Gi¸o ¸n líp 5 n g êi so¹n: Hå Sü ChiÕn
lÞch b¸o gi¶ng tn 1
(Tõ ngµy 17 th¸ng 08 ®Õn ngµy 21 th¸ng 08 n¨m 2009)
THỨ
bi
MÔN HỌC TÊN BÀI HỌC
HAI

17/8Chµo cê
©
m nh¹c
Tập đọc
Toán
Chính tả
¤n tËp mét sè bµi h¸t ®· häc
Th gưi c¸c häc sinh
¤n tËp:
k
h¸i niƯm vỊ ph©n sè
ViƯt Nam th©n yªu

BA
18/8
S¸ng
ChiỊu
Thể dục
Toán
Kể chuyện

NĂM
20/8
Thể dục
Toán
Luyện T & C
Lòch sử
Kó thuật
¤n tËp: §éi h×nh ®éi ngò
...
¤n tËp: So s¸nh hai ph©n sè (tiÕp theo)
Lun tËp vỊ tõ ®ång nghÜa
B×nh T©y §¹i nguyªn so¸i Tr¬ng §Þnh
§Ýnh khuy hai lç
SÁU
21/8 S¸ng
ChiỊu
Mó thuật
Toán
Tập làm văn
Khoa học
Sinh ho¹t
Lun To¸n
Lun Khoa-Sư-§Þa
GDNGLL
Xem tranh: ThiÕu n÷ bªn hoa h
Ph©n sè thËp ph©n
Lun tËp t¶ c¶nh

- Giáo viên sửa chữa phát âm sai.
- Giúp học sinh tìm hiểucác từ ngữ; 80 năn giời
nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường
quốc năm châu…
Giải nghóa các từ ngữ- đặt câu với từ cơ đồ,
hoàn cầu.
GV đọc diễn cảm cả bài.
b. Tìm hiểu bài:
1/ Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc
biệt so với những ngày khai trường khác?
2/ Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của
Quan sát- Trả lời.

HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài
HS đọc thầm phần chú giải và giải nghóa.
HS luyện đọc theo cặp
1HS đọc cả bài
Chia nhómđọc thầm
Trả lời câu hỏi
2
Gi¸o ¸n líp 5 n g êi so¹n: Hå Sü ChiÕn
toàn dân là gì?
3/ Học sinh có trách nhiệm như thế nào trong
công cuộc kiến thiết đất nước?
c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
Luyện đọc diễn cảm( đoạn 2 )
3/ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS học thuộc lòng:
bằng cách xóa bảng dần.
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học

- Ghi bảng phân số và cách đọc

3
2
đọc là : Hai phần ba .
- Vài HS đọc lại.
- Thực hiện tương tự với các tấm bìa còn lại. (
3
Gi¸o ¸n líp 5 n g êi so¹n: Hå Sü ChiÕn
3
2
,
10
5
,
4
3
,
100
40
)
Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự
nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưói dạng phân
số
3
1
- Ghi bảng : 1 : 3 = ? . Hãy ghi 1 : 3 dưới
dạng phân số và nêu cách đọc .
- HS viết bảng con và phát biểu
- Chốt cách ghi 1 : 3 =

bài làm của bạn.
* Bài 2 :
- Đọc đề bài 2. Lớp đọc thầm theo.
- Làm vào VBTT. Nêu bài làm của mình. Lớp
nhận xét.
* Bài 3 ( dòng đầu)
- Đọc bài 3. Lớp đọc thầm theo.
- Làm vào VBTT. Nêu Kết quả bài làm của
mình . Lớp nhận xét.
4
Gi¸o ¸n líp 5 n g êi so¹n: Hå Sü ChiÕn
* Bài 4 ; 5 ( dòng đầu )
- Tiến hành như bài 3.
Củng cố-Dặn dò:
- Đọc lại các chú ý SGK.
- Làm các bài tập 3; 4; 5 ( dòng sau ) vào giờ
luyện toán.
- Bài sau: Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân
số.
Rót kinh nghiƯm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------
Chính tả – Tiết 1
VIỆT NAM THÂN YÊU
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
- Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu.
- Làm bài tâp (BT) để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- VBT Tiếng Việt 5, tập một (nếu có).

các em tự nhận xét, đánh giá bài của nhau
2 hs đọc lại bài đã điền đúng
Bài 3( phiếu) , nhóm tổ thi làm bài nhanh.
5
Gi¸o ¸n líp 5 n g êi so¹n: Hå Sü ChiÕn
Thống nhất kết quả
Yêu cấu hs nói quy tắc viết chính tả với ng, ngh…
.Chốt quy tắc
C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- Gv nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết ở
lớp để không viết sai lỗi chính tả.
Nhóm nào làm xong dán kết quả lên bảng,
đại diện nhóm trình bày
Nhận xét, bổ sung
2, 3 hs nêu
Nhận xét
2 hs nhắc lại
làm BT 2, 3 vào vở
Rót kinh nghiƯm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------
Thø 3 ngµy 18 th¸ng 8 n¨m 2009
ThĨ dơc – tiÕt 1
giíi thiƯu ch¬ng tr×nh - tỉ chøc líp
®éi h×nh ®éi ngò - trß ch¬i kÕt b¹n.
I. Mơc tiªu :
- Giíi thiƯu ch¬ng tr×nh thĨ dơc 5. Yªu cÇu HS biÕt ®ỵc 1 sè néi dung c¬ b¶n cđa ch¬ng tr×nh
vµ cã th¸i ®é häc tËp ®óng.

hĐp;chun sang cù li réng.
- TËp trung phỉ biÕn.
- GV dù kiÕn, ®Ĩ líp qut ®Þnh .
- GV lµm mÉu, sau ®ã chØ dÉn cho c¸n sù
vµ c¶ líp cïng tËp.
6
Gi¸o ¸n líp 5 n g êi so¹n: Hå Sü ChiÕn
xin phÐp ra vµo líp.
g, Trß ch¬i KÕt b¹n:
- GV nªu tªn trß ch¬i, cïng HS nãi l¹i
c¸ch ch¬i.
- 1 nhãm ch¬i thư- ch¬i chÝnh thøc.
3. PhÇn kÕt thóc:
- GV cïng HS hƯ thèng bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc , dỈn dß.
4-5’
4-6’
- Chia nhãm, ch¬i trß ch¬i.
GV ®iỊu khiĨn, HS lµm theo hiƯu lƯnh
cđa GV
Rót kinh nghiƯm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------
To¸n - Tiết 2
ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I / MỤC TIÊU :
Giúp HS
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân

×
=


6
5
6
5
-1 HS làm bảng lớp. Lớp làm nháp
- HS nhận xét.
- Từ ví dụ em có thể nêu tính chất cơ bản của phân
số ?
- HS nêu
- Chốt tính chất 1 như SGK.
- Nêu và ghi bảng ví dụ như SGK.
7
Gi¸o ¸n líp 5 n g êi so¹n: Hå Sü ChiÕn





==


18
15
18
15
-1 HS làm bảng lớp. Lớp làm nháp

4
-1 HS làm bảng- lớp Làm nháp
– HS nhận xét , sửa sai
- Nhận xét bài làm của bạn và rút ra ghi nhớ về tính
chất quy đồng mẫu số của các phân số.
- HS nhận xét- nêu
- Chốt ghi nhớ về tính chất quy đồng mẫu số của
các phân số.
- Nêu và ghi bảng : Quy đồng mẫu số của
5
3
và
10
9
-1 HS làm bảng- lớp Làm nháp
– HS nhận xét , sửa sai
- Lưu ý HS về trường hợp mẫu số này chia hết cho
mẫu số kia.
- Nghe.
* Bài 2 ( phần 1 ) VBTT.
- 1 HS đọc đề bài 2. Lớp đọc thầm.
-1 HS làm ở bảng- lớp Làm vào VBTT
- Vài HS đọc bài làm của mình.
- Lớp nhận xét.
* Bài 3 .
- 1 HS đọc bài 3. Lớp đọc thầm.
1 HS làm ở bảng- lớp Làm vào VBTT
- Vài HS đọc bài làm của mình.
- Lớp nhận xét.
C. Củng cố – Dặn dò

I. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
2.Hoạt động 2: Giáo viên kể chuyện
- GV kể lần 1: GV viết lên bảng các nhân vật trong
truyện, giúp HS giải nghóa một số từ khó được chú
giải sau truyện
- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh
họa phóng to trên bảng
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh kể
chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện
a. Bài tập 1
- GV: Dựa vào tranh minh họa và trí nhớ, các em
hãy tìm cho mỗi tranh 1- 2 câu thuyết minh
Hs nghe
HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh họa trong
SGK
Nội dung truyện: SGV/ 47
HS đọc yêu cầu của bài
HS trao đổi với bạn bên cạnh
Hs phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh
9
Gi¸o ¸n líp 5 n g êi so¹n: Hå Sü ChiÕn
- GV treo bảng phụ đã viết sẵm lời thuyết minh cho
6 tranh; yêu cầu 1 Hs đọc lại các lời thuyết minh để
chốt lại ý kiến đúng
b. Bài tập 2- 3
- KC theo nhóm
- Kể toàn bộ câu chuyện
III/ CỦNG CỐ:
- GV Nhận xét tiết học
- GV dặn cả lớp chuẩn bò trước bài KC trong SGK,

- Gäi HS nªu ý nghÜa cđa tõ in ®Ëm . Yªu cÇu
mçi HS nªu nghÜa cđa 1 tõ.
- HS ®äc yªu cÇu C¶ líp suy nghÜ t×m hiĨu
nghÜa cđa tõ
- HS tiÕp nèi nhau ph¸t biĨu ý kiÕn:
+ X©y dùng: lµm nªn c«ng t×nh kiÕn tróc
theo mét kÕ ho¹ch nhÊt ®Þnh.
10
Giáo án lớp 5 n g ời soạn: Hồ Sỹ Chiến
- Gv chỉnh sửa câu trả lời cho HS
- CH: em có nhận xét gì về nghĩa của các từ
trong mỗi đoạn văn trên?
GV kết luận: những từ có nghĩa giống nhau nh
vậy đợc gọi là từ đồng nghĩa.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp với hớng dẫn:
+ cùng đọc đoạn văn.
+ thay đổi vị trí, các từ in đậm trong từng đoạn
văn.
+ Đọc đoạn văn sau khi đã thay đổi vị trí xcác từ
đồng nghĩa. + So sánh ý nghĩa của từng câu trong
đoạn văn trớc và sau khi thay đổi vị trí các từ
đồng nghĩa
- Gọi HS phát biểu
+ kiến thiết: xây dựng theo quy mô lớn
+ Vàng xuộm: màu vàng đậm
+ vàng hoe: màu vàng nhạt, tơi ánh lên
+ Vàng lịm: màu vàng của quả chín, gợi
cảm giác rất ngọt.

- Yêu cầu HS lấy ví dụ từ đồng nghĩa, từ đồng
nghĩa hoàn toàn, không hoàn toàn
- GV gọi HS trả lời và ghi bảng
- HS nối tiếp nhau trả lời
- HS đọc SGK 2 HS đọc to
- HS thảo luận
- HS trả lời:
+ Từ đồng nghĩa: Tổ quốc- đất nớc, yêu th-
ơng- thơng yêu
+ Từ đồng nghĩa hoàn toàn: lựn- heo, má-
mẹ.
+ Từ đồng nghĩa không hoàn toàn: đen sì-
đen kịt, đỏ tơi- đỏ ối.

Kết luận: từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau. những tờ đồng nghĩa hoàn toàn có thể
thay đợc cho nhau khi nói viết mà không ảnh hởng đến nghĩa của câu hay sắc thái biểu lộ tình
cảm. Với những từ đồng nghĩa không hoàn toàn chúng ta phải lu ý khi sử dụng vì chúng chỉ có 1
nét nghĩa chung và lại mang những sắc thái khác nhau.
3. Luyện tập
Bài tập 1
- gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập
- Gọi HS đọc từ in đậm trong đoạn văn, GV ghi
bảng
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp. Gọi HS lên bảng
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc
12
Giáo án lớp 5 n g ời soạn: Hồ Sỹ Chiến
làm
CH: Tại sao em lại sắp xếp các từ: nớc nhà, non

vĩ đại, khổng lồ..
+ học tập: học, học hành, học hỏi....
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở
- 5-7 HS nêu câu của mình
HS khác nhận xét
VD: Bé Nga rất xinh xắn với chiếc nơ hồng xinh xinh trên đầu.
Những ngôi nhà xinh xắn bên hàng cây xanh
chúng em thi đua học tập. Học hành là nhiệm vụ của chúng em.
Chiếc máy xúc khổng lồ đang xúc đất đổ lên xe ben.
4. Củng cố dặn dò
- Tại sao chúng ta phải cân nhắc khi sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn? cho ví dụ?
- Nhận xét câu trả lời
- Nhận xét giờ học
13
Gi¸o ¸n líp 5 n g êi so¹n: Hå Sü ChiÕn
- DỈn HS häc thc ghi nhí lµm bµi tËp vµ chn bÞ bµi sau.
Khoa häc - Tiết 1 :
SỰ SINH SẢN
I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS có khả năng :
- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của
mình .
- Nêu ý nghóa của sự sinh sản .
II/ Chuẩn bò : - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé là con ai “
- Hình trang 4 ,5 SGK .
III/ Hoạt động dạy học : 1/ Giới thiệu bài :
2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài :
Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai?”
- Phát phiếu có vẽ hình một em bé hoặc hình bố
, mẹ em bé đó

Bµi 1: Em lµ häc sinh líp 5 (TiÕt 1)
I. Mơc tiªu:
Sau bµi häc nµy, HS biÕt:
- VÞ thÕ cđa HS líp 5 so víi c¸c líp tríc.
14
Giáo án lớp 5 n g ời soạn: Hồ Sỹ Chiến
- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu.
- vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5
II. Tài liệu và ph ơng tiện:
- Các bài hát về chủ đề Trờng em
- Giấy trắng , bút màu
- Các chuyện nói về tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động: HS hát bài em yêu trờng em. Nhạc và lời Hoàng Vân
* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận
a) Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5
b) Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong
SGK trang 3-4 và thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:
+ Tranh vẽ gì?
+ HS lớp 5 có khác gì so với HS các khối khác?
+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS
lớp 5?
GVKL: Năm nay các em đã lên lớp 5 . Lớp lớn nhất tr-
ờng Vì vậy HS lớp 5 cần gơng mẫu về mọi mặt để các
em HS các khối khác học tập.
*-Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK
- Tranh vẽ hS lớp 5 đón các em HS lớp 1
trong ngày khai giảng

2. Yêu cầu HS trả lời
GV nhận xét và kết luận: các em cần cố gắng phát huy
những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục
những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
* Hoạt động 5: Trò chơi phóng viên
a) Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học.
b) Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để
phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên
quan đến chủ đề bài học. VD:
- Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì?
- Bạn cảm thấy nh thế nào khi là HS lớp 5?
- Bạn đã thực hiện đợc những điểm nào trong trơng
trình " Rèn luyện đội viên"?
- Hãy nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS
lớp 5?
- Hãy nêu những điểm mà bạn cần cố gắng hơn để
xững đáng là HS lớp 5
16
Giáo án lớp 5 n g ời soạn: Hồ Sỹ Chiến
- Bạn hãy hát hoặc đọc thơ về chủ đề trờng em?
- GV nhận xét kết luận
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
Củng cố dặn dò
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học
này:
+ mục tiêu phấn đấu
+ Những thuận lợi đã có
+ những khó khăn có thể gặp
+ Biện pháp khắc phục khó khăn

«ng?
T¸c phÈm nỉi tiÕng cđa «ng lµ: thiÕu n÷ bªn
hoa h, thiÕu n÷ bªn hoa sen, hai thiÕu n÷
vµ em bÐ..
Ho¹t ®éng 2: xem tranh thiÕu n÷ bªn hoa h
GV cho hs quan s¸t tranh
Hs th¶o ln theo nhãm
+ h×nh ¶nh chÝnh cđa bøc tranh lµ g×? Lµ thiÕu n÷ mỈc ¸o dµi
+ h×nh ¶nh chÝnh ®ỵc vÏ nh thÕ nµo? H×nh m¶ng ®¬n gi¶n, chiÕm diƯn tÝch lín
trong tranh
+ bøc tranh cßn nhøng h×nh ¶nh nµo n÷a? H×nh ¶nh b×nh hoa ®Ỉt trªn bµn
+ mÇu s¾c cđa bøc tranh nh nµo? Chđ ®¹o lµ mÇu xanh ,tr¾ng, hång hoµ nhĐ
nhµng , trong s¸ng
+ tranh ®ỵc vÏ b»ng chÊt liƯu g×? S¬n dÇu
GV : yªu cÇu hs nh¾c l¹i kiÕn thøc 1-2 hs nh¾c l¹i
Ho¹t ®éng 3: nhËn xÐt ®¸nh gi¸
GV nhËn xÐt chung tiÕt häc
Khen ngỵi nh÷ng nhãm, c¸ nh©n tÝch cùc ph¸t
biĨu ý kiÕn XD bµi
Su tÇm tranh cđa ho¹ sÜ T« Ngäc V©n
Nh¾c hs quan s¸t mÇu s¾c trong thiªn nhiªn vµ
chn bÞ bµi häc sau
Hs l¾ng nghe
LÞch sư – TiÕt 1
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH.
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, học sinh(HS) nêu được:
- Trương Đònh là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống
thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam kì.
- Ông là người có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên quyết cùng

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước cuộc xâm
lược của thực dân Pháp?
- GV gọi HS trả lời các câu hỏi trước lớp.
- GV chỉ bản đồ và giảng giải.
- GV kết luận: Phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp
của nhân dân dưới sự chỉ huy của Trương Đònh đã thu được
một số thắng lợi và làm thực dân Pháp hoang mang lo sợ.
HS đọc SGK, suy nghó và tìm câu
trả lời.
- Nhân dân Nam kì đã dũng cảm
đứng lên chống thực dân Pháp xâm
lược. Nhiều cuộc khởi nghóa nổ ra…
- Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ,
không kiên quyết đấu tranh bảo vệ
đất nước.
- 2 HS lần lượt trả lời, lớp theo dõi
và bổ sung ý kiến.
Hoạt động 2: Làm việc nhóm.
Mục tiêu: Giúp HS hiểu Trương Đònh kiên quyết cùng nhân
dân chống quân xâm lược.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu
sau:
Cùng đọc sách, thảo luận để trả lời các câu hỏi sau:
1. Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Đònh làm gì? Theo
em lệnh của nhà vua đúng hay sai? Vì sao?
2. Nhận được lệnh vua, Trương Đònh có thái độ và suy nghó
- HS chia thành các nhóm nhỏ, cùng
đọc sách, thảo luận để hoàn thành
phiếu. Thư ký ghi ý kiến của các

muốn giải tán lực lượng, một lòng
một dạ tiếp tục kháng chiến.
3. Nghiã quân và dân chúng đã suy
tôn Trương Đònh là “Bình Tây đại
nguyên soái”. Điều đó đã cổ vũ, động
viên ông quyết tâm đánh giặc.
4. Ông dứt khoát phản đối mệnh lệnh
của triều đình và quyết tâm ở lại cùng
với nhân dân đánh giặc.
- HS báo cáo kết quả thảo luận theo
hướng dẫn của GV.
Hoạt động 3:Làm việc cả lớp
- GV lần lượt nêu các câu hỏi sau cho HS trả lời:
+ Nêu cảm nghó của em về Bình Tây đại nguyên soái
Trương Đònh.
+ Hãy kể thêm một vài mẩu chuyện về ông mà em biết.
+ Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và tự hào về
ông?
- HS suy nghó, phát biểu ý kiến:
+ Ông là người yêu nước, dũng cảm,
sẵn sàng hy sinh bản thân mình cho
dân tộc, cho đất nước. Em vô cùng
khâm phục ông.
+ 2 HS kể.
+ Nhân dân ta đã lập đền thờ ông,
ghi lại những chiến công của ông,
lấy tên ông đặt cho tên đường phố,
trường học…
2. Củng cố – dặn dò:
- GV yêu cầu HS cả lớp suy nghó và hoàn thành nhanh sơ đồ

2
và
8
5
;
4
1
và
12
7
;Sau đó nêu cách quy đồng mẫu
số hai phân số.
- GV nhận xét
B. BÀI MỚI:
Hoạt động 1 : Ôn tập cách so sánh hai phân số
- HS nêu ghi nhớ,
- HS làm bài trong bảng- nêu miệng .
• Trong hai phân số có cùng mẫu số .
- Hãy ghi hai phân số có cùng mẫu số. - HS làm trong nháp- nêu miệng từng cặp
phân số.
- Ghi bảng 3 cặp phân số và so sánh. - HS nêu miệng.
- Giải thích vì sao em biết các phân số đó lớn hơn
hay bé hơn hoặc bằng phân số kia.
- HS nêu
- GV chốt như SGK. - Vài HS nhắc lại.
• Hai phân số khác mẫu số.
- So sánh hai phân số
4
3
và

- Hướng dẫn HS nhận xét trường hợp hai phân số có
tử số bằng nhau.
- HS nêu
* Bài 4 :
- 1 HS đọc đề bài. Lớp đọc thầm
- 3 HS làm ở bảng lớp - lớp Làm vào VBTT
. HS nhận xét bài làm của bạn.
C- Củng cố – Dặn dò:
- Đọc lại các ghi nhớ SGK.
- Học ghi nhớ và xem lại các bài tập.
- Bài sau: Phân số thập phân.
KÜ tht – TiÕt 1
Bµi 1: §Ýnh khuy hai lç (TiÕt 1)
I. Mơc tiªu
HS cÇn ph¶i:
- BiÕt c¸ch ®Ýnh khuy 2 lç
- §Ýnh ®ỵc khuy hai lç ®óng quy tr×nh, ®óng kÜ tht.
- RÌn lun tÝnh cÈn thËn.
II. §å dïng d¹y- häc
- MÉu ®Ýnh khuy hai lç
- Mét sè s¶n phÈm may mỈc ®ỵc ®Ýnh khuy hai lç
- VËt liƯu vµ dơng cơ cÇn thiÕt:
+ Mét sè khuy 2 lç.
22
Giáo án lớp 5 n g ời soạn: Hồ Sỹ Chiến
+ 3 chiếc khuy 2 lỗ có kích thớc lớn
+ Một mảnh vải có kích thớc 20 x 30 cm
+ Chỉ khâu và kim khâu thờng
+ Kim khâu len và kim khâu thờng
+ Phấn vạch , thớc

- Khoảng cách giữa các khuy ngang bằng
với vị trí của lỗ khuyết. Khuy đợc cài qua
khuyết để gài 2 nẹp của sản phẩm vào nhau.
- HS đọc SGK
23
Giáo án lớp 5 n g ời soạn: Hồ Sỹ Chiến
sát H2 SGK
H: Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy?
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện thao tác trong bớc
1
- GV hớng dẫn nhanh lại một lợt các thao tác
trong bớc 1.
- HD HS đọc mục 2b và quan sát hình 4 SGK để
nêu cách đính khuy.
- GV hớng dẫn cách đính khuy bằng kim to :
+ Lần khâu thứ nhất: lên kim qua lỗ khuy thứ
nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ 2 . Các lần khâu
đính còn lại GV cho HS lên thực hiện
- HD HS quan sát hình 5 ,6 SGK
H: Nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết
thúc đính khuy?
- GV nhận xét và hớng dẫn HS thực hiện thao tác
quấn chỉ quanh chân khuy.
- GV hớng dẫn nhanh lần 2 các bớc đính khuy.
- Gọi 2 HS nhắc lại và thực hiện các thao tác đính
khuy 2 lỗ.
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp , vạch
dấu các điểm đính khuy.
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Củng cố nội dung bài

Nêu đợc diện tích của lãnh thổ việt nam.
Nêu đợc những thuận lợi do vị trí địa lí đem lại cho nớc ta.
Chỉ và nêu đợc tên một số đảo, quần đảo của nớc ta trên bản đồ.
ii. đồ dùng dạy - học
Quả địa cầu (hoặc bản đồ các nớc trên thế giới).
Lợc đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam á (để trống phần tên của các đảo, các quần
đảo của nớc ta).
Các hình minh hoạ của SGK.
Các thẻ từ ghi tên các đảo, các quần đảo của nớc ta, các nớc có chung biên giới với Việt
Nam
Phiếu học tập cho học sinh (chuẩn bị 1 phiếu trên khổ giấy to, các phiếu khác viết trên giấy
học sinh).
iii. các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
giới thiệu bài mới
- GV giới thiệu chung về nội dung phần Địa Lí 5 trong chơng trình Lịch sử và địa lí 5, sau đó nêu
tên bài học:
+ Phần Địa lí 5 gồm 2 nội dung lớn: Trình bày về một số hiện tợng tự nhiên, các lĩnh vực kinh tề -
xã hội của Việt Nam; một số hiện tợng địa lí của các châu lục, của khu vực Đông Nam á và
một số nớc đại diện cho các châu lục.
+ Trong bài học đầu tiên của phần Địa lí lớp 5, chúng ta cùng tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn lãnh
thổ của Việt Nam.
Hoạt động 1
vị trí địa lí và giới hạn của nớc ta
- GV hỏi học sinh cả lớp: Các em có biết đất nớc - GV cho 2 đến 3 HS lên bảng tìm và chỉ vị trí
25
Phú Quốc Hoàng Sa
Côn Đảo
Trờng Sa