Kế hoạch dạy học bộ môn Ngữ văn
A. Đặc điểm tình hình :
1. Khảo sát chất l ợng đầu năm :
Môn Lớp Số HS Điểm
giỏi
Điểm
khá
Điểm
TB
Điểm
yếu
Điểm
kém
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
Ngữ
văn
8E
Ngữ
văn
8G
Ngữ
văn
9I
2. Thuận lợi :
a. Về phía giáo viên :
- Trải qua 17 năm trong nghề, đã đúc rút đợc một số kinh nghiệm cho công
tác giảng dạy.
- Trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn ( đã hoàn thành khoá đào
tạo 10 chuyên đề sau đại học )
- Có trình độ chuyên môn khá vững vàng và lòng nhiệt thành trong công
tác giảng dạy để hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ đợc giao.

- Tẩt cả các loại hồ sơ có đầy đủ và xếp loại A.
- Có sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học xếp loại A cấp trờng.
- Giảng dạy xếp loại khá, giỏi.
- Không ngừng học hỏi, tự học, tự bồi dỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp
vụ ( dự 12 tiết / năm của anh em đồng nghiệp )
- Thực hiện nghiêm túc mọi quy chế chuyên môn của Bộ, nghành đề ra.
- Tham gia đầy đủ và có chất lợng các lớp chuyên đề bồi dỡng thờng xuyên,
các buổi họp tổ, nhóm chuyên môn.
- Chỉ tiêu đặt ra đối với bộ môn Ngữ văn :
Lớp 8E Lớp 8G Lớp 9I
Loại giỏi :.........................................................................................................
Loại khá :........................................................................................................
.
Loại TB :..........................................................................................................
Cả ba lớp không có loại yếu, kém

C. Nội dung kế hoạch :
I. Mục tiêu chung :Bộ môn Ngữ văn 8
1. Đọc - hiểu văn bản :
Qua các tiết học, nhằm giúp học sinh :
- Nắm bắt đợc những giá trị về mặt nội dung và nghệ thuật của những văn
bản đợc học theo các cụm văn bản tự sự, văn bản nghị luận và văn bản trữ tình.
- Có những nhận thức, hiểu biết cơ bản về đặc trng của một số thể loại văn
học nh truyện ngắn hiện đại, thể hịch và cáo, tiểu thuyết, thơ mới, kịch cổ điển
phơng Tây.
- Nắm bắt đợc những nét tinh tế, phong cách riêng, điểm mạnh của mỗi
nhà văn, nhà thơ thể hiện qua các văn bản đợc học.
- Có thái độ hứng thú trong học tập và niềm say mê, khám phá tìm hiểu
những giá trị, cái hay, cái đẹp của nghệ thuật văn chơng. Từ đó có đợc những
tình cảm tốt đẹp nh tình yêu quê hơng, đất nớc, yêu chuộng hoà bình, lòng

Tháng 9
Tuần Tiết Bài học Mục tiêu cần đạt
Qua bài học giúp HS:
Dự kiến phơng
tiện DDDH,
cách thức tổ
chức HĐ
1+2
Tôi đi học
- Hiểu, phân tích đợc những
cảm giác êm dịu, trong sáng,
man mác buồn của NV tôi ở
buổi tựu trờng đầu tiên trong
đời qua áng văn hồi tởng giàu
chất thơ của Thanh Tịnh.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm,
phát hiện và phân tích tâm
trạng NV tôi- ngời kể
chuyện.
- Liên tởng đến những kỉ
niệm tựu trờng của bảnn
thân, biết trân trọng những
tình cảm trong sáng, cao đẹp.
- Băng hình,
tranh ảnh về
ngày khai giảng.
- Tổ chức đàm
thoại; nêu vấn
đề thảo luận
nhóm, tổ; thuyết

chủ đề của văn bản trên cả
hai phơng diện hình thức và
nội dung.
- Kĩ năng vận dụng kiến thức
vào việc xây dựng các văn
bản nói, viết đảm bảo tính
thống nhất về chủ đề.
-Bảng phụ ( đèn
chiếu )
- Tổ chức phân
tích dữ liệu rút
ra kết luận,
luyện tập thực
hành.
5+6
Trong
lòng mẹ
(trích
"Những
ngày thơ
-Đồng cảm với nỗi đau tinh
thần, tình yêu mãnh liệt,
nồng nàn của chú bé Hồng
đối với ngời mẹ đáng thơng
đợc biểu hiện qua ngòi bút
hồi kí-tự truyện thấm đợm
-Tranh ảnh
phóng to minh
hoạ cảnh bé
Hồng nằm trong

vựng và sử dụng trờng từ
vựng trong nói, viết.
- Bảng phụ ( đèn
chiếu ), phiếu
học tập.
- Tổ chức phân
tích dữ liệu rút
ra kết luận,
luyện tập thực
hành.
8
Bố cục của
văn bản
-Biết cách sắp xếp các nội
dung trong văn bản, đặc biệt
là trong phần thân bài sao
cho mạch lạc, phù hợp với
đối tợng của ngời đọc.
-Rèn kĩ năng xây dựng bố
cục văn bản trong nói, viết.
Bảng phụ ( đèn
chiếu)
- Tổ chức phân
tích dữ liệu rút
ra
kết luận, luyện
tập thực hành.
3
9
Tức nớc

động; biện pháp đối lập tơng
phản; kĩ năng đọc sáng tạo
VB tự sự nhiều đối thoại,
giàu kịch tính.
-Có thái độ trân trọng cảm
thông với nỗi khổ của ngời
nông dân bị áp bức và căm
ghét chế độ phong kiến thực
dân.
10
Xây dựng
đoạn văn
trong văn
bản
-Hiểu đợc khái niệm đoạn
văn, câu chủ đề, quan hệ giữa
các câu trong đoạn văn và
cách trình bày nội dung đoạn
văn.
-Rèn kĩ năng viết đoạn văn
hoàn chỉnh theo các yêu cầu
về cấu trúc và ngữ nghĩa.
Bảng phụ ( đèn
chiếu)
- Tổ chức phân
tích dữ liệu rút
ra
kết luận, luyện
tập thực hành
11+12

-Chân dung
Nam Cao; Nam
Cao tác phẩm,
tập 1; băng hình
phim Làng Vũ
Đại ngày ấy.
- Tổ chức đàm
thoại; nêu vấn
đề thảo luận
nhóm, tổ; thuyết
trình; diễn
giảng.
4
15
Từ tợng
-Hiểu đợc thế nào là từ tuợng - Bảng phụ ( đèn
hình, từ t-
ợng thanh
hình, tợng thanh.
-Rèn kĩ năng sử dụng từ tợng
hình, tợng thanh trong việc
viết văn bản tự sự, miêu tả,
biểu cảm.
chiếu ), phiếu
học tập.
- Tổ chức phân
tích dữ liệu rút
ra kết luận,
luyện tập thực
hành.

Từ ngữ địa
phơng và biệt
ngữ xã hội
-Hiểu đợc thế nào là từ
ngữ địa phơng và biệt ngữ
xã hội.
-Rèn kĩ năng sử dụng các
lớp từ trên đúng lúc, đúng
chỗ và có hiệu quả.
-Bảng phụ,
phiếu học tập.
- Tổ chức phân
tích dữ liệu rút
ra kết luận,
luyện tập thực
hành.
5
18
Tóm tắt văn
bản tự sự
-Hiểu đợc thế nào là tóm
tắt văn bản tự sự và nắm đ-
ợc các thao tác tóm tắt văn
bản tự sự.
-Rèn kĩ năng tóm tắt văn
bản tự sự nói riêng, các
văn bản giao tiếp nói
chung.
-Bảng phụ ( đèn
chiếu )

nghiệm,sữa lỗi
sai.
21+22
Cô bé bán
diêm
-Hiểu đợc lòng thơng cảm
sâu sắc của An-đéc-xen
đối với em bé bán diêm
bất hạnh trong đêm giao
thừa đợc kể lại bằng NT
truyện cổ tích cảm động
thấm thía.
-Rèn luyện các kĩ năng :
tóm tắt và phân tích bố cục
VB tự sự và phân tích NV
qua hành động và lời kể,
phân tích tác dụng của
biện pháp đối lập-tơng
phản.
-Có thái độ cảm thông, xót
thơng cho những số phận
bất hạnh trong cuộc đời.
- Chân dung nhà
văn An-đéc-xen;
Tập truyện An-
đéc-xen.
-Tổ chức đàm
thoại; nêu vấn
đề thảo luận
nhóm, tổ; thuyết

chiếu).
- Tổ chức phân
tích dữ liệu rút
ra kết luận,
luyện tập thực
hành.
25+26
Đánh nhau
-Thấy đợc NT xây dựng -Tranh ảnh chân
7
với cối xay
gió
cặp NV tơng phản bất hủ:
hiệp sĩ Đôn Ki-hô-tê và
giám mã Xan-chô Pan-xa;
đánh giá thoả đáng những
u và khuyết điểm của từng
NV, từ đó bớc đầu hiểu đ-
ợc chủ đề tác phẩm vĩ đại
của Xéc-van-téc và rút ra
những bài học thực tiễn bổ
ích qua câu chuyện đánh
nhau với cối xay gió.
-Tiếp tục rèn luyện các kĩ
năng đọc, kể, tóm tắt
truyện, phân tích, so sánh
và đánh giá các NV trong
tác phẩm VH.
dung tác giả
Xéc-van-téc và

-Củng cố lại kiến thức về
đoạn văn: cấu trúc, liên
kết, chuyển đoạn...
-Rèn luyện kĩ năng viết
đoạn văn theo những yêu
cầu cho trớc.
-Bảng phụ (đèn
chiếu).
-Luyện tập thực
hành.
29+30
Chiếc lá cuối
cùng
-Hiểu rõ sức mạnh của
tình thơng con ngời, thơng
yêu những ngời nghèo
khổ, sức mạnh của cái đẹp,
của tình yêu cuộc sống đã
đúc kết thành một tác
phẩm hội hoạ kiệt tác. T t-
ởng chủ đề sâu sắc ấy đợc
thể hiện bằng NT độc đáo:
sự sắp xếp khéo léo dẫn
đến sự đảo ngợc tình
huống hai lần.
-Tranh minh hoạ
Chiếc lá cuối
cùng
-Tổ chức đàm
thoại; nêu vấn

dân
32
Lập dàn ý
cho bài văn
tự sự kết hợp
với miêu tả,
biểu cảm
-Nhận diện đợc dàn ý ba
phần (Mở bài, Thân bài,
Kết bài) của văn bản tự sự
kết hợp với miêu tả, biểu
cảm.
-Rèn luyện kĩ năng sắp
xếp các ý trong văn bản tự
sự kết hợp với miêu tả,
biểu cảm.
Bảng phụ (đèn
chiếu)
-Luyện tập thực
hành.
Ký duyệt của tổ trởng
Tháng 11
Tuần Tiết Bài học Mục tiêu cần đạt
Qua bài học giúp HS:
Dự kiến phơng
tiện DDDH,
cách thức tổ
chức HĐ
33+34
Hai cây

đổi thay ngôi kể, của miêu
tả, biểu cảm trong tự sự.
-Có thái độ trân trọng, tình
cảm đối với quê hơng.
giảng.
9
35+36
Viết bài văn
Tập làm văn
số 2
-Vận dụng những kiến
thức đã học để thực hành
viết một bài văn tự sự kết
hợp với miêu tả và biểu
cảm.
-Rèn luyện các kĩ năng
diễn đạt, trình bày, sử
dụng đan xen các yếu tố tự
sự, miêu tả, biểu cảm.
-Đề bài in sẵn
-Luyện tập thực
hành.
37
Nói quá
-Hiểu đợc khái niệm và giá
trị biểu cảm của phép nói
quá.
-Rèn luyện kĩ năng sử
dụng biện pháp tu từ nói
quá trong viết văn và giao

trình ôn tập.
10
39
Thông tin về
ngày trái đất
năm 2000
-Thấy đợc tầm quan trọng
và tính phức tạp của một
trong những vấn đề khó
giải quyểt trong nhiệm vụ
bảo vệ môi trờng và xử lí
-Có thể su tầm
băng hình, tranh
ảnh minh hoạ về
môi trờng bị ô
nhiễm.
rác thải.
-Thấy đợc tác hại, mặt trái
của việc sử dụng bao bì ni
lông, tự mình hạn chế sử
dụng bao bì ni lông và có
thể tuyên truyền, vận động
mọi ngời cùng thực hiện
việc làm cần thiết này. Từ
đó suy nghĩ tích cức về
những việc tơng tự khác
trong vấn đề xử lí rác thải
sinh hoạt.
-Rèn luyện kĩ năng đọc,
tìm hiểu và phân tích một

thức của HS sau bài Ôn
tập truyện kí Việt Nam.
-Rèn luyện và củng cố các
kĩ năng khái quát, tổng
hợp, phân tích và so sánh,
lựa chọn, viết đoạn văn
-Có thái độ nghiêm túc
trong giừo kiểm tra.
-Đề in sẵn (trắc
nghiệm + tự
luận)
-GV theo dõi,
giám sát việc
làm bài của HS.
42
Luyện nói:
Kể chuyện
theo ngôi kể
kết hợp với
miêu tả và
biểu cảm.
-Ôn lại kiến thức về ngôi
kể đã học ở lớp 6.
-Rèn luyện kĩ năng kể
chuyện trớc tập thể .
-Rèn luyện kĩ năng kể
chuyện kết hợp với miêu
tả, biểu cảm.
-Luyện tập thực
hành.

- Tổ chức phân
tích dữ liệu rút
ra kết luận,
luyện tập thực
hành
45
Ôn dịch
thuốc lá
-Xác định quyết tâm
phòng chống hút thuốc lá
trên cơ sở nhận thức đầy
đủ tác hại to lớn, nhiều
mặt của hút thuốc lá đối
với đời sống cá nhân và
cộng đồng.
-Rèn luyện kĩ năng phân
tích một VB nhật dụng
thuyết minh một vấn đề
khoa học - xã hội.
-Có thể su tầm
băng hình đèn
chiếu minh hoạ
về tác hại và
phòng chống hút
thuốc lá.
-Tổ chức đàm
thoại; nêu vấn
đề thảo luận
nhóm, tổ; thuyết
trình; diễn

luyện tập thực
hành
48
Trả bài kiểm
-Nhận thức đợc kết quả cụ -Trả bài trớc
tra Văn, bài
Tập làm văn
số 2
thể bài viết của bản thân,
những u, nhợc điểm về các
mặt: ghi nhớ và hệ thống
hoá kiến thức từ các truyện
kí hiện đại Việt Nam đã
học, vận dụng vào bài viết
kể chuyện có sử dụng kết
hợp miêu tả, biểu cảm.
-Biết cách sửa chữa những
sai sót, lầm lẫn để bổ sung
hoàn chỉnh bài viết.
cùng biểu điểm,
đáp án, HS dựa
vào đó để tự
đánh giá, chữa
lỗi sai.
Ký duyệt của tổ trởng
Tháng 12
Tuần Tiết Bài học Mục tiêu cần đạt
Qua bài học giúp HS:
Dự kiến phơng
tiện DDDH,

-Tổ chức đàm
thoại; nêu vấn đề
thảo luận nhóm,
tổ; thuyết trình