TUẦN 1,2-Thứ 6
Bài 1
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
I. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này, học sinh biết:
- Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước.
- Có kĩ năng tự nhận thức, nhận biết được trách nhiệm của mình, kĩ năng đạt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp
5.
II. Đồ dùng dạt học :
- Tranh vẽ ở SGK. Phiếu bài tập.
III. Các hoạt động dạy - học :
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Khởi động: (2’) - HS hát bài hát “Em yêu trường
em”
* Hoạt động 1: (8’)
- GV treo tranh và nêu yêu cầu:
* Bức tranh này vẽ cảnh gì ?
* Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ?
* HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ?
* Các em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 ?
- Kết luận: Lớp 5 là lớp lớn nhất trong trường.
Vì vậy các em cần gương mẫu về mọi mặt để các
em lớp dưới học tập.
- HS quan sát và trả lời các câu hoi
- Nêu nội dung tranh
- Nêu suy nghĩ
- Lớn nhất trường, ...
- Chăm học, gương mẫu, ...
Các em khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe

- HS trả lời
* Hoạt động tiếp nối: (3’)
- Dặn HS lập bản kế hoạch phấn đấu của bản
- HS đọc phần ghi nhớ
Trường TH Nguyễn Trãi GV Ngô Dưỡng
1
thân trong năm học này. Sưu tầm các bài thơ, bài
hát, các câu chuyện về HS lớp 5 gương mẫu.
- Vẽ tranh về chủ đề “Trường em”
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Để xứng đáng là HS lớp 5, mỗi một HS cần
phải làm gì ?
- Trong tuần vừa qua, em đã làm gì để xứng đáng
là một HS gương mẫu ?
- 2 HS trả lời
* Hoạt động 1: (7’)Thảo luận về kế hoạch phấn
đấu
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bản kế hoạch
- GV theo dõi
- Kết luận : Để xứng đáng là HS lớp 5 các em
cần quyết tâm, phấn đâu, rèn luyện có kế hoạch.
- Một số HS đọc bản kế hoạch trước
lớp.
- HS cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ
sung
* Hoạt động 2: (8’)Kể chuyện về các tấm gương

I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết :
- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình
- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi
cho người khác.
II. Đồ dùng dạt học :
- GV: Bảng phụ ghi bài tập 2,3. Phiếu bài tập
- HS: Thẻ màu
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ : (4’)
- Em đã làm được những việc gì để xứng đáng là
HS lớp 5 ?
- Việc làm đó của em mang lại kết quả như thế
nào
- 2-3 HS trả lời
* Hoạt động 1: (12’) Tìm hiểu truyện “Chuyện
của bạn Đức”
- GV nêu câu hỏi :
* Đức đã gây ra chuyện gì ?
* Sau khi gây ra Đức và Hợp đã làm gì ?
* Sau khi gây ra chuyện Đức cảm thấy như thế
nào ?
* Theo em, Đức nên làm gì ? Vì sao ?
- Kết luận : Mỗi người phải chịu trách nhiệm về
việc làm của mình.
- 2 HS lần lượt đọc “Chuyện của bạn
Đức”
- HS trả lời:

3
- Kết luật các ý đúng - HS lắng nghe
* Hoạt động tiếp nối :(2’) dặn về nhà mỗi tổ
chuẩn bị đóng vai để xử lý 1 tình huống ở bài tập
3.
- Nhận xét tiết học.
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ : (4’)
- Vì sao chung ta cần sống có trách nhiệm về việc
làm của mình ?
- Em hãy cho một vài ví dụ thể hiện thái độ có
trách nhiệm về việc làm của mình ?
- 2-3 HS trả lời
* Hoạt động 1: (15’)Trò chơi “Đóng vai”
- GV nêu yêu cầu của bài tập 3
- GV theo dõi
- GV nhận xét, kết luận cần chọn cách giải quyết
thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với
hoàn cảnh.
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS thảo luận theo nhóm để tìm
cách xử lý các tìm huống được giao
- Đại diện các nhóm lên đóng vai
- Các nhóm khác theo dõi và nêu
nhận xét
* Hoạt động 2: (10’) Liên hệ bản thân
- GV nêu yêu cầu: Mỗi HS kể lại một việc làm
chứng tỏ mình đã có trách nhiệm (Hoặc thiếu
trách nhiệm) theo gợi ý sau:

- HS : Thẻ màu
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Em đã làm gì để thể hiện trách nhiệm về việc
làm của mình ?
- 2-3 HS trả lời
* Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu thông tin
- GV nêu câu hỏi:
+ Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì
trong cuộc sống và trong học tập ?
+ Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn
lên như thế nào ?
+ Em học tập được gì từ tấm gương đó ?
- Kết luận: Dù rất khó khăn nhưng Đồng có
quyết tâm cao và biết cách sắp xếp thời gian hợp
lý nên anh vừa giúp đỡ được gia đình vừa học
giỏi.
- 1 HS đọc thông tin ở SGK
- HS trả lời:
+ Hoàn cảnh gia đình khó khăn, phải
tự kiếm sống, không có thời gian
học tập ...
+ Sắp xếp thời gian hợp lý, cố
gắng, ...
+ Phát biểu
- Các em khác theo dõi và nhận xét
- HS lắng nghe
`

- HS thảo luận theo nhóm 2 để trao
đổi từng trường hợp ở bài tập 1,2
trang 10
- HS tiến hành chơi
- HS giải thích
* Hoạt động nối tiếp : (2’)
Sưu tầm mẫu chuyện nói về gương HS “Có chí
thì nên”
- Nhận xét tiết học
- HS đọc phần ghi nhớ
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ: (4’)
+ Vì sao chúng ta cân sống có ý chí ?
+ Em đã vượt qua những khó khăn của mình như
thế nào ?
- 2 HS trả lời
* Hoạt động 1: (16’)Kể chuyện đã sưu tầm
- GV theo dõi
+ Vượt khó trong học tập và cuộc sống sẽ giúp ta
điều gì ?
HS thảo luận nhóm 4 về những tấm
gương đã sưu tầm được.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- HS trả lời
* Hoạt động 2: (13’) Tự liên hệ (Bài tập 4 t rang
11)
- GV theo dõi
+ Em có thể làm gì để giúp các bạn vượt quan
khó khăn ?

* Kiểm tra bài cũ:(4’)
- Em đã làm gì để vượt qua những khó khăn của
mình ? Việc đó đã mang lại những kết quả gì ?
- 3 HS trả lời
* Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu truyện “Thăm
mộ”
- GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu hỏi:
+ Nhân ngày Tết cổ truyền sắp đến, bố của Việt
đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn Tổ tiên ?
+ Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể
về tổ tiên ?
+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ ?
+ Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì về trách
nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà ?
- GV theo dõi
- Kết luận: Mỗi người phải biết ơn tổ tiên và biết
thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể.
- 1 HS đọc truyện “Thăm mộ”
- HS thảo luận theo nhóm 4 để trả
lời
+ Thắp hương lên bàn thờ, đi thăm
mộ, ...
+ ... ghi nhớ công ơn của tổ tiên
+ ... thể hiện sự biết ơn đối với tổ
tiên
- ... chúng ta cần có trách nhiệm giữ
gìn, tỏ lòng biết ơn đối với ông bà,
tổ tiên, phát huy truyền thống tốt đẹp
của gia đình, dòng họ, dân tộc ...
- Đại diện nhóm báo cáo

- Nhận xét tiết học
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Vì sao chúng ta cần nhớ ơn tổ tiên ?
+ Chúng ta cần tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên như thế nào
?
- 2 HS trả lời
* Hoạt động 1: (9’) Tìm hiểu ngày Giỗ tổ Hùng
Vương
- GV tổ chức HS hoạt động theo nhóm
- GV nêu câu hỏi:
+ Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe về các thông
tin trên ?
+ Việc nhân dân ta tổ chức ngày Giỗ tổ Hùng
Vương hằng năm thể hiện điều gì ?
- GV nêu ý nghĩa của ngày Giỗ tổ Hùng Vương
- Các nhóm khác giới thiệu về các
tranh ảnh, thông tin đã thu thập được
về ngày Giỗ tổ Hùng Vương.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Trả lời
+ Thể hiện tình yêu nước nồng nào,
lòng nhớ ơn các vua Hùng đã có
công dựng nước.
* Hoạt động 2: (9’) Giới thiệu truyền thống của
gia đình, dòng họ
- GV gọi 3-4 HS kể về truyền thống tốt đẹp của
gia đình, dòng họ mình.
- GV theo dõi

TUẦN 9,10 – Thứ 6
Bài 5
TÌNH BẠN
I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết :
- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè
II. Đồ dùng dạt học :
- Đồ dùng hoá trang để đóng vai. Bảng phụ. Phiếu ghi các tình huống
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ: (4’)
+ Em đã làm những việc gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ
tiên ?
-2-3 HS trả lời
* Hoạt động 1: (9’) Thảo luận lớp
+ Bài hát nếu lên điều gì ?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh ta không có
bạn bè ?
+ Trẻ em có quyền tự do kết bạn không ?
- Kết luận : Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em có
quyền được kết giao bạn bè.
- HS hát bài “Lớp chúng ta đoàn
kết”
- HS trả lời
- Cả lớp trao đổi, nhận xét: cô đơn,
buồn bã, không người giúp đỡ.
* Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu câu chuyện “Đôi
bạn”

* Hoạt động 4: Củng cố (2’)
- GV yêu cầu học sinh nêu những việc làm biểu
hiện của tình bạn đẹp
* Dặn dò :
- Sưu tầm các câu chuyện, bài hát nói về chủ đề
“Tình bạn”.
- Đối xử tốt với bạn bè.
- HS liên hệ đến những tình bạn đẹp
mà em biết.
- HS đọc phần ghi nhớ
- HS lắng nghe
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Chúng ta cần cư xử với bạn bè như thề nào ?
- Em đã làm được những việc gì tốt đối với bạn
bè ?
- HS trả lời
* Hoạt động 1: (10’) Đóng vai
- GV chia nhóm, phát phiếu học tập có ghi các
tình huống yêu cầu HS thảo luận để đóng vai
- GV hỏi:
+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi
đóng vai của các nhóm ?
+ Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc chưa phù
hợp)?
- HS thảo luận nhóm và chuẩn bị
đóng vai các tình huống:
+ Bạn quay cóp trong giờ kiểm tra
+ Bạn vất rác bừa bãi

- HS lắng nghe
TUẦN 11,12 – Thứ 6
Bài 6
Trường TH Nguyễn Trãi GV Ngô Dưỡng
10
KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ
I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết :
- Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp
nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc.
- Thực hiện các hành vi biểu hiệu sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già,
em nhỏ.
- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với những hành
vi, việc làm không đúng đối với người già và em nhỏ.
II. Đồ dùng dạt học :
- Đồ dùng để đóng vai. Phiếu bài tập. Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ: (4’)
+ Em đã làm gì để giúp đỡ các bạn gặp khó
khăn ?
-2-3 HS trả lời
* Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu truyện “Sau đêm
mưa”
- GV đọc truyện ở SGK
- GV nêu câu hỏi:
+ Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ
và em bé ?
+ Vì sao bà cụ lại cảm ơn các bạn ?
+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn

* Hoạt động 1: (12’) Đóng vai để xử lý tình
huống
- GV tổ chức HS hoạt động nhóm đóng vai xử lý
các tình huống ở bài tập 2:
- GV theo dõi
- Kết luận: Khi gặp người già em cần nói năng
chào hỏi lễ phép. Khi gặp em nhỏ các em phải
nhường nhịn, giúp đỡ.
- HS thảo luận nhóm tìm cách ứng
xử để đóng vai
 Tổ 1,4: Tình huống a
 Tổ 2 : Tình huống b
 Tổ 3: Tình huống c
- HS tiến hành đóng vai xử lý tình
huống.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
* Hoạt động 2: (8’) Làm bài tập 3-4/SGK
- GV phát phiếu học tập có ghi bài tập 3,4.
- GV theo dõi
- GV kết luận: Nêu lại các đáp án chính xác.
- HS thảo luận nhóm rồi điền vào
phiếu bài tập:
1. Ngày 1 tháng 6
2. Ngày 1 tháng 10
3. b, d
- Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
* Hoạt động 3: (8’) Tìm hiểu về truyền thống
“Kính già, yêu trẻ”.

- GV: + Bảng phụ
+ Phiếu học tập
- HS : thẻ màu
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Trình bày những việc đã làm để giúp đỡ người
già và trẻ em ?
- 2, 3 HS trình bày
- Các em khác trao đổi
* Hoạt dộng 1: (12’) Tìm hiểu thông tin
- GV yêu cầu các nhóm đọc và tìm hiểu thông tin
để giới thiệu về nội dung một bức ảnh ở SGK.
- Phát phiếu học tập
- Kết luận: Phụ nữ không chỉ có vai trò quan
trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn
vào cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất
nước ...
- GV nêu câu hỏi :
 Em hãy kể các công việc của người phụ
nữ trong gia đình, trong xã hội mà em
biết.
 Tại sao phụ nữ là những người đáng được
tôn trọng ?
- HS làm việc theo 4 nhóm, theo
phiếu.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác theo dõi bổ sung.
- HS lắng nghe.