MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ
ỨNG DỤNG CNTT
ỨNG DỤNG CNTT
TRONG DẠY - HỌC
TRONG DẠY - HỌCCÁP XUÂN TÚ
CÁP XUÂN TÚ
TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
1
2
3
4
Vai trò của CNTT trong Dạy-Học
Vai trò của CNTT trong Dạy-Học
Quy trình thiết kế bài giảng điện tử
Quy trình thiết kế bài giảng điện tử
Điều kiện hỗ trợ ứng dụng CNTT trong dạy học
Điều kiện hỗ trợ ứng dụng CNTT trong dạy học
Những yêu cầu cơ bản của trình diễn trong giảng dạy
Những yêu cầu cơ bản của trình diễn trong giảng dạy
NỘI DUNG

Nghệ thuật cao cả của người thầy là khơi
dậy niềm vui trong sự diễn tả và nhận thức
sáng tạo
ALBERT EINSTEN


c. Môi trường để học tập qua thực hành

Giúp biểu diễn và mô phỏng các vấn đề, tình
huống và hoàn cảnh của thế giới thực.
d. Môi trường xã hội để học tập

Giúp cộng tác với nhau

Tạo tranh luận bàn bạc.
e. Hỗ trợ học tập qua phản ánh.

Hỗ trợ người học trình bày, biểu thị

Phản ánh những điều đã học và bằng cách nào đã
học được như thế.

Giúp kiến tạo các biểu diễn ý nghĩa hiểu biết được
theo cách riêng.
Vai trò của CNTT trong dạy-học
2. Đánh giá và lượng giá học tập

Chuyển từ hướng tập trung vào kết quả
học tập sang hướng tập trung vào quá
trình học tập

Không chỉ đánh giá những điều học được
mà còn đánh giá cả cách học.

Đánh giá chủ quan của người dạy và đánh
giá khách quan của những nhà quản lý.