TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NGỮ VĂN 12 (NÂNG CAO )

I- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:
* THUAÄN LÔÏI:
......................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................………….
......................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................………….
* KHOÙ KHAÊN:
......................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................………….
......................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................………….
II- THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:
Lớp Sỹ số
Đầu năm
Chỉ tiêu phấn đấu
Ghi
chú
Học kỳ I Học kỳ II
TB Khá Giỏi TB Khá Giỏi TB Khá Giỏi
TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NGỮ VĂN 12 (NÂNG CAO )

III- BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
......................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................………….
......................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................………….
......................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................………….
......................................................................................................................................................................................................................................................

VI – KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
PHẦN ĐỌC VĂN
TUẦN
TÊN BÀI Tiết MỤC TIÊU BÀI DẠY KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
PHƯƠNG
PHÁP
CHUẨN BỊ CỦA
GV VÀ HS
GHI
CHÚ
1
KHÁI QUÁT
VĂN HỌC
VIỆT NAM
TỪ CÁCH
MẠNG
THÁNG
TÁM NĂM
1945 ĐẾN
HẾT THẾ KỈ
XX
1,2
,3
+ Nắm được những đặc điểm của một
nền văn học song hành cùng lịch sử đất
nước, biết phân tích những ý nghĩa của
văn học đối với đời sống.
+ Thấy được những giá trị to lớn và
những đổi mới của văn học cách mạng
Việt Nam từ sau 1975

Hå ChÝ
Minh
5,6
7
- Thấy rõ giá trị nhiều mặt của Tuyên
ngôn độc lập (lịch sử, tư tưởng, nghệ
thuật) đồng thời cảm nhận được tấm
lòng yêu nước nồng nàn và tự hào dân
tộc của Bác Hồ.
- Biết tìm hiểu nội dung bài văn qua
việc phân tích lập luận, luận điểm, lời lẽ
và giọng văn.
- Giáo dục các em lòng yêu nước và tự
hào dân tộc.
---------------------------------------
- Hiểu được những quan điểm sáng tác,
những nét khái quát về sự nghiệp chính
trị, sự nghiệp văn học và những điểm cơ
bản về phong cách nghệ thuật của Hồ
Chí Minh. Thấy được ý nghĩa to lớn và
giá trị nhiều mặt của những tác phẩm
tiêu biểu Hồ Chí Minh.
- Vận dụng có hiệu quả những kiến thức
nói trên vào việc đọc hiểu văn thơ của
- “Tuyên ngôn độc lập” là một văn
kiện lịch sử lớn. tổng kết về một thời
kì đầy đau thương nhưng vô cùng anh
dũng trong cuộc đấu tranh giành độc
lập và khẳng định mạnh mẽ quyền tự
do, độc lập của nước Việt Nam.

PHÁP
CHUẨN BỊ CỦA
GV VÀ HS
GHI
CHÚ
Người..
3
“Nguyễn
Đình
Chiểu,
ngôi sao
sáng trong
văn nghệ
của dân
tộc”
(PHẠM VĂN
ĐỒNG)
9
Nắm được những nội dung sâu sắc và
mới mẻ của tác giả về Nguyễn Đình
Chiểu đặt ra trong bài viết.
+Thấy được vẻ đẹp của bài văn nghị
luận: cách nêu vấn đề độc đáo, giọng
văn hùng hồn, giàu sức biểu cảm .
- Nguyễn Đình Chiểu là một nhà thơ
lớn của dân tộc, một nhân cách trong
sáng cần phải được đánh giá đúng
hơn, đầy đủ hơn. Cách nêu vấn đề
độc đáo, giọng văn hùng hồn, lói
diễn đạt giàu sức biểu cảm

- Nhận thức về các đặc trưng của thơ.
- Cách lập luận chặt chẽ, diễn đạt có
hình ảnh, giàu cảm xúc.
Gợi tìm
+ nêu
câu hỏi
Đọc
thêm ở
nhà
GV: Thiết kế, đồ
dùng dạy học
-HS: Soạn hướng
dẫn học thêm
ĐỌC
THÊM:
“Th¬ng tiÕc
nhµ v¨n
Nguyªn
Hång”
( N§M)
ĐỌC
THÊM:
+HiÓu ®îc tấm lòng của nhà văn
Nguyên Hồng đối với cuộc đời, con
người và chủ nghĩa lạc quan trong sáng
tác, đồng thời xác định vị trí của nhà
văn trong lịch sử văn học dân tộc.
+Nắm được sự kết hợp giữa phân tích,
đánh giá với so sánh, cách sử dụng
ngôn ngữ và xây dựng hình ảnh trong

XKI
Trích
(X.XVAIGƠ)
-Thấy được cuộc đời và tác phẩm của
Đô-xtôi-ép-xki là nguồn cổ vũ quần
chúng lao động nghèo đoàn kết đứng lên
lật đổ ách cường quyền. Đô-xtôi-ép-xki
được mọi người, mọi thế hệ tôn vinh.
-Cảm nhận được tấm lòng thành kính,
trân trọng của tác giả đối với Đô-xtôi-ép-
xki. Thấy được nghệ thuật dựng chân
dung văn học của Xvai-gơ.
ép-xki là nguồn cổ vũ quần chúng lao
động nghèo đoàn kết, đứng lên lật đổ
ách cường quyền. Nghệ thuật dựng
chân dung văn học của Xvai-gơ
4
“Tây Tiến”
(QUANG
DŨNG)
13
- Cảm nhận được vẻ đẹp hùng vĩ, mĩ lệ
của núi rừng miền Tây Bắc tổ quốc và
hình ảnh người lính Tây Tiến hào hoa
dũng cảm trong bài thơ
- Nắm được những nét đặc sắc về nghệ
thuật của bài thơ, bút pháp lãng mạn,
những sáng tạo về hình ảnh, ngôn ngữ,
giọng điệu.
-Bức tranh thiên nhiên miền Tây hùng

14 + Cảm nhận được nỗi xót xa khi kẻ thù
chà đạp lên quê hương, niềm tự hào về
những truyền thống, nét đẹp văn hóa
của miền Kinh Bắc, sức mạnh quật khởi
vùng lên cùng ước mơ ngày sum họp.
+Thấy được nét đặc sắc trong hình ảnh,
ngôn ngữ và giọng điệu của bài thơ.
-Thấy được cuộc sống gian khổ của nhân
dân Cao – Bắc – Lạng và tội ác dã man
của thực dân Pháp; cảm nhận được niềm
vui của nhân dân khi quê hương được
giải phóng. Hiểu được cách diễn đạt
riêng, vừa cụ thể, vừa sinh động, phù hợp
với tâm hồn người dân miền núi.
-Thế giới Kinh Bắc trong khúc nhạc
tình quê xen cài yêu thương và căm
thù, nuối tiếc, xót xa pha lẫn tự hào
và niềm tin vào ngày giải phóng quê
hương.
-Giọng điệu thơ và cách lựa chọn từ
ngữ, hình ảnh đặc sắc.
-Nỗi thống khổ của nhân dân và tội
ác của thực dân Pháp; niềm vui của
nhân dân khi được giải phóng; ngôn
ngữ biểu hiện những nét riêng,vừa
sinh động, vừa cụ thể, mang sắc thái
tâm hồn người dân miền núi.
Đọc
sáng tạo
Gợi tìm

( TH)
17-
18
- Cm nhn c mt thi khỏng chin
gian kh m anh hựng, nht l ngha
tỡnh gn bú thm thit ca nhng ngi
khỏng chin vi Vit Bc, vi nhõn dõn,
t nc
- Ngh thut bi th m tớnh dõn
tc, lm dt do thờm tỡnh yờu quờ
hng t nc trong tõm hn mi
ngi Vit Nam.
---------------------------------------------
-Cm nhn c ni au n, tic
thng vụ hn ca nh th, ca nhõn
dõn khi Ch tch H Chớ Minh qua i.
-Hiu c nhng suy ngh, chiờm
nghim sõu sc ca nh th v con
ngi v cuc i H Chớ Minh.
-Cm nhn c ging th ngt ngo,
tha thit, hỡnh nh th chõn tht,gi
cm.
-Khỳc hi tng õn tỡnh v Vit Bc
trong nhng nm cỏch mng v khỏng
chin gian kh; bn hựng ca v cuc
khỏng chin; bn tỡnh ca v ngha tỡnh
cỏch mng v khỏng chin.
-Tớnh dõn tc m nột: s dng th
th lc bỏt, kiu kt cu i ỏp; ngụn
ng, hỡnh nh m sc thỏi dõn gian,

+ Nhn thc c: T Hu l mt nh
th cỏch mng tiờu biu, ngn c u
ca th ca tr tỡnh chớnh tr trong vn
hc Vit Nam hin i. Mi chng
ng th ca T Hu ó gn bú vi
nhng chng ng cỏch mng ca dõn
tc. Th T Hu cú ch ng nhiu
nht trong lũng cụng chỳng cỏch mng
bi mt phong cỏch trong sỏng, am mờ
v chõn tht, bng mt cht ging ngt
ngo, m thm.
-ng i, ng th ca T Hu
cựng phong cỏch tr tỡnh chớnh tr
ca ụng.
c
sỏng
to, Gi
tỡm +
nờu cõu
hi
m
thoi
Tho
lun
Ging
bỡnh
Đọc tài liệu, soạn
giáo án, chuẩn bị
bài giảng.
TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NGỮ VĂN 12 (NÂNG CAO )

nước tỏ bày trong khúc hát lên đường
sôi nổi, say mê. Thơ giàu chất triết lí,
suy tưởng; hình ảnh thơ sinh động,
sáng tạo.
Gợi tìm
+ nêu
câu hỏi
Đàm
thoại
Thảo
luận
Giảng
bình
Đọc
sáng
tạo.
GV: Thiết kế, đồ
dùng dạy học,
phiếu học tập, bài
tập bổ sung…
-HS: Soạn hướng
dẫn học bài, đọc
văn bản …
Đọc thêm:
§Êt níc
( N§T )
-Thấy được mạch cảm xúc thơ: từ mùa
thu của đất trời suy nghĩ về mùa thu cách
mạng và biểu hiện niềm vui làm chủ, lòng
tự hào về đất nước.

vận dụng các chất liệu của văn hóa dân
gian; sự phong phú, linh hoạt của giọng
điệu thơ.
- Cái nhìn mới mẻ, sâu sắc về đất
nước: Đất nước của Nhân dân, do
nhân dân sáng tạo, gìn giữ.
-Chất chính luận hòa quyện với chất
trữ tình và khả năng vận dụng một
cách sáng tạo nguồn chất liệu dân
gian.
Gợi tìm
+ nêu
câu hỏi
Đàm
thoại
Thảo
luận
Giảng
bình
Đọc
sáng
tạo.
GV: Thiết kế, đồ
dùng dạy học,
phiếu học tập, bài
tập bổ sung…
-HS: Soạn hướng
dẫn học bài, đọc
văn bản …
TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NGỮ VĂN 12 (NÂNG CAO )

Thảo
luận
Giảng
bình
Đọc
sáng
tạo.
GV: Thiết kế, đồ
dùng dạy học,
phiếu học tập, bài
tập bổ sung…
-HS: Soạn hướng
dẫn học bài, đọc
văn bản …
7
8
ĐỌC THÊM
“Đò Lèn”
(NGUYỄN
DUY)
27
29
30
-Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn, cuộc
sống con người qua dòng hồi tưởng của
nhân vật trữ tình.
-Thấy được cách sử dụng từ ngữ gợi cảm,
chi tiết quen thuộc, gần gũi, có sức biểu
cảm cao, để lại ấn tượng sâu sắc trong
lòng bạn đọc.

THẢO)
-Hiểu được vẻ đẹp của hình tượng Ga-
xi-a Lor-ca qua cách cảm nhận và tái
hiện độc đáo của Thanh Thảo.
-Nắm bắt được những nét đặc sắc trong
kiểu tư duy thơ mới mẻ, hiện đại của
tác giả.
-Hình tượng đẹp đẽ, cao cả của nhà
thơ chiến sĩ Garxia Lorca.
-Hình thức biểu đạt mang phong cách
hiện đại của Thanh Thảo.
Gợi tìm
+ nêu
câu hỏi
Đàm
thoại
Thảo
luận
Đọc
sáng
tạo.
GV: Thiết kế, đồ
dùng dạy học,
phiếu học tập, bài
tập bổ sung…
-HS: Soạn hướng
dẫn học bài, đọc
văn bản …
TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NGỮ VĂN 12 (NÂNG CAO )


dùng dạy học
-HS: Soạn hướng
dẫn học thêm
9
Con ®êng
trë thµnh kÎ
sÜ hiÖn ®¹i
( NKV )
33-
34
-Hiểu được thế nào là “ kẻ sĩ hiện đại ”
và thấy rõ được sự cần thiết của việc tu
dưỡng để thành “kẻ sĩ hiện đại”.
-Cảm nhận được lối viết với chủ kiến rõ
ràng, lập luận khúc chiết, có sự kết hợp
giữa vốn văn hóa uyên bác, sâu rộng và
những trải nghiệm sâu sắc trong cuộc
đời.
-Từ việc kể về quá trình tu dưỡng của
bản thân, gợi ý đề xuất con đường
phấn đấu để trở thành “kẻ sĩ hiện
đại”.
-Văn phong giản dị, khúc chiết, giàu
sức thuyết phục, kết hợp chặt chẽ
giữa chất chính luận và chất trữ tình.
Gợi tìm
+ nêu
câu hỏi
Đọc
thêm ở

mạng..
Gợi tìm
+ nêu
câu hỏi
Đàm
thoại
Thảo
luận
Giảng
bình
Đọc
sáng
tạo.
GV: Thiết kế, đồ
dùng dạy học,
phiếu học tập, bài
tập bổ sung…
-HS: Soạn hướng
dẫn học bài, đọc
văn bản …
11
NguyÔn
Tu©n
41-
42
-Hiểu được những nét cơ bản về con
người, sự nghiệp cùng phong cách nghệ
thuật độc đáo của Nguyễn Tuân.
-Biết yêu quý những vẻ đẹp mang tính
văn hóa trong cuộc sống.

sáng
tạo.
11
PHONG
CÁCH VĂN
HỌC
43
-Hiểu được khái niệm phong cách văn
học.
-Bước đầu biết nhận diện và phân tích
phong cách văn học.
-Khái niệm về phong cách văn học.
-Những biểu hiện của phong cách
văn học.
Gợi tìm
+ nêu
câu hỏi
Đàm
thoại
Thảo
luận
Giảng
bình
Đọc
sáng
tạo.
GV: Thiết kế, đồ
dùng dạy học,
phiếu học tập, bài
tập bổ sung…

-Thấy được những đặc điểm nghệ thuật
của bài kí: giọng văn chân thật, giản dị,
kết hợp với cảm hứng tự hào.
-Vẻ đẹp từ cảnh sắc thiên nhiên, từ bề
dày lịch sử, văn hóa Huế và tâm hồn
con người vùng đất cố đô.
-Những đặc sắc nghệ thuật của bài kí:
hành văn uyển chuyển, ngôn ngữ gợi
cảm, giàu hình ảnh và nhịp điệu,
nhiều so sánh, liên tưởng, ẩn dụ…
-Những đặc điểm nổi bật trong lối
viết kí của tác giả: phóng túng, tài
hoa, giàu thông tin,…
-Những khó khăn ban đầu của nước
Việt Nam Dân chủ Cộng hòa; những
quyết sách đúng đắn, sáng suốt của
Đảng, Chính phủ và Chủ tịch Hồ Chí
Minh.
-Mối quan hệ khăng khít giữa đất
nước và nhân dân, giữa lãnh tụ và
quần chúng.
-Cảm hứng tự hào, kết hợp với giọng
văn chân thật, giản dị.
Gợi tìm
+ nêu
câu hỏi
Đàm
thoại
Thảo
luận

49-
50
-Nắm được các luận điểm chính cùng
quan điểm của tác giả về những nét đặc
trưng của vốn văn hoá dân tộc được nêu
trong bài viết.
-Thấy được cách trình bày sáng rõ, sắc
sảo và thái độ khách quan, khiêm tốn khi
trình bày quan điểm của tác giả.
- -Những ưu điểm- nhược điểm, tích
cực – hạn chế của văn hóa dân tộc..
-Cách trình bày khoa học chính xác,
mạch lạc và biện chứng..
Gợi tìm
+ nêu
câu hỏi
Đàm
thoại
Thảo
luận
Nghiên
cứu
Đọc
sáng
tạo.
GV: Thiết kế, đồ
dùng dạy học,
phiếu học tập, bài
tập bổ sung…
-HS: Soạn hướng

giả.
Gợi tìm
+ nêu
câu hỏi
Đàm
thoại
Thảo
luận
Nghiên
cứu
Đọc
sáng
tạo.
GV: Thiết kế, đồ
dùng dạy học,
phiếu học tập, bài
tập bổ sung…
-HS: Soạn hướng
dẫn học bài, đọc
văn bản , bài tập,
ôn kiến thức cũ…
- Minh hoạ diễn
xướng.
14
“Thông
điệp nhân
ngày thế
giới phòng
chống
AIDS, 1-

GV: Thiết kế, đồ
dùng dạy học,
phiếu học tập, bài
tập bổ sung…
-HS: Soạn hướng
dẫn học bài, đọc
văn bản …
TRNG THPT HNG VNG K HOCH GING DY NG VN 12 (NNG CAO )

TUN
TấN BI Tit MC TIấU BI DY KIN THC TRNG TM
PHNG
PHP
CHUN B CA
GV V HS
GHI
CH
15
T duy hệ
thống,
nguồn sức
sống mới
của đổi
mới t duy
( Phan ỡnh
Diu)
-Nm c khỏi nim, nhng c im
ca t duy h thng v vai trũ ca t
duy h thng trong cụng cuc i mi
t duy hin nay.

-Biết nhận ra trên nhng nét lớn sự
khác biệt và mối quan hệ giữa các thời
kỳ văn học.
-Khỏi nim v quỏ trỡnh vn hc, cỏc
quy lut c bn ca quỏ trỡnh vn
hc.
Gi tỡm
+ nờu
cõu hi
m
thoi
Tho
lun
Ging
bỡnh
c
sỏng
to.
Học, soạn chuẩn
bị bài theo hệ
thống câu hỏi
HDHB.
17
ễn tp v
vn hc
64
-Nm c nhng tri thc c bn v cỏc
tỏc gi ln v cỏc tỏc phm vn hc ó
hc (c trong v ngoi nc); cng c v
h thng c nhng kin thc ó hc