KIẾN THỨC VỀ LÝ LUẬN DẠY HỌC
DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG
MÔN VẬT LÝ THCS
Mục tiêu bồi dưỡng:
- Một số cơ sở lý luận chung về nhận thức của GV trong việc đổi mới PPDH
theo chương trình SGK mới cũng như mục đích, yêu cầu cần thiết của việc dạy học
theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.
- Nhìn nhận và đánh giá lại khái quát thực trạng của việc dạy học theo chuẩn
kiến thức, kỹ năng ở các trường hiện nay. Những giải pháp bổ xung thích ứng để
việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng đạt hiệu quả hơn, nâng cao chất lượng
dạy học và giáo dục của nhà trường.
- Thảo luận, trao đổi ý kiến về các tình huống cụ thể; những khó khăn, thắc
mắc gặp phải trong quá trình dạy học và đề xuất các giải pháp.
Nội dung bồi dưỡng:
- Một số cơ sở lý luận chung về đổi mới PPDH
- Thực trạng của việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và những giải
pháp.
- Thảo luận.
PHẦN I:
CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PPDH
1- Quan điểm dạy học (QĐDH) là gì ?
QĐDH là những định hướng tổng thể cho các hành động phương pháp (PP),
trong đó có sự kết hợp giữa các nguyên tắc dạy học làm nền tảng, cơ sở lý thuyết
của lý luận dạy học, những điều kiện, hình thức tổ chức dạy học, những định hướng
về vai trò của GV và HS trong quá trình DH.
2- Phương pháp dạy học (PPDH) là gì?
PPDH là những hình thức và cách thức hoạt động của GV và HS trong những
điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học ( những hình thức và cách
thức, thông qua đó và bằng cách đó, GV và HS lĩnh hội những hiện thực tự nhiên và
xã hội xung quanh trong những điều kiện học tập cụ thể).
3- Kỹ thuật dạy học ( KTDH ) là gì?

chiếm lĩnh nội dung học tập.
5- Trong quá trình dạy học thường sử dụng các phương pháp dạy học phổ biến
nào?
- Phương pháp thuyết trình.
- Phương pháp vấn đáp, đàm thoại.
- Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Dạy học với lý thuyết tình huống (mới )
- Dạy học với lý thuyết kiến tạo (mới )
6- Các hình thức tổ chức dạy học (HTTCDH ) theo hướng đổi mới
HTTCDH là hình thức bên ngoài của phương pháp dạy học, được thiết lập
theo những cấu trúc xác định nhằm thực hiện các nhiệm vụ dạy học.
3
- Dạy học với hình thức tổ chức hội thảo
- Dạy học với hình thức hợp tác, thảo luận theo nhóm.
- Dạy học theo hình thức tổ chức thực hiện dự án
+ Dự án là một dự định, một kế hoạch, trong đó xác định rõ mục tiêu, thời
gian, tài chính, điều kiện vật chất, nhân lực và các hoạt động phải thực hiện nhằm
đạt mục tiêu đề ra.
+ Dạy học theo dự án là một HTTCDH, trong đó HS thực hiện một nhiệm
vụ học tập phức hợp, gắn với thực tiễn, kết hợp lý thuyết với thực hành, tự lực lập
kế hoạch, thực hiện và đánh giá kết quả. Hình thức làm việc chủ yếu là theo nhóm,
kết quả dự án là những sản phẩm có thể giới thiệu được như các bài viết, tập tranh
ảnh sưu tầm, chương trình hành động cụ thể.
7- Các câu hỏi thảo luận
1- Sau thời gian dạy học theo chương trình, SGK mới các thầy (cô) đã thực
hiện việc đổi mới phương pháp dạy học như thế nào?
2- Hiệu quả đạt được trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở đơn vị ?
3- Những khó khăn gặp phải khi tiến hành đổi mới phương pháp dạy học ?
4- Theo các thầy ( cô ), với thực trạng chất lượng học tập môn Vật lý của HS
ở tỉnh Điện Biên thì cần khai thác phương pháp dạy học tích cực, các hình thức tổ