớp, hoặc qua
đài báo , ti vi
- Em học tập đợc điều gì ở bạn trong câu
chuyện đó?
_ Gv giới thiệu thêm một số tấm gơng khác
-GV kết luận :Trong thực tế có nhiều tấm g-
ơng tốt , các em cần học tập những điểm tốt
của bạn
Hoạt động 3: Hát , múa ,vẽ tranh về đề tài
Trờng em
*Mục tiêu : GD tình yêu và trách nhiệm đối với
trờng lớp
* Cách tiến hành
-Cho HS giới thiệu tranh vẽ của mình
- CHo HS xung phong hát , múa, đọc thơ về đề
tài trờng lớp
*GV nhận xét tuyên dơng HS
*GVKL: Chúng ta rất tự hào là HS lớp 5, tự
hào về trờng lớp mình đồng thời có trách
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ
Là học sinh lớp 5 , em cần phải thực hiện phấn đấu như thế nào ?
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2. Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện : Chuyện của bạn Đức
*Mục tiêu :Thấy diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức , biết phân tích
để đưa ra quyết định đúng
* Cách tiến hành
- Gọi HS đọc chuyện SGK
-HS thảo luận nhóm – trao đổi trả lời
câu hỏi
+ Đức đã gây ra chuyện gì ? Bạn đã
vô tình hay cố ý gây nên?
- Sau khi gây ra chuyện , Đức và
Hợp đã làm gì? việc làm đó đúng hay
sai?
-Khi gây ra chuyện đó , Đức thấy
mình có lỗ như thế nào ?
-Theo em Đức nên làm gì?
- 2 HS đọc
- Thảo luận nhóm 4 –
- b¹n đá bóng vào một bà già đi
đường . Việc đó là do bạn vô tình
- 2 Bạn chạy về nhà -mặc cho bà cụ
nhặt hàng bị rơi- việc làm đó là sai
- Đức ân hận và xấu hổ về viẹc làm vô
trách nhiệm của mình
- HS nêu ý kiến : Nên xin lỗi , nên có
Sai : c , đ
- - HS nêu lại các đáp án đúng
- HS nêu yêu cầu
* Các nhóm tiếp tục thảo luận
* Các nhóm đưa ra các nhận xét
* GV KL; Người biết suy nghĩ trước khi làm , biết sửa lỗi ,nhận lỗi, làm đến
nơi đến chốn là người có trách nhiệm. Nếu chúng ta vô trách nhiệm thì sẽ gây
hậu quả cho gia đình và bản thân không được mọi người quý trọng, chúng ta
khong tiến bộ , không làm được việc gì
* Hoạt động 3:Liên hệ bản thân
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
- kể về việc làm mà mình đã thành
công và nêu nên lý do dẫn đến thành
công đó?
- Từng cặp kể cho nhau nghe về chuyện
của mình và trao đổi nguyên nhân dẫn
đến thành công trong sự việc đó
- 4-5 HS trình bày
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
6
- Yêu cầu HS trình bày trước lớp -HS khác có thể chất vấn bằng các câu
hỏi
* GV kết luận : trước khi làm gì chúng ta cần phải suy nghĩ kĩ thì việc làm
mới có kết quả tốt
3. Củng cố -Dặn dò
-Nêu nội dung bài học
-Nhận xét giờ học
-Dặn dò:Chuẩn bị tiết sau “ trò chơi đóng vai”
------------------------------------------
huống GV giao dưới hình thức đóng
vai
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
7
huống trong bài 3
* Cho Các nhóm lên trình bày tình
huống
- HS nhóm khác nhận xét - bổ sung
cách giải quyết tình huống của nhóm
bạn
* GV chốt : Mỗi tình huống đề có cách giải quyết riêng. Người có trách
nhiệm cần chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù
hợp với hoàn cảnh
Hoạt động 2: Noi theo gương sáng
*Mục tiêu : HS thấy được tấm gương sáng cần noi theo
*Cách tiến hành
- Cho HS kể về 1 tấm gương đã có
trách nhiệm về việc làm của mình mà
em đã được biết?
- Qua câu chuyện của bạn , em thấy
bạn đó có việc làm tốt nào thể hiện là
người có trách nhiệm? Em học tập
được điều gì ở bạn?
-GV kể cho HS nghe
- Gọi HS xung phong kể trước lớp
- HS nêu các ý kiến
* GVKL:Trong cuộc sống hàng ngày , nhiều người luôn thể hiện là người có
trách nhiệm với việc làm của mình trong công việc hàng ngày , cuộc sống
giao tiếp với người xung quanh . Vì Vây , chúng ta nên học tập các bạn đó
3.Củng cố -dặn dò
Trần Bảo Đồng
- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó
khăn gì trong cuộc sống và học tập?
- Trần bảo Đồng đã vượt khó khăn
để vươn lên như thế nào ?
- Em học tập được điều gì từ tấm
gương anh Trần Bảo Đồng?
- hoạt động theo hướng dẫn sau
- 1 HS đọc - lớp đọc thầm
- Trả lời câu hỏi - bổ sung ý kiến và
thống nhất :
-Cuộc sống rất khó khăn, em đông ,
nhà nghèo, mẹ hay đau ốm, ngoài giờ
học phải đi bán bánh mỳ
- biết sử dụng thời gian hợp lý có
phương pháp tốt nên anh đã đạt
nhiều thành tích cao trong học tập
- Dù hoàn cảnh có khó khăn đến đâu
nhưng có ý chí , quyết tâm phấn đấu
thì sẽ vượt qua được hoàn cảnh
* GV kết luận:Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải khó khăn
đến đâu nhưng nếu có quyết tâm cao và sắp xếp thời gian hợp lý thì vẫn có
thể học tập tốt
Hoạt động 2: Xử lý tình huống
* Mục tiêu;Chọn được cách xử lý tích cực nhất thể hiện ý chí vượt khó trong
các tình Huống
* Cách tiến hành
Chia lớp thành 4 nhóm và giao việc
cho mỗi nhóm : thảo luận một tình
huống
+ GV chốt ý và hỏi : Thế nào là biểu
hịên của người có ý chí?
* GV chốt ---- ghi nhớ
- HS giơ thẻ đỏ --- đồng ý
HS giơ thẻ xanh ---không tán thành
- HS nêu lại các ý kiến đúng
- HS đọc ghi nhớ SGK : 3-4 em
3 . Củng cố - dặn dò
-Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
----------------------------------------
Tuần 6:
Thư hai ngày 13 tháng 10 năm 2008
ĐẠO ĐỨC
Tiết 6: CÓ CHÍ THÌ NÊN
I Mục tiêu
- HS được luyện tập thực hành để rèn kỹ năng thái độ đối với việc
vượt khó trong học tập và cuộc sống và liên hệ bản thân
- Cảm phục trước tấm gương có ý chí vươn lên trở thành người có ích
cho xã hội
II. Chuẩn bị : Sưu tầm những tấm gương tốt
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
10
III , Các hoạt động dạy học
A . Kiểm tra bài cũ :
- Khi gặp khó khăn người ta cần làm gì để vượt qua?
- Thế nào là biểu hiện của người có ý chí ?
B . Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn thực hành
- chọn 1-2 bạn có hoàn cảnh khó
khăn lên trình bày
- HS nêu ý kiến
* Gv kết luận : Lớp ta có nhiều bạn còn nhiều khó khăn như vậy. Bản thân
bạn đó cần nỗ nực phấn đấu để tự mình vượt khó. Những sự thông cảm chia
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
11
sẻ, động viên giúp đỡ của bạn bè cũng hết sức cần thiết để bạn vượt qua khó
khăn
3. Củng cố - Dặn dò
- Gv tổng kết bài
- Nhận xét giờ học
-Dặn dò : Học bài -chuẩn bị bài sau
=========================
Tuần 7
******
Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2008
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 7: NHỚ ƠN TỔ TIÊN
I Mục tiêu
Hs biết
- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên , gia đình..
- nắm được việc làm của bản thân thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn , phát huy truyền thống tốt
đẹp của dòng họ
II .Tài liệu và phương tiện
- Tranh ảnh , báo , nọi dung câu chuyện
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ
- Khi gặp những khó khăn chúng ta cần làm gì để vượt qua?
-Bố muốn nhắc Việt phải biết ơn tổ
tiên và giữ gìn truyền thống của gia
đình
- Vì Việt muốn thể hiện lòng biết ơn
của mình đối với tổ tiên
-Em thấy rằng chúng ta cần phải có
trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biét ơn
đối với tổ tiên, phát triển truyền
thống tốt đẹp của dòng họ , gia đình
của dân tộc Việt nam ta
- 2 HS – HS khác nhận xét - bổ sung
* GV kết luận : Mỗi chúng ta không ai là không có gia đình tổ tiên , dòng họ.
Chính vì vậy , chúng ta cần biết ơn tổ tiên ,ông bà và biết giữ gìn , phát huy
truyền thống đó
Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn tổ tiên ( BT2)
* Mục tiêu :
- Giúp HS hiểu biết được những việc làm cần thiết đẻ tỏ lòng biết ơn
tổ tiên
* Cách tiến hành
-HS trao đổi cặp và làm bài tập
- Cả lớp trao đổi , nhận xét bổ sung
* GV kết luận : Chúng ta cần thể
hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những
việc làm thiết thực , cụ thể phù hợp
với khả năng như các việc làm ở
phần a,c,d,đ,
- HS làm bài
2-3 HS trình bày kết quả bài làm –
trình bày ý kiến về từng việc làm và
giải thích lý do
HS tiếp tục tìm hiểu về các truyền thống của gia đình , dòng họ và của dân
tộc
- Giáo dục HS lòng biết ơn các vua Hùng , đọc được những câu ca dao, kể
chuyện .. về lòng biết ơn tổ tiên
II. Đồ dùng :Các tranh ảnh bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương
- Chuẩn bị các câu ca dao , câu chuyện nói về nhớ ơn tổ tiên
III,Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ
- Nêu những việc làm biểu hiện lòng biết ơn tổ tiên?
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương
GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Phân công cho mỗi nhóm một khu
vực để treo tranh ảnh và những bài
báo đã sưu tầm về ngày giỗ tổ Hùng
Vương
- Gọi đại diện các nhóm lên giới
thiệu tranh ảnh theo gợi ý sau:
+Giỗ tổ Hùng vương được tổ chức
- HS treo tranh ảnh bài báo mình sưu
tầm được lên
- Các nhóm trình bày
- Ngày giỗ tổ Hùng Vương được tổ
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
14
vào ngày nào?
+ Đền thờ Hùng Vương ở đâu?
+ Các vua Hùng đã có công lao gì
- HS kể xong – GV hỏi tại sao em
chọn kể câu chuyện này?
- GV nhận xét khen những em có câu
chuyện hay
-HS làm nhóm 4- các nhóm thảo
luận, chọn chuyện kể
- HS lên kể chuyện
- HS nêu
* Hoạt động 3: Truyền thống tốt đẹp của gia đình
- Gia đình em có truyền thống gì ?
Hãy kể cho bạn biết ?
- Goị HS lên trình bày
Hỏi:Em có tự hào về truyền thống đó
không? Vì sao?
- Em làm gì để xứng đáng với truyền
thống của gia đình?
- HS kể theo cặp
- HS lên trình bày và trả lời câu hỏi
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
15
3. Củng cố -Dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương học sinh
- Dặn dò :Học bài và phát huy truyền thống của gia đình
============================
TUẦN 9
********
Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2008
ĐẠO ĐỨC
- Theo em, khi đã là bạn bè , chúng
ta cần cư xử với nhau như thế nào ?
* Gọi HS đọc bài học SGK
- 2 HS đọc –lớp đọc thầm
- Câu chuyện gồm 3 nhân vật gồm
đôi bạn và gấu
-Khi vào rừng 2 người gặp một con
gấu
-Khi thấy gấu , một người bạn bỏ
chạy và leo tót lên cây , bỏ mặc
người kia dưới đất
-Nhân vật đó là một người bạn không
tốt, không biết giúp đỡ bạn khi gặp
khó khăn
- Người bạn bị bỏ rơi đã nói với
người bạn kia là “ Ai bỏ bạn trong
lúc nguy hiểm để chạy thoát thân là
kể tồi tệ”
- Hai người sẽ không chơi với nhau
nữa . Người kia nhận ra lỗi của mình
và xin tha thứ..
- Theo em , đã là bạn chúng ta cần
phải yêu thương, đùm bọc lẫn
nhau,biết giúp đỗ nhau khi khó
khăn…
- 2HS đọc
* GV KL : Khi đã là bạn bè , chúng ta cần biết yêu thương , đoàn kết giúp
đỡ nhau cùng tiến bộ , cùng nhau vượt qua khó khăn
Hoạt động 2: Đàm thoại
GV hỏi :
Th nm ngy 13 thỏng 11 nm 2008
Tình bạn (tiết 2)
I. Mục tiêu
- Qua luyện tập thực hành HS rèn kỹ năng xử lý tình huống giúp đỡ bạn bè
trong những trờng hợp cần thiết
- Biết học tập điều hay từ những tấm gơng bạn bè trong sáng
- Tự liên hệ bản thân xây dựng tình bạn đẹp
II Đồ dùng : Bảng phụ HĐ2
- Thẻ màu HĐ3
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ
-Vì sao trong cuộc sống ai cũng cần phải có bạn bè?
- Khi đã là bạn bè , phải đối xử với nhau nh thế nào ?
B. Dạybài mới
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Em sẽ làm gì
- GV tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm
+ GV phát phiếu tình huống cho HS
thảo luận và giải quyết tình huống
- HS hoạt động nhóm 4
- Mỗi nhóm nhận 1 phiếu và thảo luận
đáp án
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
18
TìNH HUốNG
Em sẽ làm gì trong mỗi trờng hợp
sau? Vì sao em lại làm nh vậy?
1. Khi em thấy bạn em làm việc sai
- Mời đại diện nhóm lên kể
Hỏi: -Câu chuyện bạn kể về những ai?
- chúng ta đã học đợc gì từ câu
chuyện trên?
* GV nhận xét khen ngợi em kể hay
- HS làm nhóm 6
- Các nhóm thảo luận
- HS nêu trả lời ý kiến
Hoạt động 3: liên hệ bản thân
- Cho HS thảo luận nhóm đôi:
GV yêu cầu HS sử dụng phiếu điều tra
đã hoàn thành ở nhà
Thảo luận : đa ra việc làm mà mình đẫ
- HS thảo luận
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
19
làm đợc và cha làm đợc. Từ đó thống
nhất những việc nên làm để có một
tình bạn đẹp
- Yêu cầu các nhóm lên báo cáo kết
quả
-- GV nhận xét khen nhóm có việc
làm đúng và tốt
_ GV kết luận: Tình bạn không phải
tự nhiên mà có. Mỗi chúng ta cần phải
vun đắp, giữ gìn mới có tình bạn đẹp
- Đại diện nhóm lên báo cáo
Hoạt động 4: Trò chơi: Ai nhanh hơn
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
- Chia lớp thành 2 đội
- Cần phải làm gì để giữ gìn tình ban đợc bền chặt và tốt đẹp mãi?
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn thực hành
Hoạt động 1:
Hãy ghi lại những việc HS lớp 5 nên làm và không nên làm vào 2 cột tơng ứng
Nên làm Không nên làm
- HS thảo luận cặp ghi kết quả vào bảng
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận
- Các nhóm nhận xét bổ sung
- GV nhận xét kết luận
Hoạt động 2: Nối mỗi ý ở cột A với 1 ý ở cột B để thành câu hoàn chỉnh
A B
1. Có trách nhiệm về việc làm của
mình
a. Cũng là có tinh thần trách nhiệm
2. Làm qua loa việc đợc phân công b. Là biểu hiện cha có trách nhiệm.
3.Chỉ hứa chứ không làm c. Sẽ đợc mọi ngời tin tởng
4. Làm tốt việc mình hứa dù nhỏ d. Là cha có trách nhiệm về việc làm
của mình
- GV phát phiếu học tập cho từng nhóm
- Các nhóm làm bài
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Cho HS nhận xét và chốt câu đúng 1-c , 2 b , 3-d , 4-a
- GV kết luận : đó là việc làm của ngời có trách nhiệm
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
21
Hoạt động 3: Khoanh tròn vào chữ cái truoc đáp án đúng
a- Chỉ những ngời có khó khăn trong cuộc sống mới cần có chí
b- Nếu biết cố gắng quan tâm học tập thì sẽ đạt kết quả cao
II. Đồ dùng :phiếu học tập , bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ
-Nêu các việc làm thể hiện tình bạn đẹp
B Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện Sau đêm ma
- GV đọc câu chuyện
- Các bạn đã làm gì khi gặp bà cụ và
em bé?
- Vì sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?
- Em có suy nghĩ gì về việc làm của
các bạn?
- Em đã học đợc điều gì từ các bạn
nhở trong chuyện?
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- 1 HS đọc lại
- Các bạn đã đứng tránh ra một bên để
nhờng đờng cho bà cụ và em bé, bạn
Sâm dắt em nhỏ , bạn Hơng giúp bà
đi lên vệ cỏ để khỏi bị ngã
- Vì các bạn đã biết giúp đỡ ngời già
và em nhỏ
- HS nêu : Các bạn đã làm một việc
tốt- đã thực hiện đợc một truyền thống
tốt đẹp của dân tộc ta đó là Kính già,
yêu trẻ .
- HS nêu : - Phải biết quan tâm giúp
đỡ ngời già và các em nhỏ
==========================
Thứ n¨m ngày 4 tháng12 năm 2008
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 13 : KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (tiết 2)
I .Mục tiêu
Qua luyện tập thực hành , HS nắm được:
- Cách xử lý khi gặp các cụ già em nhỏ
- Biết và nhớ được một số ngày kỷ niêm của người cao tuổi và ngày tết của
thiếu nhi.
-Biết được về truyền thống tốt đẹp kính già yêu trẻ của dân tộc Việt Nam
II .Chuẩn bị : Phiếu học tập
III .Các hoạt động dạy học
A .Kiểm tra bài cũ
- Đối với người già và trẻ em chúng ta nên làm gì ?Vì sao ?
B .Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn thực hành
Hoạt động 1: Xử lý tình huống
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.
Thảo luận để tìm cách giải quyết các
tình huống , sau đó đóng vai thể hiện
tình huống đó
- Mỗi dãy bàn là một nhóm
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
24
- Mỗi nhóm đóng vai xử lý một tình
huống
- Gọi Các nhóm lên trình bày vai diễn
tình huống của mình
- Gọi HS nhận xét - bổ sung
- Yêu cầu các nhóm trình bày kÕt qu¶
- Giáo viên nhận xét - kết luận
- 4 em làm một nhóm
- HS thảo luận ghi ra nháp
ĐÁP ÁN
1.Ngày dành riêng cho thiếu nhi
là 1-6
2. Ngàydành riêng cho người già
là 1-10
3 .G - T- T - G
- 1-2 nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ
sung
Hoạt động 3: Truyền thống kính già yêu trẻ
- Cho HS thảo luận cặp
+ Em hãy kể với ban những phong
tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình
- HS thảo luận
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
25
Copyright: Tài liệu đại học ©