 
 
 
I/ Đặt vấn đề:
Trong lý luận dạy học,các nhà sư phạm đánh giá cao việc
sử dụng đồ dùng dạy học để nâng cao hiệu quả và chất lượng
dạy học . Trước đây chúng ta quen sử dụng thuật ngữ " giáo
cụ trực quan". Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng
là quy luật của quá trình nhận thức . Trực quan có ý nghĩa vô
cùng quan trọng trong quá trình truyền thụ kiến thức cho hs.
Ta thường nghe người xưa bảo "Trăm nghe không bằng một
thấy".Xuất phát từ các cơ sở đó việc sử dụng các phượng tiện
dạy học có vai trò rất quan trọng trong quá trình dạy học nói
chung và dạy học ngữ văn nói riêng .Hiện nay thế giới đã
bước vào kỷ nguyên mới nhờ tiến bộ nhanh chóng của việc
ứng dụng CNTT vào tất cả các lĩnh vực kể cả giáo dục -đào
tạo CNTT đã góp phần hiện đại hóa phương tiện ,thiết bị dạy
học,góp phần đổi mới phương pháp dạy học
 
I/ Đặt vấn đề:
Thật vậy theo quan điểm thông tin,thì học là một quá trình thu
nhận thông tin có định hướng ,có sự tái tạo và phát triển thông tin
.Như vậy nếu dạy học chỉ đơn thuần truyền tới người học dưới dạng
văn bản thì sẽ kém hứng thú cho nên tìm ra những phương pháp làm
tăng giá trị,trao đổi thông tin nhanh hơn,nhiều hơn và hiệu quả hơn .
Các phương tiện hiện đại sẽ tạo ra khả năng để gv trình bày bài giảng
sinh động hơn,dễ dàng cập nhật và thích nghi với sự thay đổi của khoa
học kết hợp với các phần mềm dạy học làm tăng tính năng động cho
người học và cho phép hs học theo khả năng .. Các phương tiện dạy
học sẽ hỗ trợ chuẩn hóa các bài giảng,hs không bị thụ động có nhiều
thời gian nghe giảng và đào sâu suy nghĩ,hs sẽ được giải phóng khỏi

An : - C
 !"#$
%&'()*
+,-.(/00"()
Khi An h#12'()345617/0
038456)9:).%;

Tieát : 3
 
I/ Phương châm quan hệ:
Xét đoạn
đối thoại
sau
-
Nằm lùi vào!
-
Làm gì có hào nào .
-
Đồ điếc !
-
Tôi có tiếc gì đâu
Theo em đoạn đối thọai đó có thành công không ?Vì sao ?
 

<=*>?>99@ABCDE0
@AB%D.-AF
&9A4?DE:?:G
H% HDE
 
IJ 

mở rộng
đẹp .
 
 ̣ ̣ ă
̃
&KL0)=M.?
1NLO?).?(
PQM*)R.3
S0)).?.0)K:?)T:.
UBSUB8LO6
VW:).?KXY;ZT
[? O) ..?\;
>UK.).?K]**.
6L-*-9]*M*
 
 ̣ ̣ ă
̃

 !"#$%&'()*+,
-%'.%/012344"5
3#,-6787#9%,
78:7#)3';%3<=
>!;;"?"@@
926$A"92BA%
92<,
CB3"D.6;,
EF&)G&@H7)2,CD
!IB:9D0%tăm.Hoa chen n ,n
đ hoa,như mt tnh yêu nng nn chan cha,J
D0H9%"40HK:&

IA,ea'f
g2GB7@'G:9D,
 
^C&$L
<W:Q9?\ J4M@8
_"4`.*AQ

aW:Q9?\ J4M@NW/X
)=)bQ 4_"4`
a:R2^>;1'NZ
78D73'92AJ+R
78,e@f
BR23'NZNZ^::27
AJ+R78,
 
Bài "Côn Sơn ca"
Qua trí tưởng tượng và nghệ thuật so
sánh tài hoa của Nguyễn Trãi tạo vật thiên
nhiên bỗng trở nên sinh động,có hồn và
đẹp đến lạ kì.Tiếng suối róc rách chảy
ngày đêm vốn đơn diệu bỗng trở thành cây
đàn đa thanh trầm bổng,mặt đất khô cằn
thành mặt chiếu xanh êm dịu.Chỉ bằng vài
nét chấm phá đơn sơ,thiên nhiên Côn Sơn
hiện ra trước mắt chúng ta đẹp như một
bức tranh sơn thủy hữu tình.
Một vài đoạn văn giáo viên bình
 
"Động Phong Nha"
Dười ngòi bút của tác giả trần Hoàng vẻ đẹp của động

mũ nan” và Phạm Tiến Duật thì “Và vầng trăng vượt lên trên quầng
lửa” hay Hoàng Hữu “Chỉ một nửa vầng trăng thôi một nửa. Ai bỏ
quên ở phía chân trời…”. Nhưng có lẽ cô kết nhất, hay nhất vẫn là
“Đầu súng trăng treo”.
Nếu như Elsa Trioslet – nữ văn sĩ Pháp có nói “Nhà văn là người
cho máu” thì chúng ta hãnh diện nói với văn sĩ rằng: Chính Hữu đã
cho máu để tạo nên câu thơ tuyệt vời để cống hiến cho cuộc kháng
chiến của chúng ta. Và bạn ơi! Bạn hãy thả cùng tôi những chú chim
trắng trên bầu trời, hãy hát vang lên ca khúc Hoà Bình vì hình ảnh
"đầu súng trăng treo" mà nhà thơ đã gởi vào đó bao nhiêu khát vọng
nay đã thành hiện thưc.
 
Một đoạn văn ghi lại ý kiến của nhà thơ Viễn Phương khi viết bài thơ “Viếng lăng
Bác
Khi Bác còn sống, nhân dân miền Nam mong muốn đất nước giải
phóng để đón Bác vào thăm. Nhưng rồi, ước mơ ấy không được toại
nguyện. Khi miền Nam giải phóng, mọi người đều muốn ra thăm miền
Bắc, viếng lăng Bác. Năm 1976, tôi ra Hà Nội, được đến viếng Bác.
Sáng hôm ấy mưa phùn, Hà Nội lây phây trong gió rét, tôi được nối
vào dòng người vào lăng Bác. Chúng tôi đi từ hướng chùa Một Cột.
Sương toả mênh mông, những hàng tre xanh sẫm, những gốc đào hoa
đỏ rực… Tất cả đều thiêng liêng. Đến bên Bác, ai cũng muốn dừng
thật lâu. Bác nằm đó, thanh thản, giản dị, hiền từ như đang ngủ. Anh
sáng dịu dàng toả xuống như giữa một đêm trăng thanh miền thôn dã.
Tôi không cầm nổi nước mắt.
Ra khỏi lăng, tôi đi như người mộng du và tứ thơ bật ra:
Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác
Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát.
 
Từ

`
78

%,,,
736
 
I/ Hệ thống từ loại tiếng Việt
1/Danh từ, động từ, tính từ
+@ dK@ H!@
Lần
Cái lăng
Làng
Ông giáo
Đọc
Nghĩ ngợi
Phục dịch
đập
Sung sướng
Phải
Hay
Đột ngột
 
Danh từ, động từ ,tính từ thường đứng sau
những từ nào?
TỪ LOẠI
CÓ THỂ ĐỨNG SAU
DANH TỪ
ĐỘNG TỪ
TÍNH TỪ
Những , các , một …