Kế hoạch bộ môn ngữ văn 9
Năm học :2006 2007
A. Đặc điểm tình hình.
1.Thuận lợi .
- Đa số các em học sinh đều ngoan , có ý thức học tập và có xu hớng phấn đấu vơn lên
học giỏi .
-Một số em có khả năng cảm thụ văn học học khá tốt , viết bài có cảm xúc , văn mạch
lạc , trôi chảy ,trong sáng có hình ảnh .
Cụ thể :
+ Lớp 9A : Nguyễn Thị Nô En , Giang Thu Trang , Đỗ Thị Hồng , Trần Phơng Nguyệt

+ Lớp 9C : Lê Thị Huyền , Nguyễn Thị Huyền Linh , Nguyễn Thị Yến Yến
- Một số em đọc diễn cảm tốt : Nguyễn Tiến Pháp ( Lớp 9A ), Nguyễn Thanh Huệ
( Lớp 9C ) ,Nguyễn Thị Thanh Thủy ( Lớp 9C )
- Hầu hết các em đều có đủ đồ dùng học tập , t liệu tham khảo , sách giáo khao , sách
nâng cao để phục vụ học tập môn học .
- Môi trờng giáo dục của nhà trờng tơng đối tốt , rất thuận lợi cho các em học tập .
- Một số em đã tham gia các kỳ thi học sinh giỏi cấp trờng , cấp huyện , cấp tỉnh và đạt
kết quả cao nh em Nguyễn Thị Huyền Linh , Lê Thị Huyền ( Lớp 9C ) , Giang Thu
Trang , Nguyễn Thị Nô En ( Lớp 9A )
II. Khó khăn .
- Trình độ nhận thức của các em cha đồng đều .
- Bên cạnh những học sinh có ý thức học tập tốt còn một số em còn lời học , cha thật
sự xác định vai trò quan trọng của bộ môn .
- Việc diễn đạt nói của các em còn nhiều hạn chế .
- Tình trạng lời rèn kỹ năng viết , hoặc ngại viết vẫn còn phổ biến khá nhiều ở cả 2 lớp
9A và 9C .
B. Chỉ tiêu Biện pháp .
I. Chỉ tiêu .
* Tổng số học sinh học bộ môn :
* chỉ tiêu năm học 2006 2007 phấn đấu đạt :

5. Dơng Ngọc Minh Lớp 9C.
6. Đặng Quang Tú. Lớp 9C
------- &&&-------
TuÇn
( 1 )
TiÕt
( 2 )
Tªn bµi
( 3 )
Néi dung chÝnh cÇn truyÒn thô.
( 4 )
KiÓm
tra
( 5 )
1
1+2
3
4
5
Phong cách Hồ Chí
Minh
Các phơng châm hội
thoại .
Sự dụng một số biện
pháp nghệ thuật
trong văn bản thuyết
minh .
Luyện tập sử dụng
một số biện pháp
nghệ thuật trong văn

văn bản thuyết minh.
-Hiểu đợc nguy cơ chiến tranh hạt nhân
và cuộc chạy đua vũ trangđang đe dọa
toàn bộ sự sống trên trái đất và nhiệm
vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là
ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho
một thế giới hòa bình.
-Nắm các phơng châm hội thoại quan
hệ,cách thức,lịch sự để vận dụng trong
giao tiếp.
- Hiểu và có kỹ năng sử dụng yếu tố
miêu tả trong văn bản thuyết minh.
Rèn kỹ năng sử dụng yếu tố miêu tả
trong văn bản thuyết minh.
3
11
+
12
13
14
+
15
Tuyên bố thế giới
vềtrẻ em
Các phơng châm hội
thoại ( tiếp )
Viết bài tập làm văn
số 1
- Hiểu đợc tầm quan trọng của vấn đề
bảo vệ, chăm sóc trẻ em trong bối cảnh

giả .
- Hiểu đợc TV có một hệ thống từ ngữ
xng hô rất phong phú, tinh tế, giàu sắc
thái biểu cảm ; Biết sử dụng từ ngữ xng
hô một cách thích hợp trong giao tiếp .
- Nắm đợc cách dẫn trực tiếp và cách
dẫn gián tiếp lời của một ngời hoặc một
nhân vật .
- Nắm đợc các tình huống và cách thức
tóm tắt một văn bản tự sự.
Kiểm
tra 15
phút
5
21
22
23
+
24
25
Sự phát triển của từ
vựng.
Chuyện cũ ở phủ
chúa Trịnh.
Hoàng Lê nhất thống
trí ( hồi 14 )
Sự phát triển của từ
vựng ( tiếp )
- Hiểu đợc một trong những cách quan
trọng để PT từ vựng TV là PT nghĩa của

văn và sự trân trọng sắc đẹp tài năng,
phẩm cách con ngời .
- Thấy đợc tài miêu tả thiên nhiên của
Nguyễn Du : cảnh ngày xuân trong
sáng, tơi đẹp qua bút pháp tả và gợi; Từ
ngữ, hình ảnh giàu chất tạo hình, tả
cảnh mà nói lên tâm trạng.