Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng
Ngày soạn : 27 - 8 - 2006
Ngày giảng : 3 1 - 8 - 2006
Tuần 1 : Bài 1:
Tiết 1:
Tôn Trọng lẽ phải
A - Mục tiêu bài học:
1 - Về kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải. Những hiểu biết của tôn trọng lẽ
phải.
- Học sinh nhận thức đợc vì sao trong cuộc sống mọi ngời đều cần phải tôn
trọng lẽ phải .
2 - Về kỹ năng :
Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản
thân để trở thành ngời biết tôn trọng lẽ phải.
3 - Về thái độ :
- Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không
tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày.
- Học tập gơng của những ngời biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những
hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải.
B - Nội dung :
- Đảm bảo các đơn vị kiến thức của bài : Khái niệm lẽ phải, tôn trọng lẽ
phải và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.
C - Chuẩn bị:
- Giáo viên: sgk , sgv ,sach bài tập tình huống, Giấy khổ to, bút dạ.
- Học sinh: sgk, Vbt .
D - Các hoạt động chủ yếu :
I- ổn định tổ chức.
II - K T B C : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
III - Bài mới :
* Giới thiệu bài:Giáo viên đọc cho học sinh nghe tình huỗng 3 sách bài tập

Nhóm 2:
H
2
Trong các cuộc tranh luận,
có bạn đa ra ý kiến nhng bị
đa số các bạn khác phản đối,
Nếu thấy ý kiến đó đúng thì
em sẽ xử nh thể nào ?
Nhóm 3:
H
3
Nếu thấy bạn mình quay
cóp trong giờ kiểm traem sẽ
làm gì ?
Sau khi các nhóm trình bầy
Giáo viên chốt lại:
Để có cách xử sự phù hợp:
Những trờng hợp trên đòi hỏi
mỗi ngời không chỉ có nhận
thức đúng mà còn cần phải có
hành vi và cách ứng sử phù
hợp trên cơ sở tôn trọng sự
thật, bảo vệ lẽ phải, phê phán
những việc làm sai trái.
Hoạt động 2 : Tổ chức cho
học sinh chơi trò chơi tiếp
sức để tìm ra những biểu
hiện của tôn trọng lẽ phải
và không tôn trọng lẽ phải.
G V chia lớp thành hai đội

hại của việc làm sai trái đó và
khuyên bạn lần sau không nên
làm nh vậy.
Lớp chia thành hai đội chơi tiếp
sức lên bảng viết.

Tôn
trọng lẽ phải.
- Chấp hành
tốt mọi nội
quy , quy định
của trờng lớp,
cộng đồng
dân c
- Phê phán
những việc
làm sai trái.
- Lắng nghe ý
kiến của mọi
ngời
Không tôn
trọng lẽ phải
- Chỉ làm
những việc mà
mình thích.
-Tránh tham
gia vào những
việc không
liên quan đến
mình.

Gọi học sinh làm bài tập 1
Yêu cầu học sinh làm bài tập
2 .
Gọi học sinh làm bài tập 3
mình theo hớng tích cực, không
chấp nhận và không làm những
việc sai trái.
Tôn trọng lẽ phải giúp mọi ngời
có cách ứng xử phù hợp, làm
lành mạnh các mqh xã hội, góp
phần thúc đẩy xã hội ổn định và
phát triển.

Có
Đáp án C
Đáp án C
Đáp án a , c , e
II .nội dung
bài học:
1 - Khái
niệm
2. ý nghĩa
III Bài tập
1. Bt 1
2. Bt 2
3. Bt 3
IV. H D V N : - Làm bài tập còn laị
- Học bài cũ
- Đọc trớc bài mới : Liêm khiết
Ngày soạn : 07 . 09 . 2006.

H : Tôn trọng lẽ phải là gì ? Tìm những hành vi của học sinh biết tôn trọng lẽ
phải ? Em ràn luyện phẩm chất này nh thể nào ?
III. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
Bác Hồ đã từng khẳng định cán bộ đảng viên và nhân dân cần phải có đầy
đủ các đức tính " Cần kiệm, liêm chính , chí công , vô t " . Bài học hôm nay
sẽ tìm hiểu.1 trong những phẩm chất tốt đẹp đó. Đó là đức tính " liêm khiết".
* Tiến trình bài dạy :
Hoạt động của
thầy
Hoạt động của trò Nội dung
cần đạt
H Đ1 : Thảo luận tìm
hiểu ND phần Đ VĐ
Gọi 3 hs đọc 3 câu
chuyện
Chia lớp thảo luận Nhóm
1 ; H
1.
H
2
H
1
Nêu hành vi thể hiện
việc làm của bà Ma ri
Quy Ri ?

H
2
Em nhân xét gì về

sống có trách nhiệm với gia đình
và xã hội. không đòi hỏi điều
kiện vật chất nào.
Nhóm 2 : H
3
, H
4
3. Dơng Chấn - nhà kiến thiết
I. ĐVĐ
( sgk/6 )
4
Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng
H
4
Hành động của ông
thể hiện phẩm chất gì ?
Nhóm 3 : H
5
; H
6
H
5
Hoạt động của B H
đợc đánh giá nh thế nào
?
H
6
Những hoạt động đó
thể hiện đức tính gì ?
Giáo viên yêu cầu các

khiết trong đời sống
hàng ngày ?
H
11
Nêu những hành vi
trái với liêm khiết ?
Giáo viên yêu cầu học
sinh nhận xét chéo
HĐ3 : HDHS đàm
thoại rút ra NDBH
H : Qua tìm hiểu các
thời đông hán, đợc bổ đi làm
quanthái thú quận Đông Lai.
- Vơng Mật - Ngời đợc ông tiến
cử đem vàng đến lễ.
4. Ông tiến cử ngời làm việc tốt,
vô t và không hám lợi.
Nhóm 3 : H
5
; H
6
Cụ Hồ là ngời Việt Nam bình th-
ờng . Khớc từ nhà cửa, quân
phục, ngôi sao sáng chói.
- Cụ là ngời Việt Nam trong sạch
liêm khiết.
Học sinh trình bày và nhận xét
chéo
- Các cách xử sự của 3 nhân vật
trong ba tình huống trên là những

1 Khái niệm
-Không hám
danh, hám lợi
-Không nhỏ
nhen ích kỷ
2 ý nghĩa :
5
Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng
tình huống trên em hiểu
liêm khiết là gì ?
H : ý nghĩa của đức
tính liêm khiết trong
cuộc sống ?
H Em rèn luyện phẩm
chất này nh thế nào?
HĐ 4: HD luyện tập,
củng cố
Gv treo bảng phụ
BTTN
0
. Đánh dấu(+)
vào hành vi thể hiên liêm
khiết. Dấu (-) vào hành
vi không liêm khiết.?
(+)1. Luôn mong muốn
làm giàu bàng tài năng
của mình.
(-) 2. Làm bất cứ điều gì
để đạt đợc mục đính.
(+) 3. Luôn kiên trì phấn

thiếu liêm khiết.
- Hành vi thể hiện liêm khiết
: 1, 3, 5
- Hành vi Không thể hiện liêm
khiết : 2, 4
Học sinh làm Bài tập 2
Không đồng ý tất cả các ý kiến
trên
Học sinh nhận xét.
- Cần kiêm liêm chính chí công
vô t.
- Cây thẳng bóng ngay, cây cong
bóng vẹo.
- Cây ngay không sợ chết đứng
Đói cho sạch, rách cho thơm
-Sống thanh
thảm
- Đợc mọi ngời
kính trọng và tin
cậy.
- Xã hội trong
sạch tốt đẹp.
3 Cách rèn
luyện:
- Phân biệt liêm
khiết và không
liêm khiết.
- Đồng tình ủng
hộ quý trọng...
- Phê phán hành

2 . Về kỹ năng
- Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng ngời khácvà
không tôn trọng ngời khảctong cuộc sống hàng ngày.
- Rèn luyện thói quyen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình
cho phu hợp , thể hiện sự tôn trọng mọi ngời ở mọi nơi mọi lúc
3 . Về thái độ;
Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng xử đẹp trong hành vi
của những ngời biết tôn tròng ngời khác, đồng thời phê phán những biểu hiện
của hành vi thiếu tôn trọng mọi ngời.
B. Nội dung.
Cần nhấn mạnh nội dung cốt lõi của sự tôn trọng ngời khác đó là tôn trọng
danh dự phẩm giá và lợi ích của ngời khác.
Ngời biết tôn trọng ngời khác là ngời sống tự trọng, biết tôn trọng mình và
những ngời xung quanh, không xúc phạm, làm mất danh dự của ngời khác.
- Cần làm cho học sinh hiểu rõ trong cuộc sống mọi ngời tôn trọng lẫn nhau
là cơ sở để xã hội trở nên lành mạnh, trong sánh và tốt đẹp hơn. Vì thế cần tôn
trọngmọi ngời ở mọi nơi mọi lúccả trong cử chỉ, hành độngvà lời nói.
C. Chuẩn bị
- Giáo viên : sgk, sgv, bảng phụ, bút dạ, giấy khổ to, máy chiếu, giấy trong.
- Học sinh : sgk, VBT, bảng phụ.
D. Các b ớc lên lớp .
I - ổn định tổ chức
II - KTBC
H
1
: Nêu KN và YN của liêm khiết trong cuộc sống
H
2
: Làm bài tập 4, 5 / 8 .
II - Bài mới:

H : Theo em trong những
hành vi trên hành vi nào
đáng để học tập .Hành vi
nào lên án ? Vì sao ?
Gv chốt lại: luôn biết lắng
nghe ý kiến của ngời khác,
kính trọng ngời trên,, nhờng
nhịn trẻ nhỏ, không công kích
chê bai ngời khác khi họ có sở
thích không giống mình....là
biểu hiện của tôn trọng ngời
khác.
HĐ 2 : Đàm thoại liên hệ
thực tế rút ra NDBH.
H: Em hiểu thế nào là tôn
trọng ngời khác ?
Nhắc lại KN " Tôn trọng ngời
khác".
H. Tìm những việc làm xung
quanh em thể hiện sự tôn
trọng ngời khác ?
Yêu cầu học sinh quan sát
đợc tình huống 2/10
(BTTH).
H : tình huống đề cập đến
vấn đề gì ? Theo em đó là
vấn đề lớn hay nhỏ ?
Ngời bố trong câu chuyện
trên thể hiện sự thiếu tôn
Hs chia 3 nhóm thảo luận

trọng danh dự, phẩm giá
và lợi ích của ngời khác,
thể hiện lối sống văn hoá
của mỗi ngời
Học sinh nêu khái niệm
2 học sinh nhắc lại.
Học sinh nêu việc làm
Học sinh đọc thầm tình
huống 2/10.
Đề cập vấn đề thiếu tôn
trọng phụ nữ.
- Vấn đề bất bình đẳng
giữa nam và nữ giữa vợ và
chồng, giữa cha mẹ và con
cáilà vấn đề lớn cần đợc
sgk
II . Bài học:
! KN:
Đánh giá đúng
mức coi trọng
danh dự phẩm
giá và lợi ích
của ngời khác.
8
Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng
trọng ngời khác.
H : Theo em sự thiếu tôn
trọng của ngời bố đợc thể
hiện nh thế nào ? Em hãy
phân tích ?

góp ý kiến không đợc
tham gia vào việc lớn,
thậm chí còn bị xâm phạm
đến thân thể và danh dự.
- Khắc phục nên giáo dục
tuyên truyền
- Có biện pháp xử lý kịp
thời những sai sót.
- 2 đội chơi trong3 phút.
Gây ồn ào, cời đùa mất
trật tự ở bệnh viện.
- Cời đùa , ầm ỹ khi đi dự
đám tang.
- Nói chuyên, nghịch
ngợm trong giờ học.
- Vứt rác nơi công cộng.
- Nói năng cộc lốc.
Tôn trọng ngời khác sẽ đ-
ợc ngời khác tôn trọng,
làm cho mọi quan hệ xã
hội tốt đẹp, lành mạnh
trong sáng.
Học sinh đọc và làm bài
tập vào phiếu.
Bài tập : ý đúng:
b,c,d,đ,e,h,k,l,m,n,o.
Học sinh đổi bài theo bàn,
quan sát đán án và chấm
bài đẫ đổi.
học sinh thống kê kết quả

- Phân tích cho học sinh thấy đợc ý nghĩa, sự cần thiết phải giữ chữ tín trong
cuộc sống( với bản thân, với xã hội, trong trong quan hệ hợp tác kinh doanh).
- HD học sinh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với yêu cầu giữ chữ tín
trong giao tiếp, trong sinh hoạtvà công việc.
C. Chuẩn bị:
Giáo viên : SGK, SGV, bảng phụ, máy chiếu.
Hs SGK, giấy trong, bảng phụ, bút dạ.
D. Các b ớc lên lớp:
I. ổn định tổ chức.
II. KTBC:
Yêu cầu học sinh làm bài tập 3/10.
Gv đa tình huống lên máy chiếu. Yêu cầu cả lớp quan sát. Gọi 1 học sinh
lên bảng trả lời.
Hà và Lan hẹn nháuáng chue nhật đi xem phim. Hà bận việc quên giờ hẹnvà
không đến. Lan chờ mãi không thấy Hà nóng ruột quá gọi điện cho Hà nhng Hà
lại không có nhà. Mẹ Hà bảo Hà đi công viêc với các anh chi ở quê ra. Em suy
nghĩ gì về việc làm của Hà ? Nếu là Hà em sẽ làm gì ?
_- Hà thất hứa, lỡ hẹn với Lan, Hà không biết tôn trọng ngời khác.
- Nếu là Hà em sẽ gọi điện cho Lan biết mình có việc đột xuất, xin lỗi Lan,
mong Lan thông cảm và hẹn lan đi xem phim vào dịp khác.
III . Bài mới
* Giới thiệu bài
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tình huống trên.
Nêu việc Hà trong tình huống trên là ngời không giữ chữ tín,làm mất lòng
tin ở Lan. Vậy giữ chữ tín là gì, biểu hiện nh thế nào, có ý nghĩa ra sao. Các em
cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
*Tiến trình bài giảng :
10
Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng
11

sao không đợc làm trái
với quy định ký kết ?
Nhóm 4 : Đọc thầm tình
huống 4.
H1 Biểu hiện nào của
việc làm đợc mọi ngời
tin cậy, tín nhiệm ?
2 . Trái ngợc với những
việc làm ấy là gì ? Vì
sao không đợc không đ-
ợc tin cậy, tín nhiệm ?
Giáo viên kết luận:
Trong cuộc sống mọi
ngời phải biết giữ lòng
tin, giữ lời hứa, có trách
nhiệm đối với việc làm
của mình.
Giữ chữ tín sẽ đợc mọi
ngời tin yêu và tôn
trọng.
HĐ 2: HDHS Đàm
thoại liên hệ thức tế
tìm hiểu biểu hiện của
Học sinh cử th ký, nhóm trởng, thảo luận.
Nhóm 1 :
1 . Nớc Lỗ phải cống nạp 1 cái đỉnh quý cho
nớc Tề. Nớc Lỗ làm đỉnh giả mang sang.
2. Vua Tề chỉ tin ngời manh đi là Nhạc
chính Tử.Nhng ông không chịu đa sang vì
cái đỉnh đó sẽ làm mất lòngtin của vua Tề

những biểu hiện khác nữa nh là kết quả
công việc, chất lợng sản phẩm, sự tin cậy...
- Hẹn bạn đi xem phim nhng gia đình có
việc bận phải về quê đột xuất.
- Bố mẹ hứa cho về quê chơi nhng mẹ
không may bị ốm, bố đi công tác.
Học sinh chơi trò chơi ai nhanh hơn
Gđ
NT
Chăm học chăm
làm
- Đi học đúng giờ
Nói dối cha
mẹ
I. ĐVĐ
(sgk/11)
Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng
IV : H D VN :
- Học bài cũ.
- Làm bài tập còn lại.
- Đọc chuyện kể : " Đạo đức nghề nghiệp " VBT/15
- Đọc trợc bài 5 : " Pháp luật và Kỷ luật "
Ngày soạn : 30 - 09 - 2006
Ngày giảng : 03 - 10 - 2006 và 11 - 10 - 2006
Tuần 5: Bài 5:
Tiết 5:
Pháp luật và kỷ luật
A . Mục tiêu cần đạt : Giúp Học sinh.
1 . Kiến thức :
- Hiểu thế nào là Pháp luật, Kỷ luật và mỗi quan hệ của Pháp luật và Kỷ

phải đi công tác đột xuất nên bố không thực hiện đợc lời hứa của mình. Theo
em, trong tình huống trên bố Trung có phải là ngời không biết giữ chữ tín
không? Vì sao?
III. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
H: Trong ngày khai giảng em đã đợc học những nội dung gì?
( Nội quy nhà trờng, luật lệ ATGT).
H: Theo em, những vấn đề trên nhằm giáo dục cho học sinh chúng ta vấn đề
gì?
Giáo viên: để hiểu rõ vè những vấn đề này chúng ta tìm hiểu bài học hôm
nay:
* Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của
thầy
Hoạt động của trò Nội dung
cần đạt
HĐ1: HDHS tìm hiểu nội
dung phần đặt vấn đề:
I. Đặt vấn đề:
sgk/13.
Gọi học sinh đọc phần đặt
vấn đề.
học sinh đọc
H: Theo em, bọn Vũ Xuân
Trờng và đồng bọn đã
có hành vi vi phạm
pháp luật nh thế nào?
Tổ chức đờng dây buôn bán,
vận chuyển ma tuý xuyên
Thái Lan- Lào- Việt Nam.

thành 4 nhóm thảo
luận, ghi kết quả lên
bảng phụ
Học sinh chia 4 nhóm thảo
luận ghi kết quả lên bảng
phụ.
H:
Nhóm 1: So sánh
pháp luật và kỷ luật?
Nhóm 1
Pháp luật Kỷ luật
1. Khái niệm:
a. Pháp luật:
13
Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng

-Là những
quy tắc xử
sự chung
- Có tính
bắt buộc.
- Nhà nớc
ban hành.
Nhà nớc
đảm bảo
thực hiện
bằng biện
pháp giáo
dục, thuyết
phục, cỡng

hiện Pháp luật và Kỷ
luật
Sau khi các nhóm
trình bầy. YC các
nhóm nhận xét chéo.
Gv đa NDBH lên máy
chiếu.
Gọi Hs đọc toàn bộ
ND BH
HĐ 3 : HĐ luyện tập
củng cố.
Gọi Hs đọc và làm bài
Nhóm 2:
ý nghĩa của Pháp luật và Kỷ
luật
- Những quy định của pháp
luật và kỷ luật giúp cho mọi
ngời có chuẩn mực chung để
rèn luyện, thống nhất trong
hành động.
- Pháp luật và kỷ luật góp
phần tạo điều kiện thuận lợi
cho cá nhân & xã hội phát
triển.
Nhóm 3 :
HS cần tôn trọng pháp
luậtvà kỷ luật vì :
- Mỗi cá nhấnh biết thực
hiện tốt kỷ luật thì nội quy
nhà trờng sẽ đợc thực hiện

cả lớp. Gv phát phiếu
học tập Bt 4
ngời, kể cả ngời có ý thức tự
giác thực hiện pháp luật và
kỷ luật. Vì đó là những quy
định để tạo ra sự thống nhất
trong hành động, tạo ra hiệu
quả chất lợng của hoạt động
xã hội.
- Nội quy của nhà trờng
không thể coi là pháp luật,
vì nó không phải do nhà nớc
ban hànhvà viẹc giám sát
thức hiện không phải làcơ
quan giám xát của nhà nớc.
- ý kiến của chi đội trởng là
đúng vì Đội là 1 tổ chữc
xhội, có những quy địnhđể
thống nhất hành động,đi họp
chậm ( không có lý do chính
đáng) là thiếu kỷ luật của
đội.
+ Tắc nghén giao thông có
những nguyên nhân trong
đó có những nguyên nhân
thuộc về ý thức của ngời
tham gia giao thông không
đi đúng phần đờng quy định.
+ Biện pháp khắc phục :
Mọi ngời cần chấp hành

bè.
- Biết xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh.
B. Nội dung :
- Tình bạn là một loại tình cảm gắn bó giữa hai con ngời trên cơ sở hợp nhau
về tính tình hoặc giống nhau về 1 hay một số sở thích hoặc có xu hớng hoạt
động, chung lý tởng sống..
- Tình bạn trong sáng lành mạnh có những đặc điểm cơ bản sau : Phù hợp
với nhau về thế giới quan, lý tớng sống, định hớng giá trị bình đẳng và tôn trọng
lẫn nhau. Mỗi ngời có thể đồng thời kết bạn với nhiều ngời.
- Tình bạn trong sáng lành mạnh có thể có giữa ngời cùng giới hay khác
giới.
- Tình bạn trong sáng lành mạnh giúp con ngời cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu
cuộc sốnghơn, biết hoàn thiện mình để sống tốt đẹp hơn. Giúp con ngờicó thêm
sức mạnh để vợt qua những khó khăn thử thách của cuộc sống.
- Tình bạn trong sáng lành mạnh cần đợc vun đắp từ cả hai phía.
C. Chuẩn bị :
- Gv : SGK, sgv, 1 số bài hát, bài thơ, cau truyện.tấm gơng, ca dao, tục ngữ
về tình bạn.
- Hs : sgk, bảng phụ, bút dạ.
D. Các b ớc lên lớp.
I : Ôn định tổ chức .
II : KTBC .
H : Phân biệt giữa pháp luật và kỷ luật ? pháp luật vàkỷ luật có ý nghĩa gì
III : Bài mới.
* Giới thiệu bài :
H : Em biết những bài hát nào nói về tình bạn ? Hãy hát 1 bài.
Gv : " Bạn bè là nghĩa tơng thân..........bạc đầu không phai ".
Để hiểu hơn về tình cảm câu ca dao đã đề cập đến, chúng ta học bài hôm
nay.
* Tiến trình bài dạy.

NDBH.
H. Em hiểu thế nào là tình
bạn ?
H. Theo em tình bạn trong
sáng và lành mạnh có đặc
điểm gì?
H. Có ý kiến cho rằng:
" Không có tình bạn trong
sáng giữa những ngời bạn
khác giới". Lại có ý kiến khác
cho rằng " Tình bạn ... lành
mạnh" chỉ cần tồn tại từ một
phía ? Suy nghĩ của em nh thế
nào ?
H. Cảm xúc của em khi :
- Cùng chia sẻ niềm vui , nỗi
buồn với bạn bè.
- cùng bạn bè vui chơi giải trí.
- Khi gặp khó khăn về kinh tế
không đủ để đi học nhng em
đợc bạn bè giúp đỡ..
Gv kết luận: Những cảm xúc,
suy nghĩ của em chính là ý
nghĩa của tình bạn.
H . Theo em tình bạn có ý
nghĩa nh thế nào đối với mỗi
con ngời ?
Gọi Hs đọc ND BH.
HĐ3 : Hớng dẫn Hs luyện
tập.

trong sáng lành mạnh giữa hai
con ngời khác giới. Vì Tb của
họ đợc xây dựng trên cơ sở của
sự thông cảm chia sẻ quan tâm.
- Giúp đỡ một cách chân thành,
vô t , trong sáng.
- Tình bạn rất cần đợc xây dựng
vun đắp từ hai phía..
-" Niềm vui nhân đôi , nỗi buồn
sẻ nửa." Khi vui, khi buồn có
bạn bè chia sẻ ta sẽ đợc cảm
thông và giúp đỡ..
- Tự tin...
Trong cuộc đời này chúng ta
không thể sống nếu thiếu tình
bạn bè. Tình bạn ..lành mạnh
giúp con ngời cảm thấy ấm áp,
tự tin, yêu cuộc sống, biết tự
hoàn thiện mình sống tốt hơn.
Hs đọc.
1, Cờng học giỏi nhng ít quan
tâm đến bạn bè.
2, Hiền, Hà thân nhau và hay
bênh vức bảo vệ nhau mỗi khi
mắc sai lầm.
II. NDBH
1. Khái
niệm :
Tình bạn
là...

3, Sinh nhật em, em không mời
Hà vì hoàn cảnh Hà khó khăn
nên em ngại phiền bạn.
Tuấn học giỏi chơi thân với
Mạnh, giờ kiểm tra Mạnh hay
cầu cứu Tuấn.
Hs phát biểu.
- Ăn chon nơi, chơi chọn bạn.
- Thêm bạn, bớt thù
- Học thầy không tầy học bạn
- Bạn bè là nghĩa tơng tri
Sao cho sau trớc 1 bề mới nên.
- Ra về nhớ bạn khóc thầm
Năm thân áo vải ớt đầm cả năm
- Chọn bạn mà chơi, chon nơi
mà ở.
a, Khuyên bạn, động viên bạn,
giúp đỡ bạn sửa chữa sai lầm.
b, Khuyên can ban, giúp bạn tác
hại của ma tuý và háy tráng xa.
c, Xấu hổ với bạn về việc làm
của mình.
Hs tự do phát biểu ý kiến
III.
Luyện tập
1. Bt12. Bt
2
3.Bt3
4. Bt4
IV. HD VN:

+ Hoạt động của hội Chữ thập đỏ
+ Phong trào Trần quốc Toản
+Phong trào đền ơn đáp nghĩa
+ Hiến máu nhân đạo
+ Chăm sóc giúp đỡ ngời tàng tật, cô đơn, những ngời gặp rủi ro trong chiến
tranh , thiên tai.
- Hoạt độnh Chính trị - Xã hội còn là sự tự nguyện tham gia vào các tổ chức
quần chúng nh : Đảng , Đoàn , Công đoàn, Đội....nhằm phát huy sức mạnh của
toàn dân, thực hiện nhiệm vụ Chính trị ccủa Đảngvà nhà nởc trong việc bảo vệ
Tổ quốc, phát triển kinh tế xã hội.
- Hoạt động Chính trị - Xã hội những hoạt động do các tổ chức Chính trị -
Xã hội tổ chức nhằm Xây dựng mặt trận thống nhất, mặt trận Xh tạo điều kiện
thuận lợi để con ngời đợc phát triển. Giữ gìn M t sống, chống chién tranh,bạo
lực. Giữ gìn hoà bình xây dựng đời sống cộng đồng và Dân tộc, tham gia các
ngày hội của dân tộc và nhân loại.
- Hs cần hiểu ý nghĩa của những hoạt động Chính trị - Xã hội.
+ Hoạt động Chính trị - Xã hội trớc hết là điều kiện , thời cơ cho mỗi cá
nhân phát triển , nhất là các giá trị và năng lực.
+ Đem lại cho mi ngời niềm vui, sự an ủi về tinh thần, giảm bớt những khó
khăn về vất chất.
+ Tích cực tham gia hoạt động Chính trị - xã hội sẽ thiết lập đợc quan hệ
lành mạnh giữa ngời với ngời, phát huy dợc những truyền thống tốt đẹp của Dân
tộc, góp phần xây dựng xã hội Công bằng Dân chủ Văn minh.
- Học sinh cần hình thành đợc niềm tin yêu vào con ngời, vào chế độ
XHCN, có ý thức thờng xuyên mong muốn, tích cức , tự giác , chủ động, sáng
tạo tham gia các hoạt động Xã hội do tròng lớp và các tổ chức Xã hội tổ chức.
C . Chuẩn bị:
- Gv : SGK, SGV, bảng phụ, tranh ảnh.
- Hs : SGK, bảng phụ , bút dạ, tranh ảnh.
D . Các bớc lên lớp:

tích cục tham gia các
hoạt động Chính trị - Xã
hộicủa địa phơng, đất n-
ớc. Em có đồng ý với ý
kiến đó không ? Tại sao ?
H . Nhóm 2 :
Có quan niệm cho rằng:
Học văn hoá tốt , rèn
luyện ký năng lao động
là cần nhng cha đủ.
Phải tích cự tham gia các
hoạt động Chính trị - Xã
hội của địa phơng của đất
nớc. Em có đồng ý với ý
kiến nay không ? Tại
sao ?
H . Nhóm 3:
Hãy kể những hoạt động
Chính trị - Xã hội mà em
đợc biết, em đã tham
gia ?
Hoạt động 2:Hớng dẫn
Học sinh đàm thoại tìm
hiểu nội dung bài học.
H . Điền vào bảng sau
đây những nội dung thích
hợp.
Gv cho Hs chơi trò chơi
nhanh tay nhanh mắt.
Gv nhận xét và giải thích:

Học sinh chơi trò chơi nhanh tay,
nhanh mắt.
Hđ XD và
bảo vệ đất
nớc
Hđ trong các
tổ chức
Chính trị _
Đoàn thể
Hđ nhân
đạo, bảo vệ
môi trờng tự
nhiên Xã
hội
Tham
gia sản
xuất của
cải vật
chất.
-Tham gia
các hoạt
động của đội
thiếu niên.
- Tham gia
- Hoạt động
đội từ thiện.
- Hoạt
độnhnhân
đạo.
I. ĐVĐ

kết quả Không ?
H . Khi tham gia các hoạt
động do lớp, trờng và địa
phơng tổ chức em thờng
xuất phát từ lý do nào ?
Vì sao ?
Gv đa bài tập lên bảng
phụ, yêu cầu Hs lên bảng
điền.
H . Trong năm học vừa
qua trờng lớp em đã tổ
-Tham
giachống
chiến
tranh,khủng
bố
các hoạt
động Đoàn
- Hội cựu
chiến binh
-Xoá đói
giảm nghèo
- Dọn vệ
sinh đờng
làng ngõ
xóm.
Hoạt động Chính trị- Xã hội
là những hoạt động có nội dung liên
quan đến vịệc Xây dựng và bảo vệ Nhà
nớc, chế độ Chính tri - Xh là những điều

-Vì thày cô yêu
cầu.
-Thấy có lợi cho
ngời khác, yêu th-
ơng mọi ngời.
1. KN
2 . YN
3 . Trách
nhiệm
công dân-
học sinh
21
Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng
chức những hđ Chính trị -
Xã hội nào để học sinh
tham gia ?
Hoạt động 4 :
Hớng dẫn học sinh
luyện tập, củng cố.
Gv phát phiếu học tập.
Yêu cầu Hs làm ( Bt
2/19)
Gv yêu cầu học sinh
chấm chéo bài theo bàn.
Gv gọi 1 Hs trình bầy.
Gv sửa chữa, bổ sung.
Yêu cầu Hs nộp bài đã
chấm.
Gọi Hs đọc bài 4/ 20
Gọi Hs làm bài.

IV . HD VN:
-Học NDBH
- Làm bài tập còn lại ( VBTvà Bt tình huống)
- Nghiên cứu trớc bài mới:
Ngày soạn : 20 . 10 . 2006
Ngày giảng : 24.10 &27. 10.2006.
Tuần 8 : Bài 8
22
Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng
Tiết 8:
tôn trọng và học hỏi
các dân tộc khác
A . Mục tiêu cần đạt.
1 . Kién thức :
Giúp Học sinh hiểu nội dung và ý nghĩa việc tôn trọng và học hỏi các dôn
tộc khác. Hs nắm đợc những yêu cầu của tôn trọng học hỏi các dân tộc khác.
2 . Kỹ năng :
- Biết phân biệt hành vi đúng - sai trong việc tôn trọng, học hỏi các dân tộc
khác.
-Biết tiếp thu có chọn lọc, phù hợp.
-Học tập nâng cao hiểu biết và tích cực tham gia các hành động xây dựng
tình đoàn kết giữa các dân tộc với nhau.
3 . Thái độ :
- Học sinh có lòng tự hào dân tộcvà tôn trọng dân tộc khác.
- Học sinh có nhu cầu tìm hiểu và học tập những giá trị tốt đẹpcủa nền văn
hoá các dân tộc khác.
B . Chuẩn bị :
- Gv : SGK, Sgv, Tranh ảnh, t liệu về những thành tựu van hoá của 1 số nớc,
máy chiếu, giấy trong.
- Hs : SGK, bút dạ.

( SGK/20)
23
Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng
ngời biết tôn trọngvà
học hỏi kinh nghiệm
đấu tranh của các nớc
trên thế giới.
Thành công của Bácvà
dân tộc làbài học quý
giá cho các nớc đấu
tranh gành độc lập dân
tộc.
H . VN đã đóng góp gì
đáng tự hào vào nền Văn
hoá Thế giới ? VD ?
Gv cho Hs quan sát
tranh về các di sản VH
của VN
H . Vậy về KT-GD- VN
có đóng góp gì ?
H . Em có suy nghĩ gì về
những đóng góp đó ?
H . Nền Kinh tế Trung
Quốc những năm cuối
thể kỷ 20 đầu thế kỷ 21
có những đặc điểm gì ?
H . Lý do nào khiến nền
Ktế T Quốc trỗi dạy
mạnh mẽ ?
H . Với những thành tựu

kỳ Seagames, VN luôn đạt giải cao
trong các kỳ Olimpic Toán lý hoá
sinh, tiếng Nga.
Dân tộc ta đã có những đóng góp
đáng tự hào cho nền VH thế giới.
- Thành tựu của Trung Quốc:
+ đạt đợc nhờ:
-Mở rộng quan hệ và học tập kinh
nghiệm các nớc khác( cử ngời đi học
nớc ngoài) các làm này đã đợc Nhật
áp dụng.
- Phát triển CN mới có triển vọng nh
Hàn Quốc.
- Hiên nay phát triển VN và TQ đang
phát triển tốt.
+ Tìm hiểu , học hỏi.
+ Tôn trọng.
24
Giáo án GDCD 8- Nguyễn Xuân Trờng
* Nhóm 1 :
Chúng ta cần tôn trọng,
học hỏi các dân tộc khác
không ? Vì sao ?
H.
* Nhóm 2 :
Chúng ta nên học tập,
tiếp thu những gì ở các
dân tộc khác ? nêu ví dụ
?
H.

triển KT, VH, GD và KH, Kỹ thật.
Nhóm 2 :
Chúng ta nen học hỏi: Thành tựu
KHKT trình độ quản lý, VHNT, Ví
dụ : Máy móc hoạt động, các loại Vũ
khí , đầu t viễn thông, máy vi tính , tủ
lạnh,ti vi đờng xá, cầu cống, nhà cửa ,
kiến trúc, âm nhạc.
Nhóm 3 :
Tôn trọng giao lu học hỏi hợp tác,
hữu nghị với các DT, tôn trọng và học
hỏi các nớc đang phát triển.
Tiếp thu chọn lọc phù hợp với điều
kiện, hoàn cảnh DT. Tránh bắt chớc
rật khuôn, máy móc, mù quáng.
Phải tự chủ , độc lập, có lòng tự hào
dân tộc.
* Những điều nên học: Trình độ
KHKT, trình độ quản lý,tiến bộ văn
minh, nhân đạo.du lịch.
* Những cái không nên học: VH đồi
truỵ, độc hại,phá hoại truyền thống
DT, lối sống thực dụng, chạy theo
đồng tiền, chạy theo mốt.
II . NDBH
1 . Tôn trọng
học hỏi các
dân tộc khác.
25