TUẦN 1
----1----
Ngày Tiết Môn học
PPCT
Tên bài
Thứ 2
24 /08
1
2
3
4
5
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Khoa học
Đạo đức
01
01
01
9
Thư gửi các học sinh
Ôn tập khái niệm về phân số
Sự sinh sản
Em là học sinh lớp 5 (tiết 1)
Thứ 3
25/08
1
2
3
4
01
01
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Ôn tập so sánh hai phân số
Đính khuy hai lỗ (tiết 1)
Cấu tạo của bài văn tả cảnh
Thứ 5
27/08
1
2
3
4
5
Toán
Lịch sử
Khoa học
Mĩ thuật
Thể dục
04
01
01
02
Ôn tập so sánh hai phân số (tt)
Bình Tây đại nguyên soái Trương Định
Nam hay nữ( t1)
TTMT: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ
Thứ 6
28/08
1
2
2. Kó năng:
- Đọc trôi chảy bức thư
3. Thái độ:
- Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-MỞ ĐẦU
Nêu một số điểm lưu ý về yêu cầu của giờ tập đọc
lớp 5, chuẩn bò cho giờ học, nhằm củng cố nề nếp
học tập của học sinh .
B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài :
Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em : Yêu
cầu học sinh xem và nói những điều các em thấy
trong bức tranh minh họa chủ điểm: Hình ảnh bác
Hồ và học sinh các dân tộc trên nền lá cờ Tổ quốc
bay thành hình chữ S – gợi dáng hình đất nước ta.
Giới thiệu : Trực tiếp
2-Tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
Có thể chia lá thư làm 2 đoạn như sau :
Đọan 1: Từ đầu đến Vậy các em nghó sao ?
Đoạn 2 : Phần còn lại .
Khi hs đọc, GV kết hợp :
+ Khen những em đọc đúng, xem đó như là mẫu
cho cả lớp noi theo; kết hợp sửa lỗi cho hs nếu có
em phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, hoặc
- Ngày khai trường tháng 9-1945 có gì đặc biệt so
với những ngày khai trường khác ?
- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn
dân là gì?
- HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc
kiến thiết đất nước ?
- Sau đó đại diện các nhóm trả lời câu hỏi
trước lớp.
- HS điều khiển lớp có thể bổ sung câu hỏi.
+Đọc thầm đoạn 1 (Từ đầu đến Vậy các em
nghó sao?)
-Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước
Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai
trường đầu tiên sau khi nước ta giành được
độc lập sau 80 năm bò thực dân Pháp đô hộ.
-Từ ngày khai trường này, các em HS bắt
đầu được hưởng một nền giáo dục hoàn
toàn Việt Nam.
+ Đọc thầm đoạn 2 :
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại,
làm cho nước ta theo kòp các nước khác
trên hoàn cầu.
-HS phải cố gắng học tập, ngoan ngoãn,
nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất
nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài
vinh quang, sánh vai các cường quốc năm
châu.
c) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm
- Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho HS.
-HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp
Trong tiết học toán đầu tiên của năm học, các
em sẽ được củng cố về khái niệm phân số và
cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng
phân số.
2-Dạy bài mới
2-1-Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
-Gv treo miếng bìa I (biểu diễn phân số
3
2
) rồi
nói : Đã tô màu mấy phần băng giấy ?
-Yêu cầu hs giải thích ?
-Gv mời 1 hs lên bảng đọc và viết phân số thể
hiện phần đã đựơc tô màu của băng giấy. Hs
dưới lớp viết vào giấy nháp.
-Gv tiến hành tương tự với các hình còn lại.-Gv
viết lên bảng cả 4 phân số
-Đã tô màu băng giấy.
-Băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau,
đã tô màu 2 phần như thế. Vậy đã tô màu
3
2
băng giấy.
-Hs viết và đọc
3
2
đọc là hai phần ba .
-Hs quan sát hình , tìm phân số thể hiện phần
tô màu của mỗi hình. Sau đó đọc và viết các
a)Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số
-Gv viết lên bảng các phép chia sau
1:3 ; 4:10 ; 9:2
-Yêu cầu : Em hãy viết thương của các phép
chia dưới dạng phân số .
-Hs nhận xét bài làm trên bảng .
-Gv kết luận đúng sai và sửa bài nếu sai
-Gv hỏi :
3
1
có thể coi là thương của phép chia
nào ?
-Hỏi tương tự với 2 phép chia còn lại
-Yêu cầu hs mở SGK và đọc chú ý 1 .
-Hỏi : Khi dùng phân số để viết kết quả của
phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên
khác 0 thì phân số đó có dạng như thế nào ?
b)Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số .
-Hs viết lên bảng các số tự nhiên 5,12,2001 . . .
và nêu yêu cầu : hãy viết mỗi số tự nhiên thành
phân số có mẫu s là 1 .
-Hs nhận xét bài làm cùa hs , hỏi : Khi muốn
viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là
1 ta làm như thế nào ?
-Hỏi hs khá giỏi : Em hãy giải thích vì sao mỗi số
tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số
chính là số đó và mẫu số là 1 . Giải thích bằng
VD .
-Kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành
phân số có mẫu số là 1 .
1
12
12;
1
5
5
===
-Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số
chính là 1 .
-Hs nêu :
VD : 5 = ta có 5 = 5 : 1 =
-Hs lên bảng viết phân số của mình
VD : 1 = ; 1 = ; 1 = ; . . .
-1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số
bằng nhau .
-Hs tự nêu . VD 1 =
Ta có = 3 : 3 = 1 . Vậy 1 =
----5----
10
4
2
9
1
5
1
5
3
3
12
12
thêm và chuẩn bò bài sau .
Tiết 4:
KHOA HỌC
BÀI 1: SỰ SINH SẢN
I. MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Nhận ra mọi trẻ em đều là do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc điểm giống
với bố mẹ của mình.
- Hiểu và nêu được ý nghóa của sự sinh sản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Các hình minh họa trang 4- 5 (SGK)
- Bộ đồ dùng để thực hiện trò chơi “Bé là con ai?”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : Khởi động
- Giới thiệu chương trình học.
- Giới thiệu bài: Bài học đầu tiên các em
- HS nhắc lại, ghi tựa.
----6----
3
0
15
0
352
0
5
3
100
75
17
9
mình.
Hoạt động 2: Ý nghóa của sự sinh sản ở
người
- GV yêu cầu HS quan sát các hình minh họa
trang 4, 5 SGK và hoạt động theo cặp:
- Treo các trách nhiệm minh họa. Yêu cầu
HS giới thiệu về các thành viên trong gia
đình bạn Liên.
- Nhận xét, tuyên dương.
+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?
+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia
đình?
* Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ
trong mỗi gia đình, mỗi dòng họ được duy trì
kế tiếp nhau....
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: Gia đình của
em
- Yêu cầu HS vẽ một bức tranh về gia đình
của mình và giới thiệu với mọi người.
- Lắng nghe.
- Nhận ĐDHT và thảo luận nhóm. HS thảo luận,
tìm bố mẹ của từng em bé và dán ảnh vào phiếu
sao cho ảnh của bố mẹ cùng hàng với ảnh của em
bé.
- Đại diện 2 nhóm làm xong trước dán phiếu lên
bảng.
- HS hỏi – HS trả lời.
- Trao đổi theo cặp và trả lời.
+ Nhờ em bé có đặc điểm giống với bố mẹ của
mình.
I. MỤC TIÊU
Giúp HS biết:
- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước.
- Bước đầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Tranh vẽ các tình huống SGK phóng to.
- Phiếu bài tập cho mỗi nhóm.
- HS chuẩn bò tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra:
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : “Em Là Học Sinh Lớp 5”(Tiết 1)
- Gv ghi tựa
2. Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:
Hoạt động 1: Vò thế của HS lớp 5
- Treo tranh ảnh minh họa các tình huống trong
SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu
nội dung của từng tình huống.
+ Gợi ý tìm hiểu nhanh.
Câu hỏi gợi ý:
1. Bức tranh thứ nhất chụp cảnh gì?
2. Em thấy nét mặt các bạn như thế nào?
3. Bức tranh thứ hai vẽ gì?
4. Cô giáo đã nói gì với các bạn?
5. Em thấy các bạn có thái độ như thế nào?
6. Bức tranh thứ ba vẽ gì?
7. Bố của bạn HS đã nói gì với bạn?
* Hoạt động 2: Em tự hào là HS lớp 5
- Nêu câu hỏi yêu cầu HS cả lớp cùng suy nghó và
trả lời:
+ Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình?
+ Hãy nêu những điểm em thấy mình còn phải cố
gắng để xứng đáng là HS lớp 5?
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau trả lời.
- Nhận xét và kết luận.
* Hoạt động 3: Trò chơi “MC và HS lớp 5”
- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm.
- Nêu bối cảnh trong lễ khai giảng chào mừng năm
học mới và hướng dẫn cách chơi, đưa ra câu hỏi
gợi ý cho MC.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi.
- Quan sát và giúp đỡ các nhóm chơi.
- Mời 1 HS lên làm MC dẫn chương trình cho cả
lớp cùng chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Gọi 2, 3 HS đọc lại Ghi nhớ.
- GV chốt lại bài học: Là một HS lớp 5, các em cần
cố gắng học thật giỏi, thật ngoan, không ngừng tu
dưỡng trau dồi bản thân. Các em cần phát huy
những điểm mạnh, những điểm đáng tự hào, đồng
- HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trong
phiếu bài tập.
- HS thực hiện.
+ HS các nhóm trình bày.
+ HS các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS thực hiện.
Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu
số các phân số.
Giao dục cho HS lòng ham học tốn
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK để thể hiện các phân
số
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ
-2 hs lên bảng làm bài. Cả lớp nhận xét.
2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu bài
Trong tiết học này, các em sẽ cùng nhớ lại tính
chất cơ bảng của phân số, sau đó áp dụng tính
chất này để rút gọn và quy đồng mẫu số các
phân số.
2-2- Hướng dẫn ôn tập tính chất cơ bản của phân số
VD 1 : Viết số thích hợp vào ô trống
5 5 x
6 6 x
-Gv nhận xét bài làm của hs.
-Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số
với một số tự nhiên khác 0 ta được gì ?
VD 2 :Viết số thích hợp vào ô trống:
-Cả lớp làm vào giấy nháp.
VD
24
20
46
-Khi rút gọn phân số ta phải chú ý điều gì ?
-
b)VD2
-Thế nào là quy đồng mẫu số các phân số ?
-Gv viết các phân số
5
2
và
7
4
lên bảng . Hs quy
đồng 2 phân số trên .
-Nêu lại cách quy đồng mẫu số các phân số ?
-Gv viết tiếp các phân số
5
3
và
10
9
lên bảng,
yêu cầu hs quy đồng mẫu số 2 phân số trên.
-Cách quy đồng mẫu số ở 2 VD trên có gì khác ?
-GV nêu : Khi tìm MSC không nhất thiết các em
phải tính tích của các mẫu số, nên chọn MSC là
số nhỏ nhất cùng chia hết cho các mẫu số.
bằng phân số đã cho.
20 20 : 4 5
24 24 : 4 6
-Lưu ý : hai ô trống ở phải điền cùng một
số.
-2 hs lên bảng làm bài
Chọn MSC là 5 x 7 = 35 , ta có :
35
20
57
54
7
4
;
35
14
75
72
5
2
====
x
x
x
x
-1 hs nêu , cả lớp nhận xét .
-Vì 10 : 2 = 5 . Ta chọn MSC là 10, ta có :
10
6
25
23
5
3
==
x
3
5:25
5:15
25
15
======
-Cả
lớp sửa bài.
*
3
2
và
8
5
. Chọn 3 x 8 = 24 là MSC ta có
24
15
38
35
8
5
;
24
16
83
82
3
2
====
x
x
x
Giữ nguyên
12
7
*
6
5
và
8
3
. Ta nhận thấy 24 : 6 = 4 ; 24 : 8 = 3
Chọn 24 là MSC ta có
24
9
38
33
8
3
;
24
20
46
45
6
5
====
x
x
x
====
====
Vậy
35
20
21
12
7
4
;
100
40
30
12
5
2
====
3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-Gv tổng kết tiết học.
-Dặn hs về nhà làm BT hướng dẫn luyện tập
thêm và chuẩn bò bài sau.
Tiết 2:
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
Tiết 01:VIỆT NAM THÂN YÊU
I-MỤC TIÊU
1. Nghe viết đúng, trình bày đúng chính tả “Việt Nam thân yêu”
2. Làm bài tập để củng cố qui tắc viết chính tả với g/gh ; ng/ngh ; c/k .
3. HS yªu thÝch m«n häc
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Vở BT Tiếng Việt 5 tập một.
-Nêu nhận xét chung.
- Hs theo dõi SGK.
- Đọc thầm bài chính tả.
- Gấp SGK.
- Hs viết bài
-Hs soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.
-Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau hoặc tự đối
chiếu SGK để chữa những chữ viết sai.
3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả:
Bài tập 2 :
- Nhắc các em nhớ ô trống có số 1 là tiếng bắt
đầu bằng ng hoặc ngh; ô số 2 là tiếng bắt đầu
bằng g hoặc gh; ô số 3 là tiếng bắt đầu bằng c
hoặc k.
- Dán 3 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm từ có
tiếng cần điền, mời 3 hs lên bảng thi trình bày
đúng, nhanh kết quả làm bài. Có thể tổ chức
cho các nhóm hs làm bài dưới hình thức thi
tiếp sức.
-1 hs nêu yêu cầu của BT .
- Mỗi hs làm vào VBT.
- Một vài hs nối tiếp nhau đọc lại bài văn đã hoàn
chỉnh.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: ngày, ghi, ngát,
ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của kết, của, kiên, kỉ.
Bài tập 3 :
- Gv dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời 3 hs lên
bảng thi làm bài nhanh. Sau đó từng em đọc
kết quả.
- Cất bảng, mời 2,3 hs nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
1. KTBC:
2.Giới thiệu bài :
Nêu mục đích, yêu cầu của giờ học :
*Phần nhận xét :
Bài tập 1: So sánh nghóa các từ in đậm trong đoạn
văn a, đoạn văn b (xem chúng giống nhau hay khác
nhau).
Chốt lại : Những từ có nghóa giống nhau như vậy là
các từ đồng nghóa.
Bài tập 2 :
-
-Hs đọc trước lớp yêu cầu BT 1 (đọc toàn bộ
nội dung). Cả lớp theo dõi SGK.
-1 hs đọc các từ in đậm đã được cô viết sẵn
trên bảng lớp.
a)xây dựng – kiến thiết
b)Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lòm.
-Nghóa của các từ này giống nhau (cùng chỉ
1 hoạt động , 1 màu)
-Đọc yêu cầu BT.
-Làm việc cá nhân.
-Phát biểu ý kiến.
-Cả lớp nhận xét
----14----
Copyright: Tài liệu đại học ©