Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL
theo định hướng đổi mới
1. Định hướng chung về đổi mới phương pháp tổ chức
HĐGD NGLL
- Bám sát mục tiêu của HĐGD NGLL ở trường THCS.
- Phù hợp với nội dung hoạt động cụ thể.
- Phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh THCS.
- Phù hợp với cơ sở vật chất, các điều kiện tổ chức
hoạt động của nhà trường.
- Phù hợp với việc đổi mới đánh giá kết quả hoạt động
của học sinh.
- Tăng cường sử dụng các TBDH, PTDH các môn học
và đặc biệt lưu ý đến những ứng dụng của CN thông
tin.

Phng phỏp t chc hot ng GDNGLL
theo nh hng i mi
2. Những yêu cầu đổi mới phương pháp tổ chức
HGD NGLL
- m bo tớnh thc tin
-
Tng cng s tham gia ca hc sinh
-
Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh
- a dng hoỏ cỏc hỡnh thc t chc hot ng
- Hot ng da trờn cỏch tip cn giỏ tr
- Hot ng da trờn cỏch tip cn k nng sng

Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL

những PP này, giáo viên cần linh hoạt, tránh máy móc.
Trong một hoạt động, có thể đan xen sử dụng nhiều
phương pháp khác nhau thì sẽ có hiệu quả hơn. Người
giáo viên chủ nhiệm tổ chức hoạt động cho học sinh cần
hết sức linh hoạt, sáng tạo khi vận dụng các PP và phải
luôn chú ý phát huy vai trò chủ động, tính tích cực của HS.
Đó là yêu cầu cơ bản xuyên suốt trong tổ chức HĐGD
NGLL để mang lại hiệu quả.