Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2006
Toán
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I - MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản .
Biết cách rút gọn phân số (trong một số trường hợp đơn giản ).
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ:
HS sửa bài tập ở nhà.
Nhận xét phần sửa bài.
3. Bài mới
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu: Rút gọn phân số
Hoạt động 1: Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết
thế nào là rút gọn phân số
GV nêu vấn đề như dòng đầu của mục a) (phần bài học ).
Cho HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích đã căn
cứ vào đâu để giải quyết như thế.
= = Vậy : =
Tử số và mẫu số của phân số đều bé hơn tử số và mẫu số
của phân số
Ta nói rằng phân số được rút gọn thành phân số
Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số
và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã
cho
Hoạt động 2: Cách rút gọn phân số

Chuẩn bò: Luyện tập.
Các ghi nhận, lưu ý:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Tập đọc
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 – Kiến thức
2
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vò, Cục Quân giới, bất
khả xâm phạm, huân chương.
- Hiểu nội dung, ý nghóa của bài : ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóa đã có những
cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
2 – Kó năng
+ Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.
- Chú ý đọc rõ các chỉ số thời gian, các từ phiên âm tiếng nước ngoài : 1935, 1946, 1948, 1952,
súng ba-dô-ca, tên lửa SAM.2, B.52.
- Biết đọc bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, đầy cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những
cống hiến xuất sắc cho đất nước. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao
tặng cho Trần Đại Nghóa.
3 – Thái độ
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua những con người đã hi sinh cả cuộc đời của
mình cho đất nước.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Các bức ảnh chụp về cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52 .
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 – Khởi động:
2 – Bài cũ : Trống đồng Đông Sơn

trả lời câu hỏi 1.
- Ông cùng anh em chế tạo ra những loại vũ
khí có sức công phá lớn : súng ba-dơ-ca, súng
không giật để tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc .
Ông có công lớn trong việc xây dựng nền
khoa học trẻ tuổi của nùc nhà. Nhiều năm
liền, giữ cương vò Chủ nhiệm Uỷ ban khoa
học và Kó thuật nhà nước.
+ HS đọc đoạn “ Những cống hiến . . . hết “
3
Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của
ông Trần Đại Nghóa như thế nào?
- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghóa có những cống
hiến to lớn như vậy ?
- Nêu đại ý của bài ?
d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ ràng,
chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng
khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã
trao tặng cho Trần Đại Nghóa.
Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng,
Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng
Lao động. Được tặng Giải thưởng Hồ Chí
Minh và nhiều huân chương cao quý.
- Nhờ ông có tấm lòng lẫn tài năng. ng yêu
nước , tận tụy, hết lòng vì nước ; ông lại là
khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi.
- Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần
Đại Nghóa đã có những cống hiến xuất sắc
cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền

2 – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng , biết ơn người lao động
- Vì sao cần phải kính trọng , biết ơn người lao động ?
- Kể về một người lao động mà em tôn trọng nhất
3. Bài mới:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
- Nêu yêu cầu .
- > GV rút ra kết luận
+ Trang là người lòch sự vì bạn ấy biết chào hỏi mọi
người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may.
+ Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lòch sự.
+ Biết cư xử lòch sự sẽ được mọi người tôn trọng , quý
mến .
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 trong
SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm.
=> Kết luận :
- Các hành vi ,việc làm (b) , (d) là đúng .
- các hành vi , việc làm (a) , (c) , (đ) là sai.
d - Hoạt động 4 :
- Đọc và kể chuyện “ Chuyện ở
tiệm may “ , thảo luận câu hỏi
1, 2 .
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện từng nhóm trình bày.

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2006
Luyện từ và câu
CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Nhận diện được câu kể Ai thế nào? Xác đònh được bộ phận CN và VN trong câu .
2.Biết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét.
Nội dung phần ghi nhớ.
Bút màu xanh, đỏ.
6
III. CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
1. Bài cũ:
- HS làm BT 1b
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài: câu kể “Ai, thế nào?”.
Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Nhận xét
Bài tập 1, 2:
- Làm việc nhóm: đọc đoạn văn dùng bút chì gạch dưới những từ
chỉ tính chất, đặc điểm, sự vật
(xanh um, thưa thớt dần, hiền lành, trẻ và thật khỏe mạnh)
Bài tập 3:

- HS đọc phần ghi nhớ.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 bạn làm bảng phụ.
- Đọc yêu cầu bài: Cả lớp
đọc thầm.
- HS làm việc cá nhân viết
7
- GV nhận xét.
bài vào nháp.
- 1 số HS đọc bài.
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương HS hoạt động tích cực.
- BTVN: 2.
- Chuẩn bò bài: Vò ngữ trong câu “Ai, thế nào?”.
Các ghi nhận, lưu ý:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Toán
LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Củng cố và hình thành kó năng rút gọn phân số .
Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ:
HS sửa bài tập ở nhà.


I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 1. Rèn kó năng nói :
-Hs biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã
nghe, đã đọc nói về một người có khã năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt. Biết kể chuyện theo cách sắp
xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối hoặc chỉ kể sự việc chứng minh khả năng đặc
biệt của nhân vật (không yêu cầu kể thành chuyện).
- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện .
- Lời kể tự nhiên, chân thật, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên.
2. Rèn kỹ năng nghe:
- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện. Nhận xét , đánh giá đúng lời kể
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)
- Bảng lớp viết sẵn đề bài.
9
- Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)
- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn hs kể chuyện:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề
bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ
quan trọng.
-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý.

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét
chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
Các ghi nhận, lưu ý:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2006
Tập đọc
BÈ XUÔI SÔNG LA
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 – Kiến thức
- Hiểu nội dung, ý nghóa của bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng, sức
mạng của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn
của kẻ thù. - Học thuộc lòng bài thơ.
2 – Kó năng
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ.
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh
đẹp thanh bình, êm ả của dòng sông La, với tâm trạng của người đi bè đang say mê ngắm cảnh
và mơ ước tương lai.
3 – Thái độ
- HS biết yêu mọi người vì mọi người đều sống vì các em.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 – Khởi động
2 – Bài cũ : Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóa
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK.
3 – Bài mới
Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

mắt. Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt
như đôi hàng mi. Những gợn sóng
được nắng chiếu long lanh như vẩy
cá. Người đi bè nghe thấy cả tiếng
chim hót trên bờ đê.
- Chiếc bè gỗ được ví đàn trâu đằm
mình thong thả trôi theo dòng sông.
Cách so sánh như thế làm cho cảnh
bè gỗ trôi trên sông hiện lên rast61
hình ảnh, cụ thể, sống động.
+ HS đọc thầm đoạn còn lại, trả lời
c hỏi 3,4.
- Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai :
những chiếc bè gỗ đang được chở về
xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây
dựng lại quê hương đang bò chiến
tranh tàn phá.
- Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân
dân ta trong công cuộc xây dựng đất
nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù.
- Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La
và nói lên tài năng, sức mạng của
con người Việt Nam trong công cuộc
xây dựng quê hương đất nước, bất
chấp bom đạn của kẻ thù.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi học thuộc lòng từng khổ và
cả bài.
4 – Củng cố – Dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.