Lờ Th Hnh Duyờn THCS Xuõn
Dng

Tờn ti
Dạy một bài thực hành nói trong chơng
trình tiếng Anh lớp 8
A -Đặt vấn đề
I- Lí do chọn đề tài :
Tiếng Anh là một công cụ vô cùng quan trọng trong đời sống xã hội hiện đại
không những thế nó còn là công cụ tạo điều kiện hoà nhập với cộng đồng Quốc tế
và khu vực nó giúp chúng ta tiếp cận đợc những thông tin quốc tế về khoa học kỹ
thuật , giáo dục văn hoá , y tế , công nghiệp , nông nghiệp đang thay đổi hàng
giờ hàng ngày , nó còn giúp chúng ta tiếp cận các nền văn hoá tiên tiến cũng nh các
sự kiện quốc tế quan trọng .
Với các lí do trên, là 1 giáo viên dạy tiếng Anh ở THCS tôi luôn trăn trở và băn
khoăn làm thế nào giúp các em tiếp cận đợc Tiếng Anh một cách dễ dàng thông qua
4 kỹ năng cơ bản : Nghe Nói - Đọc Viết . Song có một kỹ năng luôn gây cho
các em gặp khó khăn đó là kỹ năng nói . Có rất nhiều em áp dụng ngữ pháp vào bài
tập rất tốt , song khả năng nói rất kém , luôn ấp úng không rõ lời . Vậy giáo viên
phải làm gì để giúp các em vợt qua những khó khăn này ? Để tiếng Anh sẽ là tiếng
Anh giao tiếp , để khi giao tiếp với bạn bè nớc ngoài , chúng ta tự tin mạnh dạn hơn
.
- Cần phối hợp sử dụng thờng xuyên các hình thức tập nói theo cặp ( pairs)
Hoặc theo nhóm ( groups) để các em có nhiều cơ hội sử dụng tiếng Anh trong
lớp . Qua đó các em có thể cảm thấy tự tin và mạnh dạn hơn trong giao tiếp trớc khi
cho học sinh làm bài tập giáo viên nên gợi ý hay cung cấp ngữ liệu mới cho học
sinh làm việc theo cặp hoặc nhóm .
- Ngữ cảnh cần đợc giới thiệu rõ ràng , sử dụng thêm các giáo cụ trực quan để
gợi ý hay tạo tình huống .

Sỏng ki n kinh nghi m

thấy có hiệu quả nh các lớp 8A, 8B.
a- Qua công tác điều tra :
Tôi đã dự giờ các đồng nghiệp ở nhiều lớp, ở nhiều trờng khác nhau, phơng pháp
dạy này có hiệu quả cao , đã giúp học sinh hứng thú với bài học và hiểu bài , nắm
chắc đợc cấu trúc , từ vựng mới và áp dụng trong giao tiếp khá lu loát ,có hiệu quả .
b- Biện pháp tiến hành :
Qua tham gia học tập vào các khoá học về phơng pháp giảng dạy mới, lớp học bồi
dỡng giáo viên tiếng Anh và qua nghiên cứu các tài liệu tôi đã rút ra các kĩ thuật
dạy bài thực hành nói gồm ba phần nh sau:

Sỏng ki n kinh nghi m
2
Lờ Th Hnh Duyờn THCS Xuõn
Dng

@.Speaking techniques:
There are three parts
I.Pre-Speaking
- Net work - Jumbled words
- Brainstorming - Noughts and crosses
- Chatting - Find some one who
- Hangman
II.While speaking:
- Matching - picture drill
- Questions- answers - Group Discussion
- Survey - Pair works
- Ordering - Group works
- word cue drill
III Post speaking:
- Role play - Mapped dialogues

/
)
Sau khi học sinh luyện phần while, chúng đợc tự thảo luận . Đây là 1 hoạt động mở
rộng giáo viên có thể đổi kỹ năng của phần này để giúp học sinh mở rộng khắc sâu
kiến thức mà các em vừa mới luyện . Có thể cho các em viết hay tóm tắt nội dung ,
sau đó yêu cầu một số học sinh đại diện trình bày bài từng cặp , nhóm của mình ,
cả lớp theo dõi và chữa lỗi nếu có .
Sau đây là 1 vài minh hoạ bài thực hành nói trên lớp .
Ví dụ 1 :
Unit 5 :Study habits; lesson 2 :Speak
- Aim : To talk about sts
/
study
- Objectives: By the end of this lesson the students will be able to talk about
- sts
/
study
- Teaching aids: Books , pictures, posters, cards
- I Organization :
Class
8A
8B
8C
Date of preparing Sts
/
absent
II : Warm up :
Brainstorming
T divides the class in to 2 groups ( A $ B ) and write adverbs of frequency to
answer the class questions

e
When/
homewor
k
Who/hel
p
Howmuch
time/ English
Which
subject
What
improve
How often/
English
Mai After
chool
Parents An hour English Speaking 3week lessons
Teacher
- What
/
s your name ?
- When do you do your homework?
- Who helps you with your homework?
- How much time do you need to improve?
- Which suject do you need to improve?
- What do you do to improve your English ?
- How often do you learn English ?
Student
- My name
/

* Write it up
Sts write about their partner
/
s study basing on the survey
T models :
She
/
s Mai . She does her homework after school. Her parents help her with her
homework . She spends an hour on English . She needs to improve her English .
She has to speak English everyday and do exercises to improve her English . She
learns English three times a week
IV - Summany
Talk about Sts
/
study
V- Home work
Sts complete their writing on the note books
Prepare for unit 5 lesson 3
Evaluation
VÝ dô 2 :
Unint 16 inventions lesson 2 : Speak
Aims :
To talk about the Inventions all over the world
Objectives : By the end of this lesson the students will be able to talk about the
inventions
Teaching aids : Books ,posters , cards , cues
I – Organization
Class Date of preparing teaching Ss
/
absents

Reinforced concrote
Microphone
X-ray
Loudspeaker
Helicopter
Color television
Date
1816
1845
1849
1878
1895
1924
1950
1955
Inventor
Friedrich Koenig
Karl D. Sauerbronn
Elias Howe
C.W.Rice
Igor Sikorsky
Peter Carl Goldmark
Narinder Kapany
Gordon Gould
Nationnality
German
American
American
American
German

1810
1849
1895
Inventor
C.W>Rice
Gordon Gould
Peter Carl Goldmark
Alexander Bain
D.E . Hunhes
Friedrich Koening
F.J monier
Elias Howe
Wilhelm Konarad
Nationnnality
German
English
American
American
French
German
Sts use two tables to complete the information
T elicits more clearly about passive voice of the past tense
S+ was/were + P2 + by 0
2- While speaking :
3- Sts work in pairs ( closed pairs )
Example :
a- S
1
: When was the printing press invented?
S

IV Summary:
Talk about the invenions
V- Homework
Sts write about the inventions
Prepare for the new lesson Unit 16 lesson 3 : Listen
Evaluation :
C- Kết thúc vấn đề
Các bài thực hành nói tôi thờng xuyên áp dụng cho các khối 8,9 . Nhìn chung học
sinh rất thích học tiết này, giờ dạy đạt kết quả cao, gây đợc hứng thú trong học sinh
. Mặc dù chuẩn bị một bài thực hành nói hiệu quả cao rất tốn thời gian và công sức,
nhng tôi luôn đầu t cho công tác giảng dạy của mình . Do đó mỗi lần dạy tôi luôn
luôn cố gắng tìm tòi thêm cách học, biết những kiến thức khó , phức tạp để học
sinh áp dụng không cứng nhắc mà nhứ lâu , không gây nhàm chán .
Bài học kinh nghiệm
Muốn có kết quả cao trong việc dạy và học thì công việc chuẩn bị của thầy và trò
là rất cần thiết . Thầy phải chuẩn bị các giáo cụ trực quan nh : Pictures, posters
cards , cues ,books ,realias và kết hợp với việc chuẩn bị bài ở nhà của các em là
vô cùng quan trọng , tập cho các em xây dựng cho mình một vốn từ để áp dụng cho
giờ nói .
Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ của tôi trong việc giảng dạy một bài thực
hành nói vào các tiết nói ở lớp 8,9 . Kinh nghiệm này chắc chắn cha thực sự hoàn
thiện và đáp ứng đợc trọn vẹn những yêu cầu cần có trong việc dạy học Tiếng
Anh . Rất mong đợc sự đóng góp xây dựng của bạn bè , đồng nghiệp để đề tài đợc
hoàn thiện hơn .
Tài liệu tham khảo

Sỏng ki n kinh nghi m
9
Lờ Th Hnh Duyờn THCS Xuõn
Dng