Kế hoach giảng dạy theo tuần môn Lòch Sử
SỞ GD & ĐT KIÊN GIANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT HÒA HƯNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
&
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỦA CÁ NHÂN
Năm học : 2009 – 2010
- Họ và tên giáo viên : Nguyễn Văn Vũ
- Bộ môn : LỊCH SỬ
- Giảng dạy các lớp:
+ Học kỳ I:. Khối 10 & 11
+ Học kỳ II :
I.Tình hình học sinh về học tập bộ môn.
1. Thuận lợi.
-Trường có bề dày thành tích, được sở đánh giá cao, có đội giáo viên nhiệt tình trong công tác
- Trường thoáng mát, xanh sạch đẹp
- Học sinh chăm ngoan, ý thức hoc tập tốt
-Học sinh đã học theo phương pháp mới từ các lớp dưới
2. Khó khăn.
- Một số học sinh còn thụ động,vì vậy khó tiếp thu kiến thức của bộ môn.
- Học sinh phần lớn là ở nông thôn, giao thông đi lại khó khăn ảnh hưởng đến kết quả học tập của
các em.
- Tài liệu tham khảo còn thiếu
- Trình độ học sinh không đồng đều
- Đồ dùng dạy học bộ môn còn thiếu, cơ sở vật chất còn thiếu còn cây lá
-Bàn ghế chưa phù hợp trong quá trình hoạt động nhóm
3. Phân loại học sinh theo kết quả của năm học trước (Đối lớp 11& 10 kiểm tra đầu năm)
3.1. Môn Lòch Sử_Khối _10_
Lớp
Só
số
Giỏi Khá

1. Môn_Lòch Sử _Khối 10
Lớp
Só
số
Giỏi Khá
Trung
bình
Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
11A
11B
11C
11D
11E
11F
Cộng
2. Môn_Lòch sử Khối 11_
Lớp
Só
số
Giỏi Khá
Trung
bình
Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
10A
2
Kế hoach giảng dạy theo tuần môn Lòch Sử
10B
10C

hội cổ đại.
- Về kiến thức:
+ Những đặc điểm của điều kiện tự nhiên, kinh tế ở phương Đông.
+ Những đặc điểm xã hội, thiết chế chuyên chế cổ đại…
+ Những thành tựu lớn về văn hóa Cổ đại phương Đồng.
+ Điều kiện tự nhiên ở Đòa Trung Hải với sự phát triển thủ công – thương
nghiệp đường biển và chế độ chiến nô.
+ Từ cơ sở kinh tế – xa õhội đã dẫn đến việc hình thành Nhà nước dân chủ cộng
hòa ở Hilap, Rôma, những thành tựu về văn hóa.
3
Kế hoach giảng dạy theo tuần môn Lòch Sử
- Về tư tưởng:
+ Giáo dục học sinh truyền thống các dân tộc phương Đông, trong đó có VN.
+ Có thái độ căm ghét áp ức, bóc lột, tinh thần yêu lao động, sáng tạo.
- Về kỹ năng:
+ Hình thành kỹ năng quan sát, óc ham nghiên cứu học tâp, kỹ năng phân tích,
đánh giá.
+ Biết phân tích bản đồ.
Chương III:
Trung Quốc
thời phong kiến
- Về kiến thức:
+ Sự phân hóa xã hội thành đòa chủ và tá điền, hình thành xã hội phong kiến.
+ Các triều đại không ngừng phát triển bộ máy Nhà nước phong kiến tập quyền
+ Các triều đại không ngừng xâm lược.
+ Văn hóa phát triển rực rỡ với nhiều thành tựu to lớn.
- Về tư tưởng:
+ Hiểu rõ lòch sử Trung Quốc từ đó có thái độ đúng đắn trong quan hệ ngày nay
Việt – Trung.
- Về kỹ năng: Phân tích, so sánh và óc quan sát bản đồ.

- Về kiến thức:
+ Những thuận lợi, khó khăn về vò trí đòa lý, dân cư của Đông Nam Á.
+ Các giai đoạn phát triển lòch sử.
+ Một vài nét về lòch sử văn hóa.
+ Vương quốc Lào và Campuchia (Vò trí, những giai đoạn phát triển, văn hóa)
- Về tư tưởng: Từ tìm hiểuvề lòch sử văn hóa khu vực, giáo dục tinh thần đoàn
4
Kế hoach giảng dạy theo tuần môn Lòch Sử
kết, hợp tác lẫn nhau.
- Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng phân tích, đánh giá và kỹ năng quan sát học
tập trên bản đồ.
Chương VI: Tây
Âu thời trung
đại.
- Về kiến thức:
+ Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu, cơ cấu xã hội gồm lãnh
chúa và nông nô là 2 giai cấp cơ bản.
+ Lãnh đòa, đặc trưng của nền kinh tế.
+ Sự xuất hiện thành thò trung đại.
+ vào hậu kỳ do tìm con đường mới đến phương Đông, ra đời những cuộc phát
kiến đòa lý vó đại.
+ Cải cách tôn giáo, những cuộc đấu trah găy gắt của nông dân (Ở Đức).
- Về tư tưởng: Xã hội phong kiến thay thế xã hội chiếm nô là một bước tiến bộ
hợp quy luật.
- Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng phân tích, so sánh, óc quan sát sơ đồ, bản đồ
phát kiến đòa lý.
Ôn tập lòch sử
thế giới thời
nguyên thủy cổ
đại và trung đại.

+ Một số cuộc khởi nghóa tiêu biểu.
- Về giáo dục tư tưởng:
+ Yêu quê hương đất nước, tự hào dân tộc, yêu lao động.
+ Tiếp tục bồi dưỡng lòng yêu quê hương đất nước, sáng tạo của con người Việt
Nam.
5
Kế hoach giảng dạy theo tuần môn Lòch Sử
-về kó năng: Phân tích, so sánh, khai thác tranh ảnh.
Chương II: Việt
Nam từ thế kỷ
X – XV
- Về kiến thức:
+ Khái quát sự hình thành nhà nước phong kiến ( Ngô – Đinh – Tiền lê) và
hoàn thiện dưới thời Lý, Trần, Hồ, Lê sơ.
+ Chính sách đối nội, đối ngoại nhằm xây dựng đoàn kết dân tộc và nền độc lập
dân tộc.
+ Nền nông nghiệp ngày càng mở rộng và phát triển.
+ Thủ công – Thương nghiệp cũng được mở rộng, thành thò xuất hiện nhiều…
+ Sự phân hóa xã hội ngày càng sâu sắc dẫn đến đấu tranh nông dân bùng nổ.
+Trình bày khái quát: Diễn biến, kết quả, ý nghóa của các cuộc kháng chiến
chống ngoại xâm (Tống, Mông – Nguyên – Minh).
+ Tư tưởng và tôn giáo: Phật giáo, nho giáo, đạo giáo phát triển và thay thế
nhau trong vai trìo lãnh thống trò.
+ Giáo dục ngày càng phát triển ( Chữ hán, chữ nôm ).
+ Đặc điểm điêu khắc và các loại hình kiến trúc nghệ thuật dân gian.
- Về giáo dục tư tưởng: Tiếp tục bồi dưỡng lòng yêu quê hương đất nước cho
học sinh.
- Về kỹ năng: rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá, khả năng lập biểu đồ, rèn
luyện kỹ năng liên hệ thực tế…
Chương III:

Sơ kết lòch sử - Về kiến thức:
6