Ngữ Văn 9
TIẾT: 96, 97

BÀI : TIẾNG NÓI CỦA VĂN NGHỆ
(Nguyễn Đình Thi)

I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Hiểu được nội dung của văn nghệ và sức mạnh kì diệu của nó đối với đời sống con
người.
Biết cách tiếp cận một văn bản nghị luậnvề lĩnh vực văn học nghệ thuật.
-Kiến Thức:
Nội dung, sức mạnh của nghệ thuật trong đời sống con người
Học sinh hiểu thêm cách viết bài văn nghị luận qua tác phẩm nghị luận ngắn gọn,
chặt chẽ, giàu hình ảnh của Nguyển Đình Thi.
-Kĩ Năng: Đọc, phân tích bố cục, kĩ năng viết văn nghị luận.
Thể hiện những suy nghĩ, tình cảm về một tác phẩm văn nghệ.
-Thái độ: Nhận thức đúng đắn về tác dụng của văn nghệ đối với đời sống của con
người.
II-CHUẨN BỊ:
-Giáo viên:Nội dung soạn giảng những dẫn chứng văn nghệ, các mẫu chuyện
chứng minh.
-Học Sinh: Đọc kĩ văn bản soạn câu hỏi sgk.
III. Phương pháp: Thuyết giảng, phân tích, nêu và giả quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1-Ổn định: (1’)
2-Kiểm tra bài cũ:(3’)
-Kiểm tra vở soạn bài của 3 em.
Bùi Văn An

1


-HD học sinh đọc – tìm hiểu

-HS lắng nghe hướng dẫn đọc. I-Đọc –tìm hiểu chú thích .

chú thích.

-3 em đọc, mỗi em đọc 1 1-Đọc:

GV đọc mẫu 1 đoạn -Gọi HS

đoạn.

đọc.

-HS khác nhận xét cách đọc

GV :nhận xét cách đọc của

của bạn mình.

HS .

-HS đọc chú thích sgk trang

Định hướng để HS đọc tốt

16.

2- Chú thích:


cục văn bản .

-Sức tác động từ kì diệu của văn nghệ.

GV Hướng dẫn HS phân

-Văn nghệ có năng cảm hóa, lôi cuốn, kì diệu

tích nội dung phản ảnh .

-HS đọc

1- Văn nghệ phản ảnh thể hiện cuộc sống:
-Văn nghệ phản ảnh thực tại nhưng không tô

Thể hiện của văn nghệ.
Gọi HS đọc đoạn văn từ
đầu
-> xung quanh.

-HS
những

nêu điểm, sao chép cái đã có mà mong muốn nói
ý điều gì đó thật mới mẻ.

phân

tích



trả lời.

một ánh sáng riêng rất kì diệu, nó làm thay đỗi

+Tác phẩm

hẳn mắt ta nhìn, óc ta nghĩ.

VN là thông -Sáng tạo ra cái đẹp là thiên tài của nghệ thuật
Bùi Văn An

3

THCS Tịnh Sơn-Quảng Ngãi


Ngữ Văn 9
điệp nghệ
thuật.
-

-Cái đẹp đó là đặc trưng của văn nghệ.
+Cái đẹp của thơ văn.
+Cái đẹp của con người.
+Cái đẹp của cuộc sống.

*HS so sánh -Giống: Hướng tới khám phá chân lý đời sống.
nhận xét.
H3-Nếu như đem so sánh

GV gọi HS đọc đoạn “Chúng ta đoạn văn.
nhận rõ ….. trang giấy”

-HS

-Là tiếng nói của tâm hồn, tình cảm.giúp

thảo cho đời sống tâm hồn thêm phong phú,

H4- Tại sao con người cần tiếng luận nhóm giúp chúng ta nhận thấy xung quanh, và
và cử đại nhận thấy chính bản thân mình.
nói của văn nghệ?
GV chốt lại những ý cơ bản.
H5- Theo em, nhà văn Nguyễn

diện trả lời +Nó đem lại niềm khát khao sống, khát
trả lời.
khao tự do…Khi con người bị ngăn cách
với cuộc sống thì văn nghệ là sợi dây

Đình Thi phân tích và cho biết

nối họ với bên ngoài.

tiếng nói của văn nghệ đến với

người đọc bằng cách nào mà có HS đọc và “Lời nhắn gửi văn nghệ là sự sống”.
khả năng kì diệu như vậy?

trả lời theo +Chỗ đứng của văn nghệ là chỗ giao


nghệ không khô khan.

-GV giảng: Đối với 1 tác phẩm

*VD: Truyện Lục Vân Tiên đã lấy được

văn nghệ, chúng ta được sống

cuộc đời của Lục Vân Tiên

cùng cuộc sống miểu tả trong đó,

Nguyệt Nga để nói về trung, tiết, nghĩa.

và Kiều

được yêu, ghét, vui, buồn cùng
các nhân vật và người nghệ sĩ.
-Nghệ thuật không đứng ngoài để
trỏ vẻ cho ta đường đi, nghệ thuật
-Bố cục: chặt cẽ hợp lí, diễn đạt tự

vào đốt lửa trong lòng chúng ta
khiến chúng ta tự phải bước lên -HS
luận
đường ấy.

thảo nhiên.
nhóm

tiễn.

tổng hợp.

-Lựa chọn cách thức giọng điệu phù

Bùi Văn An

5

THCS Tịnh Sơn-Quảng Ngãi


Ngữ Văn 9
nhợp.

Bùi Văn An

6

THCS Tịnh Sơn-Quảng Ngãi