Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- -------------------
Gi¸o ¸n Líp 5
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6
Thứ ngày Môn Tên bài
Thứ 2
9/10/06
Chào cờ
Tập đọc Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai
Lòch sử Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước
Toán Luyện tập
Đạo đức Có chí thì nên (T2)
Thứ 3
10/10/06
Thể dục Bài 11
LT & câu Mỡ rộng vốn từ: Hữu nghò hợp tác
Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Toán Héc ta
Khoa học Dùng thuốc an toàn
Thứ 4
11/10/06
Tập đọc Tác phẩm của Si-le và tên phát xít
Tập làm văn Luyện tập làm đơn
Đòa lí Đất là rừng
Toán Luyện tập
Kó thuật Đính khuy bấm (T2)
Thứ 5
12/10/06
Thể dục Bài 12
Chính tả Ê-mi-li, con
LT & câu Dùng từ đồng âm để chơi chữ
Toán Luyện tập chung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đinh: - Hát
2. Bài cũ: Ê-mi-li con
3. Giới thiệu bài mới:
“Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai”
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng
giải.
- Để đọc tốt bài này, thầy lưu ý các em đọc
đúng các từ ngữ và các số liệu thống kê sau
(giáo viên đính bảng nhóm có ghi: a-pác-thai,
Nen-xơn Man-đê-la, 1/5, 9/10, 3/4, hủy bỏ sắc
lệnh phân biệt chủng tộc, cuộc tổng tuyển cử
đa sắc tộc) vào cột luyện đọc.
- Học sinh nhìn bảng đọc từng từ theo yêu
cầu của giáo viên.
- Các em có biết các số hiệu
5
1
và
4
3
có tác
dụng gì không?
- Làm rõ sự bất công của chế độ phân biệt
chủng tộc.
- Trước khi đi vào tìm hiểu nội dung, cho học
sinh luyện đọc, mời 1 bạn xung phong đọc toàn
bài.

2
Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- -------------------
Gi¸o ¸n Líp 5
có.
+ Học sinh có cùng loại trở về vò trí nhóm của
mình.
- Học sinh trở về nhóm, ổn đònh, cử nhóm
trưởng, thư kí.
- Giao việc:
+ Đại diện các nhóm lên bốc thăm nội dung
làm việc của nhóm mình.
- Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu
làm việc của nhóm.
- Yêu cầu học sinh thảo luận. - Học sinh thảo luận
- Các nhóm trình bày kết quả.
Để biết xem Nam Phi là nước như thế nào, có
đảm bảo công bằng, an ninh không?
- Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì có
nhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng về
nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-
thai.
- Ý đoạn 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi.
 Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung
Một đất nước giàu có như vậy, mà vẫn tồn tại
chế độ phân biệt chủng tộc. Thế dưới chế độ
ấy, người da đen và da màu bò đối xử ra sao?
Giáo viên mời nhóm 2.
- Gần hết đất đai, thu nhập, toàn bộ hầm mỏ,
xí nghiệp, ngân hàng... trong tay người da
trắng. Người da đen và da màu phải làm việc

- Các nhóm khác bổ sung
- Giáo viên treo ảnh Nen-xơn Man-đê-la và
giới thiệu thêm thông tin.
- Học sinh lắng nghe
- Yêu cầu học sinh cho biết nội dung chính của
bài.
- Học sinh nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn.
* Hoạt động 3: Luyện đọc đúng - Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Thực hành, thảo luận
Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan
3
Giáo án lớp 5-Tuần 6
- Văn bản này có tính chính luận. Để đọc tốt,
chúng ta cần đọc với giọng như thế nào? Thầy
mời học sinh thảo luận nhóm đôi trong 2 phút.
- Mời học sinh nêu giọng đọc.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi
- Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng các số
liệu, từ ngữ phản ánh chính sách bất công,
cuộc đấu tranh và thắng lợi của người da đen
và da màu ở Nam Phi.
- Mời học sinh đọc lại - Học sinh đọc
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 4: Củng cố
- Thi đua: trưng bày tranh vẽ, tranh ảnh, tài liệu
đã sưu tầm nói về chế độ A-pác-thai ở Nam
Phi?
- Học sinh trưng bày, giới thiệu
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5. Tổng kết - dặn dò:

+ Vì sao phong trào thất bại? - Học sinh nêu
 GV nhận xét + đánh giá điểm
3. Giới thiệu bài mới:
“Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước”. - 1 học sinh nhắc lại tựa bài
→ Giáo viên ghi bảng
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Nguyễn Tất Thành ra đi tìm
đường cứu nước.
- Hoạt động lớp, nhóm
4
Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- -------------------
Gi¸o ¸n Líp 5
Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, giảng giải
- Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên → lập
thành 4 (hoặc 6) nhóm.
- Học sinh đếm số từ 1, 2, 3, 4... Các em có số
giống nhau họp thành 1 nhóm → Tiến hành
họp thành 4 nhóm.
- Giáo viên cung cấp nội dung thảo luận:
a) Em biết gì về quê hương và thời niên thiếu
của Nguyễn Tất Thành.
b) Nguyễn Tất Thành là người như thế nào?
c) Vì sao Nguyễn Tất Thành không tán thành
con đường cứu nước của các nhà yêu nước
tiền bối?
d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành
quyết đònh làm gì?
- Đại diện nhóm nhận nội dung thảo luận →
đọc yêu cầu thảo luận của nhóm.
→ Hiệu lệnh thảo luận trong 3 phút. - Các nhóm thảo luận, nhóm nào hoàn thành

có, văn minh là điều không thể, “chẳng khác
gì đến xin giặc rủ lòng thương”.
d) Quyết đònh ra đi tìm ra con đường mới để
có thể cứu nước, cứu dân.
* Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu nước
của Nguyễn Tất Thành.
- Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Đóng vai, vấn đáp, đàm thoại
- Tiết trước, cô đã phân công các em chuẩn bò - 3 học sinh thực hiện tiểu phẩm (1 người dẫn
Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan
5
Giáo án lớp 5-Tuần 6
tiểu phẩm “Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường
cứu nước”. Mời các em lên thực hiện phần
chuẩn bò của mình.
chuyện, Nguyễn Tất Thành, anh Tư Lê).
- Các em vừa xem qua tiểu phẩm, qua tiểu
phẩm đó, hãy cho biết:
a) Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm
gì?
a) Học sinh nêu: để xem nước Pháp và các
nước khác → tìm đường đánh Pháp.
b) Anh lường trước những khó khăn nào khi ở
nước ngoài?
b) Học sinh nêu: sẽ gặp nhiều điều mạo hiểm,
nhất là khi ốm đau.
c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có
thể sống và đi các nước khi ở nước ngoài?
c) Làm tất cả việc gì để sống và để đi bằng
chính đôi bàn tay của mình.

- Bến Cảng Nhà Rồng nằm ở Tp.HCM hay Hà
Nội?
(GV kết hợp yêu cầu học sinh xác đònh vò trí
Tp.HCM trên bản đồ).
 Giáo viên nhận xét → tuyên dương
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học bài
- Chuẩn bò: “Đảng Cộng sản Việt Nam”
- Nhận xét tiết học
TOÁN
LUYỆN TẬP
6
Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- -------------------
Gi¸o ¸n Líp 5
I-MỤC TIÊU
Giúp hs :
 Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích .
 Rèn kó năng đổi các đơn vò đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải các bài toán liên
quan đến các đơn vò đo diện tích .
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ

-2 hs lên bảng làm bài tập 3/28
-Cả lớp nhận xét, sửa bài .
2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu bài
-Giới thiệu trực tiếp .
W
W
m
2
8 m
2
27 dm
2
= 8
W
W
m
2
16 m
2
9 dm
2
= 16
W
W
m
2
26 dm
2
=
W
W
m
2
-Đáp án đúng là B

2
)
Diện tích của căn phòng :
1600 x 150 = 240000 (cm
2
)
Đáp số : 24m
2
3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Trò chơi:
- So sánh: 5m 7cm ….5700cm
- Các nhóm thi nhau làm nhanh
-Gv tổng kết tiết học.
-Dặn hs về nhà làm BT4/29.
ĐẠO ĐỨC:
CÓ CHÍ THÌ NÊN (T2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh biết được cuộc sống con người luôn phải đối mặt với những khó khăn
thử thách. Nhưng nếu có ý chí quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của
Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan
7
Giáo án lớp 5-Tuần 6
những người tin cậy thì sẽ có thể vượt qua được những khó khăn, vươn lên trong
cuộc sống.
2. Kó năng: Học sinh biết phân tích những thuận lợi, khó khăn của mình; lập được “Kế
hoạch vượt khó” của bản thân.
3. Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số
phận để trở thành những người có ích cho xã hội.
II. Chuẩn bò:
- Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn học sinh trong lớp,

thân (theo bảng sau)
STT Các mặt của đời sống Thuận lợi Khó khăn
1 Hoàn cảnh gia đình
2 Bản thân
3 Kinh tế gia đình
4 Điều kiện đến trường và học tập
- Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của
mình với nhóm.
→ Phần lớn học sinh của lớp có rất nhiều
thuận lợi. Đó là hạnh phúc, các em phải biết
q trọng nó. Tuy nhiên, ai cũng có khó khăn
riêng của mình, nhất là về việc học tập. Nếu
có ý chí vươn lên, cô tin chắc các em sẽ chiến
thắng được những khó khăn đó.
- Mỗi nhóm chọn 1 bạn có nhiều khó khăn
nhất trình bày với lớp.
- Đối với những bạn có hoàn cảnh đặc biệt
khó khăn như ....Ngoài sự giúp đỡ của các
8
Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- -------------------
Gi¸o ¸n Líp 5
bạn, bản thân các em cần học tập noi theo
những tấm gương vượt khó vươn lên mà lớp ta
đã tìm hiểu ở tiết trước.
* Hoạt động 3: Củng cố
- Tập hát 1 đoạn:
“Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách
núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông” (2
lần)
- Học sinh tập và hát

bài.
-Kiểm tra bài cũ:
-GV yêu cầu hs tổ, cá nhân tập hợp hàng
ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải,
vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhòp.

-HS chú ý nghe gv phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu
bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập
luyện.
-HS xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối,
vai, hông.
-HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát một bài.

-HS tổ, cá nhân tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi
chân khi đi đều sai nhòp.

Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan
9
Giáo án lớp 5-Tuần 6
-GV nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân thực
hiện tốt.
2/ Phần cơ bản:
a/ Đội hình, đội ngũ:
-Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập
hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn
hàng, dồn hàng.
-HS cả lớp tập để củng cố kiến thức do cán sự
lớp điều khiển.

-HS chú ý nghe gv nêu tên trò chơi, hs tập hợp
theo đội hình chơi, hiểu được cách chơi và quy
đònh chơi.
-HS cả lớp tham gia chơi.
-HS cả lớp hát một bài hát, vừa hát vừa vỗ tay
theo nhòp.
-HS cả lớp tập lại bài để củng cố lại kiến thức.
-HS chú ý nghe gv
đánh giá kết quả
bài học và chuẩn
bò bài về nhà.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HP TÁC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghóa các từ nói về hữu nghò, sự hợp
tác giữa người với người; giữa các quốc gia, dân tộc. Bước đầu làm quen
với các thành ngữ nói về tình hữu nghò, sự hợp tác.
2. Kó năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu.
3. Thái độ: Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Giỏ trái cây bằng bìa giấy, đính sẵn câu hỏi (KTBC) - 8 ngôi nhà bằng bìa giấy ,
phần mái ghi 2 nghóa của từ “hữu”, phần thân nhà để ghép từ và nghóa - Nam châm - Tranh
ảnh thể hiện tình hữu nghò, sự hợp tác giữa các quốc gia - Bìa ghép từ + giải nghóa các từ có
tiếng “hợp”.
- Trò : Từ điển Tiếng Việt

“hữu” và biết đặt câu với các từ ấy.
- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp
Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải,
thực hành, hỏi - đáp.
- Tổ chức cho học sinh học tập theo 4 nhóm. - Học sinh nhận bìa, thảo luận và ghép từ với
nghóa (dùng từ điển).
- Yêu cầu: Ghép từ với nghóa thích hợp của từ
rồi phân thành 2 nhóm:
+ “Hữu” nghóa là bạn bè
+ “Hữu” nghóa là có
⇒ Khen thưởng thi đua nhóm sau khi công bố
đáp án và giải thích rõ hơn nghóa các từ.
→ Chốt: “Những ngôi nhà các em vừa ghép
được tuy màu sắc, kiểu dáng có khác nhau,
nội dung ghép có đúng, có sai nhưng tất cả
đều rất đẹp và đáng quý. Cũng như chúng ta,
dù có khác màu da, dù mỗi dân tộc đều có
bản sắc văn hóa riêng nhưng đều sống dưới
một mái nhà chung: Trái đất. Vì thế, cần thiết
phải thể hiện tình hữu nghò và sự hợp tác giữa
tất cả mọi người”.
(Cắt phần giải nghóa, ghép từ nhóm 1 lên
bảng)
- Phân công 3 bạn lên bảng ghép, phần thân
nhà với mái đã có sẵn sau khi hết thời gian thảo
luận.
- HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét kết quả
làm việc của 4 nhóm.
- Đáp án:
* Nhóm 1:

đúng (những thăm còn lại là thăm trắng)
- Mỗi dãy bàn chỉ được 2 bạn may mắn lên
bảng → cả lớp 4 em.
- Học sinh thực hiện ghép lại và đọc to rõ từ +
giải nghóa.
- Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa
- Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu rõ hơn
nghóa của từ.
- Đặt câu nối tiếp
- Lớp nhận xét
(Cắt phần giải nghóa, ghép từ nhóm 2 lên
bảng).
⇒ Yêu cầu học sinh đọc lại - Đáp án:
* Nhóm 2:
→ Chốt: “Các em vừa được tìm hiểu về nghóa
của các từ có tiếng “hữu”, tiếng “hợp” và
cách dùng chúng. Tiếp đến, cô sẽ giúp các em
làm quen với 3 thành ngữ rất hay và tìm hiểu
về cách sử dụng chúng”.
hợp tình:
hợp pháp: đúng với pháp luật
phù hợp: đúng, hợp
hợp thời: đúng với lúc, với thời kì hiện tại.
hợp lệ: hợp với phép tắc, luật lệ đã đònh.
hợp lí: hợp với cách thức, hợp lẽ chính.
thích hợp: đúng, hợp
* Nhóm 1:
hợp tác:
hợp nhất: hợp làm một
hợp lực: sức kết chung lại

hợp tác đáng quý đó?
→ Đặt câu.
- Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác cùng nói
về tình hữu nghò, sự hợp tác.
12
Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- -------------------
Gi¸o ¸n Líp 5
- Nêu: Tôn trọng, giúp đỡ khách du lòch (Dự
kiến) → nước ngoài.
→ Giáo dục: “Đó đều là những việc làm thiết
thực, có ý nghóa để góp phần vun đắp tình hữu
nghò, sự hợp tác giữa mọi người, giữa các dân
tộc, các quốc gia...”
- Giúp đỡ thiếu nhi và đồng bào các nước gặp
thiên tai.
- Biết ơn, kính trọng những người nước ngoài đã
giúp Việt Nam như về dầu khí, xây dựng các
công trình, đào tạo chuyên viên cho Việt
Nam...
- Hợp tác với bạn bè thật tốt trong học tập, lao
động (học nhóm, làm vệ sinh lớp cùng tổ,
bàn...)
* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp
Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải
- Đính tranh ảnh lên bảng.
+ Ảnh lăng Bác Hồ
+ Ảnh về nhà máy thủy điện Hòa Bình
+ Ảnh cầu Mó Thuận
+ Tranh...
- Giải thích sơ nét các tranh, ảnh trên.

- Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ điểm
hòa bình.
- 2 học sinh kể
 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Nhận xét
Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan
13
Giáo án lớp 5-Tuần 6
3. Giới thiệu bài mới:
Các em đã từng tận mắt chứng kiến hoặc một
việc chính em đã làm để thể hiện tình hữu
nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước.
Hôm nay, các em hãy kể lại câu chuyện đó
qua tiết “Kể chuyện chứng kiến hoặc tham
gia”.
-HS lắng nghe
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Hoạt động lớp
Phương pháp: Đàm thoại
- Ghi đề lên bảng - 1 học sinh đọc đề
Gạch dưới những từ quan trọng trong đề - Học sinh phân tích đề
“Kể lại câu chuyện mà em biết đã chứng kiến
hoặc tham gia nói lên tình hữu nghò giữa nhân
dân ta với nhân dân các nước”.
- Đọc gợi ý 1/ SGK 65, 66
- Tìm câu chuyện của mình.
→ nói tên câu chuyện sẽ kể.
- Lập dàn ý ra nháp → trình bày dàn ý (2 HS)
* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong
nhóm
- Hoạt động nhóm (nhóm 4)

Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- -------------------
Gi¸o ¸n Líp 5
Giúp hs :
Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vò đo diện tích héc-ta. Mối quan hệ giữa ha và m
2
.
Biết chuyển đổi các số đo diện tích trong quan hệ với ha, vận dụng để giải các bài toán có
liên quan.
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ

-2 hs lên bảng làm bài tập 4/29
-Cả lớp nhận xét, sửa bài.
2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu bài
-Giới thiệu trực tiếp.
2-2-Giới thiệu đơn vò đo diện tích ha
-1 hét-ta = 1 hm
2
và kí hiệu là ha
-1 ha bằng bao nhiêu m
2
?
2-3-Luyện tập , thực hành
Bài1 :
-Hs làm bài.

2
= 50 ha
1 km
2
= 100 ha ;
1
2
ha = 5000 m
2
15 km
2
= 1500 ha ;
3
4
km
2
= 75 ha
22200 ha = 222 km
2
Vậy diện tích rừng Cúc Phương là 222 km
2

-S ; Đ ; S

12 ha = 120 000 m
2
Toà nhà chính của trường có diện tích :
120000 x
1
40

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn đinh: - Hát
2. Bài cũ: Thực hành nói “không !” đối với
rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Giáo viên treo lẵng hoa - Mời 3 học sinh
chọn bông hoa mình thích.
+ Nêu tác hại của thuốc lá?
+ Nêu tác hại của rượu bia?
+ Nêu tác hại của ma tuý?
 Giáo viên nhận xét - cho điểm - HS khác nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: Trong mỗi chúng ta ai
ai cũng đã từng có 1 lần bò bệnh, mỗi lần
bệnh như vậy ba mẹ rất lo lắng có thể cho
chúng ta đi bác só nếu sốt cao, hoặc cho
chúng ta uống thuốc. Tuy nhiên thuốc chính
là con dao 2 lưỡi nếu chúng ta sử dụng không
đúng có thể gây nhiều chứng bệnh, có thể
gây chết người. Bài học hôm nay sẽ giúp
chúng ta biết cách dùng thuốc an toàn.
- Giáo viên ghi bảng
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Kể tên thuốc bổ, thuốc kháng
sinh
Phương pháp: Sắm vai, đối thoại, giảng giải
- Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Bác só”
(phân vai từ tiết trước)
- Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét
Mẹ: Chào Bác só
Bác só: Con chò bò sao?