Kế hoạch bộ môn( anh 9)
Phần A
I.Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
1. Căn cứ vào nhiệm vụ năm học.
Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2007-2008 về đổi mới chơng trình tiếng Anh
THCS, chơng trình giảm tải,đặc biệt là đổi mới theo hớng " tích hợp" "tích
cực"tiếp thu kiến thức một cách thụ động của học sinh đả tạo nên một cơ chế
dạy - học phù hợp và tạo điều kiện cho chủ thể học tập, hoạt động suy nghĩ
độc lập ,sáng tạo vừa đảm bảo vai trò chủ đạo của thầy cô giáo vừa tạo điều
kiện cho giáo viên thuyết giảng sâu, bổ sung uốn nắn khi cần thiết .
Căn cứ theo kế hoạch của bộ GD-ĐT về việc " Chống bệnh thành tích trong
giáo dục và gian lận trong thi cử"
Căn cứ theo kế hoạch , chỉ tiêu năm học 2007-2008 của phòng GD-ĐT Lục
Nam.
Căn cứ theo kế hoạch , chỉ tiêu năm học 2007-2008 của trờng THCS Yên Sơn
2.Căn cứ vào vị trí, chức năng bộ môn.
Trong các môn học tại trờng THCS cùng với các môn toán ,văn ,lý ,hoá
môn tiếng anh cũng là môn học quan trọng đặc biệt phát triển toàn diện năng
lực và ý thức học tập của học sinh.Chơng trình tiếng anh THCS bao gồm nhiều
chủ đề ,chủ điểm khác nhau gần gũi với học sinh ,thực tế cuộc sống .Bên cạnh
đó tiếng anh theo chơng trình cải cách giáo dục đều có hệ thống tranh ảnh
minh hoạ sinh động phong phú giúp các em có hứng thú học tập một cách bài
bản để có thể nghe-nói-đọc-viết ở mức độ đơn giản .
3.Tình hình thực tiễn nhà trờng, địa phơng.
a. Tình hình thực tiễn của địa phơng.
- Yên Sơn là một xã vùng chiêm chũng của huyện Lục Nam và là một xã
nghèo, đời sống của ngời dân còn gặp nhiều khó khăn .Trình độ nhận thức của
học sinh còn hạn chế ,nhiều gia đình cha chú ý đến học tập của con em mình.
Đảng bộ và UBND xã Yên Sơn rất quan tâm đến giáo dục, chú đến xây
dựng cơ sở vật chất của nhà trờng .
Đại đa số các phụ huynh học sinh đã tạo điều kiện cho con em mình học

chuyên đề để bồi dơng phơng pháp dạy mới phù hợp với đạc trng bộ môn, có
kế hoạch bồi dỡng học sinh khá giỏi và học sinh yếu kém .
-Giáo dục các em ý thức học tập ,nắm vững kiến thức cơ bản của từng bài từng
chơng.Biết vận dụng kiến thức vào thực hành thành thạo.
b. Với học sinh
Cần có đủ sách giáo khoa , sách bài tập và một số sách tham khảo. Cần có
thức tự giác học tập trớc khi tới lớp , trong giờ học phải nghiêm túc tôn trọng
giáo viên, nắm vững kiến thức để làm bài kiểm tra tốt.
2. Chỉ tiêu phấn đấu.
Lớp Tổng số
học sinh
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
9A 40 12 30 15 38 13 32 0
9B 36 1 3 5 14 20 56 10 27
9C 36 2 6 8 22 20 56 6 16
9D 35 1 3 4 11 18 51 12 35
9E 36 1 3 4 11 19 53 12 33
9G 36 1 3 2 6 21 58 12 33
9H 34 2 6 2 6 16 47 14 41

III. Hệ thống các giải pháp thực hiện kế hoạch.
1. Đối với giáo viên.
-Soạn bài kỹ trớc khi đến lớp ,phát huy tính tích cực của học sinh .
-Tích cực dự giờ thăm lớp để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ .
-Tích cực tham khảo tài liệu, trau rồi những kiến thức cơ bản tìm ra nhng ph-
ơng pháp tối u nhằm phát huy nhận thức của học sinh.
-Luôn học hỏi đồng nghiệp để nâng cao tay nghề qua các buổi dự giờ đánh giá
rút kinh nghiệm .
-Dạy đúng dạy đủ chơng trình .Không dồn không bỏ tiết .

Ngời viết kế hoạch
Ngô Văn Kiên
Phần b : kế hoạch cụ thể
ANH 9(70)
Tu
ần
Tiết Tên bài
Kiến thức Kỹ năng
đồ dùng
Gắn với
đời sống
1 1.
ôn tập ôn tập lớp 8
2.
Unit1
listen&re
ad
Câu ớc với wish Pt kĩ năng
đọc
Băng đài Pt kĩ năng
giao tiếp
3.
Unit1
speak
+listen
Giới thiệu về
mình Nghe thông
tin
Nghe,nói băng đài Pt kĩ năng
giao tiếp

giao tiếp
9.
Unit2
speak
Hiện tại hoàn
thành với
For/since
Nghe,nói băng đài Pt kĩ năng
giao tiếp
10.
Unit2
read
Nói về quần
Jeans
Nói Nghe bảng phụ Pt kĩ năng
giao tiếp
11.
Unit2
write
Viết về quần áo đọc bảng phụ Pt kĩ năng
giao tiếp
12.
Unit2
language
focus
Hiện tại hoàn
thành ,câu bị
động
Viết bảng phụ Pt kĩ năng
giao tiếp

18.
Unit3
read
Cuộc sống của
học sinh ở nớc
ngoài
đọc bảng phụ Pt kĩ năng
giao tiếp
19.
Unit3 Viết về chuyến du Viết bảng phụ Pt kĩ năng