Trờng trung học sơ sở Thụy Duyên
---------------------------------------------------------------------------------------------------
A -Đặt vấn đề
1-Tên đề tài :
Dạy một bài thực hành nói trong chơng trình tiếng Anh lớp 8
2-Phạm vi đề tài : Hẹp
3- Lí do chọn đề tài :
Tiếng Anh là một công cụ vô cùng quan trọng trong đời sống xã hội hiện đại
không những thế nó còn là công cụ tạo điều kiện hoà nhập với cộng đồng Quốc tế và
khu vực nó giúp chúng ta tiếp cận đợc những thông tin quốc tế về khoa học kỹ thuật ,
giáo dục văn hoá , y tế , công nghiệp , nông nghiệp ... đang thay đổi hàng giờ hàng
ngày , nó còn giúp chúng ta tiếp cận các nền văn hoá tiên tiến cũng nh các sự kiện
quốc tế quan trọng .
Với các lí do trên, là 1 giáo viên dạy tiếng Anh ở THCS tôi luôn trăn trở và băn
khoăn làm thế nào giúp các em tiếp cận đợc Tiếng Anh một cách dễ dàng thông qua
4 kỹ năng cơ bản : Nghe Nói - Đọc Viết . Song có một kỹ năng luôn gây cho
các em gặp khó khăn đó là kỹ năng nói . Có rất nhiều em áp dụng ngữ pháp vào bài
tập rất tốt , song khả năng nói rất kém , luôn ấp úng không rõ lời . Vậy giáo viên phải
làm gì để giúp các em vợt qua những khó khăn này ? Để tiếng Anh sẽ là tiếng Anh
giao tiếp , để khi giao tiếp với bạn bè nớc ngoài , chúng ta tự tin mạnh dạn hơn .
- Cần phối hợp sử dụng thờng xuyên các hình thức tập nói theo cặp ( pairs)
Hoặc theo nhóm ( groups) để các em có nhiều cơ hội sử dụng tiếng Anh trong lớp .
Qua đó các em có thể cảm thấy tự tin và mạnh dạn hơn trong giao tiếp trớc khi cho
học sinh làm bài tập giáo viên nên gợi ý hay cung cấp ngữ liệu mới cho học sinh làm
việc theo cặp hoặc nhóm .
- Ngữ cảnh cần đợc giới thiệu rõ ràng , sử dụng thêm các giáo cụ trực quan để gợi
ý hay tạo tình huống .
- Có thể mở rộng tình huống , khai thác các tình huống có liên quan đến chính
hoàn cảnh của địa phơng , khuyến khích liên hệ đến tình hình cụ thể của chính
cuộc sống thật của các em .
4 -Sơ lợc lịch sử đề tài :

dạy này có hiệu quả cao , đã giúp học sinh hứng thú với bài học và hiểu bài , nắm
chắc đợc cấu trúc , từ vựng mới và áp dụng trong giao tiếp khá lu loát ,có hiệu quả .
b- Biện pháp tiến hành :
Qua tham gia học tập vào các khoá học về phơng pháp giảng dạy mới, lớp học bồi
dỡng giáo viên tiếng Anh và qua nghiên cứu các tài liệu tôi đã rút ra các kĩ thuật dạy
bài thực hành nói gồm ba phần nh sau:
@.Speaking techniques:
There are three parts
I.Pre-Speaking
- Net work - Jumbled words
- Brainstorming - Noughts and crosses
- Chatting - Find some one who
- Hangman
II.While speaking:
---------------------------------------------------------------------------------------
Kinh nghiệm
2
Trờng trung học sơ sở Thụy Duyên
---------------------------------------------------------------------------------------------------
- Matching - picture drill
- Questions- answers - Group Discussion
- Survey - Pair works
- Ordering - Group works
- word cue drill
III Post speaking:
- Role play - Mapped dialogues
- Write it up - Poster Exhibition
- Discussion - Transformation writing
- Make similar dialogues
Mục đích,yêu cầu của từng phần

Kinh nghiệm
3
Trêng trung häc s¬ së Thôy Duyªn
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Unit 5 :Study habits; lesson 2 :Speak
- Aim : To talk about sts
/
study
- Objectives: By the end of this lesson the students will be able to talk about
- sts
/
study
- Teaching aids: Books , pictures, posters, cards ...
- I – Organization :
Class
8A
8B
8C
Date of preparing Sts
/
absent
II : Warm up :
• Brainstorming
T divides the class in to 2 groups ( A $ B ) and write adverbs of frequency to answer
the class questions
Everyday twice a day
How often How often

T corrects and gives marks to 2 groups
III : New lesson :

improve
How often/
English
Mai After
chool
Parents An hour English Speaking 3week lessons
Teacher
- What
/
s your name ?
- When do you do your homework?
- Who helps you with your homework?
- How much time do you need to improve?
- Which suject do you need to improve?
- What do you do to improve your English ?
- How often do you learn English ?
Student
- My name
/
s Mai
- I do my homework after school
- My parents
- I spend an hour on English
- I need to improve English
- I do grammar exercises
- Three times a week
2- While speaking :
* Survey :
Sts copy the table on the notebook and ask their partner to complete the in
formation.