PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẬP THẠCH
TRƯỜNG THCS SƠN ĐÔNG

ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ/ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC

Tác giả chuyên đề: Phan Ánh Sáng
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vi công tác: Trường THCS Sơn Đông- Lập Thạch- Vĩnh Phúc.
Tên chủ đề: OUR TET HOLIDAY
Đối tượng: học sinh lớp 6.
Số tiết dự kiến: 07

Năm học: 2018- 2019
0


KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ/ CHỦ ĐỀ

- Tác giả: Phan Ánh Sáng
- Giáo viên trường THCS Sơn Đông- Lập Thạch- Vĩnh Phúc.
- Tên chủ đề: Our Tet holiday- Bài 6 (Unit 6) –chương trình Tiếng Anh lớp 6 mới.
- Số tiết dạy: 07 tiết.( Từ tiết 42 đến tiết 48)

A. QUY TRÌNH XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ:
I. Lựa chọn chủ đề/Tên chủ đề:
- Có thể là 1 Unit hoặc một chủ đề tích hợp theo chiều dọc (kiến thức của một
số bài khác nhau): Căn cứ vào nội dung chương trình, sách giáo khoa của môn
học và những ứng dụng trong thực tiễn, xác định các nội dung kiến thức liên
quan với nhau được thể hiện ở một số bài/tiết hiện hành, từ đó xây dựng thành
một vấn đề chung để tạo thành một chủ đề dạy học trong môn học.

tạo hứng thú cho học sinh.
- Tăng cường sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực.
B. VÍ DỤ CỤ THỂ:
I. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ:
1. Mô tả chủ đề:
- Tên chủ đề: OUR TET HOLIDAY- Unit 6- chương trình Tiếng Anh lớp 6
mới.
2. Mạch kiến thức và thời lượng dạy:
- Chủ đề được thực hiện trong 7 tiết, tên tiêu đề của từng tiết cụ thể như sau:

2


Tiết 1: Unit 6: Our Tet holiday - Lesson 1: Getting started: Giới thiệu tình huống,
học các từ vựng liên quan đến các đồ và các hoạt động trong dịp Tết.
Tiết 2: Unit 6: Our Tet holiday - Lesson 2: A closer look 1: Học sinh luyện tập từ
vựng liên quan và luyện phát âm hai phụ âm: /s/ và /ʃ/
Tiết 3: Unit 6: Our Tet holiday - Lesson 3: A closer look 2: Học sinh học cách sử
dụng các động từ tình thái Should/ shouldn’t; Will/ won’t.
Tiết 4: Unit 6: Our Tet holiday - Lesson 4: Communication: Học sinh tìm hiểu
thêm về một số sự khác biệt trong việc tổ chức lễ tết ở một số quốc gia.
Tiết 5: Unit 6: Our Tet holiday - Lesson 5: Skills 1: Học sinh luyện đọc hiểu và
nắm bắt thông tin về quan điểm của mỗi người về lễ tết ở đất nước họ. Luyện nói
chia sẻ những việc sẽ làm và những việc sẽ không làm trong dịp tết. Học sinh cũng
đưa ra những lời khuyên trong dịp tết.
Tiết 6: Unit 6: Our Tet holiday - Lesson 6: Skills 2: Học sinh luyện nghe bài hội
thoại chủ đề Tết và hiểu thông tin chính và có khả năng viết E-mail kể về kỳ nghỉ
tết của mình.
Tiết 7: Unit 6: Our Tet holiday - Lesson 7: Looking back; Project.: Học sinh có cơ
hội luyện tập lại từ vựng, ngữ âm, ngữ pháp đã xuất hiện trong bài. Viết các câu về

liên quan đến chủ đề của bài.
+ Năng lực sáng tạo: xuất phát từ ý tưởng của bản thân về các hoạt động có ý nghĩa
trong dịp tết…
+ Năng lực giao tiếp: HS có khả năng trao đổi, chia sẻ trong quan điểm về các hoạt
động truyền thống ( Tet holiday): ngôn ngữ nói, viết, trình bày, giải thích.
+ Năng lực hợp tác: Làm việc cùng nhau, chia sẻ kinh nghiệm trong cặp (pair
work), nhóm (group work) nhằm trao đổi thông tin, những hiểu biết về Tet holiday.
+ Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Khả năng trình bày, lập luận, thể hiện sự miêu tả
chính xác, đưa ra những thông điệp ngắn gọn dễ hiểu và có ý nghĩa.
4


II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Máy vi tính, máy chiếu.
- Soạn bài theo các tiết trong chủ đề theo kế hoạch đã xây dựng.
- Sưu tầm những hình ảnh, clip về chủ đề Tet holiday.
- Chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh.
2. Học sinh:
- Tìm hiểu từ vựng liên quan đến chủ đề Tet holiday.
- Tranh ảnh minh họa về Tet holiday.
- Thực hiện các nhiệm vụ học tập theo yêu cầu cụ thể của giáo viên.
3. Hệ thống câu hỏi/ bài tập trong chủ đề:
a. Hệ thống câu hỏi/ bài tập mức độ Nhận biết.
STT
1

Câu hỏi ( Questions/ Activities)
Are the following statements true or false ? ( Part 2- Getting
started)


7

Match the flags with the countries. Then match the countries with
their nationalities. (Part 1- Communication)

8

Tick the things which appear in the passages and cross the ones which
don’t. (Part 3- Skills 1)

9

Mai and her mother are going shopping for Tet. Listen and tick the
things they will buy. ( Part 1- Skills 2)

10

Draw lines to match the actions on the left with the things on the
right.( Part 1- Looking back)

b. Hệ thống câu hỏi/ bài tập mức độ Thông hiểu:
STT
1

Câu hỏi ( Questions/ Activities)
Find the information from 1 and fill the blanks. (Part 2- Getting
started)

2


Read the four paragraphs below. Use the pictures to help you decide
which group of people celebrates New Year that way. ( Part 4 Communication)

9

Find and check the meaning of some new words as they are used in
the text by matching them with the definition. ( Part 5 Communication)

10

Say who the following statements refer to. (Part 2- Skills 1)

c. Hệ thống câu hỏi/ bài tập mức độ Vận dụng thấp :
STT
1

Câu hỏi ( Questions/ Activities)
At the TV studio, Phong sees these signs. Complete the sentences
with Should or Shouldn’t. ( Part 2- A closer look 2)

2

Now look at these Tet activities. Tick the activities children should do
at Tet and cross activities they shouldn’t. ( Part 3- A closer look 2)

3

Talk to your friends and say which one(s) you will or won’t do this
New Year. (Part 4- Skills 1)

9

Rearrange the words in each sentences to make New Year wishes and
greetings. (Part 5 - Communication)

d. Hệ thống câu hỏi/ bài tập mức độ Vận dụng cao:
STT
1

Câu hỏi ( Questions/ Activities)
Each student chooses two facts from the four paragraphs he/she is
most interested in. Write them down and take turns to read them
aloud to his/ her group. The group decide which group of people he/
she is talking about. (Part 6 - Communication)

2

Write two popular beliefs you know about the New Year and tell your
partners. (Part 5- Skills 1)

3

Write down in big letters the three dreams you have for this New
Year. ( Project)

4. Thiết kế tiến trình dạy học chủ đề: (Giáo án minh họa)

8





things relating to Tet that they heard in The Tet things:
the clip.
- Chung cake
- Lucky money
- Cherry blossoms
- Give suggestions and encourage
students to give some more Tet things or
activities if possible.
2. Presentation
- Present the picture in Part 1 (Listen and
read).

- Have students work in groups and
discuss some information relating to the
picture.
- Give suggested answers.

- Present some new words

1. Where are they?
( They are at a game show)
2. What are they doing?
(They are having an interview)
3. What is the name of this game show?
(Its name is Around the world in 30
minutes)
4. What is the game show about ?
(It’s about Tet holiday…..)

sentences
Act 3.
- T. asks Ss to read the dialogue again
and work in pairs to find the information
and fill the blanks.
- Encourage some pairs to give their
answers, then the others give feedback.
(A game can be created to do this
activity)
Act 4. Ss look at the pictures and match
the words/phrases in the box under the
appropriate pictures.
- Ss work in pairs.

4. Production
Act 5.
- Asks students to discuss in pairs to look
at the pictures and find out the thing
relating to Tet.

Activity 2: True or false?
1. F (He is the second person)
2. F (This year, Tet is at the end of
January)
3. F (They shouldn’t buy fireworks)
4. T
5. T
Activity 3: Find the information and fill
the blanks.
1. This year, we have Tet at the end of

- Ss play a game.
you like best about Tet.
Eg.
- Divide class into small groups and Student A: getting lucky money, going to
encourage students to write the things the market with mother, eating great
they like best about Tet.
food....
5. Homework.
- Write a list of things and activities
relating to Tet holiday.
- Write three things we should do and three
11


things we shouldn’t do at Tet.
- Write three things or more they like best
at Tet.
PRACTICE TEST AFTER LESSON 1
Time: 10 minutes
Question: Circle the correct answer to complete the sentences.
1. All the things below belong to Tet holiday except…
A. Chung cake

B. books

C. lucky money

D. house decorations

2. At Tet we should…………flowers and plants.


B. plants

6. This year, we will …………..Tet at the end of January.
A. has

B. to have

C. having

D. have

7. ……….isn’t an activity at Tet holiday.
A.decorating houses

B. making Chung cake

C. buying flowers

D. walking

8. Tet often occurs in …………
A. January or February

B. February or March

C. March or April

D. April or May


Contents


- T. asks Ss to look at the pictures and
label the pictures with the suitable words
- Ss discuss and label the pictures.

2. Presentation
* Vocabulary.
T. uses picture and elicits words from Ss
* Vocabulary
- wish /wɪʃ/
: ước
- furniture /ˈfɜː.nɪ.tʃə r /: đồ đạc
- relative /ˈrel.ə.tɪv/ : họ hàng
- pagoda /pəˈgəʊ.də/ : chùa
- calendar /ˈkæl.ɪn.də r / : lịch
- special /ˈspeʃ. ə l/ : đặc biệt
- shopping /ˈʃɒp.ɪŋ/ : đi mua sắm
- blossom ['blɔsəm] : hoa

Rub out and remember

Task 1,
T. plays record and asks Ss to listen and
repeat
3. Practice:
Task 2. Label the pictures.
Task 2.
Answer key.

8. make a wish
9. hang a calendar
14


10. watch fireworks
11. do the shopping
12. buy peach blossoms

* Pronunciation.
T. expresses how to pronounce sound /s/
and /∫/
Pronunciation: sound /s/ and /∫/
T. plays the recording; Ss listen and
repeat the words they hear.
Task 5
Ss compare their answer together
Which words have sound /s/ and which
words have sound /∫/
T. plays the recording and asks Ss to
/∫/
/s/
repeat and write them in the approriate She,
shopping, Blossoms
column.
should,
wish.
rubbish
4. Production:
summer, rice, school, celebrate, special,

II./. Content.
Vocabulary: items related to the topic “Tet”
Structure: Will to express intentions, should/shouldn’t for advice.
III./. Teaching aids.
- Textbook, lesson plan, pictures, laptop, projector …
15


IV./. Procedure
A. Class organization.
- Greeting.
- Checking attendance:
B. New lesson.
Students and Teacher’s activities
1. Warm up

Contents

Talk about the picture on page 51.
Ss look at the pictures and talk about the T: What are the people in the pictures
activities are happening in each pictures. are doing? What are the good things and
Then discuss which is good and which is what are the bad things?
not good.

2. Presentation
* Vocabulary.
T. elicits word from Ss.

* Vocabulary
- should /ʃʊd/

1. Complete sentences
16


Task 1. Complete sentences

Answer key
1.
Students shouldn’t cheat at exams.
2.
We should clean our house before
T. asks Ss to work in pairs and look at Tet.
the pictures and complete sentences
3. Practice:
2. Complete sentences
Task 2.
Answer key
Ss look at the picture in 2 and complete1.
You should keep quiet.
sentences.
2.
You shouldn’t eat or drink.
Ss work in pairs.
3.
You should knock on the door
before you enter.
4.
You shouldn’t run in the studio.
Task 3.
3. Tick (√) the activities children should

5. We should go out with friends
7. We shouldn’t fight
8. We shouldn’t play cards all night
5. Read Phong’s letter to Tom
* Grammar 2.
- My father will repaint our house.
Task 1 Read Phong’s letter to Tom.
V
T. asks Ss to work in groups and - I will go shopping with mum.
underline “will” in each sentence.
V
- T. explains how to use “will”
 Will is used to express the action will
17


happen in the future.
- In negative sentence we add “not”
after will  won’t
- After “will/won’t” we use verb infinity
without “to”
Eg.
We won’t buy fireworks.
4. Production:

6. Write sentences about what he will
and won’t do.
Task 3. Ss look at the pictures and make 1. Phong will visit his relatives.
sentences.
2. Phong will go out

- Checking attendance:
B. New lesson.
Students and Teacher’s activities
Contents
1. Warm up
18


Match the flags with the country.
T: hang a picture of flags on the board
Key

T. asks Ss to look at the picture and
match the flags with the country

Country
1. Viet Nam
2. Australia
3. Scotland
4. America
5. Japan
6. Holland
7. Korea
8. Thailand

Nationality
1. Vietnamese
2. Australian
3. Scottish
4. American

The Japanese, Japan

- T. walks around and tells ss wher you1.
are from.
2.
- Ss listen and choose one of the flags3.
and answer the teacher.
4.
- Ss play game.
2. Presentation:
* Vocabulary.
4. Read the paragraph
T. shows the picture of Mount Everest Answer key
and elicits words from Ss.
a. H’Mong
b. Thai
19


c. Japanese

d. Scottish

Ss read vocab in chorus.
Rub out and remember

5. Find and check the meaning of some
new words.
* Pre reading.
Answer key

Period 47

UNIT 6: OUR TET HOLIDAY
Lesson 5: SKILLS 1

I./. Objectives
20


By the end of the lesson, students can:
- Extend and practice vocabulary relating to “Tet”: things, activities and practices.
- Understand the way people in some different countries celebrate
their New Year.
- Talk about their intentions and give advice for their Tet
holiday.
II./. Content.
Vocabulary: items relating to the topic “Tet”
Structure: Will to express intentions, should/shouldn’t for advice.
III./. Teaching aids.
- Textbook, lesson plan, pictures, laptop, projector …
IV./. Procedure
A. Class organization.
- Greeting.
- Checking attendance:
B. New lesson.
Students and Teacher’s activities
1. Warm up:
Activity 1.

Contents

Square to welcome the new year
T asks Ss to read the statements and 3. The child gets lucky money.
Wu
21


guess who the statements refer to.

4. The child like watching
colorful fireworks.
5. Giving rice is wishing for a
year full of food.
6. The child dresses beautiful in
red.
7. One shouldn’t eat shrimps at
the New Year festival.

Answer key
1. Mai
2. Russ
3. Wu
4. Russ
5. Mai
6. Wu
- Ss words in groups read the text and 7. Mai
say who the statements refer to.
2. Test your memory!
3. While- reading:
Read the text and correct.



Speaking.
Eg
1. Go to Times Square to welcome the
* T. asks Ss to work in pairs. And talk New Year.
to friends and say which one you will  I won’t go to the Time Square to
do or won’t do this new year.
welcome the new year.
- Ss work in pair in 3 mins.
2. Have a time full of fun.
 I will have a time full of fun.
- T. calls some Ss to show the places.
3. ………………..
- Learn by heart the words
5. Homework.
- Do exercises in workbook.
- Prepare “Skills 2”
_______________________________________________________________
Planning date:
Teaching date:
22


Period 48

UNIT 6: OUR TET HOLIDAY
Lesson 6: SKILLS 2

I./. Objectives:
By the end of the lesson, students can:

5. sweets
6. fruit
7. chocolate biscuits
- Ss work in groups and discuss what
Mai and her mother are going to buy for 1 Listen and tick (√) the things Mai and
Tet.
her mother will buy.
Answer key
Task 1
1. peach blossoms
√
* While listening.
2. banh chung
T. plays the record.
3. new clothes
√
Ss listen and find the answers.
4. a tie
√
5. sweets
√
Ss listen and give the correct answer.
23


6. fruit
7. chocolate biscuits
√
Task 2.
Task 2

* Writing
- T. divides class into six groups and asks
Ss to write an e-mail to a friend about Note while writing.
their Tet holiday.
use will/won’t
should/shouldn’t
Using Task 1 and 2 and the note
from “speaking” and other part of the
- Ss discuss and write an email.
unit.
Eg.
- Ss work in groups and share notes with To: [email protected]
their partners.
[email protected]
Subject: Tet holiday
Dear Jeny,
- Ss work in groups and use the I am very happy. Our Tet holiday is
suggestion to write an e-mail.
coming. This year I will have a lot of
- - T. hangs the writing on the board and thing to do. First, I will go shopping
corrects one of them. Then give marks
with my mum and buy things for Tet. I
will buy a banch of peach blossoms,
sweets, jams and of couse my new
clothes. I won’t buy Banh chung
24