H×nh häc 6
Ngµy so¹n: 8/ 8 /2009
Ngµy d¹y: … / …. /2009
TiÕt 1:
ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG
I.MỤC TIÊU :
Kiến thức : Học sinh hiểu đựơc điểm là gì ? đường thẳng là gì ? Hiểu được
quan hệ điểm thuộc đường thẳng (không thuộc )
Kỹ năng : Học sinh biết vẽ điểm ; đường thẳng. Biết đặt tên cho điểm ;
đường thẳng ; biết sử dụng đúng ký hiệu điểm đường thẳng
Thái độ : Rèn luyện cho HS phân biệt được các ký hiệu
∉∈
;
II.CHUẨN BỊ :
1.Gv : Bảng vẽ hình giới thiệu điểm ; đường thẳng
2 .Hs : SGK, bảng phụ,thước kẻ
III. TIẾN TRÌNH LÊ N LƠ
́
P
1. Ổ n Đị nh :
2. Kiểm tra bài cũ:
3.Ba ̀ i m ớ i
Hoạt động của GV và HS Nội dung
GV: Giới thiệu bài : Thế giới quanh ta có
rất nhiều hình ảnh thú vò ; chúng được tạo
thành từ những đường nét : cong ; thẳng ;
những bề mặt lồi lõm ; với các màu sắc
khác nhau .
Để hiểu rõ các hình ảnh đó được làm
nên như thế nào ; chúng ta sẽ bắt đầu tím
hiểu về môn hình học từ những kiến thức

phía ; chúng ta tiếp tục tìm hiểu về đướng
thẳng
-Hãy tìm thêm các hình ảnh khác của
đường thẳng
Mép bảng ; cạnh tường . .
-GV hướng dẫn HS vẽ vài đường thẳng
Gv:Giữa điểm và đường thẳng có quan hệ
như thế nào ?
-Treo bảng : nhận xét hình trên bảng ;
chúng ta có những điểm nào? Đường thẳng
nào ?
-Có điểm A ; điểm B
-Có đường thẳng d
-Điểm B nằm “bên trên “ đường thẳng d
-Nhận xét gì về vò trí của điểm B ? điểm
A? ( GV : ta không nói điểm B nằm bên
trên mà nói nằm ngoài hay : không thuộc
đường thẳng d . Ta còn nói đường thẳng d
không chứa điểm B ; đường thẳng d không
đi qua điểm B
-Ta còn nói : đường thẳng d đi qua điểm
A hoặc đường thẳng d chứa điểm A
+Sợi chỉ căng thẳng , mép bàn ,
cạnh thước . . . cho ta hình ảnh của
đường thẳng ; đường thẳng không
giới han về 2 phía
đường thẳng a
a
đường thẳng b
+Ta dùng bút và thước thẳng để

H×nh häc 6
2. Bài tập 1:
+ GV hướng dẫn HS nhận ra các điểm và các đường thẳng còn lại
3. Bài tập 2 : Vẽ ba điểm A ; B ; C và ba đường thẳng a ; b ; c
.A a
B. .C
b c
5. Dặn do ̀ :
-BTVN: 4 ; 5 ; 6 ; 7 /105
B p

A D C qKiỊu Cao Long
3
Gi¸o ¸n
Ngµy so¹n: 11/ 8 /2009
Ngµy d¹y: … / …. /2009
TiÕt 2:
BA ĐIỂM THẲNG HÀNG
I.MỤC TIÊU :
Kiến thức : Học sinh hiểu thế nào là 3 điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa 2
điểm trong 3 điểm thẳng hàng
Kỹ năng :Học sinh vẽ được hình có 3 điểm thẳng hàng , không thẳng hàng.
Sử dụng được các thuật ngữ mới :“nằm cùng phía “ ; “nằm khác phía “ ; “ nằm
giữa “
Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác khi vẽ hình
II.CHUẨN BỊ :
1.Gv : Thước thẳng , phấn màu.


.R
S.
.T
1.Thế nào là 3 điểm thẳng hàng:
+Ba điểm gọi là thẳng hàng nếu
chúng cùng nằm trên 1 đường thẳng
VD: A,B,C là ba điểm thẳng hàng
Trêng THCS CÈm Yªn
4
H×nh häc 6
-Vậy khi nào thì 3 điểm thẳng hàng ?-
Các bộ 3 điểm thẳng hàng là
+Ba điểm X ; A ; Y
+Ba điểm A ; M ; B
+Ba điểm N ; B ; Q
Khi nào thì 3 điểm không thẳng hàng ?
Củng cố : Tìm các bộ 3 điểm thẳng hàng có
trong hình vẽ
Bài 8 GV hướng dẫn HS dùng thước thẳng
để kiểm tra
+Ba điểm gọi là không thẳng hàng
nếu chúng không cùng nằm trên 1
đường thẳng
VD: S,R,A là ba điểm khơng thẳng hàng
Gv:GV giới thiệu quan hệ giữa 3 điểm
cùng nằm trên 1 đường thẳng
→
điểm
nằm giữa

5. Dặn do ̀ :
- Vềêề nhà xem kỹ bài
-La ̀ m bài tập 11 :
a) Các bộ 3 điểm thẳng hàng là : B,D,C – D,E,G – B,E,A
b) Hai bộ 3 điểm không thẳng hàng là : B,D,E và B,C,G
KiỊu Cao Long
5
Gi¸o ¸n
Ngµy so¹n: 13/ 8 /2009
Ngµy d¹y: … / …. /2009
TiÕt 3:

ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM
I.MỤC TIÊU :
Kiến thức : Học sinh hiểu được : có một và chỉ một đường thẳng đi qua 2
điểm phân biệt.
Kỹ năng : Học sinh biết cách vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm
Thái độ : Rèn luyện cho học sinh biết phân biệt các vò trí tương đối của 2
đường thẳng trên mặt phẳng
HAI ĐƯỜNG THẲNG
TRÙNG NHAU PHÂN BIỆT
CẮT NHAU SONG SONG
II.CHUẨN BỊ :
1.Gv : Phấn màu
2.Hs : Thước thẳng
III. TIẾN TRÌNH LÊ N LỚP
1. Ổ n Đị nh :
2. Kiểm tra bài cũ
3. Ba ̀ i m ớ i
Hoạt động của GV và HS Nội dung

đặt tên cho đường thẳng
-Em hãy thử đặt tên cho đường thẳng
trên hình vẽ?
-HS lên bảng vẽ1đường thẳng số đt
và đặt tên theo các cách
Củng cố : bài tập ?
-Ta dùng bao nhiêu điểm để gọi tên
đường thẳng ?
-Hình vẽ trên có mấy điểm ?
-Hãy gọi tên chúng
Gv:Trên 1 trang giấy ta có thể vẽ
được rất nhiều đường thẳng ; vậy giữa
chúng phải có những vò trí và tên gọi
khác nhau để chúng ta dễ dàng nhận ra
chúng
-Ta có thể gọi tên đường thẳng này ?
A B
-đường thẳng AB hoặc đường thẳng
BA
→
Ta có thể nói đậy là 2 đường thẳng
trùng nhau
-Hai đường thẳng AB và AC có gì đặc
biệt ?
-Có cùng điểm A
→
Ta nói hai đường thẳng này cắt
nhau
-Xem hình vẽ và nhận xét về các đt
2. Tên đường thẳng:

song ( chúng không có điểm chung)
Chú ý : hai đường thẳng không trùng
nhau là hai đường thẳng phân biệt
→
Hai đường thẳng phân biệt có 1
điểm chung hoặc không có điểm chung
nào
4. Củng cố
Bài 15 : a. Đúng b. Đúng
Bài 16 :
a. Vì luôn có duy nhất 1 đường thẳng đi qua 2 điểm phân
biệt
b. GV hướng dẫn HS vẽ đt qua 2 điểm ; nếu điểm thứ 3 ?
5.Dặn dò : BTVN từ 17 đến 21 ( GV hướng dẫn bài 19 )
X
Y
Trêng THCS CÈm Yªn
8
H×nh häc 6
Ngµy so¹n: 18 / 8 /2009
Ngµy d¹y: … / …. /2009
TiÕt 4:
THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG
I.Mục tiêu :
Kiến thức : -Học sinh hiểu được bằng cách nào có thể trồng cây thẳng hàng-
Cách chia khoảng cách trên thực tế bằng dây, cách làm hàng
rào thẳng hàng
Kỹ năng : -Học sinh thực hiện được các thao tác :
a) Trồng cây thẳng đứng
b) Trồng cây thẳng hàng

9
Gi¸o ¸n
-Dây tự tạo : GV hướng dẫn HS chia đều
khoảng cách bằng dây
-GV giới thiệu hình ảnh của
việc trồng cây thẳng hàng
Hoạt động 2 : Thực hành
-Trên cơ sở là tổ GV cho HS tự quản thực hành
theo yêu cầu
-Công việc 1:đào 2 hố nhỏ sâu 20Cm cách nhau
10m
-Công việc 2:trồng vào hố 2 cọc thẳng đứng
-Công việc 3:trồng xen kẽ giữa 2 cọc chính các c
2. Cách th ự c hành:
-Công việc 1:đào 2 hố nhỏ
sâu 20Cm cách nhau 10m
-Công việc 2:trồng vào hố 2
cọc thẳng đứng
-Công việc 3:trồng xen kẽ
giữa 2 cọc chính các
Hoạt động 3 : Chấm điểm , nhận xét , hướng
dẫn vận dụng vào thực tế
-Sau khi nhận xét ; cho điểm ; GV nêu lại tác
dụng của việc sử dụng các dụng cụ đã mang
theo
-Nhìn lại công việc đã làm các em có thể sẽ
được thực hành trồng rừng , trồng cây tại nhà ,
làm hàng rào . . .
4 .Dặn dò:Về nhà hãy cùng nhau giúp bố mẹ sửa lại các hàng rào chưa được
thẳng ; hoặc bò hỏng

1.Tia :
Trên đường thẳng xy;lấy điểm
O
x O y
+
(h1)
-Hình gồm điểm 0 và 1 phân
đường thẳng bò chia ra bởi
điểm 0 gọi là 1 tia gốc 0
-ta có tia 0x ; tia oy (h1)

0 x
•
KiỊu Cao Long
11
TUẦN 5,TIẾT 5
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Gi¸o ¸n
-GV cho HS vẽ 1 đt mn ; cho A , B
∈
mn ;
xác đònh các tia gốc A , gốc B
Hs:
Gv : Trên hình 1 ta có 2 tia 0x và 0y ; hai
tia này có đặc điểm gì chung?

→
GV giới thiệu 2 tia đối nhau
y

(h3)° °
trong (h3) Tia Ax cũng có thể
gọi là tia AB
-Tia Ax và tia AB là 2 tia trùng
nhau
-Tia Ax và tia Bx là 2 tia
không trùng nhau ta còn gọi là
2 tia phân biệt
4.Củng cố :
GV nhắc lại các đònh nghóa về 2 tia trùng nhau ; đối nhau; phân biệt
5. Dặn dò:
-Thực hiện BT 22 – 25
IV. RÚT KINH NGHIỆM:…………………………………………………………….........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
**************************************************************

Trêng THCS CÈm Yªn
12
TUẦN 6,TIẾT 6 :
Ngày sọan:
Ngày dạy:
H×nh häc 6
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU :
Kiến thức : Học sinh trên cơ sở nắm vững các kiến thức về điểm ; đường
thẳng xác đònh đường thẳng ; 3 điểm thẳng hàng ; tia . . . giải quyết một số bài
tập trong SGK
Kỹ năng : Học sinh biết vận dung các kiến thức đã học vào việc giải bài

N M
• •
-Đướng thẳng NM và đường
thẳng MN
•A
d X •B
•
•Y • M
-Các điểm thuộc đt d :
điểm X và điểm M
KiỊu Cao Long
13